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思政教育中網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)用的思考

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思政教育中網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)用的思考

摘要:近些年來,隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起,其在大學(xué)生物質(zhì)文化生活中所發(fā)揮的作用也越來越深入,并已經(jīng)成為大學(xué)生思政教育的重要媒介之一,為思政教育帶來了契機(jī),更注入了活力。本文結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)思政教育的作用,重點(diǎn)就思政教育中網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行了探討,以提高思政教育工作的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞:思政教育;網(wǎng)絡(luò)文學(xué);應(yīng)用

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品日趨豐富,也成為大學(xué)生群體最青睞的閱讀方式之一。對(duì)于大學(xué)生群體而言,如何借助網(wǎng)絡(luò)文學(xué)加強(qiáng)思政教育工作,成為當(dāng)前擺在思政教育工作者面前的重大課題之一。

一、思政教育中網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作用

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)于高校思政教育工作的作用,主要體現(xiàn)在如下方面:

(一)認(rèn)知性作用

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)于大學(xué)生思政教育的重要作用之一,即幫助其樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,引導(dǎo)其正確地認(rèn)知社會(huì),明確個(gè)人、社會(huì)間的關(guān)系。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)文學(xué)通過塑造現(xiàn)實(shí)生活中的藝術(shù)形象,還原一個(gè)真實(shí)而深刻的社會(huì),使大家能夠迅速地獲取該時(shí)代人們社會(huì)生活方式與多行業(yè)知識(shí),拓展其文化事業(yè),使其深刻了解社會(huì)發(fā)展歷程,幫助大家對(duì)社會(huì)有一個(gè)全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),豐富其人生閱歷與思想道德水平。

(二)情感教育作用

眾多作家樂于借助網(wǎng)絡(luò)這一傳播媒體,將自我經(jīng)歷、感情、感悟及對(duì)生活本質(zhì)的挖掘以作品形式記錄其中,并呈現(xiàn)給讀者,繼而對(duì)讀者的政治、價(jià)值、行為、道德、觀念、個(gè)性、品質(zhì)等帶來不同的影響,大學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)最為頻繁的人群之一,因而,也是受到網(wǎng)絡(luò)文化影響最為深刻的人群。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)能夠?qū)ζ涞赖掠^念、行為等加以間接作用,使大學(xué)生群體產(chǎn)生共鳴,繼而對(duì)其人生觀、價(jià)值觀及行為模式起到相應(yīng)的促進(jìn)作用。

(三)心理輔導(dǎo)作用

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的補(bǔ)償、心理宣泄等作用,同思政教育相一致。大學(xué)生心理素質(zhì)高低,直接決定了其道德觀念、人際關(guān)系與行為活動(dòng)。正如葉舒憲曾提到的那樣:“作家、文學(xué)家和精神醫(yī)生間的職業(yè)分界日趨淡化,文學(xué)、醫(yī)學(xué)間的互動(dòng)正在方興未艾地開展著,并閃現(xiàn)出了空前的活力?!庇纱丝梢姡颊逃ぷ髡弑仨毘浞纸柚诰W(wǎng)絡(luò)文學(xué)開展心理輔導(dǎo),充分展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的文化藝術(shù)魅力,同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),促進(jìn)其未來的全面發(fā)展。

二、思政教育中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)用的途徑分析

為了加強(qiáng)思政教育工作中網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作用,必須充分了解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的重要性,充分發(fā)揮其思政教育作用,同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地選擇網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品進(jìn)行閱讀,以保障思政教育工作的針對(duì)性。

(一)注重網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的重要性,充分發(fā)揮其思政教育作用

對(duì)于思政教育工作者而言,必須充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為一種思政教育途徑的有效性。借助于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品,充分發(fā)揮思政教育的作用,同時(shí),努力使學(xué)生沉浸在文學(xué)藝術(shù)的熏陶中。不僅如此,文學(xué)小說中豐富的角色形象可以激發(fā)其文學(xué)審美鑒賞力,也可豐富其想象力,拓展大學(xué)生的創(chuàng)造與創(chuàng)新能力。一方面,大學(xué)生需要借助于思政教育培養(yǎng)自己科學(xué)的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。另一方面,隨著新媒體的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用,學(xué)生無論在思想方面,還是心理方面均日趨多元化,而與此相適應(yīng)的是其人生觀、價(jià)值觀的逐步轉(zhuǎn)變。對(duì)于學(xué)生來說,傳統(tǒng)“單向輸入教學(xué)”極易導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。因此,在如此現(xiàn)狀下,單純地開展灌輸教學(xué)難以起到事半功倍的作用。必須結(jié)合大學(xué)生心理特點(diǎn),從思政教育心理學(xué)視角出發(fā),對(duì)大學(xué)生的心理特性進(jìn)行科學(xué)分析,充分借助于其最感興趣的圖像、聲音等視聽元素,調(diào)動(dòng)其注意力與興趣。由此不難看出,具有網(wǎng)絡(luò)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品是一種絕佳的思政教育途徑。受日常生活、經(jīng)歷、思想局限性的影響,很多學(xué)生難以接觸到重大的社會(huì)事件,也無法遇到各種波折,因而通常不會(huì)接觸太多新型思想信息。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為其提供了手段,因此,他們迷戀網(wǎng)絡(luò),甚至越來越離不開網(wǎng)絡(luò)。如今,大學(xué)生接收新事物和認(rèn)識(shí)社會(huì)的方式,已由傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò),諸如微博、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等的閱讀。而其采用網(wǎng)絡(luò)的方式不單單包括計(jì)算機(jī),還有手機(jī)、IPAD等多種移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)載體,因而其對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越深,有些學(xué)生甚至持續(xù)12小時(shí)在線。因此,高校思政教育工作者必須充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)及網(wǎng)絡(luò)閱讀的普遍性。由于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)題材豐富,富有濃厚的新時(shí)代的特點(diǎn),學(xué)生易受到文學(xué)作品中人物、情感、劇情的影響而發(fā)生共鳴,因而當(dāng)其了解到作品中角色各式各樣的生活經(jīng)歷之時(shí),難免會(huì)引發(fā)其自我思考。如故事主人公歷經(jīng)重重波折坎坷,或經(jīng)歷了萬千變革,終于獲得了成長(zhǎng)、成功,如此種種均為大家?guī)砹烁形?,有助于學(xué)生提升自我的修養(yǎng),規(guī)范自我行為方式。為此,教師可采用對(duì)比教育法、典型教育法等有效方式,借助于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品及案例,通過塑造不同的文學(xué)角色,為大學(xué)生樹立正、反典型,引發(fā)大家的思考和對(duì)比,自覺規(guī)范自我,實(shí)現(xiàn)自我教育。如,前段時(shí)期風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)秀文學(xué)作品———《士兵突擊》,就受到了很多學(xué)生的喜愛,隨后被改編為電視劇。再如,青春勵(lì)志網(wǎng)絡(luò)小說———《恰同學(xué)少年》在圖書市場(chǎng)以3個(gè)月6萬多冊(cè)銷售量位居暢銷書第一,經(jīng)改編后在央視一套又以5.26%的收視率奪得了收視桂冠,不僅弘揚(yáng)了愛國(guó)主義精神,還幫助學(xué)生樹立了科學(xué)的價(jià)值觀,即個(gè)人、集體如何取舍。這些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品都是十分成功的案例,對(duì)學(xué)生具有極強(qiáng)的吸引力、影響力,將其融入思政教育中,能夠潛移默化地對(duì)其展開思政教育,并產(chǎn)生意想不到的作用。

(二)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地選擇網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品,提高思政教育的針對(duì)性

思政教師應(yīng)注重科學(xué)地引導(dǎo)大家,就作品展開篩選,有選擇性地加以閱讀。由于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品極為豐富,且良莠不齊,很多存在嚴(yán)重的負(fù)面信息,不利于學(xué)生科學(xué)人生觀、價(jià)值觀的形成和培養(yǎng),導(dǎo)致其受到不健康心理的影響。因此,身為教育工作者,必須倡導(dǎo)大家科學(xué)地對(duì)作品加以選擇,實(shí)現(xiàn)取之精華,摒棄糟粕。反對(duì)暴力、色情、拜金等不良作品,告誡大家切忌被此類不良作品所干擾、影響。同時(shí),思政教師應(yīng)為大學(xué)生推薦一些正面、積極、有益的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品,如《我的團(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)》《士兵突擊》等相關(guān)作品。就網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品而言,最簡(jiǎn)單和有效的鑒別和篩選方法是所選網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品必須經(jīng)過正規(guī)出版社出版,題材方面可夸張、可玄幻,但必須經(jīng)過三重會(huì)審,并加以備案后,方可成書,并確保作品的內(nèi)容不存在不利于學(xué)生健康發(fā)展的內(nèi)容。此外,要求教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為思政教育創(chuàng)新和發(fā)展的新途徑加以有效應(yīng)用,借助于優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品弘揚(yáng)正氣,像學(xué)生積極宣揚(yáng)“真、善、美”,摒棄“假、惡、丑”。同時(shí),還應(yīng)認(rèn)真貫徹和落實(shí)思政教育相關(guān)文件,科學(xué)領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵與精神,結(jié)合學(xué)生思想、興趣特點(diǎn),找到一條適應(yīng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效方式。具體而言,可從如下方面考慮:

1.在現(xiàn)有校圖書館網(wǎng)站中,除了設(shè)置圖書搜索、查詢等實(shí)用性服務(wù)以外,還應(yīng)增設(shè)有關(guān)圖書的介紹及學(xué)生閱讀方面的指引服務(wù)。如,在高校圖書館網(wǎng)站首頁上,提供各種功能性服務(wù)鏈接,增設(shè)讀物推薦等相關(guān)欄目,以幫助學(xué)生選擇有益的讀物。此外,還應(yīng)開辟“好書推薦”等欄目,附以作品簡(jiǎn)介,以便吸引學(xué)生的注意,達(dá)到推薦優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的目的。此外,圖書館也應(yīng)增設(shè)相關(guān)推薦優(yōu)秀作品服務(wù)工作。就網(wǎng)絡(luò)小說類圖書而言,可設(shè)置白板,并于每日向大家推薦幾部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品,附上簡(jiǎn)短、扼要的評(píng)價(jià),如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品———《三體》,是我國(guó)原創(chuàng)科幻巔峰之作!如此宣傳能夠直觀吸引大家的注意力,引導(dǎo)大家選擇作品加以閱讀。

2.學(xué)校應(yīng)開設(shè)BBS及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品閱讀評(píng)論版塊。學(xué)生通過高校BBS互相交換信息,實(shí)現(xiàn)資訊交流。因此,教師應(yīng)充分利用這一平臺(tái),在BBS論壇上進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)讀物評(píng)論”等版塊的開設(shè),鼓勵(lì)大家發(fā)帖子,對(duì)最新所讀作品及其看法加以講述。此外,還可在讀書版塊上,就優(yōu)秀的文學(xué)作品加以推薦,利用書評(píng)、讀后感等多種方式,進(jìn)行,引發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣。不僅如此,大家可以利用論壇BBS實(shí)現(xiàn)互動(dòng)與交流,促進(jìn)學(xué)生閱讀與思考。

3.借助于班級(jí)QQ群、人人網(wǎng)等推薦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀物的信息。QQ群、微信朋友圈、人人網(wǎng)等平臺(tái)都是當(dāng)前大學(xué)生群體中極為普遍的聯(lián)系和互動(dòng)平臺(tái)。因此,教師也應(yīng)充分加以利用,加入學(xué)生團(tuán)體中,與學(xué)生干部、輔導(dǎo)員等合作,關(guān)注學(xué)生最新思想動(dòng)態(tài),及時(shí)對(duì)學(xué)校信息及政策進(jìn)行,并定期向大家推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀物,并附觀后感,這樣能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣,達(dá)到引導(dǎo)和宣傳的作用。同時(shí),借助于此類平臺(tái)及時(shí)了解學(xué)生讀后反饋信息,增強(qiáng)溝通、交流和指導(dǎo),以充分發(fā)揮教育、監(jiān)督、管理、引導(dǎo)等作用。

結(jié)語

所謂“文以載道”,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在高校思政教育工作中的重要作用不言而喻,不僅豐富了思政教育的內(nèi)涵,還直接影響著大學(xué)生的思政觀點(diǎn)。對(duì)于優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品,不僅應(yīng)該能夠弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,彰顯時(shí)代特征,還應(yīng)當(dāng)是一部?jī)?yōu)秀的思政教育教材,促進(jìn)思政教育工作的順利開展。

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作者:王金石 單位:遼寧石油化工大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院