公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

茶文化帶給實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理的啟示

前言:想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了茶文化帶給實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理的啟示范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

茶文化帶給實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理的啟示

摘要:實(shí)訓(xùn)室是高校學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)實(shí)踐的主要場(chǎng)所,學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室內(nèi),可以體驗(yàn)到將來(lái)的工作環(huán)境和氛圍,從而為專(zhuān)業(yè)技能的提升和職業(yè)素養(yǎng)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以汽車(chē)專(zhuān)業(yè)院校中的實(shí)訓(xùn)室為例,企業(yè)化管理模式讓實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)轉(zhuǎn)和在教學(xué)中發(fā)揮的作用更為高效。茶文化是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表,其蘊(yùn)含的哲學(xué)內(nèi)涵至今發(fā)揮著重要的作用。本文將從汽車(chē)實(shí)訓(xùn)室的現(xiàn)狀說(shuō)起,結(jié)合實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理的特點(diǎn)說(shuō)起,淺述茶文化帶給實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理的啟示。

關(guān)鍵詞:茶文化;實(shí)訓(xùn)室;企業(yè)化管理;啟示

1實(shí)訓(xùn)室使用中的問(wèn)題

在我國(guó)高職院校當(dāng)中,各類(lèi)以專(zhuān)業(yè)教育為基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)室大量存在。其中最具代表性的當(dāng)屬汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室。汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室在使用過(guò)程中,也逐漸暴露出一些問(wèn)題,直接影響到實(shí)訓(xùn)室的使用效率。主要表現(xiàn)如下:

1.1僧多粥少場(chǎng)地?zé)o法滿足實(shí)訓(xùn)需求

汽車(chē)專(zhuān)業(yè)類(lèi)的課程,是理論聯(lián)系實(shí)踐緊密的課程,只有教師引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,才能夠讓學(xué)生更好的理解汽車(chē)結(jié)構(gòu)、原理,故障分析等問(wèn)題,單憑教師的課堂授課很難滿足教學(xué)需求。而高職院校的現(xiàn)狀是,與企業(yè)相比缺少足夠的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地,與在校學(xué)生數(shù)量相比,還存在一定短缺。在開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí),學(xué)生只能是看著老師操作,或是淺嘗輒止,無(wú)法進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間、近距離的實(shí)踐聯(lián)系,在實(shí)訓(xùn)效果上很難得到保證。

1.2設(shè)備老化與汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)

目前,在全世界范圍內(nèi),汽車(chē)行業(yè)屬于高速發(fā)展的行業(yè)。每年都會(huì)有新的技術(shù)被應(yīng)用到汽車(chē)上,尤其是最近幾年,新能源汽車(chē),混動(dòng)汽車(chē)、智能駕駛汽車(chē)的出現(xiàn),更是為汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展指明了方向。而反觀我們的高職院校的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程,教學(xué)內(nèi)容更新速度滯緩,實(shí)訓(xùn)設(shè)備老化過(guò)時(shí)的現(xiàn)象比較突出。學(xué)生畢業(yè)之后,所掌握的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識(shí),還不能滿足實(shí)際工作的需求,還需繼續(xù)接受崗位培訓(xùn)后才可上崗。

1.3責(zé)任心差對(duì)設(shè)備養(yǎng)護(hù)不到位

責(zé)任心差即體現(xiàn)在教師對(duì)實(shí)訓(xùn)中心管理制度的忽視上,又體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)室各種設(shè)備的不愛(ài)護(hù)上。如按照實(shí)訓(xùn)室的管理規(guī)定,在實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)始之前,實(shí)訓(xùn)所需的各種設(shè)備的調(diào)試、工具的準(zhǔn)備都應(yīng)該到位,而實(shí)際情況是,這些準(zhǔn)備工作都是在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中才進(jìn)行。再如,學(xué)生的好奇心大,越是強(qiáng)調(diào)不要隨意觸碰、拆裝的設(shè)備,學(xué)生越是想研究一番,造成設(shè)備損壞后又怕承擔(dān)責(zé)任,不肯及時(shí)告訴管理人員,使得損壞的設(shè)備得不到及時(shí)的修理,從而影響了下一步實(shí)訓(xùn)課程的進(jìn)展。1.4管理人員缺乏工作積極性在很多院校中,與一線授課相比,學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)室管理工作的重要性認(rèn)識(shí)程度較低,因此對(duì)實(shí)訓(xùn)室管理人員的獎(jiǎng)懲機(jī)制制定也不完善,給人以管理人員不被重視的感覺(jué)。不但在進(jìn)修、培訓(xùn)上機(jī)會(huì)較少,就是在待遇、職稱(chēng),職位晉升上,與任課老師相比也處于劣勢(shì)。直接導(dǎo)致了管理人員責(zé)任心上的缺失和工作主觀能動(dòng)性積極性的降低,并在實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)管理工作上體現(xiàn)出來(lái)。

2實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理作用和目的

實(shí)訓(xùn)的目的,就是為了讓在校學(xué)生能夠接觸到比較真實(shí)的工作環(huán)境,從而為將來(lái)的實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行企業(yè)化管理,首先可以使實(shí)驗(yàn)室的管理更為規(guī)范,生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中對(duì)人員、機(jī)器、材料、方法等生產(chǎn)要素,可以更加有條理的開(kāi)展相應(yīng)的整理、整頓、清掃、清潔、維護(hù)等工作。其次,有利于提升在校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),將企業(yè)化管理引入到實(shí)訓(xùn)室中,可以更好的構(gòu)建真實(shí)的工作環(huán)境,能夠讓學(xué)生將來(lái)更好的適應(yīng)企業(yè)管理要求,形成良好的職業(yè)素養(yǎng),為將來(lái)走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。最后,實(shí)訓(xùn)室引入企業(yè)化管理,有利于提高實(shí)訓(xùn)效率和教學(xué)質(zhì)量?!靶省笔瞧髽I(yè)的生存法則,通過(guò)對(duì)實(shí)訓(xùn)室實(shí)行制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的企業(yè)管理模式,能夠有利于實(shí)訓(xùn)效率,教學(xué)質(zhì)量必然也會(huì)得以提升。

3茶文化對(duì)實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理的啟示

我國(guó)是茶的故鄉(xiāng),茶葉的發(fā)現(xiàn)和利用歷史可以追溯到2700多年以前,在千百年來(lái),各種與茶相關(guān)的物質(zhì)元素,不斷吸收著我國(guó)以儒釋道為代表的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化精髓,最終自成體系,成為囊括種植、生產(chǎn)、加工、審美、品鑒、音樂(lè)、舞蹈、哲學(xué)等多種學(xué)說(shuō)為一體的文化體系。一般來(lái)說(shuō),“和、靜、怡、真”被推崇為茶道精神,而這種茶道精神,也為當(dāng)下解決一些社會(huì)難題提供了思路。曾多次在重要會(huì)議上,闡述中國(guó)傳統(tǒng)文化的功能與作用。如在文藝座談會(huì)上曾經(jīng)提出,“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中很多思想理念和道德規(guī)范,不論過(guò)去還是現(xiàn)在,都有其永不褪色的價(jià)值?!睆?qiáng)調(diào)要在新時(shí)代的條件下,傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,實(shí)現(xiàn)中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀組成部分,茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),內(nèi)涵豐富,至今仍在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?yàn)槿藗兲峁┲丛床粩嗟酿B(yǎng)分?!昂汀笔侵袊?guó)傳統(tǒng)文化的核心,也是茶文化的最高指導(dǎo)原則。和諧中庸,天下大和,和而不同的思想都在“和”上得以體現(xiàn),實(shí)訓(xùn)室是學(xué)生走向工作崗位前的重要實(shí)踐場(chǎng)所,不同的是工作場(chǎng)所,相同的是工作性質(zhì),這與茶文化中“和而不同”的思想貼合。因此茶文化的引入可以引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)室的重要性,端正實(shí)訓(xùn)態(tài)度,提升實(shí)訓(xùn)效果?!办o”是茶道所需的環(huán)境和心理要求。對(duì)待一些專(zhuān)業(yè)類(lèi)實(shí)訓(xùn)室,環(huán)境上要求安靜是不現(xiàn)實(shí)的,但在心態(tài)上一定要有平心靜氣,處事不驚的態(tài)度。這樣才能有利于實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有條不紊的開(kāi)展進(jìn)行?!扳敝傅氖窍硎懿璧赖膸?lái)的身心享受。對(duì)于汽車(chē)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō),工作環(huán)境臟亂,系統(tǒng)分析繁瑣,初入此行的人很容易感到枯燥無(wú)味,甚至?xí)a(chǎn)生反感的情緒。而茶道精神中的“怡”,恰恰就是教會(huì)人們?nèi)绾稳ハ硎苓^(guò)程的快樂(lè)。茶入口之初澀中有苦,而后回甘。如同實(shí)訓(xùn)或?qū)?lái)的工作,是需要慢慢體會(huì)和投入,才能最終享受到工作所帶來(lái)的快樂(lè)?!罢妗笔遣璧赖慕K極追求,有著返璞歸真的意思。實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理的目的就在于,為社會(huì)和工作崗位提供實(shí)用型的技術(shù)人才。學(xué)校決策者也好,任課老師也好,實(shí)訓(xùn)室管理人員也好,接受實(shí)訓(xùn)的在校學(xué)生也好,都應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)室的根本目的是什么,只有端正了實(shí)訓(xùn)態(tài)度,才能認(rèn)清實(shí)訓(xùn)目的和方向,進(jìn)而提升實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

4結(jié)語(yǔ)

實(shí)訓(xùn)室是學(xué)生走上工作崗位前最主要的時(shí)間單位,其效果和質(zhì)量的好壞,將直接對(duì)將來(lái)的實(shí)際工作產(chǎn)生影響,實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理,能夠在最大程度上解決目前實(shí)訓(xùn)室管理中,存在的諸多問(wèn)題。若是將茶文化思維和中國(guó)茶道的精神引入到實(shí)訓(xùn)室企業(yè)化管理中去,將會(huì)更好的讓在校師生及實(shí)訓(xùn)室管理人員認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)的必要性,發(fā)揮出實(shí)訓(xùn)室的最大功能來(lái),從而為學(xué)生穩(wěn)步走向工作崗位,成為合格的技術(shù)型人才打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]任愛(ài)珍.以高職院校為主體的“政行校企”合作共贏辦學(xué)模式實(shí)證分析[J].寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2016(2):1-5.

[2]高雪,董禮,解宇.茶文化在高職教學(xué)過(guò)程中的思路與策略分析[J].福建茶葉,2016(7):237-238.

[3]王冰峰.高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理模式創(chuàng)新探討[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào),2011(2):211.

[4]黃少輝.高校實(shí)驗(yàn)室管理存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào),2008(6):124-126.

作者:劉凱 單位:吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

相關(guān)熱門(mén)標(biāo)簽