人事管理中思想政治教育工作研究

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［摘要］人事管理部門是學(xué)校不可缺少的一部分，人事管理工作對(duì)學(xué)校教職工的情緒影響和學(xué)校工作的順利展開起著重要作用。人事部門人員應(yīng)該把思想政治工作融入自己的工作中去，充分發(fā)揮自己的獨(dú)特作用，協(xié)調(diào)各方面工作的進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校的更好發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］高職院校;人事管理;思想政治教育

高職院校中普遍存在著師資隊(duì)伍不穩(wěn)定、教師工作的熱情度不高、教職工心理壓力大等問(wèn)題，這不僅影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，而且給院校的人事工作管理增加了難度。人事管理中充分發(fā)揮作用的思想政治教育工作就被校方逐漸重視起來(lái)，發(fā)揮好思想政治教育工作，可以最大程度上解決教師的心理問(wèn)題，為校方的人事管理工作打下良好的基礎(chǔ)。

一、思想政治工作在人事管理中的作用

(一)思想政治工作有助于教職工隊(duì)伍的穩(wěn)定

思想政治工作在高職院校教職工隊(duì)伍中的開展，有助于加強(qiáng)教職工的心理承受力，培養(yǎng)教職工的大局意識(shí)和政治意識(shí)，使廣大職工在思考問(wèn)題時(shí)能夠從校方利益和集體利益為出發(fā)點(diǎn)，把大局的憂患放在首位。通過(guò)思想政治教育還能夠充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，使教職工明確自己在教學(xué)中處于主體地位，有助于和諧教學(xué)氛圍和輕松工作環(huán)境的營(yíng)造，教職工在這樣的狀態(tài)下能夠充分發(fā)掘自身的潛力和創(chuàng)意，一心撲進(jìn)工作中，有助于校方教育水平的提升和避免教職工隊(duì)伍中的人才流失。

(二)思想政治工作能保證人事工作的開展

一所學(xué)校的人事管理工作涉及本校的認(rèn)識(shí)調(diào)動(dòng)、教職工的工資審發(fā)、學(xué)校職稱評(píng)定和教職工勞保等工作，這些工作不僅關(guān)系到廣大教職工的切身利益，而且是穩(wěn)定校方教學(xué)順利開展的保障。由于人事管理工作的工作內(nèi)容繁雜，而且具有嚴(yán)格的政策性與原則性，導(dǎo)致了人事工作與部分教職工的意見不統(tǒng)一，這些不可避免的矛盾難免使教職工的情緒不穩(wěn)定，對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的授課內(nèi)容都有很大的影響。如果在人事管理工作中開展思想政治教育，則能從很大程度上改善教職工的不良觀念和思維方式，有效化解思想中存在的矛盾，讓教職工端正態(tài)度，理解和支持本校的人事工作。

(三)思想政治工作能提高教師師德師風(fēng)

一個(gè)合格的教師應(yīng)具備良好的教學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新能力還有高尚的師德師風(fēng)，當(dāng)然這也對(duì)高職院校人事工作管理有著重要影響。通過(guò)在院校人事管理工作中展開思想政治教育工作，能夠?qū)⑸鐣?huì)主義核心價(jià)值觀與教師的工作管理緊密聯(lián)系，從而提升教職工的政治素質(zhì)，提高教師的精神追求和道德情操，形成良好的師德師風(fēng)。思想政治教育工作的開展還有利于增強(qiáng)教職工的集體意識(shí)和政治熱情，使其成為一個(gè)受學(xué)生尊敬、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀人民教師。

二、院校人事工作中思想教育工作如何展開

(一)思想政治工作的思路應(yīng)該創(chuàng)新

高職院校的人事管理思想政治工作是針對(duì)高職院校的教職工展開的工作，因此，思想政治工作應(yīng)該具有學(xué)校特色，校方應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新工作開展的思路，打破守舊固有的思維模式，將思想政治工作與本校的教學(xué)體制、教學(xué)改革相結(jié)合，同時(shí)一定要堅(jiān)持以人為本的基本理念，使教職工服從管理、努力奉獻(xiàn)，心存感恩、愛崗敬業(yè)。高職院校的思想政治工作應(yīng)該以黨的基本理論、方針路線為核心內(nèi)容，對(duì)教職工進(jìn)行深入的政治理論教育，引導(dǎo)教職工作人員對(duì)社會(huì)主義的本質(zhì)和內(nèi)容有一個(gè)深刻并且正確的認(rèn)識(shí)。另外，高職院校的思想政治工作應(yīng)該進(jìn)行形勢(shì)任務(wù)教育，讓教職工深刻的明確任務(wù)內(nèi)容、認(rèn)清當(dāng)前局勢(shì)，以大局為主要方向來(lái)考慮問(wèn)題，進(jìn)而服從人事工作的安排，自覺提高思想政治覺悟。思想政治教育工作必須以愛國(guó)教育和教書育人為中心，正確的輿論導(dǎo)向可以引導(dǎo)教師的行動(dòng)行為，高尚的精神意志可以塑造出教師的高尚品質(zhì)，令教職工把個(gè)人的理想抱負(fù)與本職工作相結(jié)合，促進(jìn)院校的發(fā)展和祖國(guó)的繁榮，并且不斷提高自身的道德水平與思想素質(zhì)。

(二)思想政治工作應(yīng)以人為本

人事工作開展的基本準(zhǔn)則是按照原則辦事，這個(gè)準(zhǔn)則一旦偏離，必將影響人事工作的順利進(jìn)行。在高職院校的人事管理工作中，一旦教職工的意愿與國(guó)際出臺(tái)的規(guī)定政策不一致，就應(yīng)該對(duì)其展開思想政治教育工作，以便能夠及時(shí)解決問(wèn)題。但是，在對(duì)這部分教職工進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重以人為本，用情服人的基本原則，將人事管理的硬性原則和人本主義合二為一，充分融合。身為高職院校的人事管理人員，人事干部應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心本校教職工的思想動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)其積極性，激發(fā)其拿出飽含熱情的工作態(tài)度，參與到學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中，為學(xué)校的進(jìn)一步提高添磚加瓦。人事工作切身關(guān)系著學(xué)校教職工的個(gè)人利益，一旦其中某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)就會(huì)影響到教職工的工作情緒，人事管理人員應(yīng)該對(duì)待工作細(xì)心、耐心，對(duì)待教職工有愛心、熱心，這樣就有助于廣大職工放下抵觸情緒，認(rèn)可和接受人事管理工作的開展，進(jìn)而獲得當(dāng)事人的理解和支持，人事管理工作才能夠順利完成。

(三)思想政治管理工作結(jié)合人事管理制度的改革

高職院校人事管理應(yīng)該積極響應(yīng)我國(guó)對(duì)高等教育改革的要求，從內(nèi)部逐步深化管理體制的改革，應(yīng)當(dāng)積極推行人事制度和分配制度的改革，在定崗定編時(shí)遵循合理科學(xué)的原則，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建完善的崗位責(zé)任制。同時(shí)，對(duì)于教職工的工作業(yè)績(jī)應(yīng)該根據(jù)其實(shí)際績(jī)效拉開距離，通過(guò)思想政治工作的導(dǎo)向性和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激發(fā)教職工的工作積極性，來(lái)提高學(xué)校的辦學(xué)水平。高職院校在進(jìn)行內(nèi)部管理體系的改革過(guò)程中，也應(yīng)該充分發(fā)揮思想政治工作的工作優(yōu)勢(shì)，用強(qiáng)有力的輿論導(dǎo)向影響教職工的工作效率，促使其轉(zhuǎn)變自身的固有觀念，適應(yīng)和樹立新的教育理念和創(chuàng)新能力以應(yīng)對(duì)時(shí)代的發(fā)展。將思想政治工作融合到教育體制改革的過(guò)程中，有助于改革過(guò)程中思想障礙的清除，提升教職工的思想覺悟、調(diào)動(dòng)教職工的潛能和積極性，使其能支持和融入改革，確保改革的順利開展。教學(xué)改革是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)制度的一種改造，大多數(shù)教職工由于習(xí)慣于原本的教學(xué)制度與模式，那么一旦新的制度開始推行，必將引起這部分員工的不適應(yīng)，那么此時(shí)就可以發(fā)揮思想政治工作的指導(dǎo)作用，發(fā)動(dòng)教職員工的思想建立，提高其適應(yīng)能力，快速融入教育改制中去。筆者所任職的學(xué)校制度改革推行經(jīng)過(guò)了比較長(zhǎng)的一段時(shí)間，人事部門在此期間曾多次對(duì)教職員工進(jìn)行了思想教育工作。由于未改制之前各個(gè)處、室人員過(guò)多，人浮于事的現(xiàn)象大家都有目共睹。但是定編定崗，精簡(jiǎn)人員的制度推行之后卻沒(méi)有一個(gè)部門愿意配合，各處、室甚至都認(rèn)為自己的人手不夠，工作都無(wú)法順利完成，給政策的落實(shí)帶來(lái)了不小的阻力，定編定崗根本無(wú)從談起。從各個(gè)部門反饋上來(lái)的編制方案中來(lái)看，各部門沒(méi)有一個(gè)愿意減員，還有不少要求增加人員編制，學(xué)院的方案一時(shí)停滯不前。院方不得不召開了各批次各階層的人員會(huì)議，多次多面宣傳，開展了大量的思想政治工作，漸漸才使絕大部分教職員意識(shí)到方案的可行性，認(rèn)識(shí)到了認(rèn)識(shí)體制改革是教育改革的必經(jīng)之路，壓縮編制應(yīng)該從部門做起。最終定編定崗方案才得以順利實(shí)行。結(jié)合校方實(shí)例，不難看出把思想政治工作融合進(jìn)入教育改革中的始末，給改革的順利推進(jìn)提供了有力保障，使方案得以順利實(shí)施。

(四)思想政治工作是制度實(shí)施的堅(jiān)強(qiáng)后盾

制度和規(guī)定是死板的、嚴(yán)格的、不容情理的，因此制度和規(guī)定的執(zhí)行難免會(huì)引起教職工的不理解、不支持。思想政治工作在制度的推行上也起著重要的作用，它是一個(gè)制度規(guī)則順利進(jìn)行的堅(jiān)強(qiáng)后盾。很多職工認(rèn)為既然是規(guī)章制度，那么按照書面意思照做就是，不需要思想政治工作的輔助也可以進(jìn)行，實(shí)則不然，人是一個(gè)感性和理性情感的集合體，人都是有情感的存在體，有了思想政治工作的輔佐，可以使規(guī)章制度不再生硬、不講人情，可以讓教職工從情感方面更容易理解和接受。以考勤制度為例，一般高職院校制度規(guī)定遲到、早退、曠工、請(qǐng)假等情況下，都會(huì)更具實(shí)際情況給予缺席員工扣除相應(yīng)工資。部分職工無(wú)故曠工后扣其工資，當(dāng)事人一定不情愿，因此會(huì)造成該人員情緒不佳，嚴(yán)重者可能會(huì)影響到接下來(lái)的本職工作;請(qǐng)病假的員工更是覺得生病不應(yīng)該算在缺席的范圍內(nèi)，因不是其主觀想缺席是客觀原因?qū)е碌模纱藢?duì)規(guī)章制度產(chǎn)生抵觸情緒，不支持人事部門的工作。此時(shí)，就應(yīng)該發(fā)揮思想工作的作用，對(duì)員工進(jìn)行思想教育，樹立按勞分配、按勞取酬的觀念。思想政治工作進(jìn)行的好，才能安撫教職員工的情緒，考勤制度才能順利進(jìn)行，教職員工才會(huì)支持人事部門的工作，并且嚴(yán)格遵守制度要求，不再無(wú)緣無(wú)故遲到、早退、曠工。

(五)校方應(yīng)對(duì)教職工的個(gè)人發(fā)展進(jìn)行引導(dǎo)

高職院校的思想政治工作應(yīng)該以教職工的切身利益為目標(biāo)，從思想教育的角度引導(dǎo)教職工將學(xué)校的發(fā)展和自身的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，設(shè)計(jì)個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃時(shí)應(yīng)該以正確的信念為導(dǎo)向。高職院校人事管理人員可以以教職工如何開展職業(yè)技術(shù)教育為核心，對(duì)教職工展開正面的引導(dǎo)教育。同時(shí)，人事部門的工作人員還要在不影響工作的前提下進(jìn)行自我監(jiān)督教育，及時(shí)對(duì)自己工作中的不足進(jìn)行總結(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和人事工作的提升。

(六)把思想政治工作運(yùn)用到日常工作中

人事部門的工作中涉及大量的日常工作內(nèi)容，這些工作內(nèi)容繁雜，多為日常發(fā)生的瑣事，但是從瑣事上不僅能體現(xiàn)出人事人員的安規(guī)章辦事、按原則辦事的工作原則，還需要融入以理服人，以情暖人的工作藝術(shù)，這些圓滑的工作方法就可以融入思想政治工作。例如每年一次的職稱評(píng)定時(shí)，因?yàn)橛心茉u(píng)上的教職員也有評(píng)不上的教職員，評(píng)不上的教職員很容易心里不平衡;評(píng)上的職工中也會(huì)出現(xiàn)評(píng)之前態(tài)度良好，見到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)時(shí)都會(huì)笑臉相迎，評(píng)上后開始熱情度減低，沒(méi)評(píng)上的可能都不會(huì)再打招呼。作為人事管理部門，此刻就不能夠呆板的解釋為何票數(shù)少評(píng)不上，而是應(yīng)該結(jié)合評(píng)職過(guò)程中相應(yīng)的政治政策結(jié)合他的實(shí)際情況一并解釋給當(dāng)事人員，使其明白結(jié)果是各個(gè)方面評(píng)估后得出的同一結(jié)論，他在工作中還有哪些不足和差距，鼓勵(lì)其減少差距做得更好，爭(zhēng)取在下一次評(píng)選時(shí)能順利評(píng)職。

(七)群眾的來(lái)信和來(lái)訪需要結(jié)合思想政治工作

人事部門工作人員不僅要面對(duì)大量的教職工的工作內(nèi)容，還需要接待群眾的來(lái)信和來(lái)訪。接待來(lái)訪時(shí)面對(duì)思想素質(zhì)良莠不齊的人民群眾，人事人員所花費(fèi)的工作時(shí)間可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于處理本校教職工工作的時(shí)間。因?yàn)閬?lái)者大多有備而來(lái)，并且對(duì)問(wèn)題的解決抱有強(qiáng)烈的期望，并且認(rèn)為他們的問(wèn)題有足夠的理由需要學(xué)校給予解決，這類問(wèn)題基本都具備難度大、實(shí)行困難等問(wèn)題。此時(shí)光靠硬性政策是無(wú)法說(shuō)服來(lái)訪者的，人事部門應(yīng)該運(yùn)用思想政治教育來(lái)與其協(xié)商。以我院一離休干部為例，該干部年齡不符合國(guó)家政策規(guī)定中應(yīng)該享有的護(hù)理費(fèi)用，但是其忽然患病住院，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的療養(yǎng)后回家。一年后其家屬來(lái)院方要求我院發(fā)放護(hù)理費(fèi)，但是國(guó)家政策明文規(guī)定:離休干部達(dá)到國(guó)家政策文獻(xiàn)規(guī)定法定年齡;沒(méi)達(dá)到法定年齡必須患病臥床、生活不能自理，并且有相關(guān)醫(yī)療部門診斷和上級(jí)部門批準(zhǔn)的離休干部才能享受護(hù)理費(fèi)補(bǔ)貼。我院組織工作人員到老干部家中探望調(diào)查，并確定屬于可以享受護(hù)理費(fèi)補(bǔ)助人群，所以在文件獲得批準(zhǔn)后就給其發(fā)放了護(hù)理費(fèi)。但是老干部家屬對(duì)護(hù)理費(fèi)并不滿意，提出應(yīng)該支付自老干部住院那天起截止到目前的費(fèi)用，這顯然不符合國(guó)家規(guī)定。經(jīng)過(guò)我院人事部門工作人員多次大量的思想工作后，該家屬才理解和認(rèn)可了我院的做法。思想政治工作再一次發(fā)揮了其主導(dǎo)作用，給我院工作的順利進(jìn)行提供了便利。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，思想政治工作是一個(gè)團(tuán)體得以發(fā)展的重要因素，也是一所學(xué)校各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行的保障。思想教育工作在高職院校的人事部門管理中起著不可忽略的重要作用，是人事管理工作順利開展的有力保障，隨著新的教育時(shí)期的到來(lái)，各高職院校應(yīng)該提高對(duì)思想政治工作的重視，積極有效的將思想政治工作運(yùn)用到人事管理方面的工作中去，轉(zhuǎn)變教職工對(duì)人事管理工作的認(rèn)識(shí)和工作中的思想觀念，為推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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作者：樓巧藝 單位：泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院