聲樂教師聲樂教學(xué)論文

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一、提高聲樂教學(xué)有效性的途徑

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)聲樂的興趣

教學(xué)的過程是由教師和學(xué)生共同組成的，二者都是缺一不可的，教師的工作并不是一味的講授，而是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，探索新知識(shí)的過程。傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)方法只重視教師的教，忽略了學(xué)生的參與，學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的，對(duì)感興趣的東西當(dāng)然會(huì)全神貫注的傾聽，但是不感興趣的東西自然注意力就會(huì)不集中，不利于聲樂的學(xué)習(xí)。聲樂的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的是否感興趣決定了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時(shí)也會(huì)對(duì)聲樂教學(xué)的效果產(chǎn)生極大的影響。所以聲樂教師要采取有效的方法激發(fā)學(xué)生對(duì)聲樂的興趣，例如為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自然的學(xué)習(xí)氛圍、有效降低學(xué)生的壓力等。另外教師也可以充分發(fā)揮出自身的人格魅力，通過自己舞臺(tái)的表演征服學(xué)生，有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的積極性。

2、豐富教學(xué)的形式和方法

聲樂教學(xué)的形式和方法會(huì)對(duì)聲樂教學(xué)的授課質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，通常情況下，聲樂教學(xué)的形式是一對(duì)三、一對(duì)四的來進(jìn)行授課，這種教學(xué)方式雖然能夠提高聲樂教學(xué)的針對(duì)性，但是這種單一的學(xué)習(xí)方法很容易就會(huì)讓學(xué)生厭倦，教學(xué)的方法過于死板，長(zhǎng)時(shí)間下來就會(huì)對(duì)聲樂的學(xué)習(xí)喪失興趣。所以，聲樂教師要在授課的過程中積極尋找一些新穎的元素來增強(qiáng)聲樂課堂中的活力。例如可以經(jīng)常性的開展公開示范課、舞臺(tái)實(shí)踐分析課等，也可以開展一些由多位教師對(duì)一名學(xué)生的聲樂教學(xué)會(huì)診，提高學(xué)生的聲樂能力，這些不同形式的活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)聲樂的興趣，更新學(xué)生的觀念，拓展學(xué)生的思路，有效的消除厭學(xué)的情況。另外，對(duì)于任何一種形式的授課方式，聲樂教師都要做好充分的準(zhǔn)備工作，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都要完善的設(shè)計(jì)，盡最大的可能激發(fā)學(xué)生對(duì)聲樂的興趣，有效的提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量。

3、聲樂教師要提高教學(xué)的能力

3.1具備歌唱能力

聲樂教師要具備良好的歌唱能力，聲樂課堂才能更加吸引學(xué)生的注意力，好的示范演唱不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，還能使課堂變得生動(dòng)，學(xué)生通過教師的演唱能有效的學(xué)習(xí)聲樂，體會(huì)聲樂作品中所蘊(yùn)含的感情，能夠更加深入的把握好聲樂作品。一旦缺失了示范演唱，這對(duì)學(xué)生掌握聲樂是非常不利的。

3.2具備良好的聽覺

聲樂是一門靠聽覺進(jìn)行的藝術(shù)，聲樂教學(xué)中的很多問題必須通過聽覺來感受、體會(huì)，這就要求教師要具備良好的聽覺，才能憑借良好的聽覺去正確的判斷學(xué)生的演唱是否到位，咬字是否準(zhǔn)確，這些都需要教師靠敏銳的聽覺來判斷，然后進(jìn)行正確的調(diào)整。

3.3具備較高的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)

聲樂教師要廣泛的學(xué)習(xí)語文、美學(xué)、音樂理論等方面的知識(shí)，最大程度的提升自身的文學(xué)素養(yǎng)，充分了解藝術(shù)學(xué)科的藝術(shù)特點(diǎn)，另外還要懂得心理學(xué)、教學(xué)等理論知識(shí)，只有具備較高的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的教師才能稱得上是合格的教師。

3.4掌握正確的歌唱方法

聲樂教師只有真正掌握了正確的演唱方法，才能有效的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聲樂的學(xué)習(xí)，教師要自覺的通過多種渠道去學(xué)習(xí)歌唱理念，提高自身的歌唱水平，掌握多種風(fēng)格的歌唱作品，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的歌唱方法。

二、總結(jié)

通過上述分析能夠看出，提高聲樂教學(xué)有效性是一項(xiàng)非常重要的工作，在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到聲樂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂的興趣，豐富教學(xué)的形式和方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，還要加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，另外和諧的師生關(guān)系對(duì)聲樂教學(xué)的質(zhì)量也有促進(jìn)作用。

作者：李媛 單位：江蘇省宿遷高等師范學(xué)校