內科護理學實驗室開放管理的實踐
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摘要：筆者通過分析內科護理學實驗室的開放管理，旨在說明這一管理方式對提高學生綜合素質的影響，進一步提升護理學教學水平。完善開放實驗室的管理措施，既可以提高學生的能力，又可以提高教學質量，使教學更有活力。
關鍵詞：內科護理學；實驗室；開放管理；實踐
一、內科護理學實驗室開放管理概述
內科護理學實驗室是護理學專業(yè)學生的“必需品”。實現實驗室開放管理，可以保證實驗室模擬醫(yī)院進行設置的同時，為學生創(chuàng)造自由學習的環(huán)境。除了手術室、急危重癥類實驗室等模擬實驗室之外，實驗室引進先進的數字化技術，便于學生隨時開展學習，播放教師的教學視頻，對知識查缺補漏。實驗室承擔著內科護理學的教學任務，可以有效輔助教師開展實踐教學。實驗室設備一應俱全，完全模擬醫(yī)院設施，旨在提高學生的實驗興趣。
1.完善實驗室制度，提高人員素質
為了加強實驗室開放管理，首先要明確實驗室文化，制定嚴格的法規(guī)章制度，保證學生和教師在進行操作時能夠遵循各項制度，使實驗室環(huán)境充滿人文氣息。第二，完善安全管理體系，提高管理人員、操作人員的安全意識，使其能夠嚴格操作各項設備儀器，并做好維護工作。第三，提高實驗人員的綜合素質，使其能夠具備專業(yè)的理論知識與技能。
2.保證時間靈活，有選擇開放
進行內科護理學實驗室開放管理時，要確保時間靈活，可結合實際情況開放實驗室。首先，如果學生沒有及時掌握課堂知識，實驗操作能力不強，就可以預約時間開放實驗室，要準備與知識有關的實驗用具，教師要針對學生存在的問題進行實驗。第二，涉及到比較難懂的知識點和操作，可進行定時開放的方式，保證學生能夠及時進行查缺補漏。教師要做好相應的輔導工作，還可以將學生分成小組，以小組合作實驗的方式提高學生的實踐能力。第三，全面無時間限制開放管理、每周末及晚間學院護理實驗室進行實驗室開放，使學生的學習方式與時間更加靈活。
3.提高學生的自主學習意識
首先，如果學生需要參與到重要的比賽之中，實驗室可以通過預約開放為學生提供操作和實踐空間，使學生能夠得到充分鍛煉，還可以結合自己的興趣選擇實驗項目，教師要做好指導工作。第二，學生要熟練掌握內科護理學中的基礎實驗項目，對這些項目可采用不限時間的開放模式，使學生這樣就可以保證學生隨時前來操作，掌握實驗要領。第三，要結合內科護理學專業(yè)特點，階段性采取定時開放的方式集中時間進行學習。第四，考試前夕，要結合學生專業(yè)采取全面開放管理方式，提高學生的實踐能力，保證學生順利通過考核，教師要做好輔導工作。
三、內科護理學實驗室開放管理效果
1.提高學生綜合素質與團隊協作意識
實施實驗室開放管理后，學生不僅有更多機會進行實踐，了解實驗的意義，親自進行動手操作，還能夠有效提高自身綜合素質。學生在實驗室進行實驗，通常以小組為單位，在操作過程中，小組成員集思廣益，明確各自分工，可以有效提高協作意識，激發(fā)學生主觀能動性，從而順利完成實驗任務，這對于學生未來從事內科護理工作而言具有很強的意義。
2.提高學生獨立精神與自我管理能力
在開放式實驗室管理中，教師更多是以輔導者的角色出現，引導、組織學生嚴格按照各項要求進行實驗和相關操作。教師將學習的主動權還給學生，這就意味著學生要獨立完成項目，在潛移默化之間可以使學生具備嚴謹的實驗思維與獨立的精神。學生要獨立思考、解決問題，在這一過程中，學生的自我管理能力會得到進一步提升。
3.提高教學效果，促進實驗管理隊伍建設
開放式實驗室能夠為學生營造良好的教學氛圍，激發(fā)學生的主管能動性，使學生能夠獨立思考，親自動手，提高學生的動手操作能力。教師與學生的聯系更加緊密，學生可以積極參與到課堂教學之中，有力保證教學效果。通過打造開放實驗室，還可以進一步提高實驗管理隊伍的素質。管理人員可通過多種方式提高自身管理水平，如培訓、外派學習等。
4.將教學與實踐對接，優(yōu)化資源配置
內科護理學與臨床工作密不可分，加強實驗室開放管理，可以使學生的動手能力大大提升，使學生能夠夯實基礎，為后續(xù)工作鋪平道路。開放式實驗室可以改善原有的教學模式和教學環(huán)境，提高設備利用率，實現資源優(yōu)化配置，進一步提高教學質量。綜上所述，內科護理學實驗室開放管理很有必要。隨著護理學學生人數不斷增多，護理專業(yè)對學生的實踐能力提出更高的要求，教師必須要轉變思想觀念，提高教學質量。
參考文獻：
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[2]張紅.內科護理學實驗室開放管理的實踐與研究[J].課程教育研究,2017(49):253.
作者：張小瓏 單位：湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院
