籃球教學(xué)改革影響因素及發(fā)展趨勢
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摘要：隨著時代的進(jìn)步，素質(zhì)教育思想被提出。素質(zhì)教育要求學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。高校體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一種有效方式。在高校中促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展是素質(zhì)化教育發(fā)展的要求。籃球是一種實(shí)踐性十分強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目，籃球項(xiàng)目是學(xué)校提體育教學(xué)最常見的項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生的體能、智力、協(xié)作能力等素質(zhì)的發(fā)展?，F(xiàn)在教育指出，在籃球教學(xué)中不應(yīng)該只是關(guān)注在籃球知識、籃球技巧的講解，更應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極主動的進(jìn)入籃球運(yùn)動。學(xué)生積極性的培養(yǎng)有利于促進(jìn)教師課堂教學(xué)的進(jìn)度；有利于培養(yǎng)一批專業(yè)性的學(xué)?；@球選手。
關(guān)鍵詞：高校；籃球教學(xué)；改革；影響因素；發(fā)展趨勢
1．高?；@球教學(xué)的現(xiàn)狀
1．1教師隊(duì)伍建設(shè)不完善
現(xiàn)代教育提出，教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)以學(xué)生為主、教師為輔的教學(xué)理念。很多高校引進(jìn)籃球運(yùn)動項(xiàng)目時間較短，學(xué)生對籃球知識、技巧知之甚微，因此，教師在學(xué)生籃球教學(xué)中起到關(guān)鍵作用，建設(shè)一支專業(yè)的素質(zhì)型教師團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用。目前，很多高校體育教師存在年輕化，年輕教學(xué)富含豐富的教學(xué)激情，是一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍。然而年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄、教學(xué)方式還未形成思維定式。針對這些教師進(jìn)行教學(xué)改革，促進(jìn)未來專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的建立。對于那些年級較大的教師，他們本就擁有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)改革中他們可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行建議、指導(dǎo)。從目前高校現(xiàn)狀可以看出，在高校中教師團(tuán)隊(duì)中研究生學(xué)歷的教師占據(jù)一大部分，博士以上學(xué)歷的教師所占比例較小。教師學(xué)生構(gòu)成不協(xié)調(diào)容易對高校體育教學(xué)的展開造成不利影響，也是改革的薄弱點(diǎn)。
1．2籃球場地、設(shè)備短缺
籃球項(xiàng)目是一門實(shí)踐性項(xiàng)目，需要特定的運(yùn)動場所和運(yùn)動設(shè)備?；@球運(yùn)動場、設(shè)備的好壞對于籃球教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生興趣具有關(guān)鍵性影響。經(jīng)過相關(guān)部門的調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前在我國高校中，籃球運(yùn)動場地比較稀缺。很多高校沒有標(biāo)準(zhǔn)的籃球運(yùn)動場地，都是在戶外展開籃球教學(xué)?；@球運(yùn)動場地的不完善、不標(biāo)準(zhǔn)便造成了教師教學(xué)的局限，教師在教學(xué)中很多關(guān)鍵動作、技巧無法展開，極大的影響了教學(xué)質(zhì)量。不完善的運(yùn)動場地也要學(xué)生們失去了對教學(xué)的興趣，學(xué)生主動性差、教學(xué)效率低下?；@球教學(xué)設(shè)備的改進(jìn)是籃球教學(xué)改革應(yīng)該重視的一點(diǎn)。
1．3教學(xué)教材適合度差
教學(xué)教材是教師教學(xué)的方向，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要指導(dǎo)資料?；@球教材富含豐富是籃球背景、知識、技巧的講解，對于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)籃球運(yùn)動知識具有重要促進(jìn)重要。但目前我國高校，籃球教學(xué)教材存在很多不足。一是很多高校籃球教學(xué)教材落后。籃球運(yùn)動有著長久的歷史。隨時代的發(fā)展，籃球的規(guī)則、技巧不斷地改進(jìn)，市面上籃球教材也在不斷的更新，但高校由于信息的短缺或是教材購買者不專業(yè)等原因，造成購進(jìn)教學(xué)教材落后。二是教材不統(tǒng)一。很多高校根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際情況選擇教材，而不是統(tǒng)一購買教材。教學(xué)教材不統(tǒng)一，教材上很多知識，技巧存在偏差，對教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)具有消極影響。教材是教師與學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)資料，教材對于教師良性教學(xué)、學(xué)生良性學(xué)習(xí)具有明顯的作用。近些年來，很多高校提出對體育教材進(jìn)性改革。教材的選取應(yīng)該滿足時效性與統(tǒng)一性。
1．4教師教學(xué)方法落后
目前在大多數(shù)高校中，籃球教學(xué)老師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中占據(jù)著主導(dǎo)作用，忽視了“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念。傳統(tǒng)教學(xué)模式中注重基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)技巧的指導(dǎo)，一般采取的教學(xué)方式為示范型教學(xué)、重復(fù)演練教學(xué)、交互演練教學(xué)等。傳統(tǒng)教學(xué)模式忽視了學(xué)生多方位的發(fā)展，教師在教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式，引入先進(jìn)的教學(xué)指導(dǎo)方法，如比賽教學(xué)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作教學(xué)、綜合速成法教學(xué)等。教師教學(xué)方式對于學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性具有主要影響，因此，促進(jìn)籃球教學(xué)方式改革對于促進(jìn)學(xué)生體育能力發(fā)展具有很大的作用。
2．高?；@球教學(xué)改革的影響因素
2．1籃球教學(xué)資源
教學(xué)資源是促進(jìn)教學(xué)改革的重要影響因素，籃球教學(xué)資源分為兩種，一種是人力資源；另一種是物力資源。人力資源可分為教師資源與學(xué)生資源。目前我們高?；@球教學(xué)存在一種普遍現(xiàn)象，即師生比例失調(diào)。隨著人口不斷增長，學(xué)生數(shù)量存在上升的趨勢，而教師增長比率比學(xué)生低，長此以往，師生比例失調(diào)將會越發(fā)明顯。在人力資源中，教師質(zhì)量也是一個重要的問題。隨時代進(jìn)步，素質(zhì)化教育被提出。素質(zhì)化教育指出教師在教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)為目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的提高對于教師能力要求也隨之提高。目前很多高校教師普遍年輕化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)低，在教學(xué)上存在很大不足。物力資源是指學(xué)校投入到籃球課堂教學(xué)中的場地和器材等。籃球教學(xué)場地缺乏、教學(xué)器材陳舊、教學(xué)課本落后等問題是很多高?；@球教學(xué)中存在的現(xiàn)象。想要改進(jìn)籃球教學(xué)質(zhì)量，需要提高籃球教學(xué)完善的教學(xué)資源，學(xué)校應(yīng)該從人力、物力兩個方面進(jìn)行完善。只有同時從兩個方面進(jìn)行完善，才能真正解決籃球教學(xué)資源短缺問題。
2．2體育教學(xué)規(guī)章
在《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中指出，體育教學(xué)中應(yīng)該以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展。在《中國中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題決定》中指出，強(qiáng)化體育課、課外鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健。體育課作為培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要課程，受到國家、社會、學(xué)校的重視。國家與教育界根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念提出了一系列關(guān)于體育課程改革的規(guī)章、策略。規(guī)章、策略是學(xué)校教師教學(xué)改革的指導(dǎo)。
2．3課程教學(xué)的內(nèi)容與形式
課程教學(xué)的具體內(nèi)容和教學(xué)形式對于教師教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)效率具有顯著影響。豐富的教學(xué)內(nèi)容能夠有效的擴(kuò)展學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生內(nèi)涵修養(yǎng)；有趣的教學(xué)形式能夠發(fā)展激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自動性。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師課堂教學(xué)中以教學(xué)教材為引導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行單向知識輸送形式教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)教學(xué)內(nèi)容被局限于教材，無法豐富學(xué)生知識含量；傳統(tǒng)教學(xué)中教師在課堂上占據(jù)著主導(dǎo)作用，忽視了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。籃球作為一門實(shí)踐與知識相結(jié)合的學(xué)科，更加重視學(xué)生主動性的培養(yǎng)?；@球是一項(xiàng)被全世界所認(rèn)可的運(yùn)動項(xiàng)目，每一天都會圍繞籃球產(chǎn)生很多新的話題，教師在課堂上應(yīng)該適當(dāng)引進(jìn)課外知識，深化學(xué)生對籃球的認(rèn)識；教師應(yīng)該注重現(xiàn)代教學(xué)理念，在教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展。
3．高校籃球教學(xué)的發(fā)展趨勢
素質(zhì)教育推進(jìn)帶來教學(xué)的變革?；@球作為高校體育教學(xué)的一項(xiàng)主要內(nèi)容，促進(jìn)籃球教學(xué)改革是體育教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)。以國家相關(guān)政策指引為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際情況促進(jìn)學(xué)?；@球教學(xué)的突破與發(fā)展是我們體育教育變革的熱點(diǎn)。我們結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)實(shí)際情況、教學(xué)教育制度對未來高校籃球教學(xué)的發(fā)展趨勢進(jìn)行推測。
3．1形成終生體育理念
在《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中關(guān)于體育課程的五項(xiàng)要求中，其中一條提到，學(xué)生應(yīng)該積極參加各種體育項(xiàng)目，并形成終身體育的理念。體育課以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)為基本，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。體育課被設(shè)置為一門學(xué)校課程，但并不是只要求學(xué)生在體育課上進(jìn)行體育鍛煉。體育課實(shí)際上是為學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉，自我發(fā)展意識而開展的課程?？旃?jié)奏生活成為現(xiàn)代社會人的生活常態(tài)，由于生活、工作的壓力增加，一個良好的身體素質(zhì)對于現(xiàn)代人的發(fā)展具有重要作用。養(yǎng)成終身體育理念是體育課教學(xué)的主要目的，終身體育是每個現(xiàn)代人應(yīng)該具有的理念。籃球是一門運(yùn)動與玩并存的項(xiàng)目，籃球運(yùn)動不僅適用于教學(xué)中，也是學(xué)生生活中隨時可以開展的項(xiàng)目。
3．2休閑體育普遍應(yīng)用
經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，現(xiàn)代人很多時間皆放在了事業(yè)發(fā)展上，大量的工作占據(jù)了現(xiàn)代人的運(yùn)動時間，沒有時間鍛煉成為一種普遍現(xiàn)象。休閑體育是一種通過簡單的運(yùn)動場地設(shè)置，現(xiàn)代人充分利用空閑時間進(jìn)行運(yùn)動的一種體育模式。籃球是休閑體育展開的主要運(yùn)動項(xiàng)目，籃球?qū)\(yùn)動場地、器材要求不高，很適合在現(xiàn)代人生活、工作的狹小空間開展。例如，在臥室墻上安一個籃框，在閑暇時便可以隨時進(jìn)行投籃運(yùn)動。
4．總結(jié)
高?；@球教學(xué)應(yīng)該以現(xiàn)代教學(xué)理念為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生全面素養(yǎng)為教學(xué)方向進(jìn)行改革。傳統(tǒng)教學(xué)模式單一，無法滿足素質(zhì)教育要求。體育教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生終生進(jìn)行教育的理念。
參考文獻(xiàn)：
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［2］文學(xué)民．淺談高?；@球教育中籃球文化的傳承［J］．體育世界：學(xué)術(shù)版．2016．
作者：王儉民 單位：淮陰工學(xué)院
