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廣播電視研究及學(xué)科建設(shè)

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廣播電視研究及學(xué)科建設(shè)

摘要:廣播電視作為新時(shí)代的傳播工具,我國的廣播產(chǎn)業(yè)源于1923年,電視產(chǎn)業(yè)源于1958年。伴隨廣播電視行業(yè)的發(fā)展,對(duì)廣電的研究也逐步增加。歷經(jīng)多年的發(fā)展,產(chǎn)業(yè)專業(yè)工作者以及教育工作者均對(duì)廣播電視進(jìn)行研究,廣播電視逐漸成為一門新興學(xué)科發(fā)展起來。

關(guān)鍵詞:廣播電視;學(xué)科建設(shè);研究

1廣播電視研究初期到廣播電視學(xué)創(chuàng)建

1.1廣播電視研究緩慢起步

1923年,上海出現(xiàn)中等專業(yè)化的廣播電臺(tái),電臺(tái)由暫居上海的外國友人創(chuàng)辦。1924年,上海雜志社刊登了第一篇我國關(guān)于廣播的文章。1926年,我國在哈爾濱創(chuàng)辦廣播電視臺(tái)。20世紀(jì)末期,國民黨編制了中國第一本廣播文獻(xiàn)。在國民黨統(tǒng)治地區(qū),20世紀(jì)30年代到40年代,我國廣播產(chǎn)業(yè)雖具有較大進(jìn)步,但是對(duì)廣播研究較為緩慢。其一是少數(shù)行業(yè)專業(yè)在無線電、新聞等文獻(xiàn)中闡述與記載廣播,但關(guān)于廣播的作品只有少數(shù)常識(shí)知識(shí)冊(cè)子。除此之外,少部分廣播期刊相關(guān)文獻(xiàn),是國民黨有關(guān)部門與負(fù)責(zé)人員對(duì)廣播領(lǐng)域調(diào)查所編寫的期刊。

1.2廣播電視研究曲折前進(jìn)

從20世紀(jì)五十年代初到20世紀(jì)六七十年代,我國對(duì)廣播電視理論以及研究成果逐漸增加,對(duì)推進(jìn)廣播研究工作具有積極意義。隨后,我國針對(duì)廣播領(lǐng)域創(chuàng)建研究部門,開始系統(tǒng)性地采集、整理廣播歷史文獻(xiàn)以及相關(guān)文件,并對(duì)國外廣電資料進(jìn)行翻譯。1959年,在北京建設(shè)專業(yè)廣播學(xué)院,我國對(duì)廣電的探索進(jìn)入新時(shí)期。而到了20世紀(jì)六七十年代,一些教材受到批判,這對(duì)我國廣電研究的發(fā)展產(chǎn)生消極影響。

1.3廣播電視研究走向成熟

進(jìn)入20世紀(jì)90年代后,我國初步形成廣播電視研究團(tuán)隊(duì),主要由中老年并且具備廣電專業(yè)中高職稱專業(yè)學(xué)者構(gòu)成。我國廣電研究由分散以及個(gè)體化邁進(jìn)系統(tǒng)化、組織化的專題研究。與此同時(shí),廣電研究初具規(guī)模,并具備規(guī)范性。廣播電視學(xué)作為高等教育新興科目,逐漸獲得社會(huì)各界的認(rèn)同。除此之外,復(fù)旦大學(xué)將廣電學(xué)納入獨(dú)立學(xué)科,并設(shè)立博士學(xué)位點(diǎn)。在21世紀(jì)初期,我國廣播電視學(xué)在教育中的地位已經(jīng)確立,為我國廣播電視的發(fā)展以及研究均具備重要價(jià)值。

2廣播電視學(xué)科界定與建設(shè)

2.1廣播電視學(xué)科界定

廣播電視學(xué)作為研究廣電傳播客觀規(guī)律以及傳播活動(dòng)的學(xué)科,隸屬人文社科范疇?;趶V電傳播活動(dòng)的客觀規(guī)律,活動(dòng)內(nèi)流程基本包含四個(gè)重點(diǎn),即信息傳輸者、信息傳輸途徑、信息傳輸裝置/設(shè)備、信息接收者。廣電學(xué)建立在新聞傳播學(xué)的基礎(chǔ)之上,包含對(duì)廣電理論的研究、歷史探索及實(shí)務(wù)研究等,也有部分專業(yè)學(xué)者將廣電學(xué)的探索分為五大分支科目。例如,廣電受眾學(xué)、廣電歷史學(xué)、廣電晚會(huì)學(xué)、廣電傳播學(xué)及管理學(xué)等。還有學(xué)者將廣播電視研究對(duì)象分為五個(gè)層次:第一層次為對(duì)廣播電視節(jié)目進(jìn)行層次研究,如廣電采訪學(xué)、廣電專訪學(xué)、廣電廣告學(xué)等;第二層次為對(duì)廣播電視節(jié)目進(jìn)制作與受眾進(jìn)行層次研究;第三層次為廣電管理學(xué)層次研究;第四層次為對(duì)廣電系統(tǒng)研究;第五層次為對(duì)廣電法學(xué)以及國際與國內(nèi)環(huán)境研究。

2.2廣播電視學(xué)科建設(shè)

權(quán)衡學(xué)科的獨(dú)立具有三個(gè)條件。首先,學(xué)科是否具備特殊的研究主體。其次,學(xué)科是否具備較為健全的理論系統(tǒng)。最后,學(xué)科是否能與其他科目劃清界限。而作為新興的學(xué)科,廣播電視學(xué)的建設(shè)具備三個(gè)特征。其一,廣電學(xué)具有時(shí)代性。我國廣電學(xué)科誕生于20世紀(jì)末期,恰逢我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)體系變革階段。其二,廣電學(xué)具有實(shí)踐性。廣電學(xué)應(yīng)源于生活,高于實(shí)踐,并指導(dǎo)實(shí)踐。其三,廣電學(xué)具有綜合性。廣電學(xué)的研究觸及多個(gè)層次,其研究過程是多門科目的綜合以及交叉的成果。每一門學(xué)科的研究與發(fā)展均具有其自身的持續(xù)性,通過對(duì)廣播電視學(xué)持續(xù)研究,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),有助于掌握其日后的發(fā)展方向。新時(shí)代環(huán)境下,廣播電視對(duì)我國甚至全球的進(jìn)步與發(fā)展具有積極影響。而這一背景下,對(duì)我國廣電學(xué)術(shù)探索與研究提出了新的要求。綜上所述,我國廣播電視的研究責(zé)任重大,要經(jīng)歷長期的奮斗來發(fā)展廣電研究以及學(xué)科建設(shè)。

參考文獻(xiàn):

[1]歐陽宏生,唐希牧.改革開放四十年:中國廣播電視學(xué)術(shù)研究的歷史進(jìn)程[J].現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)),2018,40(8):1-8.

[2]王亞男,李培琳,陳德林,等.廣播電視技術(shù)學(xué)科分類研究[J].廣播與電視技術(shù),2019,46(2):99-102.

作者:商航 單位:黑龍江農(nóng)墾管理干部學(xué)院