市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】在我國大力倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，應(yīng)用型本科高校市場營銷專業(yè)也應(yīng)當要積極響應(yīng)號召，構(gòu)建基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有高素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新精神的人才。本文將基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀，對應(yīng)用型本科高校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建進行論述，希望能夠?qū)Ω鞔蟾咝Ｅ囵B(yǎng)雙創(chuàng)型人才提供幫助。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型;本科高校;市場營銷;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才;培養(yǎng)模式

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會對市場營銷專業(yè)人才的需求量逐漸加大。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的雙創(chuàng)教育理念下，應(yīng)用型本科高校市場營銷專業(yè)應(yīng)當要積極響應(yīng)號召，通過不斷地改革來構(gòu)建雙創(chuàng)型人才教育模式，以此來培養(yǎng)出集理論知識與實踐能力于一身的高素質(zhì)人才，為社會輸送更多專業(yè)的市場營銷人才，促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

1、應(yīng)用型本科高校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

在現(xiàn)階段的市場營銷雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式中，很多高校都已經(jīng)開始實施全面的教育改革，注重雙創(chuàng)人才的培養(yǎng)，取得了良好效果。但是在改革的過程中，還有很多方面不盡合理，需要高校給予足夠重視，其主要表現(xiàn)在以下幾方面:第一，課程設(shè)置不盡合理。市場營銷專業(yè)的課程設(shè)置還存在老舊的現(xiàn)象，很多知識都無法跟上時展的需求，且沒有對課程進行適當?shù)臄U充，無法鍛煉到學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，對創(chuàng)業(yè)的認識也不夠，導(dǎo)致學(xué)生知會“紙上談兵”，不能夠滿足社會的需求。第二，師資力量無法滿足學(xué)生發(fā)展需求?，F(xiàn)階段，一些高校市場營銷專業(yè)的師資力量還存在“斷檔”的現(xiàn)象，一些經(jīng)驗較為豐富的老教師不具備先進的教學(xué)理念和知識體系，而一些具備先進教學(xué)理念和知識體系的新教師又沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，導(dǎo)致教師無法為學(xué)生們提供創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)所需要的知識和能力，影響了學(xué)生的全方面發(fā)展。第三，沒有足夠的實踐平臺。在當前的高校中，很多高校都沒有為學(xué)生提供足夠的實踐平臺，甚至一些高校僅僅是將知識傳授給學(xué)生，沒有對其實踐能力進行培養(yǎng)，在這樣的基礎(chǔ)上，學(xué)生的創(chuàng)新能力被抑制，創(chuàng)業(yè)能力被抹殺，無法達到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的基本目標，導(dǎo)致學(xué)生在走向社會后變得十分平庸，甚至有很多學(xué)生渾渾噩噩渡日，失去了市場營銷學(xué)習(xí)的根本目標。

2、應(yīng)用型本科高校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式

面對市場營銷專業(yè)雙創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，高校應(yīng)當要給予一定的重視，并采取適當?shù)拇胧﹣砑涌祀p創(chuàng)人才培養(yǎng)模式的改革。筆者根據(jù)多年的經(jīng)驗，總結(jié)出以下幾點內(nèi)容:

2．1樹立正確的雙創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念

市場營銷專業(yè)學(xué)生將來會面臨瞬息萬變的市場變化，由此可見，學(xué)生需要具備良好的應(yīng)變能力，在此基礎(chǔ)上演變出創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力。第一，高校要樹立正確的雙創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，站在發(fā)展的角度看待人才培養(yǎng)模式，正是雙創(chuàng)新人才的重要性，只有高校的領(lǐng)導(dǎo)和教師具備了正確的人才培養(yǎng)理念，才能夠通過多樣化的實際行動來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。第二，高校需要為學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。通過多種方式的宣傳來讓學(xué)生感受到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性，使其意識到無論今后從事什么樣的職業(yè)，無論是否會開始創(chuàng)業(yè)計劃，都會站在創(chuàng)新的角度來考慮事情，通過先進的營銷理念來實現(xiàn)產(chǎn)品市場的創(chuàng)新，達到預(yù)期的營銷效果，以達到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的根本目的。

2．2構(gòu)建基于雙創(chuàng)教育的課程體系

構(gòu)建基于雙創(chuàng)教育的課程體系可以參考以下建議:第一，改革教材。高校可以根據(jù)學(xué)生的實際需求來改革教材，融入更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和訓(xùn)練內(nèi)容，將專業(yè)理論課程與實踐課程結(jié)合到一起，改變理論教學(xué)為主的現(xiàn)狀，為學(xué)生構(gòu)建“理論+實踐”的課程體系，并拓寬市場營銷相關(guān)教材的范圍，加入網(wǎng)絡(luò)營銷課程、網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)課程等，為學(xué)生們量身定制更加全面的教材。第二，改革課程體系。改革課程體系需要高校對學(xué)生以及市場營銷行業(yè)的發(fā)展動向進行深入調(diào)查和研究，并以此為基礎(chǔ)改變傳統(tǒng)的課程體系，在理論課程體系為主的基礎(chǔ)上融入更多的實踐課程，并為學(xué)生們設(shè)置更多的實踐選修課，讓市場營銷課程體系逐漸成為理論與實踐合理分配的體系，讓學(xué)生在掌握相應(yīng)的理論知識的同時也能夠具備實踐能力，在掌握了一定的知識和能力后能夠主動去創(chuàng)新，主動去創(chuàng)業(yè)，推動社會經(jīng)濟快速發(fā)展。

2．3培養(yǎng)高素質(zhì)的雙創(chuàng)教師團隊

培養(yǎng)高素質(zhì)的雙創(chuàng)型教師對市場營銷專業(yè)學(xué)生的發(fā)展有著重要的促進性作用，因此，高校應(yīng)當要對教師團隊的而培養(yǎng)給予一定重視。第一，加強雙創(chuàng)型教師的引進。高校應(yīng)當要加大力度引進高素質(zhì)人才，在市場營銷教師招聘的過程中，應(yīng)當要適當提高準入門檻，一方面在學(xué)歷上有所限制，另一方面在能力上也要有所限制。通常情況下，所聘請的教師不僅要具備較強的綜合教學(xué)實踐能力，同時也要具備先進的市場營銷思想、先進的雙創(chuàng)教學(xué)思維等，以便能夠在教學(xué)過程中及時培養(yǎng)學(xué)生的雙創(chuàng)思維和能力。第二，加強雙創(chuàng)型教師的培養(yǎng)。對于高校內(nèi)部已經(jīng)在職的教師來說，高校應(yīng)當要注重雙創(chuàng)型教師的培養(yǎng)，定期展開教師培訓(xùn)，聘請專家來高校進行演講和交流，為教師提供更加全面的培訓(xùn)服務(wù)，或者帶領(lǐng)教師團隊外出進修，提高教師的雙創(chuàng)教育思維和能力，以便能夠培養(yǎng)出更多的雙創(chuàng)型人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。

2．4構(gòu)建多位一體的實踐平臺

構(gòu)建多位一體的實踐平臺主要是指多個主體強強聯(lián)合，共同為學(xué)生打造實踐平臺，包括政府主體、社會主體、學(xué)校主體以及學(xué)生主體等。第一，構(gòu)建校內(nèi)實踐平臺。校內(nèi)實踐平臺的建立是通過為學(xué)生設(shè)立實驗室、實驗基地等方式來強化市場營銷技能、加強市場營銷鍛煉的方式，通過先進的軟件來模擬實際營銷場景，打破傳統(tǒng)高校無法為學(xué)生提供實戰(zhàn)平臺的狀況，實現(xiàn)教學(xué)實踐資源的共享，為學(xué)生提供全面的服務(wù)。第二，多主體共同構(gòu)建校外實踐平臺。多主體共同構(gòu)建校外實踐平臺是指，企業(yè)在政府的領(lǐng)導(dǎo)下加強與高校之間的緊密合作，為學(xué)生提供一定數(shù)量的崗位來強化學(xué)生的營銷技能，使其感受到更多創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的重要性，提供更多鍛煉的機會，實現(xiàn)多位一體共同服務(wù)于雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)，實現(xiàn)“2+3”雙創(chuàng)型人才培養(yǎng)模式。

2．5展開多樣化的雙創(chuàng)教育活動

應(yīng)用型本科院校市場營銷專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的主要目的是:學(xué)生能夠通過不斷地實踐來達到學(xué)習(xí)目標，并實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，更甚是實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)發(fā)展。因此，高校應(yīng)當要重視市場專業(yè)學(xué)生的發(fā)展目標，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中能夠為其提供多元化的雙創(chuàng)教育活動。第一，豐富實踐活動。教師應(yīng)當要為學(xué)生們構(gòu)建更加豐富的實踐活動，包括舉辦校內(nèi)營銷大賽、校際營銷賽、校企營銷賽等，讓學(xué)生們接觸到更多可以學(xué)習(xí)到營銷技巧的機會和展示平臺。比如:讓學(xué)生與企業(yè)的營銷人員共同對同一個產(chǎn)品展開營銷，進行校企營銷賽。在這其中，不僅考驗學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時也考驗其營銷戰(zhàn)略的制定能力，能夠適當提高其綜合知識的運用能力。第二，展開基于互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)活動。除了定期舉辦營銷大賽之外，教師也需要對互聯(lián)網(wǎng)加以應(yīng)用，通過互聯(lián)網(wǎng)來展開教學(xué)活動，讓學(xué)生們能夠隨時隨地接觸到雙創(chuàng)訓(xùn)練。比如:教師可以將創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)較為成功的案例發(fā)送到班級的微信群、QQ群等，供學(xué)生下載參考。

3、結(jié)束語

總之，應(yīng)用型本科高校市場營銷專業(yè)的教育目標是為社會培養(yǎng)出更多的技術(shù)性人才，因此，高校應(yīng)當要重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，通過多位主體共同為學(xué)生搭建足夠的實踐平臺，通過改革人才培養(yǎng)理念、課程體系以及教師團隊來為學(xué)生提供全面服務(wù)，提高學(xué)生的營銷綜合能力。

【參考文獻】

［1］高金城．應(yīng)用型本科市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建［J］．中國市場，2017(28)

［2］李佳俐，程濤，魏?。绾巫龊脿I銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)［J］．中國市場，2017(19)

［3］趙政華，王樂，徐海江．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下應(yīng)用型本科市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析［J］．市場周刊(理論研究)，2016(06)

［4］王玉霞．協(xié)同創(chuàng)新視角下應(yīng)用型普通本科高校市場營銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實施研究［J］．職業(yè)時空，2016(01

作者：婁琦琳 單位：廣東白云學(xué)院