中職機(jī)電教學(xué)策略的幾點(diǎn)探討

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了中職機(jī)電教學(xué)策略的幾點(diǎn)探討范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

［摘要］隨著信息時(shí)代的發(fā)展以及新課程教學(xué)理念的提出，對(duì)教學(xué)提出了更高的要求。中職機(jī)電專業(yè)知識(shí)本身比較抽象難懂，通過信息化技術(shù)手段能夠讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，提升教學(xué)效率。重點(diǎn)闡述了在中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中信息化手段的應(yīng)用，以便取得更好的教學(xué)效果。

［關(guān)鍵詞］中職機(jī)電教學(xué)；信息化；策略

開展教學(xué)活動(dòng)的目的是讓學(xué)生能夠積極參與到教育教學(xué)中，讓學(xué)生在自主體驗(yàn)過程中能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容。在信息化背景下對(duì)中職機(jī)電專業(yè)學(xué)生的要求也越來越高，這就要求在中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中要能夠充分利用信息技術(shù)，不僅要注重學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要能夠強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受，這樣才能夠更好地提升中職機(jī)電教學(xué)質(zhì)量與中職機(jī)電人才的質(zhì)量。在中職機(jī)電課程教學(xué)中要能夠利用信息技術(shù)來處理教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，將課程內(nèi)容通過聲音、影像、圖片等形式將內(nèi)容以形象生動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)。此外，還可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組合，以便實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用使人機(jī)之間的交流更加頻繁，使教學(xué)更加人性化，更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維習(xí)慣，學(xué)生能夠更好地理解所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，取得較好的教學(xué)效果。

一、注重啟發(fā)式教學(xué)

在教育教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)是任何學(xué)科教學(xué)都能夠應(yīng)用的教學(xué)方法，在機(jī)電原理、機(jī)電設(shè)計(jì)、理論力學(xué)等課程都需要采用啟發(fā)式教學(xué)方式，在教學(xué)過程中學(xué)生只有良好的認(rèn)知才能夠積極主動(dòng)地參與到教育教學(xué)中。教師在教育教學(xué)中可以利用多媒體將講解的內(nèi)容展示出來，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行思考，以此取得較好的教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)齒輪相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體形式來給學(xué)生展示嚙合過程、運(yùn)動(dòng)過程，讓學(xué)生思考齒輪都有哪些種類，有哪些特征，定裝方位有哪些？教師利用多媒體對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，以此讓學(xué)生主動(dòng)參與到教育教學(xué)中，以此更好地提升教學(xué)效果。

二、注重教學(xué)方式的多樣化

在教育教學(xué)中如果采用單一的教學(xué)方式就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)抵觸情緒，不能積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中。當(dāng)前學(xué)生不管是在學(xué)習(xí)或者是在生活中都有自己的想法。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的追求不再僅僅是知識(shí)量上的增加，而在于知識(shí)是否對(duì)自己有用，這樣就給教師的教育教學(xué)提出了更高的要求。教師在教育教學(xué)中要注重應(yīng)用信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教育教學(xué)中。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到將學(xué)習(xí)的提高作為自身努力的方向，并能夠在學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的心理滿足，學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的興趣。例如，在機(jī)電傳動(dòng)中的機(jī)床行程控制學(xué)習(xí)中，教師可以給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的案例，通過給學(xué)生展示龍門刨床的運(yùn)動(dòng)以及控制過程，讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，以此更好地將學(xué)習(xí)的知識(shí)納入到自身知識(shí)結(jié)構(gòu)中。

三、注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

在學(xué)校教育中要注重以人為本教學(xué)理念的應(yīng)用，在教育教學(xué)中教師要能夠從學(xué)生的角度來思考相應(yīng)的問題，將教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都落在學(xué)生身上，從學(xué)生的實(shí)際需求來展開教學(xué)，提升學(xué)生的興趣，充分利用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，并能夠采取多樣化教學(xué)方式。通過信息技術(shù)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生自己自主準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)主體的位置，積極主動(dòng)地參與到教育中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。利用信息化技術(shù)手段來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境要在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)等基礎(chǔ)上進(jìn)行，以此保證教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與并發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，取得較好的教學(xué)效果。中職機(jī)電專業(yè)本身是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，在教育教學(xué)中如果還是采用傳統(tǒng)教學(xué)方式不能取得較好的教育教學(xué)效果。信息化技術(shù)手段在教育教學(xué)中的應(yīng)用能夠讓學(xué)生更好地理解所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，并納入到學(xué)生的自身知識(shí)結(jié)構(gòu)中，提升其學(xué)習(xí)效率。為此，在中職機(jī)電專業(yè)教學(xué)中需要采用啟發(fā)式教學(xué)方式，在教學(xué)過程中學(xué)生只有良好的認(rèn)知才能夠積極主動(dòng)參與到教育教學(xué)中；才能夠在學(xué)習(xí)中獲得相應(yīng)的心理滿足，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的興趣。從學(xué)生的實(shí)際需求來展開教學(xué)，提升學(xué)生的興趣，充分利用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，并能夠采取多樣化教學(xué)方式。在實(shí)際教學(xué)中還需要不斷探索信息化技術(shù)手段的應(yīng)用，以便更好地提升教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

［1］胡慧華.信息化背景下中職機(jī)電教學(xué)策略探究［J］.才智，2017（4）：4.

［2］譚偉紅，金鳳.中美中職教師信息化教學(xué)能力提升策略比較研究［J］.職教論壇，2016（22）：88-91.

［3］胡懋.中職機(jī)電專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)模式探究［J］.時(shí)代農(nóng)機(jī)，2016（3）：133，135.

［4］劉峰善.信息化背景下中職機(jī)電教學(xué)策略［J］.中國(guó)教育技術(shù)裝備，2015（21）：97-98.

作者:李國(guó)勇 單位:河池市職業(yè)教育中心學(xué)校