藝術(shù)院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育創(chuàng)新

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摘要：藝術(shù)院校肩負(fù)著培養(yǎng)繁榮社會(huì)主義文藝事業(yè)后備軍的歷史重任，在世界文化多元快速發(fā)展的背景下，高校培養(yǎng)“德藝雙馨”藝術(shù)人才，應(yīng)高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀育人的重大意義，并結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)新性地融入學(xué)生日常思想教育中，建立符合現(xiàn)實(shí)實(shí)際的價(jià)值觀教育平臺(tái)，完善思想政治教育體系，開辟多角度育人路徑，創(chuàng)新宣傳教育方式，逐步建立起藝術(shù)類大學(xué)生對核心價(jià)值觀的理性認(rèn)同，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜轿凰囆g(shù)人才提供系統(tǒng)保障。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;藝術(shù)院校;思政教育;創(chuàng)新

藝術(shù)院校在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀時(shí)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教育教學(xué)方式的革新，緊密結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)和思想教育的工作實(shí)際，不斷創(chuàng)新思路、舉措和機(jī)制，深化藝術(shù)類大學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)，將價(jià)值觀培養(yǎng)貫徹到教育教學(xué)始終，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面成長，為培養(yǎng)技藝精湛、思想精深的專業(yè)藝術(shù)人才提供保障。

一、藝術(shù)院校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要意義

1.藝術(shù)院校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是培養(yǎng)德才兼?zhèn)渌囆g(shù)人才的重要舉措在當(dāng)今社會(huì)高速發(fā)展中，藝術(shù)作為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚木袷臣Z，其品質(zhì)的優(yōu)劣和價(jià)值觀的導(dǎo)向，直接影響現(xiàn)代人價(jià)值觀的方向；因此，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)藝術(shù)人才是堅(jiān)定文化自信、弘揚(yáng)民族精神的重要舉措。藝術(shù)院校要高揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的旗幟，培育新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)有的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)繁榮社會(huì)主義文藝事業(yè)的主人翁意識(shí)，使他們在正確的價(jià)值觀引領(lǐng)下通過自己的一技之長潛移默化地影響廣大人民群眾樹立正確的國家觀、民族文化觀。因此，要引導(dǎo)學(xué)生樹立起自己既是受益者又是傳播者的意識(shí)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育在藝術(shù)院校的思想政治教育中形成良性循環(huán)。

2.藝術(shù)院校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是繁榮社會(huì)主義文藝事業(yè)的重要保障作為文藝事業(yè)的主要陣地，藝術(shù)院校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的廣度和深度直接影響了社會(huì)主義文藝事業(yè)的腳步。藝術(shù)院校除了培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)人才之外，還是藝術(shù)實(shí)踐交流與傳播的重要平臺(tái)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在這里傳承，新藝術(shù)作品也在這里產(chǎn)出并形成星星之火，藝術(shù)院校若將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入藝術(shù)實(shí)踐交流與傳播的方方面面，便能夠發(fā)揮各類實(shí)踐活動(dòng)的教育作用，從而使藝術(shù)院校在培養(yǎng)人才的各個(gè)方面形成完整系統(tǒng)，為繁榮文藝事業(yè)提供基礎(chǔ)保障。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入藝術(shù)院校思政教育的現(xiàn)實(shí)困境

1.藝術(shù)院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育現(xiàn)狀與其他綜合類高校學(xué)生的教育環(huán)境不同的是，藝術(shù)院校的重心主要集中在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練、文藝演出、藝術(shù)傳播等方面，公共文化知識(shí)課程的教育占比較少，思政教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，更何況諸多藝術(shù)類學(xué)生把思政教育課程視為“休養(yǎng)生息”的現(xiàn)象。在此環(huán)境下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)更是令人擔(dān)憂。此外，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心的品牌教育活動(dòng)和文藝演出較少且缺乏吸引力，學(xué)生參與的積極性不高。

2.藝術(shù)院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育局限性凸顯藝術(shù)院校的思政教育對思想政治課和日常思想政治教育工作者的依賴度過高。思政課程建設(shè)主要包括《馬克思主義哲學(xué)原理》《馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》《思想概論》《鄧小平理論概論》等，教育方法普遍程式化，以主講人傳授理論為主，教育理念的落后和教育方法缺乏技巧直接導(dǎo)致在日常思想政治教育中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育力度不足。藝術(shù)院校的專業(yè)教師主要局限于單純的傳授專業(yè)知識(shí)和技能，忽略了個(gè)人對學(xué)生人格養(yǎng)成和價(jià)值觀培育上的重要性。因此，藝術(shù)院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育亟須打破學(xué)科專業(yè)局限，形成全方位育人體系。

3.藝術(shù)院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同程度較低在快速發(fā)展的今天，多元化文化、社會(huì)新思想都對當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成有著不可忽視的影響。例如在藝術(shù)培訓(xùn)教育事業(yè)大發(fā)展的社會(huì)背景下，藝術(shù)類大學(xué)生功利實(shí)用主義成為普遍現(xiàn)象。日常學(xué)習(xí)則更加注重專業(yè)技能的提高，對其他課程而言更是得過且過，再加上各種網(wǎng)絡(luò)不良信息和垃圾文化的沖擊，都潛移默化地影響著學(xué)生的思想，進(jìn)一步降低對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的肯定與認(rèn)同。

三、藝術(shù)院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育途徑創(chuàng)新

1.“多位一體”加強(qiáng)理想信念教育，深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀理性認(rèn)同當(dāng)今藝術(shù)院校要擺正當(dāng)代大學(xué)生理想信念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀理性認(rèn)同，多方結(jié)合，重在加強(qiáng)理想信念教育。藝術(shù)院校專業(yè)教師要深入學(xué)習(xí)研究社會(huì)主義核心價(jià)值體系，提高對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知能力，掌握方法，因材施教，將價(jià)值觀教育融入日常的專業(yè)教學(xué)和藝術(shù)實(shí)踐中，通過言傳身教、知識(shí)傳播等引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。創(chuàng)新思想教育引領(lǐng)過程中的方式方法，針對藝術(shù)院校的學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，多方面結(jié)合藝術(shù)史學(xué)和優(yōu)秀的文藝作品等，與思想政治課的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化聯(lián)系和統(tǒng)籌，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀走進(jìn)課堂。充分發(fā)揮校園文化的育人作用，通過師生共建，共同打造精品文化，將學(xué)生的核心價(jià)值觀念和理論水平提升到一個(gè)新的高度。

2.“多種方法”豐富主題實(shí)踐教育，拓寬社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育路徑馬克思主義認(rèn)為，作為一種意識(shí)形態(tài)的藝術(shù)，與精神生活、政治生活密切聯(lián)系、息息相關(guān)。藝術(shù)院校專業(yè)特性明顯且學(xué)生在長期專業(yè)訓(xùn)練過程中形成的實(shí)效性思想根深蒂固，因此，要不斷開展形式多樣、內(nèi)涵豐富的主題實(shí)踐教育活動(dòng)，打造具有特色且符合各專業(yè)學(xué)生的品牌活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，讓學(xué)生在各式各樣的教育活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思想素養(yǎng)。舉辦各種類型的針對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)大賽、文藝宣講、知識(shí)講座，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中深刻體會(huì)并掌握價(jià)值觀的主要內(nèi)容和深刻內(nèi)涵，并結(jié)合自身的能力創(chuàng)新傳承方式，使學(xué)生通過親身實(shí)踐了解國情、社情和民情。鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，在活動(dòng)中提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)，為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供行動(dòng)指導(dǎo)。

3.“多種途徑”重視新興媒體功能，創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育傳播方式媒介發(fā)展與文化傳播有著非常密切的關(guān)系，社會(huì)主義核心價(jià)值觀亦可被新媒體搭載，遵循新媒體的傳播要求，做到無縫對接。在互聯(lián)網(wǎng)全面發(fā)展的今天，要積極打造“一網(wǎng)兩微”媒體平臺(tái)，打破傳統(tǒng)的思維方式，創(chuàng)新價(jià)值觀教育傳播方式和途徑，以新媒體為紐帶，讓大學(xué)生人人成為傳播者，人人成為受益者，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育到新媒體再到每個(gè)人的層層遞進(jìn)，最終形成價(jià)值觀教育系統(tǒng)的良性循環(huán)。還可以通過新穎時(shí)尚的傳播手法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如結(jié)合建國70周年、100周年等國家紀(jì)念節(jié)日開展傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題微電影拍攝、社會(huì)主義核心價(jià)值觀知識(shí)問答競賽等活動(dòng)，開設(shè)微信公眾號思政教育專題欄目，利用微信群、QQ群開展話題討論等方式，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的參與度。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的積極作用，搭建完善的網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)。培養(yǎng)藝術(shù)人才重在思想教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為當(dāng)代大學(xué)生提升修養(yǎng)的重要資源，在思想道德和精神文明建設(shè)等方面都給予了明確的方向，將價(jià)值觀教育融入學(xué)生日常思想政治教育中，創(chuàng)新教育方法，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面成長成才提供保障。

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作者：張亞鑫 單位：浙江音樂學(xué)院