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【摘要】根據(jù)目前高職院校在實訓(xùn)實習(xí)中存在的問題,分析問題存在的原因,結(jié)合電子技術(shù)實訓(xùn)實習(xí)的特點和技能培訓(xùn)、企業(yè)工位操作要求、職業(yè)資格培訓(xùn)等特點,探討電子技術(shù)實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)改革的方法和路徑。
【關(guān)鍵詞】電子技術(shù);實訓(xùn)實習(xí);教學(xué)改革;方法
1目前高職高專院校在實訓(xùn)實習(xí)上普遍存在的現(xiàn)實問題
1.1電子技術(shù)實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)與企業(yè)要求脫節(jié)
經(jīng)調(diào)查,一些企業(yè)經(jīng)常會婉拒一些職業(yè)學(xué)校的實習(xí)請求,他們說,“其實我們企業(yè)并不是不愿意提供崗位接收職業(yè)院校學(xué)生實習(xí),主要是現(xiàn)在很多職業(yè)院校教授的內(nèi)容與我們企業(yè)最新的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié),導(dǎo)致很多學(xué)生到企業(yè)后完全無從下手,反倒成了企業(yè)的負(fù)擔(dān),影響企業(yè)效益,但是真正質(zhì)量過硬的人才我們還是很歡迎的。另外由于現(xiàn)在很多實習(xí)的孩子都是獨生子女,缺乏吃苦耐勞的品質(zhì),往往一不高興就甩手不干了,嚴(yán)重影響企業(yè)的正常運轉(zhuǎn),甚至造成一定的經(jīng)濟(jì)損失”。湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長姚和芳的觀點是:“學(xué)生實習(xí)考驗的是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力和水平,只有學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生真正符合企業(yè)需要了,企業(yè)才會接納你?!边@是一個似乎人人都知道的道理,就是實習(xí)是職業(yè)教育不可或缺的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié),作為學(xué)校校長必須負(fù)起這個不容推卸的責(zé)任。
1.2教學(xué)手段難以(甚至是無法)適應(yīng)教學(xué)對象
前兩年,我們學(xué)院的教學(xué)手段還是比較傳統(tǒng),那就是教師首先在黑板上講解理論,學(xué)生在下面被動地聽課,平時很少得到實訓(xùn)實習(xí),只有到了期末的時候才有一至兩周的實訓(xùn)實習(xí)。這樣的教學(xué)方法很難在這些基礎(chǔ)較差的學(xué)生中貫徹,因為這些學(xué)生平時大多數(shù)根本不聽課,聽課的也難以理解,更記不住,到了期末進(jìn)行實訓(xùn)實習(xí)時,基本的理論知識已經(jīng)不記得了,因此在實訓(xùn)實習(xí)時只是被動的、機械地動手實踐,他們當(dāng)中大多數(shù)根本不理解怎么去做,所以也根本得不到理論和實踐的融貫和提高。同時,由于我們這些地方性的高職院校,由于所處的地理位置、教學(xué)資源和師資條件都比較落后,這類高職院校招收到的學(xué)生可以說是別的高職院校不要了的學(xué)生,甚至到了復(fù)征志愿的時候才能招收到的學(xué)生,這些學(xué)生大多數(shù)的高考分?jǐn)?shù)只有200分左右,因此,我院這幾年來招收的學(xué)生整體質(zhì)量都比較差,因此教學(xué)難度也相應(yīng)增加。
1.3學(xué)院的實踐教學(xué)課程無法適應(yīng)企業(yè)的實際需要
椐我調(diào)查得知,目前我區(qū)的高職院校的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)大致如下:由單項實訓(xùn)實習(xí)、綜合性實訓(xùn)實習(xí)、生產(chǎn)性實訓(xùn)實習(xí)和頂崗實習(xí)等四項組成。所謂單項實訓(xùn)實習(xí)就是根據(jù)所開設(shè)的課程,針對性地對這門課程進(jìn)行實訓(xùn)實習(xí),不涉及到與其他課程的聯(lián)系,如模電、數(shù)電、單片機等就屬于單項實訓(xùn)實習(xí)。綜合性實訓(xùn)實習(xí),一般是安排到第三或第四學(xué)期末進(jìn)行,它是在學(xué)生正在學(xué)習(xí)的某一門專業(yè)課程為基礎(chǔ),在結(jié)束這門課程的理論學(xué)習(xí)后,一般開設(shè)一至二周的時間,進(jìn)行一次綜合性的實習(xí),這次實訓(xùn)實習(xí)所用到的理論知識不但是正在學(xué)習(xí)的專業(yè)課知識,同時也要用到前面所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)課的知識。比如彩色電視機的維修技能,既用到模電、數(shù)電、儀器儀表等知識,才能進(jìn)行彩色電視機的維修實訓(xùn)實習(xí)。說到生產(chǎn)性實訓(xùn)實習(xí),椐我了解到的廣西高職院校中,這項實訓(xùn)實習(xí)開展得不是很普遍,有些學(xué)院有這樣的條件,但開展實訓(xùn)實習(xí)的效果也不是很明顯,比如廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院,他們有一間關(guān)于電力類的實訓(xùn)車間,但開展的只是一般的生產(chǎn)活動,并沒有涉及到真正就業(yè)的能力訓(xùn)練。最后說到定崗實習(xí),這是所有高職院校都開展的一次就業(yè)前的實習(xí),但從這幾年的實踐情況來看,實際上就是畢業(yè)生的提前就業(yè),并不是嚴(yán)格意義上的教學(xué)實訓(xùn)環(huán)節(jié)。
2解決實訓(xùn)實習(xí)存在問題的思路
在新形勢下,學(xué)校必須面對學(xué)生的基本素質(zhì)和就業(yè)市場的實際需要,實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)順理成章地成了學(xué)校專業(yè)教學(xué)的首要任務(wù),如何讓學(xué)生通過實訓(xùn)實習(xí)獲取過硬的專業(yè)技能,對實踐模式進(jìn)行研究、探索,指出和分析高職學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)的現(xiàn)狀與存在的問題,探索培養(yǎng)工科類學(xué)生在實訓(xùn)實習(xí)課程學(xué)習(xí)的方法和路徑。基于以上的想法和目標(biāo),我們通過研究討論,以實現(xiàn)下面特色鮮明的三對接,為解決實訓(xùn)實習(xí)存在問題的思路:(1)電視技術(shù)課程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與家電維修職業(yè)資格要求對接。(2)課程模塊與崗位要求相對接。(3)實現(xiàn)學(xué)生實際操作能力與企業(yè)要求相對接。(4)開辟第二課堂,以電子設(shè)計競賽為載體,以賽促改。
3解決實訓(xùn)實習(xí)存在問題的具體方法
首先要組織所有的專業(yè)教師進(jìn)行專業(yè)課程分析,將專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程劃分開,同時將專業(yè)課中聯(lián)系緊密的課程整合在一起。比例應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè),將模擬電子技術(shù)課程、數(shù)字電子技術(shù)課程和電工技術(shù)課程劃分為專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊;將單片機技術(shù)課程、protelDXP課程、C語言程序設(shè)計課程、彩色電視機技術(shù)課程、變頻原理及應(yīng)用技術(shù)課程、VHDL與DSP技術(shù)課程劃分為專業(yè)課程模塊;又將單片機技術(shù)課程、protelDXP課程、C語言程序設(shè)計課程和VHDL與DSP技術(shù)課程整合成軟硬結(jié)合的專業(yè)模塊;將彩色電視機技術(shù)課程、變頻原理及應(yīng)用技術(shù)課程等整合成硬件及維修專業(yè)模塊。同時,每一個模塊在設(shè)計具體的實踐教學(xué)項目時,不但要考慮實際操作過程要與職業(yè)資格考證實例相對接,還要兼顧現(xiàn)代企業(yè)崗位操作要求相對接?;谝陨系乃悸泛拖敕?,得出下面具體的實訓(xùn)實習(xí)存在問題的解決方法:(1)首先將專業(yè)基礎(chǔ)模塊中應(yīng)該進(jìn)行實踐實習(xí)的項目全部列舉出來,按循序漸進(jìn)的知識增長規(guī)律按排實踐項目的順序,其中強調(diào)的是知識連貫性和實用性,同時也要注意學(xué)習(xí)的趣味性。(2)每一個項目應(yīng)該(必須)包含有承前啟后的知識銜接,盡量做到學(xué)以致用的教學(xué)目的,比如說在設(shè)計電視機開關(guān)電源的教學(xué)項目時,應(yīng)該包含有串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源的教學(xué)子項目,因為這個項目在開關(guān)電源中有著重要的作用,同時這個項目在模擬電子線路的課程教學(xué)中已經(jīng)學(xué)過,這樣既可以聯(lián)系前面的知識,又可以用來分析現(xiàn)在的教學(xué)項目。(3)在設(shè)計專業(yè)教學(xué)模塊時,只要開設(shè)的課程內(nèi)容與本專業(yè)職業(yè)資格考證內(nèi)容相同或接近的,在設(shè)計教學(xué)項目時就與職業(yè)資格考證內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn),在形式和內(nèi)容上盡量接近國家考證的方式。這樣,就能做到平時的教學(xué)內(nèi)容與國家職業(yè)資格考證相銜接的要求。(4)積極開展多種多樣的電子制作競賽,開辟第二課堂,彌補實訓(xùn)實習(xí)教學(xué)不足,通過活動內(nèi)容和方式的多樣化,改變學(xué)生單一的課堂學(xué)習(xí)模式,提高學(xué)生對實踐動手技術(shù)的濃厚興趣與熱情。另一方面,通過實訓(xùn)實習(xí)對鞏固學(xué)生所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)綜合分析問題能力有良好的效果,為學(xué)生提供更多實踐活動的機會,為將來走向社會獨立工作打下堅實基礎(chǔ)。(5)每個教學(xué)項目的最終都要體現(xiàn)在實際操作,而高職高專教學(xué)重點也就是在操作技能方面,那么我們設(shè)計出來的教學(xué)模塊在實際操作過程中,既要完成操作的目的,操作也要符合企業(yè)或行業(yè)的操作規(guī)范、要求等,這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生,不但操作技能得到提高,同時操作的規(guī)范和要求又符合企業(yè)的要求。
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作者:顏增顯 單位:廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子電力工程