技師學院德育教育問題及對策分析

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【摘要】在我國的教育體系中，技師學院扮演著非常重要的角色，技師學院培養(yǎng)的學生都是技術(shù)性的人才，滿足社會對專業(yè)人才的需求，所以技術(shù)學院的教學任務非常重；在技師學院的教學中，教師要注重對學生德育方面的培養(yǎng)，要求學生在掌握基本技能和專業(yè)知識的同時，還要培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)，讓學生得到更全面的發(fā)展；隨著社會的發(fā)展和進步，學校對德育教育越來越重視，這不僅是學校關注的重點，更是整個社會關注的重點，技師學院作為我國教育事業(yè)的重要組成部分，它對專業(yè)人才的培養(yǎng)有積極的促進作用；本文主要分析了技師學院德育教育中的問題，并針對這些問題提出了相關的對策。

【關鍵詞】技師學院;德育教育;教學策略

前言

隨著社會的發(fā)展和進步，社會對專業(yè)人才的需求量越來越大，技師學院為社會提供了人才，解決了人才緊缺的問題；技師學院的學生普遍年齡都偏小，在畢業(yè)之后，他們會直接邁入社會，在社會中的的各個崗位中得到發(fā)展，涉及的領域比較廣泛，所以技工學院學生的綜合素質(zhì)和整體發(fā)展水平對社會有重要的影響，所以在技工學院中注重學生的德育教育是非常重要的?？墒窃趯嶋H的教學過程中，技工學校把重點放到了學生的技能操作和專業(yè)培訓上面，忽視了文化課程的教學和學生德育方面的培養(yǎng)，導致學生的道德品質(zhì)得不到有效的發(fā)展和引導，為他們以后的發(fā)展造成了制約，技師德育教育的薄弱不利于他們在社會中的發(fā)展。

一、當前技師學院德育教育存在的問題及原因分析

1.1技師學院德育教育存在的問題

目前在我國的技師學院教學中，大部分學校的德育教育都不全面，達不到理想的效果，導致技師學院的學生整體素質(zhì)得不到提升，適應不了社會的快速發(fā)展和變化滿足不了社會對人才的需求[1]；把技師學院的德育教育問題進行概括，主要有以下幾點：1.技師學院的學生在發(fā)展過程中沒有受到太多束縛，在人際交往過程中比較復雜，很容易受到外界因素的影響，經(jīng)常出現(xiàn)一些不良的社會現(xiàn)象；2.學生在學校的學習過程中，由于教師沒有開展相應的素質(zhì)教育課程，沒有很強的社會意識，促進不了整個班級的發(fā)展；3、技師學院的學生整體文化素養(yǎng)低，學生在學習過程中沒有學習的積極性，對社會意識和社會公德等不聞不問只把重心放在專業(yè)知識的學習上面，導致他們的整體發(fā)展水平較低。

1.2技師學院德育教育存在的問題的我分析

針對上述的幾個問題，主要的原因有以下幾點：1.技師學院的學生受到外界因素的影響，比如社會的不良風氣，家庭環(huán)境等；由于技師學院的學生是面向社會的人才，與社會的接觸比較多，他們的社會經(jīng)驗不足很容易受到社會不良風氣的影響；2.學校注重專業(yè)教育，忽視了德育教育，在技師學院的教學中，大多數(shù)課程都是以實踐課程為主，對學生的素質(zhì)教育和理論培訓的課程非常少，導致學生在德育方面的發(fā)展比較缺失；3.學校教師的思想觀念比較落后，學生的各方面發(fā)展會隨著時間的變化而變化的，技師學校的學生大多在文化課程上面都比較落后，很多技師學校的教師沒有正確的教學觀念，認為這些學生都是成績比較差的，不注重他們思想道德品質(zhì)的教育，受到這種觀念的影響，學生自身的德育狀況也逐漸變得糟糕，最終對他們的心靈造成傷害。

二、技師學院開展德育教育的對策

2.1充分利用網(wǎng)絡資源，多種渠道開展德育教育

技師學院的德育教育應該跟上時代的發(fā)展步伐，在新時代的背景下，網(wǎng)絡資源在教育領域得到了廣泛的利用，在開展技師學院德育教育的時候，也要充分利用網(wǎng)絡資源，讓德育教育的內(nèi)容和方法等得到改革；傳統(tǒng)的技師學院德育教育沒有得到重視，教學的模式也比較落后，達不到德育教育的效果；在信息時代的背景下，網(wǎng)絡已經(jīng)成為教學的主流模式，是我國教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，技師學院應該充分利用網(wǎng)絡資源講德育工作積極的開展起來[2]。

2.2重視校園環(huán)境建設，實施環(huán)境育人

技師學院的學生由于年齡比較小，在發(fā)展過程中很容易受到環(huán)境的影響，尤其是校園的環(huán)境，因為學生大部分時間都是在校園內(nèi)活動，所以重視校園的環(huán)境建設，讓技師學院德育教育得到更好的開展；在學校的教學過程，對于學生的一些不良行為，教師要及時的糾正，防止帶給其他學生不良的影響，同時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的行為或者品質(zhì)時要進行宣傳和強化，對學生造成積極的影響，讓校園的風氣得到更好的發(fā)展。

2.3根據(jù)技師學院學生的實際情況，加強心理健康教育

技師學院的學生與社會的接觸比較多，在多元化的社會發(fā)展中，學生能夠更加細致的觀察社會，所以他們的認識觀念比較強，很容易產(chǎn)生一些消極的思想和情緒；技師學院應該加強對學生的心理健康教育，引導學生心目中的不良情緒，讓學生學會自己控制自己的情感，同時還要加強對他們其他方面的教育，讓技師學院的學生得到更全面的發(fā)展。

三、結(jié)語

德育教育對于技師學院的發(fā)展來說非常重要，是構(gòu)建和諧校園的重要前提；在新時期的背景下，技師學院的德育教育必須結(jié)合學生的實際情況，創(chuàng)新德育教育方法，讓學生更容易接受德育的教學方法讓技師學院形成有特色的德育教育新思路，促進學生更全面的發(fā)展。

參考文獻

[1]周愛云,劉寧,周榮初.新形勢下的思想政治教育工作探索[J].求索.2014年06期

[2]金永琳.中等職業(yè)學校德育與媒體素養(yǎng)教育的整合研究[J].山東師范大學.2014年21期

作者:單飛 單位:東營市技師學院