美育解讀論文：國外電影的美育思想解析
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本文作者：王洪淵 單位：四川理工學(xué)院外語學(xué)院
電影《阿甘正傳》以大量鏡頭和畫面，展現(xiàn)了大自然的美。首先映入觀眾眼簾的是阿甘家鄉(xiāng)的自然環(huán)境：碧綠的草地、清澈的湖泊、茂密的樹林，呈現(xiàn)的是一種田園般的大自然生活景象。小阿甘和小珍妮在一起嬉戲、玩耍，這一幕場(chǎng)景讓人感到輕松和愉悅：他們坐在大樹上，樹下是一望無際的草地，在夕陽映襯下，格外美麗，給觀眾以美的遐想和享受。在被一群壞孩子追打時(shí)，再次呈現(xiàn)了翠綠的樹林、青青的草地、靜靜的小河、幽靜的鄉(xiāng)村公路的自然之美。小珍妮和小阿甘在田間一路奔跑，躲避變態(tài)的父親時(shí)，風(fēng)景如畫的田園風(fēng)光再次出現(xiàn)在觀眾眼前：小珍妮的家被一望無垠的菜地和玉米地所環(huán)繞，一群小鳥從田間驚起，人與自然的和諧之美給觀眾帶來了美的視覺盛宴。越戰(zhàn)的鏡頭，以大自然風(fēng)光的美反襯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和組織者內(nèi)心的惡，給觀眾以正面的引導(dǎo)。在阿甘為好友巴布實(shí)現(xiàn)捕蝦船長(zhǎng)夢(mèng)想的場(chǎng)景中，同樣展現(xiàn)了大自然之美：蔚藍(lán)而浩瀚的大海、自由自在飛翔的海鳥，以及滿懷希望的阿甘和丹中尉，無不給觀眾以美的享受。這種自然美教育觀眾要有寬闊的胸懷、寬容的胸襟，對(duì)青少年養(yǎng)成寬厚待人處事的品德修養(yǎng)有著重要的教育意義。最后，阿甘一路奔跑，跑遍了綠茵縣，橫越了阿拉巴馬州，一直來到另一大海的邊沿，伴隨跑過的每一個(gè)鏡頭，呈現(xiàn)的都是大自然的景象，不僅給觀眾以思想的鼓勵(lì)，而且以自然美感的享受。
不同的觀眾從不同的角度欣賞影片《阿甘正傳》，會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)和感受。其中，勵(lì)志精神是許多觀眾都普遍認(rèn)同的一種角度。理想往往展現(xiàn)關(guān)于未來的美好圖景，這部影片多次表現(xiàn)了劇中人物對(duì)未來的美好設(shè)想，即對(duì)理想的展現(xiàn)。阿甘自幼智商只有75，但其母親對(duì)他充滿了希望，不斷鼓勵(lì)他，最為典型的就是“你和別人沒有什么不同”，“你要憑著上帝所賜予你的做到最好”。在她的幫助下，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了未來的美好藍(lán)圖。巴布從小就夢(mèng)想成為捕蝦船長(zhǎng)，因在越戰(zhàn)中犧牲，愿望沒有能夠?qū)崿F(xiàn)，阿甘最終幫他實(shí)現(xiàn)了這一理想。由于阿甘的執(zhí)著上進(jìn)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)，加之母親的指引和鼓勵(lì)，他成為了全美足球明星、戰(zhàn)爭(zhēng)英雄和百萬富翁。奔跑、不斷奔跑，成為了阿甘超然的外在精神體現(xiàn)，“永不停止”成為了他實(shí)現(xiàn)理想的原動(dòng)力。作為普通人，甚至不太健全的人，只要心中懷揣理想，并沿著這一方向不斷努力和追求，終究會(huì)靠近或者實(shí)現(xiàn)自己的理想。這對(duì)觀眾特別是青少年觀眾樹立對(duì)未來的美好圖景即理想有重要的激勵(lì)作用。
藝術(shù)美育是以培養(yǎng)人的藝術(shù)興趣、美的情操和審美能力為主要任務(wù)的教育。藝術(shù)美育主要作用于人的感性層面、情感層面和無意識(shí)層面，并引發(fā)人的創(chuàng)造潛能。藝術(shù)美育不僅陶冶人的情操，促進(jìn)人的全面發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)和提高人的感性素質(zhì)——直覺、想象力與靈感等高層次創(chuàng)新人才所必備的素質(zhì)。[7]語言藝術(shù)美育，作為藝術(shù)美育的重要組成部分，是建立在語言文字的基礎(chǔ)之上，以語言為媒介來塑造形象和表達(dá)情感的藝術(shù)形式。語言藝術(shù)以其獨(dú)特的哲理與語言魅力，表現(xiàn)情感、展示美感。影片《阿甘正傳》中的語言非常豐富，多處語言蘊(yùn)含深刻哲理，廣為傳誦。“生活就像一盒（裝有各種顏色的）巧克力，你不知道你會(huì)拿到哪一塊.”這一句話運(yùn)用明喻，表達(dá)“生活是變幻莫測(cè)的，你不知道下一步會(huì)是什么樣子”的深刻哲理，借語言修辭之美以鼓勵(lì)觀眾努力向上?！澳橙说囊恍〔骄褪侨祟惖囊淮蟛健?。借助上下語言對(duì)比之美來表達(dá)個(gè)人與集體、社會(huì)的關(guān)系，個(gè)人的努力對(duì)社會(huì)乃至人類進(jìn)步的作用?！靶攀爻兄Z”。以語言結(jié)構(gòu)之美鼓勵(lì)觀眾堅(jiān)持誠信。“這個(gè)比賽的秘訣就是不管發(fā)生什么，眼睛都要一直盯著球”，這句話運(yùn)用語言哲理之美傳遞“一個(gè)人不管想要干什么，一定要執(zhí)著堅(jiān)定，達(dá)到不成功誓不罷休的精神境界”的信息?！八劳鍪巧畹囊徊糠?，是每個(gè)人注定要做的一件事。我不知道是怎么回事，但我注定是你的媽媽，并且我盡了最大的努力（做了作為一個(gè)母親所能做的）”，這幾個(gè)語句很簡(jiǎn)單，然而，語言簡(jiǎn)單之美卻傳遞了意味深長(zhǎng)的信息：一個(gè)人死亡并不害怕，只要在活著的時(shí)候努力做了他力所能及的事情，也就死而無憾了。影片通過寓意深長(zhǎng)的語言之美，讓觀眾感受到電影藝術(shù)之美，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，健康成長(zhǎng)。
美育的內(nèi)容包括藝術(shù)、社會(huì)生活、大自然等主要的審美對(duì)象。其中，藝術(shù)為主要的美育內(nèi)容。[9]以聲音和畫面為媒介的電影藝術(shù)，是一種集文學(xué)、表演、音樂、舞蹈、美術(shù)于一體的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是藝術(shù)教育和課程資源的重要組成部分。通過對(duì)影片的美育思想解讀，能夠獲得真切的審美體驗(yàn)，使情感得到凈化、精神得到提升。從而使美育起到以美啟真，以美導(dǎo)善的作用。[10]影視藝術(shù)審美教育活動(dòng)的深刻人生意義在于，它尋求的是現(xiàn)實(shí)的超越、道德的完善，以及對(duì)人類終極價(jià)值的關(guān)懷。在審美與詩意的人生境界里，人性超越了物質(zhì)的束縛，人格得到充分張揚(yáng)與升華，生命的價(jià)值得到完整體現(xiàn)。[11]這樣，在影片中孕育美育思想，不僅給觀眾以美感教育，還為電影的制作提供了新的理念和范式。
