共青團(tuán)加強(qiáng)核心價(jià)值觀培育研究

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［摘要］新媒體的廣泛運(yùn)用給高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育帶來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，通過分析高校學(xué)生的核心價(jià)值觀現(xiàn)狀以及新媒體對(duì)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的現(xiàn)實(shí)意義，探求新媒體在高校共青團(tuán)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的應(yīng)用策略。

［關(guān)鍵詞］高校共青團(tuán)；新媒體；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；應(yīng)用策略

近年來，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)逐漸發(fā)展起來的新媒體，逐漸成為人們生活中不可或缺的重要組成部分，尤其是在高校學(xué)生群體當(dāng)中，新媒體所發(fā)揮的作用越來越大，甚至在某種程度上已經(jīng)影響到學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)展。在高校，共青團(tuán)是最基層的黨團(tuán)組織，大部分的學(xué)生都屬于共青團(tuán)員［1］。因此，高校共青團(tuán)組織必須要認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)高校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要性，并將新媒體融入到大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的全過程當(dāng)中。

一、新媒體環(huán)境中高校學(xué)生的核心價(jià)值觀現(xiàn)狀

（一）多樣化

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中廣泛存在的各種不同類型的思想文化以及意識(shí)形態(tài)，勢必會(huì)對(duì)高校學(xué)生的思想價(jià)值觀念產(chǎn)生一定的影響；另外，隨著我國社會(huì)包容程度的不斷提升，我國社會(huì)呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢。因此，在新媒體平臺(tái)下，不管是新媒體的虛擬環(huán)境還是真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，當(dāng)代大學(xué)生的核心價(jià)值觀都呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，這與時(shí)代的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系［2］。但是，從多樣化的具體內(nèi)容來看，其中充斥著大量負(fù)面影響。其主要表現(xiàn)在，首先，在多元文化的影響下，許多高校學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感不斷下降；其次，許多學(xué)生由于缺乏必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，很容易被新媒體當(dāng)中存在的負(fù)面信息所誘導(dǎo)，從而在核心價(jià)值觀方面呈現(xiàn)出明顯的負(fù)面傾向。

（二）自我化

新媒體出現(xiàn)之后，新媒體中充斥著大量的信息，一方面高校學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿選擇所需要接受的信息，同時(shí)并不會(huì)受到其他因素的干擾，這就使得高校學(xué)生的價(jià)值觀自由化程度進(jìn)一步提升［3］。另一方面，新媒體最大的特征在于其沖擊性，不同信息以及傳播渠道在流量方面的爭奪往往伴隨著信息傳播范圍進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢，這也在一定程度上使得高校共青團(tuán)在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育方面的任務(wù)更加艱巨。

二、新媒體對(duì)于高校共青團(tuán)培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)意義

（一）實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的全面覆蓋

在傳統(tǒng)社會(huì)當(dāng)中，由于信息傳播渠道相對(duì)較為單一，共青團(tuán)在進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳時(shí)面臨的挑戰(zhàn)相對(duì)較為單一，而新媒體的出現(xiàn)則導(dǎo)致這種核心價(jià)值觀宣傳覆蓋面更加狹窄。在這樣的背景之下高校共青團(tuán)從新媒體入手加強(qiáng)宣傳則是進(jìn)一步提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播全面覆蓋的重要方式［4］。由于在新媒體當(dāng)中信息傳播具有明顯的優(yōu)勢，高校共青團(tuán)加強(qiáng)新媒體在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中應(yīng)能夠直接突破時(shí)間與空間的限制，使得宣傳信息能夠直面高校學(xué)生，也可以在一定程度上提升宣傳的有效性。例如，高校共青團(tuán)可以通過新浪微博、微信公眾號(hào)向?qū)W生推送與社會(huì)主義核心價(jià)值觀有關(guān)的內(nèi)容，從而使得學(xué)生在使用新媒體的同時(shí)也可以接受價(jià)值觀教育，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的全面覆蓋。

（二）便于學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

傳統(tǒng)的高校共青團(tuán)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育往往采用說教的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)學(xué)生還需要通過機(jī)械記憶的方式進(jìn)行大量知識(shí)的背誦，在這種教育模式當(dāng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性相對(duì)較低，教育的有效性也不高。而新媒體則完全顛覆了這種傳統(tǒng)的教育模式，在新媒體當(dāng)中信息具有明顯的多樣性，教學(xué)內(nèi)容不僅可以通過文字、聲音，還可以通過視頻以及動(dòng)畫等方式表達(dá)出來，從而可以給學(xué)生帶來感官上的沖擊，教學(xué)效果相對(duì)較好。同時(shí)通過新媒體，高校共青團(tuán)還可以通過“碎片化”社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育教程的開發(fā)，使得學(xué)生的核心價(jià)值觀可以得到全面的發(fā)展，從而有效地提升了教學(xué)效果。

（三）凈化新媒體環(huán)境

由于新媒體是建立在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，導(dǎo)致其中存在著高度的復(fù)雜性，而這種復(fù)雜性從技術(shù)層面上是根本無法消除的。假如不能有效凈化新媒體環(huán)境，則高校學(xué)生所受到的負(fù)面影響必然會(huì)進(jìn)一步提升，這對(duì)于高校學(xué)生價(jià)值觀的成長明顯的不利。但新媒體的發(fā)展也為其環(huán)境的凈化提供了必要的基礎(chǔ)，從高校學(xué)生新媒體使用的具體情況來看，大部分學(xué)生的使用行為之間都存在著明顯的共性。因此，只有抓住大學(xué)生的新媒體使用習(xí)慣，才可以通過特定信息推送的方式對(duì)其所生存的環(huán)境進(jìn)行凈化，避免負(fù)面信息傳播。

三、新媒體在高校共青團(tuán)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的應(yīng)用策略

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的培育理念，加強(qiáng)新媒體在思想政治教育中的應(yīng)用

首先，高校共青團(tuán)必須要認(rèn)識(shí)到新媒體的出現(xiàn)對(duì)于大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的重要性。在新媒體環(huán)境當(dāng)中，公共媒體正在受到個(gè)人媒體的強(qiáng)烈沖擊，如果將傳統(tǒng)課堂視作大眾媒體世界，老師就是信息和知識(shí)的傳播者。而在個(gè)人媒體世界里，學(xué)生是知識(shí)的消費(fèi)者，他們使用新的方法創(chuàng)建自己的媒體。因此，教育必須轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法，將新媒體技能融入課程，教育學(xué)生創(chuàng)建復(fù)雜的個(gè)人媒體，學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出極大的興趣，充滿熱情和干勁。其次，高校共青團(tuán)還必須通過強(qiáng)化認(rèn)知認(rèn)同、優(yōu)化情感認(rèn)同、深化理性認(rèn)同、活化行為認(rèn)同，構(gòu)建新媒體時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同機(jī)制的有效途徑，社會(huì)主義核心價(jià)值觀只有被廣大青年學(xué)生普遍接受、理解和認(rèn)同，才能真正內(nèi)化為廣大高校大學(xué)生自覺的價(jià)值追求［5］。

（二）優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容

新媒體與傳統(tǒng)紙質(zhì)權(quán)威媒體之間最大的區(qū)別在于媒體語言風(fēng)格方面，即在新媒體當(dāng)中的信息更加“接地氣”，而這種現(xiàn)象在傳統(tǒng)媒體以及傳統(tǒng)的高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中顯得尤為格格不入。基于此種情況，當(dāng)前高校共青團(tuán)在利用新媒體對(duì)學(xué)生實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，必須要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，從而使其能夠適應(yīng)新媒體的應(yīng)用。一方面，必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生新媒體使用行為的調(diào)查與研究，確定不同類型教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)方式，從而滿足不同學(xué)生的實(shí)際需求；另一方面還必須要進(jìn)一步以傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，加強(qiáng)新媒體社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育教程的開發(fā)，從而滿足新媒體教學(xué)的實(shí)際需求。

（三）通過新媒體加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)與交流

新媒體最大的優(yōu)勢在于信息傳播的快速性、及時(shí)性以及反饋性，新媒體在高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的應(yīng)用不僅能有效提升教育的有效性，同時(shí)還能夠有效解決傳統(tǒng)教學(xué)中師生在溝通方面所存在的問題。目前，新媒體已經(jīng)成為高校學(xué)生與他人溝通與交流的最重要工具，如果共青團(tuán)組織能夠通過新媒體與高校學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，則不僅能及時(shí)對(duì)培育中可能存在的問題進(jìn)行分析，同時(shí)還可以通過新媒體了解到高校學(xué)生在價(jià)值觀發(fā)展方面可能存在的問題，從而促進(jìn)高校學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，通過新媒體與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流還可以有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師生觀念，從而避免學(xué)生與教師之間因?yàn)榇嬖凇按鷾稀?，而?dǎo)致培育過程的不流暢以及培育效率低下。

（四）加強(qiáng)對(duì)新媒體環(huán)境的凈化

當(dāng)今新媒體已成為每個(gè)高校學(xué)生生活中最重要的交流工具，這對(duì)于高校共青團(tuán)培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來了一定的難度，同時(shí)也帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，從而實(shí)現(xiàn)新媒體環(huán)境的凈化則變得尤為重要。首先，高校共青團(tuán)必須要建構(gòu)起完善的網(wǎng)絡(luò)凈化組織架構(gòu)，將具體工作職責(zé)落實(shí)到具體工作人員身上，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生所生存的新媒體環(huán)境的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控；其次，還必須要進(jìn)一步建立完善的監(jiān)督制度，對(duì)新媒體環(huán)境進(jìn)行全方位的監(jiān)管，同時(shí)動(dòng)員所有力量投入到對(duì)新媒體的監(jiān)管當(dāng)中。最后，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)據(jù)挖掘、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)在新媒體環(huán)境凈化中的應(yīng)用，進(jìn)一步凈化高校新媒體環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

［1］鮮開林，楊昕．社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校教育教學(xué)體系研究［J］．遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，37（5）：672－676．

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［3］魯靜．價(jià)值觀教育的日?；?gòu)———大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的思考［J］．教師教育研究，2014，26（5）：7－12．

［4］胡劍慧．拓寬社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的主渠道［J］．鄧小平理論研究，2014（3）：15－19，91．

［5］劉鎮(zhèn)江，劉振中，李曉衡．新媒體時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同機(jī)制探討［J］．思想理論教育導(dǎo)刊，2017（1）：68－70．

作者:周正頤 高虹 單位：西南醫(yī)科大學(xué)