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高中地理新課標(biāo)教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用

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高中地理新課標(biāo)教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用

一、引言

最新出臺(tái)的高中新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出將地理信息技術(shù)應(yīng)用到高中地理教學(xué)中的規(guī)定,較之以前的地理課程學(xué)習(xí)內(nèi)容有較大的區(qū)別,同時(shí)由于之前對(duì)地理信息技術(shù)的沒有接觸,學(xué)生對(duì)此是陌生的,而教師由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)過程中為學(xué)生需要了解和掌握的地理信息技術(shù)積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以,將地理信息技術(shù)應(yīng)用到高中地理教學(xué)中無論對(duì)學(xué)生還是教師都值得探討,尤其是作為一門對(duì)信息技術(shù)要求很高的學(xué)問,它能促進(jìn)學(xué)生對(duì)高中地理及信息技術(shù)的掌握。因此,在高中地理教學(xué)上學(xué)校應(yīng)重視這方面的問題,為配合教學(xué)建設(shè)一支專業(yè)的師資隊(duì)伍,同時(shí)配備專業(yè)的設(shè)備設(shè)施,強(qiáng)調(diào)師生都重視地理信息技術(shù)應(yīng)用到高中地理教學(xué)的這一舉措,更好地運(yùn)用現(xiàn)代化高科技技術(shù),為更好地透徹地了解地理知識(shí)及將來從事相關(guān)類工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、地理信息技術(shù)的概述

地理信息技術(shù),即“3S”技術(shù),包括GPS(全球定位系統(tǒng))、RS(遙感技術(shù))及GIS(地理信息系統(tǒng))。三者雖然相互獨(dú)立,但是通常在應(yīng)用過程當(dāng)中又互相之間有聯(lián)系,需要同時(shí)派上用場(chǎng),一般情況下GPS負(fù)責(zé)定位,RS負(fù)責(zé)對(duì)數(shù)據(jù)或者信息進(jìn)行采集,GIS負(fù)責(zé)對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理?,F(xiàn)階段,3S技術(shù)應(yīng)用在我國(guó)交通、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中,并且作出巨大貢獻(xiàn),它對(duì)測(cè)量的高精度和高效率的特點(diǎn)在工作中解決許多難題,取得極大的成就,在全球都得到極高的重視及關(guān)注,是現(xiàn)如今的一個(gè)炙手可熱的一門技術(shù)。GPS(全球定位系統(tǒng)),具有全球、實(shí)時(shí)及全能的特點(diǎn),完全不受天氣的干擾,能連續(xù)不斷地進(jìn)行高精度的測(cè)量、測(cè)速及定位等,目前應(yīng)用于全球的各個(gè)范疇。RS(遙感技術(shù)),能通過傳感器將在遠(yuǎn)距離的電磁波信息通過處理成可供人類適用的圖像或者其他計(jì)算機(jī)信息,具有感應(yīng)距離遠(yuǎn)、感測(cè)范圍大的特點(diǎn),目前被廣泛推崇和關(guān)注。GIS(地理信息系統(tǒng)),采用現(xiàn)代高科技計(jì)算機(jī)技術(shù)將采集的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析和處理,使收集到的數(shù)據(jù)和信息呈現(xiàn)出為人類所用的狀態(tài)。

三、地理信息技術(shù)高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

1.RS(遙感技術(shù))在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用。

首先,通過遙感技術(shù),能夠監(jiān)測(cè)到土壤土質(zhì)、土地利用現(xiàn)狀、河流情況及農(nóng)作物的生長(zhǎng)狀況,使學(xué)生更細(xì)致透徹地領(lǐng)悟到在土地農(nóng)作物生長(zhǎng)環(huán)節(jié)的變化,如果配合遙感圖像,學(xué)習(xí)也會(huì)更具有趣味性。其次,天氣預(yù)報(bào)正是通過遙感技術(shù)監(jiān)測(cè)得到的,通過監(jiān)測(cè)感應(yīng)天氣變化信息及數(shù)據(jù),并通過全球定位系統(tǒng)和地理信息系統(tǒng)將其轉(zhuǎn)化為可以讀取的圖像和信息;同時(shí)它還能監(jiān)測(cè)出自然災(zāi)害的變化,時(shí)刻預(yù)警自然災(zāi)害的發(fā)生,并且及時(shí)采取措施盡量降低對(duì)人類生命財(cái)產(chǎn)安全的損失。通過RS技術(shù)的應(yīng)用,學(xué)生更熟練地掌握知識(shí)原理,更形象化地將知識(shí)點(diǎn)展現(xiàn)在學(xué)生面前,增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.GPS(全球定位系統(tǒng))在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用。

GPS(全球定位系統(tǒng)),相對(duì)RS及GIS,學(xué)生相對(duì)比較熟悉一點(diǎn),因?yàn)樗^多應(yīng)用在生活當(dāng)中最多的應(yīng)該各種地圖導(dǎo)航及應(yīng)用在交通工具上的智能導(dǎo)航等,在高中地理教學(xué)過程中,可應(yīng)用GPS的相關(guān)原理進(jìn)行模擬教學(xué)。例如,從世界地圖的一點(diǎn)到另外一點(diǎn),通過GPS技術(shù)讓其自行導(dǎo)航多條路線路線、直線、最合適的路線、最省時(shí)的路線等,然后通過遙感技術(shù)將整個(gè)路途中的環(huán)境及天氣變化監(jiān)測(cè)出來并通過圖像呈現(xiàn)出來。這有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)及地理信息技術(shù)的興趣,從而使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識(shí)。

3.GIS(地理信息系統(tǒng))在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用。

GIS(地理信息系統(tǒng))在日常生活中占據(jù)重要的地位,但是高中生可能沒有很明確的意識(shí)。在地理教學(xué)中,教師可以有意地將其引導(dǎo)到那上面。例如,在地理教材上會(huì)出現(xiàn)一些立體的或者三維的景象圖、氣象變化圖等,告訴學(xué)生這些圖都是通過地理信息系統(tǒng)加工處理而產(chǎn)生的,學(xué)生自然而然會(huì)對(duì)地理信息系統(tǒng)產(chǎn)生認(rèn)知,并且激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中,要讓學(xué)生體會(huì)這些圖像是如何形成的,并且是如何轉(zhuǎn)化而來的。同時(shí),通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)操作,讓學(xué)生感受地理信息系統(tǒng)的強(qiáng)大。采用這些教學(xué)方法,從根本上刺激學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)地理知識(shí)及地理信息技術(shù),促使學(xué)生對(duì)各個(gè)地理知識(shí)點(diǎn)的理解及掌握。

四、將地理信息技術(shù)應(yīng)用到高中地理教學(xué)中的意義

就現(xiàn)階段而言,地理信息技術(shù)是我國(guó)乃至全世界探討地理問題的重要的手段之一,因此,將地理信息技術(shù)應(yīng)用到高中地理教學(xué)中是大勢(shì)所趨。

1.提高教學(xué)質(zhì)量。

在地理教學(xué)過程中,教師要不斷要求自身進(jìn)步,提高教學(xué)質(zhì)量,將地理信息技術(shù)應(yīng)用到高中地理教學(xué)中,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知與理解能力,打破“死記硬背”的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu),使學(xué)生感受到地理信息系統(tǒng)強(qiáng)大的吸引力,從而使學(xué)生積極自主地展開學(xué)習(xí),在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容,使課堂更活躍。

將地理信息技術(shù)應(yīng)用到地理教學(xué)中,并且將計(jì)算機(jī)上級(jí)實(shí)驗(yàn)操作運(yùn)用到其中,豐富課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)創(chuàng)新教學(xué)授課方式,不再是傳統(tǒng)單一無聊教師口傳,有利于課堂氣氛更活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也得到一定的提升。與此同時(shí),使學(xué)生更細(xì)致全面地掌握地理信息技術(shù)及地理知識(shí)點(diǎn),從而達(dá)到教學(xué)效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生利用探索思維思考問題的能力。

地理信息技術(shù)是一門深?yuàn)W有趣的技術(shù),學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)不斷拓展自己的思維能力,從而熟練地掌握地理知識(shí)并且靈活運(yùn)用地理信息技術(shù),并且增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,在掌握知識(shí)的同時(shí)開闊視野,并且通過知識(shí)掌握體驗(yàn)到成就感。

五、結(jié)語

地理信息技術(shù)在我國(guó)今后的發(fā)展中一定會(huì)占據(jù)舉足輕重的地位,在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用需要不斷研究和探索,以促進(jìn)地理教學(xué)水平和地理信息技術(shù)應(yīng)用水平的提高。

作者:朱旭 單位:平壩第一高級(jí)中學(xué)