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摘要:民間藝術(shù)融入幼兒日常生活,對于幼兒藝術(shù)教育工作的開展具有重要意義。將如皋市的木偶藝術(shù)、剪紙藝術(shù)、香袋藝術(shù)、南通板鷂風箏藝術(shù)等展現(xiàn)在幼兒面前,讓他們認識、了解、愛上民間藝術(shù),對豐富幼兒園藝術(shù)教育、情感教育傳承我國民間藝術(shù)具有重要意義,文章對此進行研究。
關(guān)鍵詞:民間藝術(shù);幼兒教育;日常生活;實踐活動;傳承
一、尋找內(nèi)容,確定教學目標
要實現(xiàn)民間藝術(shù)融入幼兒日常生活的教育教學目標,首先要尋找內(nèi)容,要在整體弘揚我國民間藝術(shù)的同時有針對性地傳承當?shù)氐拿耖g藝術(shù)精華,將木偶藝術(shù)、風箏藝術(shù)、剪紙藝術(shù)和香袋藝術(shù)充分有效地融入到課堂教學和實踐活動中去。通過主題活動的開展,幼兒能更加廣泛地認識到民間藝術(shù)的博大精深,培養(yǎng)民族自豪感和責任感。其次,教學目標的界定不能拘泥于地域民間藝術(shù)的學習,還要充分培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,鼓勵幼兒將如皋市的民間藝術(shù)與國內(nèi)外的民間藝術(shù)有效結(jié)合,在學習中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展。第三,教學目標的界定不應(yīng)局限于課堂,而應(yīng)延展到幼兒的日常生活,從而培養(yǎng)幼兒善于觀察的習慣,讓幼兒充分認識到“藝術(shù)來源于生活”,在日常生活中學習民間藝術(shù)。例如,教師在讓幼兒欣賞木偶戲《紅螺女》《大禹治水》、木偶音畫《水繪情韻》、兒童類節(jié)目《木偶總動員》、木偶電視臺短劇《緊箍咒》《智取賈家莊》時,可使幼兒們在木偶形象的變化和藝術(shù)表演手法的創(chuàng)新中更加喜歡木偶藝術(shù)。
二、渲染氣氛,培養(yǎng)幼兒興趣
在幼兒教育教學中,教師要將民間藝術(shù)元素融入到教學環(huán)境的布置中,積極渲染民間藝術(shù)氣氛,讓民間藝術(shù)走進校園,走進教室,走進幼兒生活。幼兒園可通過對外墻、花園、走廊、樓梯和活動室等場所的環(huán)境布置,讓幼兒認識民間藝術(shù),感受民間藝術(shù)。教師可利用形象生動的剪紙作品、活靈活現(xiàn)的風箏作品、生動有趣的木偶作品,激發(fā)幼兒學習興趣,培養(yǎng)幼兒動手、動腦的能力。例如,在民間藝術(shù)作品的布置中,教師可劃分不同區(qū)域,在集中展示的過程中讓幼兒觀察、對比、發(fā)現(xiàn)。對于南通板鷂風箏藝術(shù)的認識,教師可讓幼兒參加當?shù)嘏e辦的風箏藝術(shù)節(jié),在身臨其境、耳濡目染中深切感受風箏藝術(shù)的獨特魅力。這些民間藝術(shù)學習內(nèi)容與教學目標的界定需要充分銜接學校、家庭、社會三位一體的教育體系,使民間藝術(shù)真正融入幼兒日常生活,讓幼兒在感受民間藝術(shù)的同時,達成課堂教學目標并有效提升幼兒的認知水平,培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
三、開展活動,激發(fā)幼兒情感
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗?!睘榇耍處熆梢砸灾黝}活動為切入點,在各種日?;顒又屑ぐl(fā)幼兒對民間藝術(shù)的熱愛,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
1.主題活動
在主題活動中,教師可將民間藝術(shù)欣賞、學習和創(chuàng)作融入其中。在美工區(qū),教師要為幼兒提供各種材料進行藝術(shù)創(chuàng)作,指導(dǎo)幼兒完成木偶、剪紙的藝術(shù)加工,并在此基礎(chǔ)上延伸到表演區(qū),進行木偶表演,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和藝術(shù)創(chuàng)造力,使主題活動寓知識性、趣味性于一體,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)民間藝術(shù)的情感。例如,在開展如皋民歌民謠欣賞的主題活動中,教師可通過播放《趟子燈》《花擔》《倒花籃》《蓮湘》等民歌,引領(lǐng)幼兒對民歌的旋律進行初步認知和了解。在音樂的播放中,教師還可以將主題活動延伸到木偶的手工活動中去,讓幼兒在民歌的氛圍中制作簡單的木偶玩具,如小鴨子、小雞、小狗、小樹、小花,等等。然后,教師根據(jù)幼兒的作品幫助他們編故事,進行木偶表演,從而實現(xiàn)音樂、木偶制作、日常生活情景劇的科學融合。
2.節(jié)日活動
教師可依托傳統(tǒng)節(jié)日,開展與節(jié)日有關(guān)的民間藝術(shù)主題活動。例如,在春節(jié)前夕開展剪紙活動,邀請家長到學校和孩子一起完成剪紙作品。在爺爺奶奶、爸爸媽媽的幫助下,孩子們高興地完成了一幅幅作品。通過節(jié)日活動的開展,幼兒們既認識到節(jié)日的由來,又了解到節(jié)日的風俗習慣,并在作品創(chuàng)作中表達了自己對春節(jié)的向往和對生活的熱愛之情。總之,民間藝術(shù)是中華文化的瑰寶,它集游戲性、趣味性和教育性為一身。民間藝術(shù)融入幼兒日常生活,對于幼兒藝術(shù)教育工作的有效開展具有重要意義。作為幼兒教育工作者,肩負著文化傳承的重任,要不斷更新教育觀念,創(chuàng)新教學方法,有效推進民間藝術(shù)的傳承和發(fā)展。
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作者:陸晶晶 單位:江蘇省如皋市長江鎮(zhèn)新港幼兒園