賞識(shí)教育在體育教學(xué)的應(yīng)用

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【摘要】近年來(lái)，賞識(shí)教育備受重視。小學(xué)體育教學(xué)中，將賞識(shí)教育理念充分運(yùn)用，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿自信，讓小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有參與熱情，與體育教師積極配合，提高教學(xué)質(zhì)量。本論文針對(duì)賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)研究。

【關(guān)鍵詞】賞識(shí)教育小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用

引言：

小學(xué)教育中，體育是重要的教育內(nèi)容，不僅可以讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，保證健康的身體,還可以培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)忍不拔的精神，對(duì)生活和學(xué)習(xí)持有樂(lè)觀的態(tài)度。小學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，將賞識(shí)教育滲入其中，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來(lái)，教師要采用科學(xué)有效的方法，保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平也有所提升。

一、備課環(huán)節(jié)進(jìn)行賞識(shí)教育切入

體育教師在教學(xué)之前要做好備課工作，將賞識(shí)教育滲入其中，對(duì)每一名小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)有深入了解，具有針對(duì)性地采取措施解決。備課的過(guò)程中，體育教師要做好課堂調(diào)研工作，與小學(xué)生的溝通中，收集反饋信息，從學(xué)生的角度出發(fā)對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行調(diào)整[1]。在備課的過(guò)程中，體育教師要設(shè)想課堂教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題。比如，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏興趣的小學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，就要用賞識(shí)教育的方法激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。一些學(xué)生總是重復(fù)動(dòng)作，卻不能對(duì)細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題有所掌握，體育教師就要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。體育教師要有能力對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè)，提出解決方案，以在課堂上出現(xiàn)這些問(wèn)題的時(shí)候能夠掌控，讓賞識(shí)教育更好地發(fā)揮作用[2]。

二、體育教師要樹(shù)立賞識(shí)教育的觀念

體育教師在小學(xué)生體育教學(xué)中應(yīng)用賞識(shí)教育方法，并不是單純地對(duì)學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，必要的時(shí)候可以在表?yè)P(yáng)的時(shí)候予以必要的批評(píng)，重要的是讓學(xué)生能夠接受，充分理解，避免小學(xué)生再次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。體育教師要注重提升自己的自身的職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立賞識(shí)教育觀念，掌握更多的理論知識(shí)并在教學(xué)中有效應(yīng)用，以在體育教育中，結(jié)合文化教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。體育教師要加強(qiáng)對(duì)賞識(shí)教育的理解，從體育教學(xué)的角度對(duì)相關(guān)的問(wèn)題深入研究，轉(zhuǎn)變自身所持有的傳統(tǒng)教育觀念，避免對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響[3]。比如，教師要完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就要定期參加賞識(shí)教育技術(shù)培訓(xùn)，還要與同行針對(duì)賞識(shí)教育的應(yīng)用問(wèn)題深入探索，研究前沿的理論知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、采用賞識(shí)教育方法創(chuàng)新體育教學(xué)形式

賞識(shí)教育作為系統(tǒng)化的的教育方法，用于小學(xué)體育教學(xué)中，使得小學(xué)體育教學(xué)系統(tǒng)化展開(kāi)。體育教師在體育教學(xué)中采用這種教學(xué)方法要獲得良好的效果，就需要深入探索科學(xué)理論，提高教學(xué)技術(shù)能力。教師要不斷地創(chuàng)新教育形式，從學(xué)生的需求出發(fā)對(duì)教學(xué)方法做出調(diào)整，將賞識(shí)教育的作用充分發(fā)揮出來(lái)。賞識(shí)教育的具體應(yīng)用中，就是體育教師用表?yè)P(yáng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理暗示，對(duì)學(xué)生用鼓勵(lì)的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，將學(xué)生學(xué)習(xí)體育意識(shí)激發(fā)起來(lái)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識(shí)。學(xué)生的主觀能動(dòng)性增強(qiáng)，體育教學(xué)就可以獲得良好的效果。小學(xué)體育與其他的學(xué)科有所不同，多是采用課外教學(xué)的方式。體育教師在對(duì)小學(xué)生的教育中，要與學(xué)生之間建立良好的溝通，對(duì)小學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)，發(fā)揮賞識(shí)教育的功效，使得小學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極意識(shí)[4]。比如，在對(duì)小學(xué)生的體育教育中，一些小學(xué)生對(duì)體育課不夠熱情，甚至產(chǎn)生厭煩的心理，體育教師就要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，從而對(duì)體育課產(chǎn)生激情。一些學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生畏懼的心理，害怕在體育活動(dòng)中傷到自己，體育教師可以運(yùn)用賞識(shí)教育的方法鼓勵(lì)小學(xué)生，讓小學(xué)生克服困難，對(duì)參與體育運(yùn)動(dòng)充滿信心。體育教師在教學(xué)中，要多采用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，比如，“你的動(dòng)作很到位，要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取完美”“你有很好的彈跳力，真沒(méi)有想到”等等，通過(guò)贊美的語(yǔ)言讓小學(xué)生對(duì)參與體育運(yùn)動(dòng)充滿自信，使得小學(xué)生全身心投入到體育教學(xué)中，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)備受關(guān)注，小學(xué)體育教師所發(fā)揮的作用是至關(guān)重要的。小學(xué)體育教師要做好本職工作,對(duì)于所采用的教學(xué)方法要不斷完善。將賞識(shí)教育用于小學(xué)體育教學(xué)中，對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，在體育課堂上發(fā)揮主觀能動(dòng)性,使得學(xué)生自覺(jué)資源地參與到體育活動(dòng)中。在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該首先從提高自我意識(shí)出發(fā)，提高對(duì)體育教學(xué)的重視程度,從科學(xué)的角度對(duì)體育教學(xué)方法深入研究，將欣賞教育融入其中，與小學(xué)生積極溝通，提高體育課堂教學(xué)效率，促進(jìn)小學(xué)生身心全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]周忠華.小學(xué)體育教學(xué)中賞識(shí)教育理念的應(yīng)用實(shí)踐[J].田徑,2018(12):9-10.

[2]孫越.體育課中賞識(shí)教育滲透視角探微[J].小學(xué)教學(xué)參考,2018,882(33):74-74.

[3]林榮芊[1].賞識(shí)教育理念下的小學(xué)籃球課堂①[J].當(dāng)代體育科技,2017(0):81-81

[4]陳艷瓊.代入式賞識(shí)教育在小學(xué)教育中的運(yùn)用[J].新校園：閱讀版,2017(0533-34.

作者：梁洪軍 單位：吉林省舒蘭市天德鄉(xiāng)學(xué)校