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1資料與方法
1.1臨床資料
選取2017年3月~2018年3月我院收治的120例糖尿病患者,按照入院順序編號(hào)的奇偶數(shù)分為觀察組和對(duì)照組,每組各60例。觀察組:男33例、女27例,年齡35~75歲、平均(54.68±5.19)歲;對(duì)照組:男35例、女25例,年齡36~74歲、平均(53.62±5.39)歲。兩組在性別、年齡等方面比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
1.2方法
對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理。觀察組在對(duì)照組的基礎(chǔ)上給予健康護(hù)理教育路徑,具體的方法為:(1)心理健康教育:護(hù)理人員要根據(jù)患者的情況給予適當(dāng)?shù)男睦戆矒?,解除患者的疑慮,緩解其悲觀情緒,增強(qiáng)對(duì)治療與護(hù)理的信心。(2)日常飲食健康教育:調(diào)整飲食結(jié)構(gòu),嚴(yán)格控制碳水化合物的攝入,碳水化合物不能超過總量的60%,避免出現(xiàn)餐后高血糖,少食多餐,多食富含纖維素的食物;指導(dǎo)患者進(jìn)行日常運(yùn)動(dòng),保證微循環(huán)穩(wěn)定,可以進(jìn)行緩步行走、抬臂等輕運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間不超過0.5h,注意休息。(3)藥物健康教育:護(hù)理人員要幫助患者養(yǎng)成服藥習(xí)慣,向其講述不按時(shí)按量服藥或擅自停藥的危害,提高其服藥依從性。(4)基礎(chǔ)知識(shí)健康教育:護(hù)理人員要加強(qiáng)對(duì)其健康教育,用通俗易懂的語(yǔ)言解釋糖尿病的發(fā)生發(fā)展,治療的必要性與階段性,幫助患者加深對(duì)糖尿病的認(rèn)識(shí),通過講座、板報(bào)等宣傳方式讓患者意識(shí)到控制自身病情的重要性。
1.3觀察指標(biāo)
(1)記錄兩組護(hù)理后的空腹血糖水平,評(píng)價(jià)護(hù)理效果。血糖在3.9~6.0mmol/L為顯效,血糖在6.1~7.0mmol/L為有效,血糖高于7.0mmol/L為無(wú)效;護(hù)理有效率=(顯效+有效)/總例數(shù)×100%。(2)從合理飲食、控制煙酒、規(guī)律作息、堅(jiān)持鍛煉及監(jiān)測(cè)血糖5個(gè)方面比較兩組的生活習(xí)慣1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理采用SPSS14.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理數(shù)據(jù),以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2結(jié)果
2.1比較兩組的護(hù)理效果
觀察組:顯效31例、有效24例、無(wú)效5例,護(hù)理有效率為91.67%;對(duì)照組:顯效26例、有效21例、無(wú)效13例,護(hù)理有效率為78.33%;觀察組護(hù)理有效率顯著高于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。
2.2比較兩組的生活習(xí)慣
觀察組合理飲食、控制煙酒、規(guī)律作息、堅(jiān)持鍛煉及監(jiān)測(cè)血糖分別為93.33%(56/60)、95.00%(57/60)、96.67%(58/60)、91.67%(55/60)、98.33%(59/60),對(duì)照組分別為83.33%(50/60)、81.67%(49/60)、71.67%(43/60)、80.00%(48/60)、86.67%(52/60);觀察組各指標(biāo)均優(yōu)于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。
3討論
目前臨床上對(duì)糖尿病僅注重于治療,對(duì)患者自身的需求改變并無(wú)具體的方案與流程,同時(shí)由于醫(yī)患之間缺少必要的溝通,導(dǎo)致糖尿病患者自身并沒有意識(shí)到疾病治療與護(hù)理的重要性,自身的生活習(xí)慣與飲食結(jié)構(gòu)均沒有得到顯著改善。健康護(hù)理教育路徑是在臨床治療中輔助護(hù)理的一種新型模式,通過加強(qiáng)與患者的溝通,宣傳有關(guān)疾病的基礎(chǔ)知識(shí),患者懂得了疾病發(fā)生發(fā)展的階段,提高了對(duì)疾病的認(rèn)識(shí),從而積極主動(dòng)的配合治療與護(hù)理。本文觀察組接受健康護(hù)理教育,從心理、飲食、藥物以及基礎(chǔ)知識(shí)等方面進(jìn)行教育護(hù)理,對(duì)照組接受常規(guī)護(hù)理,結(jié)果顯示,觀察組護(hù)理有效率顯著高于對(duì)照組,在合理飲食、控制煙酒、規(guī)律作息、堅(jiān)持鍛煉及監(jiān)測(cè)血糖等各方面指標(biāo)均優(yōu)于對(duì)照組,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P<0.05)。綜上所述,健康護(hù)理教育路徑能夠加強(qiáng)患者對(duì)糖尿病的認(rèn)識(shí)程度,有助于穩(wěn)定血糖水平,提高臨床護(hù)理效果,對(duì)患者良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成具有積極意義,值得臨床推廣。
參考文獻(xiàn)
[1]邢冬婕,劉威,郭淑惠,等.慢性病自我管理健康教育項(xiàng)目在妊娠期糖尿病患者中的應(yīng)用效果分析[J].中國(guó)婦幼保健,2016,31(5):929-931.
作者:張曉梅 單位:鞍山市長(zhǎng)大醫(yī)院