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1.明確培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)計合理的課程
中職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)實用型人才,畢業(yè)生要具備一定的專業(yè)實際操作能力,經(jīng)濟的全球化,要求中職畢業(yè)生熟練掌握計算機應(yīng)用技能,在中職計算機課程教學(xué)中,提高學(xué)生的計算機綜合運用能力,探索新的教學(xué)方法,提高中職計算機教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)目標(biāo)以就業(yè)為導(dǎo)向,依據(jù)市場對實用型人才的需求,中職學(xué)校計算機課程的設(shè)置,以專業(yè)為主,進行細化教學(xué),企業(yè)對人才的要求越來越高,中職畢業(yè)生要適應(yīng)能力強,專業(yè)技能過硬,加大實踐教學(xué)力度,進行課程改革,理論與實踐相結(jié)合,以培養(yǎng)實用型人才為目標(biāo),增加實踐課的教學(xué)內(nèi)容和課時,減少理論知識的比重,改革評價方法,調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo),例如,增加組裝與維修實訓(xùn)課、圖像處理、網(wǎng)頁設(shè)計等學(xué)生感興趣的課程,提高教師專業(yè)素質(zhì),增加學(xué)生的計算機動手操作機會,建設(shè)“應(yīng)用型”教師隊伍,不斷學(xué)習(xí),更新知識,把握市場方向,學(xué)校要為教師提供參與計算機應(yīng)用軟件和新產(chǎn)品的開發(fā)的機會,參加技術(shù)培訓(xùn),實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的資源共享,提高教師的實際操作技能,建立校企合作機制,聘請企業(yè)技術(shù)人員作兼職教師,指導(dǎo)學(xué)生的實踐。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力,在計算機課程教學(xué)中,教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。例如,組織課余活動小組,開闊學(xué)生視野,鞏固知識技能,激發(fā)學(xué)生對計算機課的興趣,開展豐富多彩的活動,用計算機編排打印校報、組裝電腦、設(shè)計廣告、組織各種比賽等,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法上靈活多樣,討論法、實驗法、多媒體教學(xué)法等。上機操作課采用討論法,讓學(xué)生積極參與,拓寬知識面,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,多媒體技術(shù),改變著傳統(tǒng)的黑板、粉筆教學(xué)方式,教師教學(xué)以語言文字描述為主,學(xué)生被動接受知識,教學(xué)效率很難提高,信息技術(shù)引入課堂教學(xué),為課堂教學(xué)注入了新的活力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對教學(xué)效率的提高起著重要的作用,多媒體的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)教學(xué)的局限,學(xué)生學(xué)習(xí)更加投入,多媒體教學(xué)把文本、聲音、圖像、視頻、動畫有機結(jié)合在一起,教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要設(shè)計出生動形象的教學(xué)情境,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),把生動有趣的故事、活靈活現(xiàn)的生活素材,配以啟發(fā)性的提問,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體利用其形象性和直觀性,將抽象的理論通過生動直觀的畫面表現(xiàn)出來,刺激學(xué)生的多種感官,以學(xué)生為主體,使學(xué)生身心愉悅地投入教學(xué)內(nèi)容。
3.加強實踐能力教學(xué)
計箅機課程上機操作很重要,不經(jīng)過上機操作,就不能掌握計算機知識,利用多媒體電子教室進行上機操作,教師講解和學(xué)生操作同步進行,教師直接向?qū)W生展示操作過程,學(xué)生很快掌握計算機的操作步驟,增強學(xué)生應(yīng)用技能的培養(yǎng)。例如,微機的安裝與調(diào)試、計算機工具軟件應(yīng)用等課程要突出專業(yè)特色,注重學(xué)生的實踐技能培養(yǎng),熟練應(yīng)用各種專業(yè)軟件,進行設(shè)計和創(chuàng)作,解決實際問題,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,增加實踐課程內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣愛好,設(shè)計不同難度的課題,以學(xué)生為主體,重視實踐環(huán)節(jié),注意過程演示,在教學(xué)方法上,采用案例教學(xué)法和任務(wù)教學(xué)法,提高學(xué)生的操作技能。例如,“動畫制作”教學(xué),為了讓學(xué)生體驗Flash動畫效果,教師引導(dǎo)學(xué)生想象:“你感覺最浪漫的環(huán)境是怎樣的?”學(xué)生想象著自己心目中最浪漫的情景,然后,教師引導(dǎo)學(xué)生:“你想用Flash動畫制作自己心中最浪漫的場景嗎?”接著向?qū)W生展示《夕陽》的動畫課件,學(xué)生的情緒一下子調(diào)動起來了,用心制作Flash動畫,把自己置身于動畫效果中,收到良好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中,教師鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,采用探索式教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,增強畢業(yè)就業(yè)競爭力?!熬W(wǎng)頁制作”教學(xué),教師讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的東西,自己搜集資料制作網(wǎng)頁,為了使自己的網(wǎng)頁更漂亮,學(xué)生主動學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)頁制作的知識和技巧,教師給予適時的輔導(dǎo),在班級進行競賽,通過競賽,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅。
二、總結(jié)
綜上所述,隨著計算機知識的迅速更新,社會需求不斷變化,中職計算機教育以培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的計算機專業(yè)技術(shù)性人才為目標(biāo),使學(xué)生學(xué)有所用,變要我學(xué)為我要學(xué),理論聯(lián)系實踐,不斷改革教學(xué)方法,依據(jù)學(xué)生的個性特長,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,變被動為主動,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生解決問題的能力,全面提高學(xué)生素質(zhì),這是中職計算機教學(xué)的核心和宗旨。
作者:卓回明 單位:廣西南寧高級技工學(xué)校