在校大學(xué)生投資理財(cái)觀念培養(yǎng)及發(fā)展
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摘要：現(xiàn)階段，我國(guó)高等教育發(fā)展迅速，但對(duì)于在校大學(xué)生投資理財(cái)方面卻相對(duì)空白，大多數(shù)在校大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)和觀念都缺乏，在學(xué)校里的教育和學(xué)習(xí)也發(fā)展滯后，在校大學(xué)生理財(cái)意識(shí)不夠，發(fā)展緩慢。隨著社會(huì)的發(fā)展，提高在校大學(xué)生的投資理財(cái)觀念非常必要。采用對(duì)本校大一至大四的學(xué)生為樣本，進(jìn)行以問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)在校大學(xué)生的投資理財(cái)?shù)那闆r進(jìn)行調(diào)查，并利用學(xué)校圖書(shū)館、大連市圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑，對(duì)在校大學(xué)生投資理財(cái)整體現(xiàn)狀進(jìn)行初步了解。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校大學(xué)生理財(cái)方式大多為儲(chǔ)蓄存款，少數(shù)在校大學(xué)生采取股票，債券，基金等方式，一般都會(huì)受到家庭等因素的影響。據(jù)此，主要針對(duì)在校大學(xué)生投資理財(cái)方式單一，意識(shí)薄弱及其原因和現(xiàn)狀加以分析，從而幫助在校大學(xué)生樹(shù)立正確的投資理財(cái)?shù)挠^念及未來(lái)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：在校大學(xué)生；投資理財(cái)；現(xiàn)狀；發(fā)展
報(bào)告中指出，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處于在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)?，F(xiàn)在我國(guó)正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵階段，而大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是我國(guó)現(xiàn)階段未來(lái)的發(fā)展方向。作為祖國(guó)的未來(lái)，在校大學(xué)生們是建設(shè)社會(huì)的主力軍，而在校期間正是大學(xué)生人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)和發(fā)展的重要階段。大學(xué)生的投資理財(cái)在各方面都獲得了越來(lái)越多的關(guān)注。但是，目前在校大學(xué)生的理財(cái)發(fā)展?fàn)顩r并不樂(lè)觀，多數(shù)在校大學(xué)生并沒(méi)有進(jìn)行投資理財(cái)，而進(jìn)行投資理財(cái)?shù)纳贁?shù)大學(xué)生投資理財(cái)方式單一。這種現(xiàn)狀對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的未來(lái)發(fā)展是非常不利的。是以，對(duì)在校大學(xué)生投資理財(cái)進(jìn)行引導(dǎo)是非常必要的，我們要幫助在校大學(xué)樹(shù)立正確的投資理財(cái)觀念，形成正確的價(jià)值觀，人生觀，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1在校大學(xué)生投資理財(cái)現(xiàn)狀
根據(jù)調(diào)查我們可知，在消費(fèi)觀念上，大部分的同學(xué)都有良好，正確的消費(fèi)觀，能夠做到適度消費(fèi)，理性消費(fèi)。他們會(huì)選擇適合自己經(jīng)濟(jì)狀況的商品，對(duì)于商品的選擇不止根據(jù)自己的喜好決定。部分同學(xué)的生活費(fèi)來(lái)源不止來(lái)自家庭，還有自己兼職所得和獎(jiǎng)學(xué)金。雖然絕大部分的同學(xué)可以正確消費(fèi)，但是在投資理財(cái)方面的觀念和意識(shí)卻嚴(yán)重缺失。在接受調(diào)查的同學(xué)中，大部分同學(xué)的生活費(fèi)來(lái)源都是家庭，少數(shù)同學(xué)有額外生活費(fèi)來(lái)源，很少的同學(xué)是完全不需要家庭提供生活費(fèi)的，這些同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)月光族，很少的同學(xué)到月底生活費(fèi)還有剩余，也很少有同學(xué)有隨時(shí)記賬的習(xí)慣，大多數(shù)同學(xué)都是在月底大致統(tǒng)計(jì)消費(fèi)情況，而現(xiàn)在有了支付寶和微信后，更多的人都選擇在月底查看月賬單去了解，并不會(huì)具體進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。絕大部分同學(xué)都是隨性消費(fèi)，沒(méi)有預(yù)計(jì)花費(fèi)的習(xí)慣，通常都會(huì)導(dǎo)致生活費(fèi)超出家庭給的數(shù)額，或者到月底“吃土”度日。因此，在理財(cái)方面大部分同學(xué)幾乎沒(méi)有余錢(qián)用來(lái)進(jìn)行理財(cái)，也就沒(méi)有辦法獲得額外收益，投資理財(cái)進(jìn)行的就相對(duì)困難，有些同學(xué)會(huì)選擇近幾年出現(xiàn)的余額寶，盈利寶等等，將自己的生活費(fèi)進(jìn)行錢(qián)生錢(qián)，這樣既不需要綁定自己的錢(qián)，也不需要特意進(jìn)行節(jié)儉花銷。因此在選擇理財(cái)?shù)姆绞綍r(shí)，這是大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇的方式之一。即使收益甚微，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下去也會(huì)獲得一定的收益。
2在校大學(xué)生的投資理財(cái)現(xiàn)狀及成因
近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況在迅速增長(zhǎng)，在經(jīng)濟(jì)狀況迅速增長(zhǎng)的同時(shí)也對(duì)在校大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況產(chǎn)生了一定的影響。在想提高經(jīng)濟(jì)水平的同時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)理財(cái)觀念和能力都不足，經(jīng)濟(jì)狀況的提高也受到了限制。消費(fèi)觀念改變了，但是經(jīng)濟(jì)水平卻沒(méi)法跟上；其次是受到家庭方面的影響，大部分家長(zhǎng)會(huì)教育孩子要節(jié)儉，但是在給孩子生活費(fèi)時(shí)都不會(huì)太“節(jié)儉”，怕孩子在學(xué)校錢(qián)不夠花，這也是孩子缺少理財(cái)觀念的原因之一。還有家庭缺少對(duì)孩子的理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)，這也是大學(xué)生在學(xué)校里消費(fèi)沒(méi)有節(jié)制的原因，即使家里負(fù)擔(dān)增加，也要確保孩子在學(xué)校有足夠的錢(qián)。因此父母和家庭應(yīng)該對(duì)大學(xué)生理財(cái)進(jìn)行正確的引導(dǎo)和消費(fèi)限制；還有就是來(lái)自學(xué)校的影響，現(xiàn)在的學(xué)生從小到大接受的都是“中國(guó)式”的應(yīng)試教育，缺少對(duì)孩子的自己動(dòng)手能力的培養(yǎng)，正是由于學(xué)校只重視孩子的成績(jī)，忽略了其他方面的教育，導(dǎo)致到了學(xué)生自己獨(dú)立管理經(jīng)濟(jì)時(shí)，能力不足，從而理財(cái)能力也受到了限制；最后還有大學(xué)生自己的本身的影響，雖然在生理上學(xué)生們已經(jīng)發(fā)育完全，但是在心理和思維上還不夠成熟，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知不夠，很容易受到周圍事物的影響，現(xiàn)在是一個(gè)信息時(shí)代，大數(shù)據(jù)時(shí)代，各種好的壞的信息都撲面而來(lái)，這些信息碰到思維，心里還不是十分成熟的大學(xué)生，很容易改變他們的三觀，又脫離了家庭的管理，會(huì)很容易改變他們的消費(fèi)觀念和對(duì)金錢(qián)的認(rèn)知，這也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生們?nèi)狈碡?cái)?shù)挠^念和能力，造成他們對(duì)理財(cái)意識(shí)的缺失。這些原因都會(huì)造成學(xué)生們理財(cái)觀念缺失，造成現(xiàn)在在校大學(xué)生們普遍缺乏理財(cái)意識(shí)和觀念的社會(huì)現(xiàn)狀。
3在校大學(xué)生投資理財(cái)?shù)挠^念培養(yǎng)對(duì)策
在校大學(xué)生想要培養(yǎng)理財(cái)觀念，鍛煉理財(cái)能力，積累理財(cái)經(jīng)驗(yàn)，從中獲得對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的幫助和以后進(jìn)入社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，這就需要學(xué)校中的老師和家庭中的家長(zhǎng)優(yōu)先注重將投資理財(cái)教育融入課堂和生活中，在平時(shí)不經(jīng)意間建立和培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)方面。首先，學(xué)校應(yīng)將投資理財(cái)融入課堂教育中，可以在平時(shí)的課程中加入一節(jié)培養(yǎng)學(xué)生自主理財(cái)觀念的，老師們要幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)金錢(qián)，重視金錢(qián)，使用金錢(qián)，間接引出培養(yǎng)學(xué)生的投資理財(cái)能力的目的，同時(shí)教給學(xué)生們一些生活中的理財(cái)竅門(mén)和好的理財(cái)習(xí)慣，讓學(xué)生們意識(shí)到理財(cái)?shù)闹匾饾u培養(yǎng)他們的理財(cái)觀念；也可以在平時(shí)的思想德育課程中對(duì)學(xué)生們進(jìn)行投資理財(cái)?shù)南嚓P(guān)教育，目的在于培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)觀念和理財(cái)觀念，傳揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，屏棄不良拜金心里，重視金錢(qián)的同時(shí)又不愛(ài)慕虛榮，也不要浪費(fèi)金錢(qián)，要根據(jù)自己的自身情況適度合理的消費(fèi)；還可以在校園內(nèi)舉辦有關(guān)投資理財(cái)?shù)闹v座和研討會(huì)等，可以請(qǐng)一些投資理財(cái)方面的專家教授，選擇一些有理財(cái)經(jīng)驗(yàn)的老師和同學(xué)來(lái)進(jìn)行演講，讓學(xué)生對(duì)投資理財(cái)重視起來(lái)，提高大學(xué)生對(duì)投資理財(cái)?shù)呐d趣，讓理財(cái)成功的同學(xué)來(lái)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓學(xué)生們自己交流，收獲也許更有用。其次，學(xué)?？梢猿闪⒁粋€(gè)有關(guān)投資理財(cái)?shù)纳鐖F(tuán)，然后舉辦一些有關(guān)投資理財(cái)?shù)谋荣?，通過(guò)競(jìng)賽的方式讓學(xué)生對(duì)投資理財(cái)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而了解投資理財(cái)，重視投資理財(cái)，達(dá)到豐富學(xué)生投資理財(cái)知識(shí)的目的，除了舉辦理財(cái)競(jìng)賽之外也可以舉辦圍繞投資理財(cái)話題的辯論賽，聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生們的交流，得到更多投資理財(cái)?shù)捏w會(huì)，建立投資理財(cái)?shù)脑掝}；也可以將投資理財(cái)加入到學(xué)生們的假期實(shí)踐中，讓學(xué)生們切身體會(huì)投資理財(cái)?shù)恼嬲饬x，從而使學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，人生觀，世界觀和理財(cái)觀。再者可以將投資理財(cái)融入到學(xué)校教學(xué)宗旨中，讓理財(cái)成為校園文化之一，通過(guò)校園媒體宣傳投資理財(cái)?shù)闹匾?，在校園報(bào)中設(shè)置理財(cái)專題，宣傳投資理財(cái)相關(guān)知識(shí)，歡迎學(xué)生踴躍投稿和發(fā)言，讓投資理財(cái)逐漸滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，使學(xué)生生活中處處充滿投資理財(cái)，耳濡目染，潛移默化中接受理財(cái)教育，形成良好學(xué)習(xí)氛圍。除了學(xué)校加強(qiáng)投資理財(cái)教育外，家庭也要跟上學(xué)校的步伐。其實(shí)學(xué)生們的大多數(shù)理財(cái)觀念都是來(lái)源于家庭，更多都是受到自己父母的影響，學(xué)生會(huì)受到家長(zhǎng)的一些習(xí)慣的影響，而家長(zhǎng)們?nèi)狈ν顿Y理財(cái)方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而導(dǎo)致學(xué)生們的投資理財(cái)方面家庭教育不足。學(xué)校應(yīng)該和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)合教育，作為家長(zhǎng)，在給予孩子生活費(fèi)時(shí)應(yīng)該有計(jì)劃，不能孩子要多少就給多少，要讓孩子有計(jì)劃地進(jìn)行合理消費(fèi)，消滅孩子的不良消費(fèi)習(xí)慣，幫助孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德，學(xué)校和家庭雙方面進(jìn)行教育，這樣學(xué)生接觸到最多的兩個(gè)地方都充滿了投資理財(cái)，學(xué)生逐漸受到的耳濡目染，都會(huì)潛移默化的變成自己的知識(shí)，達(dá)到學(xué)校和家庭的目的，養(yǎng)成正確的投資理財(cái)習(xí)慣。正確的理財(cái)觀念是現(xiàn)代在校大學(xué)生成為未來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)棟梁的必要因素，是五好青年外的另一個(gè)重要部分，理財(cái)能力成為大學(xué)生必備能力之一，財(cái)商就是指一個(gè)人與金錢(qián)（財(cái)富）打交道的能力。智商、情商和財(cái)商是現(xiàn)代社會(huì)能力的三大素質(zhì)，智商反映人作為自然人的生存能力；情商反映社會(huì)人的社會(huì)生存能力；而財(cái)商則是人作為經(jīng)紀(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的生存能力。現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)及金錢(qián)現(xiàn)象無(wú)處不在，人們對(duì)金錢(qián)的態(tài)度、獲取和管理金錢(qián)的能力，對(duì)于人們生活的富足、幸福影響越來(lái)越大。換句話說(shuō)，財(cái)商對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，其重要性將超過(guò)智商、情商。財(cái)商被越來(lái)越多的人認(rèn)為是實(shí)現(xiàn)成功人生的關(guān)鍵。財(cái)商和智商、情商一起被教育學(xué)家們列入了青少年的“三商”教育。財(cái)商主要有財(cái)務(wù)知識(shí)，投資戰(zhàn)略，市場(chǎng)供給與需求和法律規(guī)章四種技能組成。大學(xué)時(shí)期正是智商、情商、財(cái)商形成的最佳階段。在校大學(xué)生們思維發(fā)展還不成熟，思想上還存在一些誤區(qū)，學(xué)生們可能會(huì)認(rèn)為趨利避害和追求金錢(qián)是人的本性，一些能力和技能比如理財(cái)、投資等，會(huì)隨著時(shí)間慢慢獲得，無(wú)需特意學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，認(rèn)為在大學(xué)階段只要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，等到進(jìn)入了社會(huì)，像投資理財(cái)?shù)饶芰蜁?huì)自然獲得。正是由于學(xué)生們的這種思維誤區(qū)導(dǎo)致他們對(duì)金錢(qián)的錯(cuò)誤理解，進(jìn)而在學(xué)習(xí)理財(cái)時(shí)缺少自覺(jué)性和主動(dòng)性，同時(shí)也影響了他們的消費(fèi)觀念，消費(fèi)時(shí)盲目，沖動(dòng)，會(huì)受到周圍人的影響，容易跟風(fēng)消費(fèi)。大學(xué)生們很少有自己的收入來(lái)源，對(duì)金錢(qián)的概念也不夠掌握，很容易有不理性消費(fèi)?，F(xiàn)在，投資理財(cái)已經(jīng)變成與大學(xué)生健康成長(zhǎng)的條件之一了，當(dāng)今社會(huì)迅速發(fā)展，作為青年———國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍和中堅(jiān)力量，黨和國(guó)家經(jīng)濟(jì)事業(yè)要發(fā)展，青年首先就要先發(fā)展，在中也明確了對(duì)青年的要求，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。大學(xué)生只有樹(shù)立正確的理財(cái)觀念，具備全面的理財(cái)知識(shí)，熟練地運(yùn)用理財(cái)技能，才是真正具備了理財(cái)能力，而不只是停留在表面，學(xué)習(xí)一些膚淺的表面知識(shí)。因此在校大學(xué)生投資理財(cái)教育勢(shì)在必行，社會(huì)需要全能型人才，理財(cái)能力是建設(shè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要素質(zhì)和能力。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然要求，培養(yǎng)高素質(zhì)和高理財(cái)能力的大學(xué)生是順應(yīng)時(shí)展的重要任務(wù)。讓在校大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和理財(cái)觀才能使他們?cè)谖磥?lái)社會(huì)發(fā)展中積極進(jìn)取，創(chuàng)造價(jià)值，獲得財(cái)富。
參考文獻(xiàn)
［1］鄧江川，陳俊延．基于SPSS的大學(xué)生投資理財(cái)狀況的調(diào)查分析———以河南大學(xué)本科生為例［J］．現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2018，39（18）
作者:李安琪 單位:遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院