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摘要:賞識教育是一種以學(xué)生為主體的教育,賞識教育和以往的傳統(tǒng)教育不同,以往的傳統(tǒng)教育都是教師起著主導(dǎo)作用,在賞識教育中,學(xué)生可以充分發(fā)揮自己身上的優(yōu)勢,賞識教育中最常用的教學(xué)方法就是主觀教育,賞識教育中教師擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),鼓勵激發(fā)學(xué)生發(fā)揮自身的潛力。在一項(xiàng)教學(xué)工作中,教師應(yīng)該注重對學(xué)生的賞識,相信學(xué)生,尊重學(xué)生,鼓勵學(xué)生。
關(guān)鍵詞:賞識教育;初中;英語教學(xué)
學(xué)生在接受初中教育的時候,心理成熟度還不高,有時候?qū)W(xué)習(xí)的意識和感悟性不夠強(qiáng),對于初中英語的教學(xué),英語教師應(yīng)該注重對學(xué)生的賞識,有的學(xué)生本身基礎(chǔ)可能薄弱,教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。賞識教育工作的順利進(jìn)行,在一定程度上促進(jìn)了初中英語教育工作的順利發(fā)展。
一、初中英語教學(xué)中賞識教育的目標(biāo)
1.學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)
隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的飛躍進(jìn)步,我國的教育事業(yè)也在不斷更新?lián)Q代。新課標(biāo)教育的實(shí)施更符合初中生的學(xué)習(xí)心理,初中生的英語教育目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情,從而為以后更深層次學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。將賞識教育引導(dǎo)初中英語教學(xué)中,有利于培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性,達(dá)到理想的英語教學(xué)效果。
2.教師教學(xué)的目標(biāo)
對于初中的英語教學(xué)來說,教師的教學(xué)目標(biāo)最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)英語的重要性。在初中英語教學(xué)工作中,教師應(yīng)注重與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系,不只是要教學(xué)生學(xué)習(xí)英語,更要為學(xué)生的人生路做出正確導(dǎo)航,深入貫徹新課標(biāo)教學(xué)工作要求,樹立正確的英語教學(xué)觀念。
二、賞識教育的內(nèi)容
教師要發(fā)掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。賞識教育工作的前提首先就是能夠發(fā)掘?qū)W生本身的優(yōu)點(diǎn),鼓勵學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展。例如,有些學(xué)生可能在文化課方面的基礎(chǔ)比較薄弱,他們更喜歡對于音體美等藝術(shù)方面課程的學(xué)習(xí),教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)的方法,不要一直都用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,要在英語課堂教學(xué)中融入音體美的相關(guān)內(nèi)容,給特長學(xué)生展示自己本身優(yōu)勢的機(jī)會。
三、對于初中英語教學(xué)中賞識教育的建議
1.尊重學(xué)生,鼓勵學(xué)生
賞識教育的首要原則就是對學(xué)生有充分的尊重,每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)心理都是不一樣的,對于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生,教師應(yīng)該給予鼓勵,多引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生走出自卑心理,挖掘?qū)W生自身潛力,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
2.賞識教育要注重賞識的方式
賞識教育中教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生本身存在的問題,要用婉轉(zhuǎn)的方式進(jìn)行糾正與引導(dǎo)。有的學(xué)生接受不了過分的批評教育,對于這樣的學(xué)生來說,教師就不應(yīng)該進(jìn)行直接批評,教師要講究賞識有度,在充分尊重每一個學(xué)生的前提下,培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。
3.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式
正確的教學(xué)理念是確保教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行的前提和保障,在新課標(biāo)教學(xué)過程中,教師應(yīng)該樹立正確的教學(xué)觀念,和學(xué)生建立平等和諧融洽的師生關(guān)系,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的美,最大限度地激發(fā)學(xué)生自身潛力,多給予學(xué)生鼓勵,讓自卑的學(xué)生走出自卑的陰影,樹立自尊心,使學(xué)生能夠認(rèn)識自我,堅(jiān)定自我,放飛自我。
4.因人而異,因材施教
因材施教是針對學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生使用不同的教學(xué)方法,從而滿足不同學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的需求,提高各種水平學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。例如,當(dāng)成績較差的學(xué)生取得進(jìn)步的時候,教師應(yīng)給予最大鼓勵和獎勵,當(dāng)學(xué)生成績下降的時候,教師可以適當(dāng)給予一些懲罰。表揚(yáng)成績優(yōu)秀或者是取得進(jìn)步的學(xué)生,懲罰學(xué)習(xí)成績下降的學(xué)生,有獎有罰,這樣才能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而能夠更好地激發(fā)每個學(xué)生的自身潛力。
5.教師應(yīng)該和學(xué)生建立平等和諧融洽的新型師生關(guān)系
在一項(xiàng)教學(xué)工作的平穩(wěn)進(jìn)行中,無論是以教師為主體,還是學(xué)生起著主導(dǎo)作用,師生關(guān)系是否融洽對教學(xué)工作來說是至關(guān)重要的問題。相關(guān)研究顯示,大多數(shù)的初中生都會受自己的主觀心理影響,當(dāng)他們喜歡一個老師的時候,就會很認(rèn)真地去學(xué)習(xí)這個老師所教的學(xué)科。對于初中英語教學(xué)的工作來說,建立和諧融洽的師生關(guān)系是極為重要的。在初中英語教學(xué)中,教師應(yīng)注重對學(xué)生的賞識,這就意味著教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的優(yōu)勢與長處,并能給予學(xué)生正確的鼓勵和引導(dǎo),在培養(yǎng)學(xué)生自尊心的同時,又能讓學(xué)生積極參與到英語課程的學(xué)習(xí)中。教師應(yīng)該用婉轉(zhuǎn)的方式對學(xué)生本身存在的問題進(jìn)行糾正,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,給予合理表揚(yáng),從根本上激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。
參考文獻(xiàn):
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[2]王玉萍.賞識教育在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用[J].小作家選刊(教學(xué)交流),2013(12).
作者:李淑賢 單位:湖北省松滋市陳店鎮(zhèn)馬峪河林場小學(xué)