互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育影響分析
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【摘要】現(xiàn)代社會互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展已經(jīng)影響了我們生活的方方面面，世界已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)這張巨大的網(wǎng)緊密地聯(lián)系在一起，而這種聯(lián)系在給我們帶來便利的同時，也產(chǎn)生了一些消極作用。鋼琴教育領(lǐng)域也同樣如此，在受到互聯(lián)網(wǎng)帶來的巨大沖擊時，出現(xiàn)了利弊兩個方面的新情況。
【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)；鋼琴教育；利弊影響；鋼琴線上教學(xué)
一、互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育的概念與特點
（一）概念互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育是在音樂教育自身的發(fā)展和現(xiàn)代科技的進步下誕生出來的，它以電子產(chǎn)品為媒介，集教學(xué)示范、課后陪練等等為一體，是教師與學(xué)生以及學(xué)生家長互動交流的教學(xué)資源共享平臺。
（二）特點互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育以網(wǎng)絡(luò)為載體，結(jié)合多媒體技術(shù)，在網(wǎng)上進行鋼琴授課，其中教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式都可以得到相應(yīng)的優(yōu)化，與單一的傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)方式相比，教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習效率得到了一定的提高。
二、鋼琴教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)實
近幾年，我國經(jīng)濟發(fā)展蒸蒸日上，人們的物質(zhì)文化水平已經(jīng)得到極大提高，人們對精神文明的追求也愈加強烈，整體素質(zhì)也得到了明顯的提升。到今天，“互聯(lián)網(wǎng)”一詞已經(jīng)不再是一個陌生事物，在大數(shù)據(jù)模式的時代背景下，已經(jīng)出現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)銀“支付寶”，互聯(lián)網(wǎng)出行“滴滴打車”，互聯(lián)網(wǎng)購物“淘寶”甚至網(wǎng)上圖書館、網(wǎng)上電影院等一系列能使得人們生活便利的應(yīng)用軟件?；ヂ?lián)網(wǎng)與鋼琴教育的不斷融合產(chǎn)生了一系列以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺為核心的鋼琴教育新產(chǎn)品，為傳統(tǒng)的鋼琴教育領(lǐng)域帶來了新的氣象。例如，我國地域廣闊并且人群分布廣，在偏遠或教育資源不夠充足的地區(qū)，互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育產(chǎn)品可以彌補這個缺陷，使得偏遠地區(qū)的人們也可以享受到良好的教育資源；傳統(tǒng)的鋼琴學(xué)習過程，通常需要較為專業(yè)的教師對學(xué)生進行教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生還要反復(fù)進行正確的練習，而教育資源的短缺、教師資源分布的失衡給偏遠地區(qū)的鋼琴教學(xué)和鋼琴學(xué)習都帶來了許多困難，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習水平不能有效提升，而互聯(lián)網(wǎng)與鋼琴教育的結(jié)合為鋼琴教育事業(yè)提供了新的希望。在市場需求的引領(lǐng)下，互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育產(chǎn)品的應(yīng)用和開發(fā)數(shù)量與日俱增，各種商業(yè)利益參雜其中，而市場上對這些產(chǎn)品應(yīng)用的理論研究和具體實踐少之又少，在復(fù)雜的社會環(huán)境下，又會產(chǎn)生一系列對于鋼琴教育事業(yè)不利的因素?；ヂ?lián)網(wǎng)極大了降低了成本并深刻地改變了傳統(tǒng)的鋼琴教育產(chǎn)業(yè)運營模式。行業(yè)的競爭因此不斷加劇，鋼琴教育產(chǎn)業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時代進入了一個全新的發(fā)展時期。全新的產(chǎn)品形式給用戶的選擇帶來了方便，但也帶來了一定難度。正如凡事的發(fā)展都具有的兩面性，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品對行業(yè)的全新發(fā)展模式與新方向會帶來什么不利的影響，行業(yè)的未來何去何從，都是值得探討的問題。隨著社會發(fā)展，市面上的鋼琴教育軟件和智能設(shè)備等以其輕量化的優(yōu)勢迅速在市場占有了一席之地。同時，輕量化也給運營團隊帶來了極大的便利。鋼琴教師與學(xué)生之間的溝通和聯(lián)絡(luò)成本下降，也促進了潛在學(xué)生群體的數(shù)量增長。如今受到肺炎疫情的影響，互聯(lián)網(wǎng)以及線上教育逐漸體現(xiàn)出它的優(yōu)勢，大部分受影響的學(xué)生接受了長達數(shù)月的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習，鋼琴教育領(lǐng)域也不例外。
三、互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育與傳統(tǒng)鋼琴教育的對比
（一）“線上”鋼琴教育與傳統(tǒng)鋼琴教育1.傳統(tǒng)的鋼琴教育在傳統(tǒng)大課堂，老師天馬行空地講述，孩子們紛繁雜亂地練習，都無暇他顧。孩子一晃眼發(fā)了會兒呆，老師講的知識就漏過去了，也許課堂上再也聽不到那些知識點。參差不齊的接收效率自然導(dǎo)致孩子成績的不同。2.互聯(lián)網(wǎng)帶來的改變在線課堂的數(shù)據(jù)處理形式，使老師的服務(wù)對象再也不是一大群孩子，而是單一的服務(wù)器。孩子有知識點落下了，把服務(wù)器上保存的視頻回退一看，便不用擔心老師講得快不快了。小課的教學(xué)也不再需要那么多的教師和空間，一個攝像頭，一個麥克風，聲音和畫面立刻就聯(lián)通了。這樣既節(jié)約了老師的準備時間，也節(jié)約了孩子的成本。平臺和教師資源的層次不同，在一定程度上會對鋼琴教育帶來一些不可預(yù)估的、或好或壞的影響。
（二）互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教育下的用戶體驗1.教師體驗傳統(tǒng)的鋼琴課上，教師能帶著學(xué)生一步一步練習，為學(xué)生提供真切的示范。教師甚至可以親自動作，來進行真切的音樂情緒傳達。人與人面對面的接觸有利于音樂情緒的表達，在演奏過程中觸鍵的音色、情緒、力度、方法等問題都能得到有效的指導(dǎo)，教師也能對學(xué)生進行及時的管控。而在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的模式下，人與物之間的傳遞，提高了對教師聽力的要求，進一步提升了教學(xué)要求和門檻。設(shè)備的誤差也在一定程度上給教學(xué)任務(wù)增加了阻力，比如難以觀察學(xué)生的肢體等動作了。嚴格的時間限制和網(wǎng)絡(luò)等原因也可能對正常授課的過程產(chǎn)生阻礙。但配合教學(xué)的豐富的課程組件，在一定程度上也方便了教師進行資料準備，提高溝通效率。不同的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺的服務(wù)水準不一，帶來了行業(yè)競爭，也影響著老師對平臺的選擇，促進行業(yè)服務(wù)水平的整體提升。2.學(xué)生體驗足不出戶就能在家里聆聽各種名師的課程，對學(xué)生來說是一種巨大的便利。智能設(shè)備節(jié)約了學(xué)生的準備時間，有些教學(xué)軟件上有趣的智能功能也能吸引學(xué)生的興趣。學(xué)生還可以在課后隨時回顧課堂的內(nèi)容，做好復(fù)習。但互聯(lián)網(wǎng)的豐富內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習也存在著一定的干擾。例如，學(xué)生在上課時無法專心聽講；教師因為設(shè)備限制，無法第一時間進行管控；部分平臺對學(xué)生與教師的聯(lián)系限制也在一定程度上導(dǎo)致了溝通不能及時地進行，學(xué)生只能自行摸索或等待下次上課再詢問，影響到學(xué)習的效率；設(shè)備的限制也很難確保教師盡責地指導(dǎo)，教師可能通過關(guān)閉一些設(shè)備的功能來處理私人事務(wù)，使得學(xué)生無法得到及時正確的指導(dǎo)。
四、互聯(lián)網(wǎng)對鋼琴教育的影響
隨著互聯(lián)網(wǎng)的逐漸發(fā)展和完善，互聯(lián)網(wǎng)的用戶規(guī)模不斷增長。在鋼琴教育行業(yè)成本不斷降低的影響下，鋼琴教育的受眾也不再是少數(shù)家庭的少部分學(xué)生了，越來越多的普通家庭也加入了鋼琴學(xué)習的大軍，鋼琴教育產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模不斷擴大。
（一）互聯(lián)網(wǎng)對鋼琴教育的積極影響1.互聯(lián)網(wǎng)對鋼琴教育模式的積極影響互聯(lián)網(wǎng)改變了許許多多的行業(yè)模式，尤其是教育行業(yè)。傳統(tǒng)的教育體系正在面臨時代的全新挑戰(zhàn)，越來越多的生活環(huán)節(jié)已經(jīng)被互聯(lián)網(wǎng)所滲透，人們已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)。現(xiàn)在，人們足不出戶就能進行在線溝通、交流以及學(xué)習，許多線下課程中難以實現(xiàn)的教學(xué)觀察也為教師提供了更多層面的教學(xué)管理資料。2.互聯(lián)網(wǎng)對鋼琴教育內(nèi)容的積極影響毫秒級的上傳與下載速度讓互聯(lián)網(wǎng)的用戶們進入了信息爆炸的時代。人們可以很快地看到最新的研究內(nèi)容和新聞。每一項新的教育方式出現(xiàn)，或者出現(xiàn)一個新的鋼琴天才，都會極速地傳遞到眾多網(wǎng)民的信息庫之中。不同的教育方式分門別類地出現(xiàn)在可瀏覽區(qū)間，人們可以更塊地學(xué)習到熱度高或者更優(yōu)質(zhì)的新鮮教學(xué)方案，推動教育內(nèi)容的進步。教師能從多層面更加詳細地了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習情況，實時更新進度，在同樣的時間內(nèi)更有效地對學(xué)生的每一個可觀察動作都作出敏銳的判斷。3.互聯(lián)網(wǎng)對鋼琴教育產(chǎn)業(yè)的積極影響鋼琴教育產(chǎn)業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響下，已經(jīng)逐步進入輕量化運營和流量化運營的階段。成本的節(jié)約促使鋼琴教育產(chǎn)業(yè)加快擴張。盈利模式的升級和改造促使鋼琴學(xué)習的成本降低，也持續(xù)為鋼琴教育推波助瀾。在效率提升的情況下，教師在同樣的時間內(nèi)可以服務(wù)更多的學(xué)生，在教學(xué)過程中，教師的失誤也會在一定程度上被科技性地優(yōu)化處理，從而提升了學(xué)生接受到的教學(xué)質(zhì)量。
（二）互聯(lián)網(wǎng)對鋼琴教育的風險考慮1.知識產(chǎn)權(quán)風險互聯(lián)網(wǎng)時代的信息便利也使得鋼琴教育產(chǎn)業(yè)的運營方面臨全新的危機。運營方對資源的保護難度逐漸提高，那些擁有著獨家教育理念的鋼琴教師對自己的生產(chǎn)資料的保護面臨著挑戰(zhàn)。越來越多的知識變得廉價，使得用戶逐步失去為此支付的意愿，從而影響運營方的創(chuàng)收能力。收入下降又會降低教師的積極性。2.學(xué)生管理風險傳統(tǒng)的名師出高徒的邏輯在互聯(lián)網(wǎng)的影響下也變得不再可靠。互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了越來越多的流量大V與知名機構(gòu)。傳統(tǒng)的教育模式下，老師對學(xué)生的督促在學(xué)生的成長過程中具有不可忽視的作用。在互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生的學(xué)習往往依賴于自覺，更有甚者，或許連基礎(chǔ)課程的學(xué)習質(zhì)量都無法保證。教師與機構(gòu)對學(xué)生的管理難度增加，學(xué)生的學(xué)習效果也自然成了需要考慮的風險問題。
五、互聯(lián)網(wǎng)與鋼琴教育在未來的結(jié)合
傳統(tǒng)的鋼琴教育體系從形態(tài)到模式都在互聯(lián)網(wǎng)的影響下發(fā)生著改變，在未來智慧生活的主題下，也將煥發(fā)出新的光彩。藝術(shù)來源于生活，生活形式的改變對藝術(shù)也有深刻影響。鋼琴教育在互聯(lián)網(wǎng)時代或許會發(fā)展成為一種新型的藝術(shù)形式，而不僅僅是教育形式。互聯(lián)網(wǎng)拉近了藝術(shù)與人們的生活，未來人們的生活必然難以脫離鋼琴藝術(shù)的陪伴?？偟膩碚f，鋼琴教育將在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展下更加便利地融入人們的生活，人們學(xué)習成本的降低也將促進鋼琴教育越來越好地發(fā)展。
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作者：謝佳怡 單位：海南大學(xué)
