新生網絡安全教育現狀調查研究

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摘要：本文通過問卷調查的形式，針對某大學大一學生的網絡安全知識、意識和行為進行調查，并對數據結果進行分析，在此基礎上，從制度建設、知識教育和學生自律三個方面，對新生網絡安全教育提出了指導性的建議。

關鍵詞：新生；網絡安全意識；網絡行為

1引言

當今大學新生成長于物質較為富裕的時期，網絡伴隨著其成長，豐富了他們的精神，活躍了思想，但對于剛從緊張的高中生活進入大學的新生來說，由網絡引發(fā)的問題也很嚴重。及時了解新生的網絡安全教育現狀和問題，對學生進行系統(tǒng)性的網絡安全教育，有助于大學生健康成長。

2國內大學生網絡安全教育研究現狀

關于大學生網絡安全教育的研究主要集中在安全教育的方式和對策方面。吳軍（2011）在《芻議大學生網絡安全教育》中分析了網絡安全教育缺失的危害性,提出了大學生網絡安全教育的對策[1]；劉新華、巢傳宣（2011）在《對大學生網絡安全意識及教育現狀的調查》中，對大學生網絡安全意識及教育現狀展開調查,并在此基礎上對提高大學生網絡安全意識及如何開展網絡安全教育等方面作出了初步的思考[2]；孟夏（2014）[3]、張青彩（2014）、任海波（2015）[4]、徐豪（2016）[5]等人指出了當代大學生網絡安全教育存在的問題，提出了相應的對策。袁旭、李忠艷、孟新（2016）指明，加強網絡安全教育,增強大學生網絡安全意識,提高大學生的自我保護能力意義重大[6]。學者聶多均、許澗（2009）[7]和賴麗君（2015）[8]則指出了加強網絡安全教育的重要性和緊迫性，探討性地提出了加強網絡安全教育的對策。關于大學生網絡安全教育的提升對策方面，張?。?013）認為，高校應從構建大學生網絡安全教育組織管理體系、大學生網絡安全教育道德法規(guī)體系、大學生網絡安全教育宣傳引導體系等途徑加強大學生網絡安全教育[9]；曲大海（2016）提出了從加強校園網的監(jiān)管、開設大學生網絡安全教育課程、新生網絡安全教育體系的研究、發(fā)揮校園網作用干預網絡成癮四個方面著手提高學生安全意識[10]；張春暉（2016）著眼于醫(yī)藥類高職院校大學生的特點，提出了從增強大學生法制觀念、加強校園網絡安全監(jiān)管和加強網絡道德教育，增強大學生網絡道德意識三個角度構建網絡安全保障體系[11]。

3大一學生網絡安全意識和行為調查現狀分析

本調查針對2017級新生，在大一上學期寒假，通過網絡問卷形式調查，共收到有效問卷423份，其中男生問卷171份，女生問卷252份。問卷分為三個部分，分別是網絡安全常識和識別問題、網絡安全意識問題和網絡自我約束能力問題。

3.1新生網絡使用安全意識薄弱

調查顯示，大一學生中，21.28%的同學并不知道網絡中的防火墻是什么和有什么作用，40.43%的同學上網時不利用防火墻等防護軟件瀏覽網頁；45.86%的新生從來沒有在使用網上租車軟件時留心記下司機的車牌號和個人信息?？梢娦律鷤兊陌踩庾R比較淡薄。在關于密碼使用問題調查上，77.54%的同學表示自己的所有網絡工具上都設有密碼，但是9.93%的新生表示自己網絡工具的密碼是自己的生日或者身份證號等信息，17.97%的新生密碼大部分是自己的關鍵信息；高達20.09%的同學曾通過網絡發(fā)送過銀行賬號和密碼，54.9%的新生曾經將自己真實的信息到網上或透露給網友。調查顯示，30.26%的大一新生在網上閱讀一些科普、尋人等信息后，不經思考相信、傳播虛假宣傳資料。此外，不到10%的新生曾經在網絡視頻或者直播中與陌生人聊天；10%的新生曾經在網絡聊天、游戲或者直播中邀請或者被邀請過與網友私下見面，只有38.3%的新生從來沒有在網上與未曾蒙面的網友交談；14.18%的新生曾經瀏覽“黃賭毒”不健康網站、色情直播等。這表明雖然新生雖存在一定的戒備心，但是網絡安全隱患還較為嚴重。

3.2移動終端上網比率高

據2017年1月22日的第39次《中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2016年12月，我國手機網民規(guī)模達6.95億，臺式電腦、筆記本電腦的使用率均出現下降，手機不斷擠占其他個人上網設備的使用，其中手機網絡游戲用戶規(guī)模達到3.52億[12]。而在大一學生中，移動終端使用率也呈現出高水平的狀態(tài)。99.53%的大一學生持有手機，大約一半的人擁有筆記本電腦或者臺式電腦；關于最經常使用的上網工具意向調查，高達99.87%的同學選擇的是手機，76.6%的新生在課堂上經常用手機瀏覽QQ、微博、淘寶等。網絡支付方面，新生經常使用的網絡支付工具有支付寶（92.91%）和微信。

3.3新生網絡成癮現象嚴重

隨著移動時代到來，使用手機玩游戲的新生占總調查人數的82.51%，這其中27.19%的同學在游戲、QQ、微博上購買虛擬會員和裝備。通過訪談發(fā)現，陰陽師、王者榮耀等手機游戲在新生當中十分流行，曾經玩網絡游戲“打通宵”的同學僅占15.37%，已經在很大程度上影響了學習和生活。26.95%的同學表示偶爾在課堂或者通宵瀏覽淘寶、京東等購物網站，購物成癮現象嚴重，同時有高達57.21%的新生們網上購物時不會核對網址真假，這其中28.84%的新生購物過程中曾經被賣家的虛假信息欺騙。調查中有10.87%的新生在網絡上找兼職，并在未經證實的情況下前去指定地點面試或者交付所謂押金；9.69%的新生們網絡刷單被欺騙過錢財；13.95%的同學曾經收到中獎等有誘惑性信息時按照指定要求填寫信息或登錄網站，12.06%曾經因網絡詐騙信息被詐騙過錢財或者關鍵信息。雖然學校和相關老師在入學講座中關于防騙知識的宣講中已經對新生進行提示，但是仍然存在比率不低的同學上當受騙。

4加強新生網絡安全教育的建議

新生在社會經驗、生活習慣、人際交往、身心健康等方面亟須正確的引導，學校應加強入學網絡安全教育，基于調查結果，本文建議從以下三個方面對新生網絡安全教育進行完善。

4.1加強網絡安全教育制度建設

大一學生是大學生中網絡使用較為不成熟也不穩(wěn)定的一個群體，網絡的匿名性導致學生在網絡使用過程中道德和法制意識淡漠，學校亟須進行規(guī)范性教育。學校作為國家建設和發(fā)展培養(yǎng)中堅力量的單位，更應當依據《中華人民共和國網絡安全法》等相關法律法規(guī)標準，從學生的基本情況出發(fā)，制定適合本校學生情況和學校網絡發(fā)展狀況的網絡管理規(guī)章制度，做好學校相關網絡安全制度體系的建設。要注重計算機網絡管理、宿舍網絡管理、網上巡查制度、網上值班制度、網絡言論引導制度等規(guī)范在高校的運用，為學生規(guī)范使用網絡提供了引導。在新生入學后對新生發(fā)放相關文件和守則的紙質文件，引導學生知法守法懂法，自覺遵守網絡使用規(guī)范和安全使用網絡。

4.2促進學生自律

以學生為主要成員的學生網絡安全委員會、校網宣聯合會等組織形式的團體，能夠發(fā)揮學生自治的主觀能動性，積極探索學生自我管理的新方法。通過學生自我管理引導學生自律，在熱點、焦點問題上做好引導，對于學生遇到的網絡安全性問題及時給予指導，對于受到網絡損害的學生給予幫助，由此形成全方位的網格化社區(qū)自我管理模式。

4.3普及網絡安全知識

新生在入學之后，對學生進行基本的學生規(guī)章制度、學籍管理制度進行培訓的同時，也應該著重培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)。這樣才能明白應當做什么，不應當做什么，充分做到學法、懂法、守法、用法、護法，校園安全文化建設才會有長久的生命力[13]。線下學生法律知識普及主要包括課堂和知識講座普及，可以舉辦相應的網絡安全法律科普講座、知識競賽和模擬法庭等普法活動、表演等，用條幅、板報等多樣化的形式，吸引新生了解和關注，提高他們守法的自覺性。線上充分利用微信、QQ等社交軟件作為宣傳途徑，做到線下活動和線上宣傳普及的有機集合。通過校園網溫馨提示窗口，將熱門問題和信息及時推送給使用校園網的同學們，對學生進行潛移默化的教育。同時，大學生網絡安全教育不僅要注重理論知識的學習，更要注重實踐過程，學生在網絡安全教育實踐活動中，更能深切體會到安全規(guī)范使用網絡的重要性[14]。

參考文獻

[1]吳軍.芻議大學生網絡安全教育[J].南昌教育學院學報,2011(10):15-16.

[2]劉新華,巢傳宣.對大學生網絡安全意識及教育現狀的調查[J].職教論壇,2011(14):94-96.

[3]孟夏.大學生網絡安全教育存在的問題及提升對策[D].齊齊哈爾:齊齊哈爾大學,2014.

[4]任海波.當代大學生網絡安全教育研究———以河南科技學院為例[J].河南科技學院學報,2015(11):64-67.

[5]徐豪.高校網絡安全管理問題與對策研究[J].數字技術與用,2016(9):200-201.

[6]袁旭,李忠艷,孟新.大學生網絡安全教育問題研究[J].教育教學論壇,2016(18):31-32.

[7]聶多均,許澗.高校網絡安全教育問題與對策探究[J].教育與職業(yè),2009(30):180-181.

[8]賴麗君.大學生網絡安全問題及高校應對策略探討[J].晉城職業(yè)技術學院學報,2015(2):20-22,36.

[9]張俊.強化新形勢下的大學生網絡安全教育[J].思想理論教育導刊,2013(11):116.

[10]曲大海.大學生網絡安全教育體系構建研究———信息化新形勢背景下的網絡安全[J].遼寧高職學報,2016(8):106-109.

[11]張春暉.醫(yī)藥類高職院校大學生網絡安全教育體系構建研究[J].現代職業(yè)教育,2016(10):52-53.

[12]中國互聯網絡信息中心.中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R].2017.

[13]周文斌.高校大學生安全教育體系構建研究[J].中國公共安全:學術版,2010(2):6-10.

[14]孟夏.大學生網絡安全教育存在的問題及提升對策[D].齊齊哈爾大學,2014:22-25.

作者:趙鴿 王賀 單位:鄭州大學公共管理學院