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高中體育教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育

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高中體育教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育

【摘要】隨著我國新課改的深入推行,高中體育教學(xué)也在不斷的革新,傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足素質(zhì)教育的發(fā)展需求?;诖?,應(yīng)當(dāng)對高中體育教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)行詳細(xì)的研究,通過從思想、目標(biāo)、教育方法三方面入手,將素質(zhì)教育引入到高中體育教學(xué)中去,旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以供人們參考。

【關(guān)鍵詞】高中;體育教學(xué);實(shí)施;素質(zhì)教育;研究

前言

體育作為高中教學(xué)的重要組成部分,它是實(shí)施素質(zhì)教育的主要手段。但從目前來看,很多高中依然采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),這對提升高中體育教學(xué)的實(shí)效性來說是非常不利的。如何在高中體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,已成為眾多高中急切需要解決的問題。所以,詳細(xì)研究高中體育教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育是很有必要的,它能夠在一定程度上提升高中體育教學(xué)的有效性。

1.注重德育、智育、體育之間的融合

在高中體育教學(xué)開展的過程中,教師應(yīng)當(dāng)注重德育、智育、體育之間的融合,將思想道德素質(zhì)滲入到高中體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中去。具體教學(xué)方法如下:首先,為了幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀,教師應(yīng)當(dāng)不斷培養(yǎng)學(xué)生的愛國注意品質(zhì)和集體主義思想,讓學(xué)生可以在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;其次,為了讓學(xué)生能夠意識到團(tuán)體活動的重要性,教師應(yīng)當(dāng)定期組織學(xué)生開展各種各樣的團(tuán)體活動。與此同時(shí),在體育技能教學(xué)中,教師還應(yīng)當(dāng)將團(tuán)體意識融入進(jìn)去,讓學(xué)生能夠懂得在競爭中協(xié)作,這不僅有助于強(qiáng)化學(xué)生的體育知識技能,還有助于提高學(xué)生的團(tuán)體意識;最后,為了能夠充分調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情與積極性,教師還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的思想品德素質(zhì)。從目前高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀來看,很多教師都過于強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)就是力量這一口號,這對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效來說是十分不利的。若教師在后續(xù)的高中體育教學(xué)中繼續(xù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)的話,那么是很難充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性的,久而久之,學(xué)生必然會產(chǎn)生嚴(yán)重的厭學(xué)心理,這不利于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)?;诖?,教師要想將思想道德素質(zhì)更好的滲入到高中體育教學(xué)中去,就必須有效融合德育教學(xué)內(nèi)容與體育教學(xué)課程。只有這樣,才能避免出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象。由此可見,思想道德素質(zhì)在高中體育教學(xué)中有著不容忽視的作用和地位。

2.形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法

要想將素質(zhì)教育更好的引入到高中體育教學(xué)中去,教師就必須幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。隨著我國素質(zhì)教育的深入推行,人們對高中體育教學(xué)目標(biāo)也有了更高的要求,不僅要求學(xué)生掌握大量的體育知識,還要求學(xué)生對體育學(xué)習(xí)持以正確的態(tài)度。首先,在高中體育教學(xué)開展的過程中,教師應(yīng)當(dāng)對體育教學(xué)的三維目標(biāo)進(jìn)行明確,既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,也要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,更要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;其次,要想強(qiáng)化學(xué)生的體育技能,教師還應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立正確的體育學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生能夠充分意識到學(xué)習(xí)體育知識、強(qiáng)化體育技能的重要性;再次,由于體育教學(xué)具有一定的實(shí)踐性,所以,學(xué)生要想掌握更多的體育知識,就必須充分掌握相關(guān)的體育技能,只有這樣,學(xué)生才能有效了解體育運(yùn)動的各種實(shí)踐方法。通過不斷實(shí)踐,學(xué)生能夠?qū)w育運(yùn)動有更深層次的認(rèn)識;最后,由于體育課程是面向全體學(xué)生的課程,所以,教師要想提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成效,就必須在高中體育教學(xué)開展的過程中,充分掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特性,尊重學(xué)生的個性化差異,根據(jù)學(xué)生的心理需求、身體素質(zhì)以及接受能力來劃分學(xué)生的學(xué)習(xí)層次,并結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)層次制定不同的教學(xué)方案,以此來保證學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。值得注意的是,若教師真的幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,那么學(xué)生就能夠通過自身的努力來完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),這對提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成效來說是有很好的促進(jìn)作用的。只有學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,才能切實(shí)提升高中體育教學(xué)的質(zhì)量與效率。由此可見,形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,也對高中體育教學(xué)的開展有著一定的促進(jìn)作用。

3.從教育方法入手,全面開闊學(xué)生的思維意識

從目前來看,很多教師在開展高中體育教學(xué)的過程中,都采用傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),即一味的向?qū)W生灌輸各種體育知識,而學(xué)生也只能被動的接受學(xué)習(xí)。在此過程中,教師并不尊重學(xué)生的主體地位,總是以自我為中心,這不利于充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,從而在一定程度上阻礙了學(xué)生的個性化發(fā)展,致使學(xué)生的綜合素質(zhì)難以得到有效提升。為了改變這一現(xiàn)狀,教師必須轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念,并對傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式進(jìn)行革新,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生不僅能夠成為體育課堂的學(xué)習(xí)者,還能夠成為體育課堂的探索者與發(fā)現(xiàn)者。生活化教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方法,它得到了眾多教師的青睞。教師可以將教育內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的融合在一起,使學(xué)生能夠在教學(xué)活動中感受到濃重的生活氣息。在高中體育教學(xué)中應(yīng)用生活化教學(xué)法開展,將濃厚的生活氣息滲透到高中體育教學(xué)中去,實(shí)現(xiàn)社會生活與體育教學(xué)的完美結(jié)合。除此之外,將生活化教學(xué)法應(yīng)用在高中體育教學(xué)中,不僅能夠充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,還能夠不斷強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)。

結(jié)語

總之,詳細(xì)研究高中體育教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育是尤為重要的。通過從注重德育、智育、體育之間的融合;形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法;從教育方法入手,全面開闊學(xué)生的思維意識三方面入手,將素質(zhì)教育引入到高中體育教學(xué)中去。只有這樣,才能使學(xué)生在德、智、體等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,從而為終身體育奠定良好的基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn):

[1]毛軍.論高中體育教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育[J].文科愛好者(教育教學(xué)),2019年02期.

[2]高秦生.高中體育教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育[J].當(dāng)代體育科技,2019年07期.

作者:何少平 單位:訥河市拉哈一中