圖書(shū)館在推進(jìn)校園文化建設(shè)的作用

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摘要：本文旨在對(duì)高職院校圖書(shū)館在推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化互融互促的方法及遇到的問(wèn)題加以討論，期望提出更有創(chuàng)意的路徑，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化服務(wù)于教學(xué)、科研，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，達(dá)到傳承與弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最終目的。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；校園文化；融合

1傳承傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵及意義

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通常是指在文明演化中所沉淀的反映民族精神內(nèi)涵和文化風(fēng)貌并對(duì)民族歷史起積極作用，推動(dòng)歷史向前發(fā)展的思想文化和觀念形態(tài)的總稱(chēng)，既包含了物質(zhì)文化，也包含了精神文化。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富，我們耳熟能詳?shù)囊恍┱軐W(xué)家如老子、孔子、孟子、莊子以及他們所創(chuàng)立的道家思想、儒家思想、老莊哲學(xué)，還有隨著社會(huì)不斷發(fā)展而衍生出的書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞、戲曲、楹聯(lián)以及生活中的茶文化、飲食文化、風(fēng)俗習(xí)慣等無(wú)不包含其中[1]。隨著歷史長(zhǎng)河的不斷演進(jìn)，我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正在不斷流逝，尤其是外來(lái)文化的不斷入侵以及我們不重視傳統(tǒng)文化的保護(hù)，那些代表我們民族符號(hào)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在不斷消融。傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們義不容辭的責(zé)任和使命。

2高等學(xué)校在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中的作用

2.1中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化的互融

學(xué)校作為知識(shí)、文化傳播的重要陣地，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，有著不可替代的作用。高等學(xué)校在結(jié)合培養(yǎng)人才的目標(biāo)、辦學(xué)理念等方面，形成了自己特有的校園文化。把校園文化與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要舉措。高等學(xué)校具有豐富的教育資源和人力資源，這對(duì)于增強(qiáng)教育的效能、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人具有十分重要的意義，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這就要求校園文化緊緊植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中。

2.2中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化交融與互促

在我國(guó)高校，校園文化如果脫離了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，就失去了文化的精髓，失去了文化的靈魂。人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是培育愛(ài)國(guó)主義的重要基石與介質(zhì)[2]。同樣，如果中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與校園文化脫節(jié)，也就失去了生存的根基。人是文化的傳承者，莘莘學(xué)子如果接觸不到我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，談何傳承與弘揚(yáng)。因此，要想一個(gè)民族的文化符號(hào)不消失，我們就要占領(lǐng)學(xué)校這塊陣地，占領(lǐng)高校這一文化成長(zhǎng)的領(lǐng)域，把我們優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化與校園文化結(jié)合起來(lái)，與教育結(jié)合起來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)互融互促，我們對(duì)文化的傳承與弘揚(yáng)才真正成為可能。

3高校圖書(shū)館在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園中發(fā)揮的作用

高校圖書(shū)館作為文化的集散地，在校園文化建設(shè)當(dāng)中，起到了不可估量的作用。高校圖書(shū)館文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要補(bǔ)充，也是弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所。在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的過(guò)程中可以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，把文化傳播的功能發(fā)揮到極致。

3.1傳播傳承文化知識(shí)是高校圖書(shū)館的重要功能之一

眾所周知，高校圖書(shū)館不僅是文獻(xiàn)信息的存儲(chǔ)地，無(wú)論是閱讀推廣、學(xué)科服務(wù)、信息推送、移動(dòng)圖書(shū)館、開(kāi)展讀者培訓(xùn)等，終其一點(diǎn)就是要讓知識(shí)流動(dòng)起來(lái)，要把優(yōu)秀的文化傳承下去，這是高校圖書(shū)館的重要功能之一。因此在優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的過(guò)程中，作為校園文化的重要陣地，高校圖書(shū)館具有不可替代的作用。

3.2高校圖書(shū)館豐富的館藏資源是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的重要保障

高校圖書(shū)館，藏書(shū)豐富，資源類(lèi)別多樣，從紙質(zhì)圖書(shū)到數(shù)字化資源，從實(shí)體圖書(shū)館到虛擬圖書(shū)館，應(yīng)有盡有。例如，清華大學(xué)圖書(shū)館截至2016年年底，其實(shí)體館藏總量約502.7萬(wàn)冊(cè)（件），形成了基本覆蓋全學(xué)科。該校還擁有各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)586個(gè)；電子圖書(shū)856.2萬(wàn)冊(cè)。這些資源是圖書(shū)館是吸引讀者的重要資本，也為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了契機(jī)。

3.3現(xiàn)代化的高校圖書(shū)館是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的良好媒介

數(shù)字圖書(shū)館、智能圖書(shū)館成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園良好媒介，是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與校園文化相融合的重要手段。諸如微信、QQ、博客等社交媒體的引進(jìn)及應(yīng)用；3D、AR等虛擬圖書(shū)館建設(shè)有利于傳統(tǒng)文化的傳播與弘揚(yáng)，也有利于促進(jìn)傳統(tǒng)文化與校園文化的融合，對(duì)繁榮社會(huì)主義先進(jìn)文化具有積極作用。

4實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與校園文化互融互促的途徑

4.1傳統(tǒng)文化進(jìn)校園必須進(jìn)行篩選

傳統(tǒng)文化博大精深，一所學(xué)校不可能把所有的傳統(tǒng)文化都引進(jìn)來(lái)，那么引什么？引進(jìn)的傳統(tǒng)文化怎樣與校園文化相結(jié)合呢？每一所高職院校都有自己的辦學(xué)宗旨與育人目標(biāo)，各?？梢砸罁?jù)自己的辦學(xué)特色來(lái)進(jìn)行決策。筆者曾經(jīng)觀看過(guò)學(xué)生自行舉辦的辯論賽，辯論的題目是《引進(jìn)外來(lái)文化的利與弊》。其中正反方辯論中，都不敢碰觸文化到底有沒(méi)有優(yōu)劣之分這個(gè)論題，甚至不承認(rèn)文化的優(yōu)劣本質(zhì)問(wèn)題，這正反映了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園是非常必要的。

4.2一定要找準(zhǔn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的契合點(diǎn)

引國(guó)學(xué)入課堂，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)傳統(tǒng)文化與校園文化的融合和發(fā)展。圖書(shū)館可以通過(guò)舉辦講座、書(shū)展、書(shū)評(píng)、誦讀等各種活動(dòng)，來(lái)黏合強(qiáng)化傳統(tǒng)文化與校園文化的互融互促。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與校園文化相結(jié)合，也要互相匹配，不能生硬的強(qiáng)行嫁接，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定要契合校園文化的需求，滿足培養(yǎng)人才需求才能事半功倍。以北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院為例，該校以農(nóng)業(yè)為特色，下設(shè)園藝、牧醫(yī)、工程等系，完全可以把花藝、押花、古典園林、盆景技藝、古建筑、傳統(tǒng)農(nóng)耕文化引到相關(guān)課堂加以利用。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化數(shù)字化可以適應(yīng)新的閱讀方式，可以提高其傳播速度，擴(kuò)大其受眾范圍。另外我們還可以把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化以3D的形式立體地呈現(xiàn)在用戶(hù)面前，其優(yōu)勢(shì)十分明顯。數(shù)字化閱讀包括電子書(shū)、手機(jī)動(dòng)漫、聽(tīng)書(shū)、百科問(wèn)答等，有資料顯示2016年中國(guó)成年國(guó)民在線閱讀約占55.3%。數(shù)字化閱讀方式如網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等，其接觸率為68.2%，數(shù)字化閱讀的人數(shù)呈逐年上升趨勢(shì)[3]。

4.3創(chuàng)造適合傳統(tǒng)文化在校園中長(zhǎng)期生活的環(huán)境

圖書(shū)館在傳統(tǒng)文化進(jìn)校園雖然具有無(wú)可替代的作用，但還有很多探索的空間，也還存在許多問(wèn)題。例如，雖然圖書(shū)館的藏書(shū)雖豐富，閱讀推廣可以結(jié)合哪類(lèi)傳統(tǒng)文化一并弘揚(yáng)？盡管一些學(xué)校圖書(shū)館工作人員具有高學(xué)歷、高職稱(chēng)，但對(duì)傳統(tǒng)文化的了解卻不夠深入，又怎樣去傳播傳承?優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的工程浩大，資金短缺如何解決等值得大家去思考。我們圖書(shū)館人應(yīng)該把握機(jī)遇，充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與圖書(shū)館的文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，讓二者真正達(dá)到互融互促。

參考文獻(xiàn)

[1].決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利［EB/OL］.（2017-10-27）.

[2]中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息.2017年中國(guó)數(shù)字閱讀市場(chǎng)規(guī)模分析及預(yù)測(cè)

作者：周建成 郭秀紅 葉燕梅 王晶 單位：北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館