西藏高校的寢室文化構建

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［摘要］大學校園里的寢室文化，顧名思義，是在寢室這一范圍內，以宿舍成員作為主體，在宿舍中集體生活，且相互影響，通過物質和精神文化影響同宿舍成員的日?；顒雍桶l(fā)展的一種多元化文化。

［關鍵詞］大學生；寢室文化；現(xiàn)狀

一、引言

大學生宿室是大學生在校期間重要的學習、生活、娛樂場所。高校寢室文化更是對大學生的思想、行為、言談舉止等方面起到不可忽視的影響。通過研讀各種資料發(fā)現(xiàn)，高校寢室文化研究在我國始于20世紀80年代末90年代初。從1986年上海交通大學首先提出“寢室文化”這一概念開始，到1997年原國家教委在《關于進一步加強高等學校社會主義精神文明建設的若干意見》中肯定了這一概念，并要求“重視加強社團文化、寢室文化建設，強化社團和宿舍的育人功能”。至今，就不斷有學者對這一問題進行研究。

二、西藏農牧學院寢室文化構建的意義及存在的問題

（一）構建寢室文化的內涵及重要意義

構建寢室文化涉及學校學生人身安全和財產安全，事關學校學生的個人素養(yǎng)培育以及學校常規(guī)的教學秩序、生活秩序而且影響學校和社會的穩(wěn)定發(fā)展。西藏農牧學院寢室多為八人間，寢室成員藏漢學生混住，團學干部及班干部分布于各個宿舍內，不僅起到良好模范帶頭作用，還可以隨時監(jiān)督宿舍成員心理動態(tài)以及學習情況。建設和諧的寢室文化既有利于校園的文明和諧建設，又有利于大學生的身心健康發(fā)展，也有利于家庭的幸福美滿和社會的長治久安。

（二）大學生寢室文化構建中存在的問題

1.大學生思想政治教育有待增強對現(xiàn)階段的大學院校而言，雖然學生有較高的綜合素質，但是個別大學生有明顯的個性差異，同寢室成員之間的性格也不相同，個別學生的自我約束能力、分辨能力相對較弱，對外界的事物沒有準確的自我判斷能力，需要學校及老師的正確引導。在大學階段學生可自由支配時間比較多，個別學生可能將較多的時間和精力放在休閑娛樂之中，對于室友之間的相互溝通和交流不夠，影響了自身的學習和生活，這種生活方式和作息時間不但會對自身的健康產生影響，還會影響寢室其他成員對學習的態(tài)度，從而阻礙了健康積極的大學生寢室文化的建立。2.大學生寢室管理制度有待完善目前，大學校園一直堅持推進教育改革，但是校園寢室文化在改革和完善過程中仍然是從根本上受傳統(tǒng)模式的影響，因此高校要認識到寢室是大學生生活學習、相互交流、成長完善的最重要的、最不可缺少的場所。同時在另一方面，大多數(shù)的寢室分管教師只是片面地將寢室文化的構建看作是一成不變的制度執(zhí)行，使學生失去了發(fā)現(xiàn)自我的能力、失去了表現(xiàn)自我的空間，甚至有可能激起學生較大的叛逆心理，從而做出一些對抗學校管理制度的舉止，產生一系列的負面結果，使健康積極的寢室文化構建過程出現(xiàn)了較大的阻力。3.大學生寢室環(huán)境建設有待加強西藏農牧學院極個別學生寢室設備較為陳舊，宿舍成員對于宿舍集體衛(wèi)生垃圾處理不及時，限制了寢室向現(xiàn)代化、特色化、專業(yè)化轉型?，F(xiàn)代化學生寢室需要大量的人力資源、物力資源投入，購置各種寢室所需設備及完善的樓道監(jiān)控等都需要大量的專項資金扶持。現(xiàn)階段，由于我校的資金主要是圍繞提高學生的教學質量和學生專業(yè)深入化開展教學，導致寢室環(huán)境建設方面的專項資金不夠協(xié)調，從而在構建學生寢室環(huán)境過程中顯得較為力不從心。4.大學生學生干部隊伍作用有待凸顯在我校日常的學生寢室管理中，多數(shù)輔導員都將團學組織中的學生干部以及積極分子、預備黨員、學生黨員充分發(fā)動起來，借助他們的模范作用來推動構建和諧寢室文化。但在實際的構建過程中，某些學生干部及學生黨員并沒有發(fā)揮出應有的模范帶頭作用，甚至由于某些學生干部對自身要求不夠嚴格，還對寢室其他學生產生了負面的影響。此外，在各二級學院中存在對寢室長職責的忽視導致寢室長在寢室文化構建中的作用不夠充分和明顯，優(yōu)秀黨團員、學生干部、各類社團干部的積極作用沒有得到應有的發(fā)揮和體現(xiàn)。因此，加快推進西藏高校的校園寢室文化構建過程具有重要的意義。加強西藏高校校園寢室文化建設，對于西藏高校大學生思想道德素質和科學文化素質的提高具有極大的提升，進而為西藏社會的跨越式發(fā)展所需高水平、高層次的人才隊伍提供了保障。

三、西藏農牧學院校園寢室文化構建路徑

（一）構建我校寢室精神文化

1.加強學風教風校風建設校風最為體現(xiàn)大學校園精神文化。因此，在西藏的大學校園內，應該形成具有民族特色的校園精神，大力宣傳“博學為農、精業(yè)興藏”的校訓，教導學生繼續(xù)發(fā)揚“老西藏精神”，學于西藏、服務西藏、扎根西藏、貢獻西藏。在全院師生中發(fā)起關于優(yōu)化學風、教風、校風的討論，進一步豐富西藏農牧學院的學風、教風、校風，從而進一步構建校園精神文化。2.加強學生人際關系構建加強我校學生人際關系建設，對于培養(yǎng)學生良好的人際心態(tài)，提升學生協(xié)調、協(xié)作能力，促進和諧校園寢室建設有著重要作用。通過QQ群、微信群、意見箱及直接對話等形式，暢通學生的話語渠道，打通人際屏障，讓師生之間、學生之間能坦誠相對、順暢對話、互相尊重、取長補短、增進感情、融洽關系，為和諧校園寢室建設和學生良好人際能力培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

（二）構建我校寢室物質文化

充分發(fā)揮和利用寢室宣傳櫥窗的教育宣傳作用，加強相互溝通交流，宣傳國家和自治區(qū)政策和方針，引導并教育大學生樹立正確的人生信念和夢想，加強大學生的思想政治教育和素質文化教育，加強愛國主義、民族團結主義、集體主義、責任意識和感恩教育，使學生更好地融入西藏農牧學院生活中，把學校當作自己的家來愛護和建設。培養(yǎng)西藏農牧學院學生熱愛祖國，感恩學校，營造積極上進，奮發(fā)成才的寢室文化氛圍。學校在打造優(yōu)美、舒適的硬環(huán)境時，寢室成員也要從軟環(huán)境上加強個人生活習慣培養(yǎng)，共同創(chuàng)設一個整潔美觀的寢室環(huán)境，愉悅身心，充分發(fā)揮寢室文化的環(huán)境育人功效。

（三）構建我校寢室制度文化

學校辦學、治校的根本就在于學校的制度文化，而在寢室文化構建中，寢室制度更是必不可少的一部分，是寢室文化構建的有力保障。擁有完善的寢室制度文化，才能保證學生有一個良好和諧的學習、生活、娛樂環(huán)境，才能使我校學生養(yǎng)成文明積極的行為習慣。寢室的所有成員都應落實執(zhí)行校規(guī)校紀，還要遵守寢室長為寢室設立的寢室公約，消除不文明、不道德、不健康的行為舉止，倡導文明向上的生活態(tài)度。各二級學院要量化考核寢室成員在寢室中的行為及表現(xiàn)，并作為我校學生的學期末的德育綜合測評，嚴格督促學生遵守各項規(guī)章制度，用規(guī)章制度約束學生在寢室中的行為習慣，改善他們的紀律性、組織性、團結協(xié)作能力，強化學生的自我自律意識，要營造完善制度的寢室文化，從而為學生在寢室正常的學習、生活、娛樂、休息創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時，各二級學院還應采取措施，調動學生創(chuàng)建“文明寢室”“民族團結寢室”以及“星級寢室”的積極性與主動性。

四、西藏農牧學院寢室文化構建保障機制

（一）加強我院寢室文化構建的管理

大學生是高校寢室文化構建的主要受益者和參與者，要充分發(fā)揮大學生黨團員以及學生干部的模范帶頭作用，加強學生干部隊伍和學生社團建設，通過建立黨員聯(lián)系寢室、學生干部寢室，充分發(fā)揮學生隊伍在寢室的基層管理作用和模范榜樣力量，充分調動學生對寢室文化構建的積極性、主動性，建立并且完善優(yōu)秀宿舍評比機制，加強思想政治教育提升和培育學生干部及學生黨團員的民族責任感、國家使命感和個人奉獻精神，讓學生干部和學生黨團員真正成為教師的左膀右臂。

（二）加強我院寢室文化構建的保障

文化育人需要有常態(tài)性的育人制度作為保障，那么寢室制度就是寢室文化建設的保障，建立健全寢室規(guī)章制度，約束寢室行為，實現(xiàn)寢室制度文化育人。寢室管理制度具體來說有衛(wèi)生制度、作息時間，以及消防安全條例等，這些制度規(guī)范學生的日常行為，保障正常生活秩序，保護學生安全，促進學生養(yǎng)成遵紀守法的意識和責任感。各項制度的確立要被大多數(shù)學生所接受，并隨著大學生思想政治素質的提高以及學生學習、生活、娛樂情況的改變，需要不斷對寢室制度加以改進，以適應新形勢新發(fā)展的需要。最終讓管理制度內化為學生自我發(fā)展、自我提高的規(guī)范，培養(yǎng)健康和諧的寢室文化氛圍。

五、結論

總而言之，在寢室文化的建立過程中，大學生應該不斷提升自身修養(yǎng)，注重自我的言行舉止，提升團結合作的意識，加強人際交往能力的鍛煉。同時學校也應該不斷改良并采取新鮮的寢室文化管理制度，形成文明、和諧、有活力、有特色的寢室文化氛圍，加大寢室環(huán)境構建的扶持資金力度，在構建寢室文化過程中充分發(fā)揮學生黨團組織、學生干部隊伍和社團干部的積極模范帶頭作用，讓學生在團結、良好的寢室文化氛圍中得到全面提升。校園寢室文化構建過程，不是一朝一夕的事情，它需要學校、教師以及學生的共同配合和努力，要樹立長期努力、持之以恒、常抓不懈的觀念。加強大學生寢室文化建設，營造出積極、團結、文明、和諧的校園寢室文化，對學生素質發(fā)展起著重要的不可替代的作用。因此，我校全體師生應增強事業(yè)心和責任感，積極引導學生將我校特色寢室文化發(fā)揚得更好，使廣大學生都能朝著德、智、體、美、勞全面發(fā)展的目標而努力。

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作者:次仁措 馬少飛 索朗才旺 賀璽浦央 單位:西藏農牧學院