高中化學(xué)教育問題及新型教育模式探討
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1.1活動教學(xué)的方式
進行高中化學(xué)教學(xué)時必須要積極開展活動教學(xué)，教學(xué)活動就是學(xué)生的活動，教育的形式必須具備教育和實踐以及創(chuàng)造和操作的形式，使學(xué)生在進行教學(xué)時能夠進行自主的思考和探索以及參與和實踐，從而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在化學(xué)教學(xué)的課堂上，將教學(xué)內(nèi)容融入到活動教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生的積極性，使教學(xué)的內(nèi)容更加生動有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)活動中，從而使學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而進一步提升教學(xué)的效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)知識的同時還掌握了探索的能力。
1.2探究問題的模式
在進行化學(xué)教學(xué)時，可以采取問題探究的新模式。學(xué)生通過教師的指導(dǎo)，將所學(xué)過的知識結(jié)構(gòu)以及知識框架探索未知的知識?；瘜W(xué)教學(xué)的課堂上，教師要與學(xué)生一起探討并解決教學(xué)活動中所產(chǎn)生的問題。這種新型的教育模式，學(xué)生可以通過教師的指導(dǎo)，然后通過自己的自主的思考從而獲得實踐的知識與經(jīng)驗。使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個更加深刻的認識，從而進一步優(yōu)化自身所具有的知識機構(gòu)和框架。以往的教學(xué)模式，將教學(xué)的結(jié)果作為教學(xué)的重點，而忽略了教學(xué)的過程，而教學(xué)的過程就是指獲得結(jié)果的過程。在這種新型的教育模式下學(xué)生可以自由的并且主動的發(fā)現(xiàn)提出問題，假設(shè)問題的答案并進行推測，從而在進行分析和解決的過程中獲取一系列相關(guān)的知識，進一步的提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題的所在，并且對問題進行分析的能力以及解決問題的能力得到進一步的提升，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力能夠得到提升。
1.3探究合作的教育模式
教師在進行化學(xué)教學(xué)的過程中可以采取探究合作的教育模式，這種教育模式給予學(xué)生主體地位高度的重視，改變了傳統(tǒng)教育模式將教師作為主體地位的理念。在探究合作這種教育模式中，教師所扮演的角色就是引導(dǎo)者，充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，使學(xué)生以探究合作的方式進行自主的學(xué)習(xí)。而化學(xué)教師在進行教學(xué)的過程中，必須要和學(xué)生之間具有良好的互動與交流，從而引導(dǎo)學(xué)生積極的探索，有效促進學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過合作的形式將發(fā)現(xiàn)的問題解決，從而獲取新知識，改善了傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的不足，也就是學(xué)生接受的知識較為被動。進而使學(xué)生的合作能力得到一定程度的提升。例如，在講解高中化學(xué)必修一中第三章金屬及其化合物第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)時，首先將學(xué)生分成若干組，每組選出相應(yīng)的小組組長。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題就可以通過小組合作探索這種方式對問題進行討論，每個小組分別針對所發(fā)現(xiàn)的問題進行合作探究。隨后各小組之間再由組長代表進行合作探究。經(jīng)過小組內(nèi)部以及小組之間進行合作探究的問題仍然不能解決的問題，學(xué)生可以與化學(xué)教師之間進行合作探究，從而由教師的進一步引導(dǎo)解決問題。這樣不僅能夠使學(xué)生能夠自主的學(xué)習(xí)與思考，并且還可以加強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進學(xué)生之間以及師生之間的情感交流。因此，采用這種教育新模式具有十分重要的意義,也是教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢,在提高學(xué)生化學(xué)綜合能力的同時，推進我國化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。
2結(jié)束語
目前，我國高中化學(xué)的教學(xué)模式仍然是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并且應(yīng)試教育使其進一步加強，。但是，傳統(tǒng)的教育模式對化學(xué)的發(fā)展造成一定的限制。因此，高中化學(xué)教師必須要積極的探索新的教學(xué)模式，同時發(fā)展探究合作的教育模式，從而使教學(xué)的質(zhì)量以及效果都能夠得到不同程度的提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極主動性，使學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。使學(xué)生能夠全面的發(fā)展，同時具備全面的素質(zhì)，從而對化學(xué)學(xué)科的發(fā)展起到一定的促進作用。
作者：張志欣 單位：內(nèi)蒙古巴彥淖爾市第一中學(xué)