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摘要:近年來,隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高,會(huì)計(jì)工作在學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)與發(fā)展過程中的重要作用也日益凸顯,會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作作為現(xiàn)階段中學(xué)會(huì)計(jì)工作的重要內(nèi)容,如何提高其規(guī)范化水平,對(duì)于保證學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作效率、提高中學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展水平表現(xiàn)出了極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文立足于當(dāng)前中學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的發(fā)展?fàn)顩r,對(duì)如何提高中學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化水平及重要性兩個(gè)方面做出了簡(jiǎn)單的分析和探討。
關(guān)鍵詞:中學(xué);會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作;規(guī)范化;重要性
近年來,教學(xué)體制改革及課程創(chuàng)新等的進(jìn)行使得當(dāng)前中學(xué)的資金應(yīng)用方式更加多樣化,也進(jìn)一步提高了對(duì)中學(xué)會(huì)計(jì)工作的要求。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作作為會(huì)計(jì)工作的重要環(huán)節(jié),其規(guī)范化水平和程度直接決定了中學(xué)會(huì)計(jì)工作的整體質(zhì)量。但是,會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作受工作人員業(yè)務(wù)能力水平、會(huì)計(jì)工作理念與手段等因素影響較為明顯,在提高學(xué)校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化水平的過程中,強(qiáng)化會(huì)計(jì)工作人員規(guī)范化建設(shè)及工作理念創(chuàng)新也具有重要作用。
一、提高中學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的重要性
(一)有利于保證中學(xué)資金安全及投放穩(wěn)定性
現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高以及教學(xué)改革進(jìn)程的不斷推進(jìn),各中學(xué)對(duì)教育經(jīng)費(fèi)等方面資金的投入比重相對(duì)增加,原有的會(huì)計(jì)工作模式也逐步適應(yīng)這一變化趨勢(shì),向精細(xì)化、智能化方向演變。由此可見,不斷提高中學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性,有利于中學(xué)資金安全性及投入的穩(wěn)定性。首先,會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作作為當(dāng)前學(xué)校會(huì)計(jì)工作的重點(diǎn),其操作流程的規(guī)范化,有利于確保會(huì)計(jì)信息的可靠性和準(zhǔn)確性,進(jìn)而在學(xué)校的資金投放活動(dòng)中為其提供可靠的數(shù)據(jù)參考。另一方面,會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化有利于進(jìn)步,提升會(huì)計(jì)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力水平,從而大大降低會(huì)計(jì)工作中的人為失誤或其他不合規(guī)現(xiàn)象,從而提高學(xué)校資金的安全性,為現(xiàn)階段中學(xué)的改革與發(fā)展提供堅(jiān)定的資金支撐。
(二)有利于完善學(xué)校內(nèi)部管理體制,提高學(xué)校財(cái)務(wù)管理水平
提高中學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化,有利于完善學(xué)校內(nèi)部管理體制,提高學(xué)校財(cái)務(wù)管理水平。首先,中學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作要求學(xué)校自身根據(jù)學(xué)校,內(nèi)部財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)核算情況及監(jiān)督工作的要求來設(shè)置會(huì)計(jì)部門、配備財(cái)會(huì)人員及進(jìn)行核算、監(jiān)督及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)預(yù)測(cè)、學(xué)校決策等一系列工作。因此,會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作作為學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)工作的重要組成部分,也在維持學(xué)校內(nèi)部管理效率等方面起到了重要作用。比如,會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范話的加強(qiáng)提高了學(xué)校內(nèi)部財(cái)務(wù)工作的整體水平,進(jìn)而在學(xué)校會(huì)計(jì)部門設(shè)置、人員配備及職能劃分等方面也更加可靠。同時(shí),會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化,推進(jìn)一定程度上促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)檢查與監(jiān)督工作的完善。在整體上有利于學(xué)校內(nèi)部管理體制的進(jìn)步優(yōu)化,特別是財(cái)務(wù)管理工作方面,部門設(shè)置及人員職能劃分等方面的精細(xì)化更大程度上穩(wěn)定了學(xué)校會(huì)計(jì)工作體制,有利于學(xué)校內(nèi)部財(cái)務(wù)控制制度的良好運(yùn)行,并為學(xué)校管理水平的進(jìn)一步提高創(chuàng)造了良好的前提條件。
二、提高中學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的有效策略
(一)深化學(xué)校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作認(rèn)識(shí),加強(qiáng)會(huì)計(jì)工作規(guī)范化管理
基于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高及教學(xué)體制改革進(jìn)程的持續(xù)推進(jìn)對(duì)中學(xué)會(huì)計(jì)工作提出的新要求,深化學(xué)校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化管理,對(duì)于提升中學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范性具有重要作用。首先,中學(xué)自身及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與管理部門要充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)及教學(xué)改革新狀況對(duì)自身會(huì)計(jì)工作的考驗(yàn)與挑戰(zhàn),同時(shí)加深對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的認(rèn)識(shí)程度。比如,中學(xué)自身可根據(jù)財(cái)務(wù)核算與管理工作的基本狀況,對(duì)原有的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作理念進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,或可積極向其他中學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)或借鑒,并以經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式引導(dǎo)學(xué)校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作人員學(xué)習(xí)和了解,在學(xué)校會(huì)計(jì)工作體制內(nèi)部形成自上而下的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化認(rèn)識(shí),在整體上加強(qiáng)中學(xué)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作效率。更為重要的是,學(xué)校深化對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的認(rèn)識(shí),可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)相關(guān)工作的目標(biāo)規(guī)劃,尤其是關(guān)于會(huì)計(jì)工作升級(jí)與改造的重視力度也大大加強(qiáng)。具體表現(xiàn)為中學(xué)內(nèi)部會(huì)計(jì)部門在硬件設(shè)施、辦公環(huán)境與優(yōu)勢(shì)人才等方面的優(yōu)化和提升,也為中學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的建設(shè)與完善創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。
(二)建立完善的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作制度,強(qiáng)化會(huì)計(jì)工作的制度化支撐
從當(dāng)前中學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的發(fā)展?fàn)顩r來看,不斷提高現(xiàn)階段中學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化水平,需要建立完善的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作制度進(jìn)步,強(qiáng)化會(huì)計(jì)工作的制度支撐。較為明顯的是,在當(dāng)前中學(xué)的會(huì)計(jì)管理工作中,會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是中學(xué),所有財(cái)務(wù)收支活動(dòng)的主要記載,也是進(jìn)行會(huì)計(jì)核算工作的重要依據(jù)。但原有的學(xué)校會(huì)計(jì)工作體制,存在著職能劃分模糊、部門設(shè)置混亂以及從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)不達(dá)標(biāo)等諸多問題,一定程度上增加了人為操作失誤等因素造成的違規(guī)現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)瀆職的違法行為。不僅嚴(yán)重影響了中學(xué)會(huì)計(jì)工作的準(zhǔn)確性和真實(shí)性,同時(shí)不利于中學(xué)良好管理體制的建設(shè)與形成。建立完善的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作制度,有針對(duì)性地彌補(bǔ)了現(xiàn)階段中學(xué)在原有會(huì)計(jì)工作體制上的漏洞。特別是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作中關(guān)于會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人及相關(guān)機(jī)構(gòu)的職權(quán)、會(huì)計(jì)核算的組織形式、財(cái)產(chǎn)清查制度及財(cái)務(wù)分析制度等進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)分,將工作流程中的各項(xiàng)責(zé)任落到實(shí)處,為后期責(zé)任認(rèn)定工作提供了較大便利。另一方面,當(dāng)前會(huì)計(jì)基礎(chǔ)做制度的補(bǔ)充和完善,更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,新形勢(shì)下,中學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革的相關(guān)要求,在資金投放、財(cái)務(wù)審核等程序中加大了監(jiān)督與檢查力度,以制度化的形式對(duì)學(xué)校各項(xiàng)勞務(wù)收支活動(dòng)進(jìn)行有力約束,極大地提高了中學(xué)教學(xué)改革與發(fā)展的速度。更為重要的是,當(dāng)前會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作制度的建立,有利于中學(xué)會(huì)計(jì)活動(dòng)的創(chuàng)新與提升提供了強(qiáng)大的制度支撐,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理部門及相關(guān)會(huì)計(jì)從業(yè)人員對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作制度的嚴(yán)格執(zhí)行。能夠有效確保學(xué)校各項(xiàng)會(huì)計(jì)工作的順利開展,不僅有效保證,學(xué)校及時(shí)掌握和了解最新財(cái)務(wù)信息,也適應(yīng)了當(dāng)前我國(guó)教育改革對(duì)中學(xué)的新要求,有利于促進(jìn)中學(xué)綜合水平的提升。
(三)強(qiáng)化學(xué)校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作人員建設(shè),提高專業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力
不斷強(qiáng)化學(xué)校會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作人員的建設(shè)力度,提高其專業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力,也對(duì)當(dāng)前提高中學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作,規(guī)范化水平起到了不可忽視的重要作用。首先,中學(xué)自身及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與管理部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)階段教學(xué)改革背景下,會(huì)計(jì)工作的改革要求及經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)下學(xué)校會(huì)計(jì)核算工作的新目標(biāo),對(duì)自身人員建設(shè)、部門規(guī)劃等方面作出相應(yīng)調(diào)整。對(duì)于在職的會(huì)計(jì)工作人員要進(jìn)一步明確工作要求,將個(gè)人職責(zé)落實(shí)到基礎(chǔ)工作的各項(xiàng)程序中。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的考核力度,建立或引進(jìn)先進(jìn)的會(huì)計(jì)工作人員考察體系,將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作業(yè)績(jī),以量化形式納入會(huì)計(jì)人員的綜合考評(píng)中去,一定程度上對(duì)其產(chǎn)生了有效的激勵(lì)或約束作用;另一方面,可根據(jù)中學(xué)會(huì)計(jì)工作的發(fā)展需求,加大對(duì)現(xiàn)代化會(huì)計(jì)從業(yè)人才的引進(jìn),并注重加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作水平的考察力度。更為重要的是,中學(xué)可進(jìn)一步建立會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育體系。積極引導(dǎo)并定期組織相關(guān)人員進(jìn)行以會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作為主要內(nèi)容的座談會(huì)、研討會(huì)及其他形式的再學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員提高對(duì)自身的專業(yè)要求,積極學(xué)習(xí)最新會(huì)計(jì)行業(yè)動(dòng)態(tài)與財(cái)經(jīng)法規(guī),并充分了解最新的財(cái)務(wù)管理工作理念,不斷更新自身的財(cái)務(wù)知識(shí)結(jié)構(gòu),為自身專業(yè)素質(zhì)與綜合業(yè)務(wù)能力的提升創(chuàng)造條件,同時(shí)也為當(dāng)前中學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的加強(qiáng)提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。
三、結(jié)束語(yǔ)
基于現(xiàn)階段教學(xué)改革與創(chuàng)新背景對(duì)中學(xué)的新要求,其財(cái)務(wù)工作狀況也直接影響學(xué)校的發(fā)展效率,由此可見,提高當(dāng)前中學(xué)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化水平對(duì)于促進(jìn)中學(xué)的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展以及推進(jìn)其教學(xué)改革進(jìn)程等方面都表現(xiàn)出了較為明顯的現(xiàn)實(shí)意義。中學(xué)自身及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與管理部門必須加大對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的重視力度,最大程度上減小現(xiàn)階段中學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展過程中的阻力。
作者:鞏敏 單位:淄博市張店區(qū)第八中學(xué)
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