教學(xué)中的計算機科學(xué)技術(shù)論文

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1計算機科學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂授課有非常大的不同，在進(jìn)行課堂授課時要受到很多因素的影響，比如說，教師的上課狀態(tài)、學(xué)生的上課狀態(tài)、書本知識的局限以及周圍環(huán)境的影響等都會成為影響授課質(zhì)量的原因。但計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻是大大的不同，計算機網(wǎng)路教學(xué)中學(xué)生處于主動的一方，教師主要是處于引導(dǎo)的狀態(tài)，讓學(xué)生自發(fā)的去學(xué)習(xí)，建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機制，在這樣的情況下，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量。而虛擬教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)是屬于相互補充的兩種教學(xué)形式，虛擬教學(xué)更是彌補了遠(yuǎn)程教育的不足，學(xué)生足不出戶就可以進(jìn)行各種各樣的教學(xué)實驗，從而獲得和課堂學(xué)習(xí)不一樣的學(xué)習(xí)體驗，能夠加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，從而獲得更高的提升。此種教學(xué)方法，可以使學(xué)生的知識學(xué)習(xí)更加的形象化和具體化，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加的直觀和容易理解，另外，在進(jìn)行有趣學(xué)習(xí)的同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索的欲望。

2計算機科學(xué)技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的影響

計算機科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的作用及影響無疑是非常巨大的，計算機技術(shù)的應(yīng)用使得學(xué)生的學(xué)習(xí)不再局限于那小小書本之內(nèi)，通過多媒體課件以及種種輔助教學(xué)，增加了非常多的課堂知識量。在增加學(xué)習(xí)知識量的同時并沒有消耗更多的時間，恰恰相反，通過計算機的有效運用大大減少了教學(xué)時間，讓學(xué)生在同樣的時間內(nèi)了解了更多的知識。現(xiàn)代的教學(xué)手段改變了以往沉悶乏味的教學(xué)形式，計算機的合理使用能夠有效的吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓學(xué)生們主動去學(xué)習(xí)，去了解知識，從而讓學(xué)習(xí)變成了一件非常有趣的事情，改變了以往的學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成了積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。從大的方面來說，現(xiàn)在的世界儼然是一個信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的新時代，在這樣的時代背景下，計算機電子信息技術(shù)得到了廣泛的發(fā)展，計算機已經(jīng)進(jìn)入到了家家戶戶，成為人們生活和工作的必需品，計算機為人們生活學(xué)習(xí)等諸多方面帶來了很大的便利，打破了傳統(tǒng)的區(qū)域界限的新知識，帶人們走進(jìn)了一個知識經(jīng)濟的新世界。而且，計算機還扮演著非常多的角色，除了教師、學(xué)生以外也可以是朋友、玩伴、工具等。人們可以在計算機當(dāng)中獲取非常多有用的東西，計算機在作為輔助工具時可以進(jìn)行管理工作，學(xué)生可以在計算機上完成自己的作業(yè)，它也可以是老師，在自己有不明白的地方時為自己授業(yè)解惑。

3結(jié)語

計算機科學(xué)技術(shù)的廣泛適用，改變了人們傳統(tǒng)的教學(xué)方式以及學(xué)習(xí)形式。通過多種多樣的應(yīng)用形式，使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)變得豐富多彩，上班族的工作變得輕松便捷。計算機科學(xué)技術(shù)將不同的教學(xué)呈現(xiàn)給大家，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性，提高了教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，讓教學(xué)走到了時代的前端來適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。而未來的教學(xué)仍然是個未知數(shù)，如何更好地發(fā)揮計算機技術(shù)在教學(xué)中的作用需要更多的有志之士去探索、去實踐，也可以說這是現(xiàn)代教育專家和工作者們的主要任務(wù)。如何將計算機更好地融入到教學(xué)當(dāng)中以及如何讓計算機技術(shù)繼續(xù)的發(fā)揚光大將不斷激勵著大家勇敢前進(jìn)。

作者：郭臘鳳 單位：江蘇省交通技師學(xué)院