互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生管理工作新思路分析

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摘要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的出現(xiàn)不僅為人們的生活、學(xué)習(xí)帶來了諸多便利，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上的一些涉暴、涉黃、涉毒等信息更是充斥著整個(gè)網(wǎng)絡(luò)。在這種環(huán)境下，如果處理不好互聯(lián)網(wǎng)與高職學(xué)生管理的關(guān)系，將會(huì)嚴(yán)重地影響到學(xué)生未來的發(fā)展，甚至?xí)绊懙礁呗氃盒W(xué)生的正常學(xué)習(xí)與人際交往。下面就來結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職學(xué)生管理工作的新思路展開研究。隨著時(shí)代的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已悄然到來。而將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到傳統(tǒng)行業(yè)中也成為時(shí)代潮流,教育行業(yè)也不例外。作為為社會(huì)輸送實(shí)踐型人才的重要場(chǎng)所的高職院校,學(xué)生管理工作十分重要。文章闡述了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高職院校學(xué)生管理工作的促進(jìn)作用以及開展學(xué)生工作新思路。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；高職學(xué)生管理工作；思路

1互聯(lián)網(wǎng)下的高職學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

早在2016年的下半年，共青團(tuán)中央第一書記秦宜智同志就在“第十六屆中國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體論壇”開幕式上指出：作為“網(wǎng)生代”，當(dāng)代青年在互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下的成長(zhǎng)中必須要在汲取相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，也要具備能影響、塑造網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的能力。通過實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)階段的互聯(lián)網(wǎng)高職學(xué)生管理工作中，其互聯(lián)網(wǎng)的作用主要體現(xiàn)在如下幾方面：

1.1學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

通過對(duì)某校全體學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計(jì)來看，某院校的學(xué)生100%的學(xué)生都擁有智能手機(jī)，其他電子網(wǎng)絡(luò)設(shè)備分別為平板電腦、臺(tái)式電腦、筆記本電腦，其持有量占37.3%，對(duì)于使用新媒體上網(wǎng)時(shí)間來看，畢業(yè)班學(xué)生以及大一新生的日均上網(wǎng)時(shí)間有45%的人超過3.5h，75%的學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間通常在1.5—3.5h之間，僅有5%的學(xué)生在進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的時(shí)候能夠控制在1h以內(nèi)。

1.2互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容對(duì)高職學(xué)生的影響

新時(shí)期下的高職院校學(xué)生將電腦、手機(jī)上網(wǎng)視為生活中不可或缺的一部分，而對(duì)微信、QQ和各類APP以及其他資源共享平臺(tái)的應(yīng)用，更是成為了現(xiàn)階段高職學(xué)生重要的資訊獲取源泉。然而在實(shí)際的工作與學(xué)習(xí)中，由于這些信息缺少嚴(yán)格監(jiān)管，導(dǎo)致了很多資源都存在迷惑性較強(qiáng)的現(xiàn)象，如果學(xué)生沒有一定的鑒別能力會(huì)很容易被這些內(nèi)容帶入歧途。因此在實(shí)際的高職教學(xué)學(xué)生管理過程中，各級(jí)輔導(dǎo)員、班主任、教師必須要通過正面的引導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力，通過各種有效的教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來提升整體學(xué)生管理工作的目標(biāo)落實(shí)。

1.3學(xué)生管理方面存在的不足

現(xiàn)階段的高職院校學(xué)生生源普遍存在良莠不齊的現(xiàn)象，一部分學(xué)生的日常重心并沒有放在提升個(gè)人專業(yè)技能與日常學(xué)習(xí)上面，另外對(duì)于很多地方高職院校而言，對(duì)于學(xué)生的日常管理工作更是存在不同程度的落后與松懈，至于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用管理更是存在諸多漏洞。一旦在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程中出現(xiàn)了各類具有誘惑力的信息，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的心態(tài)和認(rèn)知發(fā)生變動(dòng)，無形中加劇了現(xiàn)階段中國(guó)高職院校學(xué)生認(rèn)知管理等方面的難度。

1.4學(xué)生管理工作與教學(xué)體系結(jié)構(gòu)不合理

近幾年來中國(guó)的教育行業(yè)得到了前所未有的改革，各級(jí)高職院校更是從擴(kuò)大招生范圍的角度進(jìn)行了創(chuàng)新，結(jié)合高校發(fā)展的實(shí)際情況來看，在學(xué)生數(shù)量不斷增多的今天，很多不可預(yù)見性的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管理問題出現(xiàn)。特別是一些院校在擴(kuò)招中，出現(xiàn)了多個(gè)校區(qū)的共同管理，這些問題都為日常監(jiān)管工作帶來了更多困難。與此同時(shí)，高職院校的教學(xué)管理隊(duì)伍水平也將直接對(duì)教學(xué)管理工作起到一定作用，一方面要求教師必須要通過更加多元化的管理與教學(xué)知識(shí)來開展工作，另一方面則是需要通過有效的監(jiān)管手段來提升學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用規(guī)范化。如果教師沒有全身心的投身其中，將會(huì)直接導(dǎo)致其教學(xué)體系結(jié)構(gòu)的不完整，嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)日常管理工作缺少系統(tǒng)性與理論性。另外，在全新的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過程中，高職院校的相關(guān)管理者更是應(yīng)當(dāng)站在教學(xué)管理工作的角度，不斷提高自身的互聯(lián)網(wǎng)思維，從多年來的文檔管理與信息交流中掙脫出來，在高度關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)信息化對(duì)教學(xué)管理工作進(jìn)行支撐與服務(wù)的同時(shí)，從“人”的角度來不斷加強(qiáng)信息管理意識(shí)。

2互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高職學(xué)生管理工作新思路

2.1建立、健全學(xué)生管理制度

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高職院校更加趨向于一種開放式的校園體系，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的支撐下越來越多的高職學(xué)生成為了新時(shí)期下的活躍青年，久而久之高職學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)校與學(xué)生之間的關(guān)系也更加的復(fù)雜、多變，如果教育只是將更多的目標(biāo)停留在傳統(tǒng)的教學(xué)管理中，那么很難滿足現(xiàn)階段的學(xué)生管理需求，也無法做好各項(xiàng)規(guī)章制度與法律主體之間的平衡。因此在實(shí)際的工作中，高職院校學(xué)生管理者必須要在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下梳理好“依法治?！薄翱茖W(xué)建制”的意識(shí)，在規(guī)范每一名高職院校學(xué)生行為的同時(shí)，在有效的監(jiān)督與管理中實(shí)現(xiàn)既定的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)。

2.2轉(zhuǎn)變思想構(gòu)建全新互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高職院校教育工作者必須要對(duì)每一名學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行掌握，也要借助互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的微信平臺(tái)、APP交流軟件等來引導(dǎo)廣大高職學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀與價(jià)值觀。首先，在日常的學(xué)生工作中，應(yīng)當(dāng)從導(dǎo)入相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的有效認(rèn)知，從傳統(tǒng)的教學(xué)手段中掙脫出來、為學(xué)生的用網(wǎng)安全提供有效支撐與保障。其次，要不斷強(qiáng)化學(xué)生干部與學(xué)生黨員的模范帶頭作用，通過榜樣的力量來提升其思想政治素質(zhì)，在強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，營(yíng)造良好的思想和輿論影響。

2.3不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)對(duì)于很多高職院校而言，由于其起步較晚，因此很多網(wǎng)絡(luò)軟件與硬件的配置均成為了制約高職院校發(fā)展的基礎(chǔ)，在日常的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)教育中必須要從加入網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)基本設(shè)施投入的同時(shí)，加大校園網(wǎng)絡(luò)軟件與硬件的投入，從提高帶寬的角度來實(shí)現(xiàn)整個(gè)校園的數(shù)字化建設(shè)空間，突破不同數(shù)據(jù)、不同部門、不同使用者局限的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)信息與數(shù)據(jù)、學(xué)生與教師的協(xié)調(diào)發(fā)展，最終形成數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通、實(shí)時(shí)共享。

2.4轉(zhuǎn)變思想建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)

在利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行相關(guān)教育的過程中，還應(yīng)從發(fā)展現(xiàn)代化的思想政治教育互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)課堂的方式，將傳統(tǒng)教育平臺(tái)中枯燥、乏味的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍進(jìn)行創(chuàng)新與完善，充分結(jié)合QQ、微博、APP、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)以及自媒體平臺(tái)等加強(qiáng)多元化的信息渠道溝通，在多層次、多元化的教育引流中實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生的思想政治教育發(fā)展。同時(shí)，廣大高職院校教育工作者還應(yīng)當(dāng)通過微信群、朋友圈等方社交平臺(tái)，來為學(xué)生構(gòu)建起一個(gè)能夠深入學(xué)生內(nèi)心的橋梁，以關(guān)注學(xué)生身邊事、熱門事、關(guān)注事等方式來樹立他們正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。傳統(tǒng)的高職院校教育更加強(qiáng)調(diào)對(duì)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的傳播，而忽略了對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升與培養(yǎng)，因此在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下更是應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和潛能開發(fā)，在完善職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的同時(shí)確保每一名你學(xué)生在未來走上工作崗位后都可以游刃有余地開展各項(xiàng)工作。緊緊圍繞“育人”這一基本目標(biāo)，加大對(duì)高職學(xué)生的教育管理工作提升，在了解學(xué)生、親近學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、尊重學(xué)生的同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)手段實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

2.5通過人性化管理來實(shí)現(xiàn)用網(wǎng)安全

首先，互聯(lián)網(wǎng)大環(huán)境下的高職院校的學(xué)生管理工作，已經(jīng)出現(xiàn)了多元化的生活方式延伸，在這個(gè)過程中不僅要尊重學(xué)生的個(gè)體化與多元化需求，更要站在教育手段轉(zhuǎn)變的角度來對(duì)學(xué)生的發(fā)展提供支撐與引導(dǎo)。相關(guān)高職院校從業(yè)教師是要從咨詢化、個(gè)體化、多層次化的雙向交流中實(shí)現(xiàn)教育主流引導(dǎo)和展示，從枯燥、乏味的道德宣講與說教中掙脫出來，從思想的高度上來與學(xué)生進(jìn)行平等溝通、交流，在關(guān)注每一名學(xué)生個(gè)體差異的同時(shí)，能夠以一種朋友的身份展開交流與互動(dòng)，通過相互信任與溝通確保每學(xué)生能夠愿意接受指導(dǎo)和自覺接受監(jiān)督。其次，要以互聯(lián)網(wǎng)的正能量來堅(jiān)決抵制一系列不良輿論的負(fù)能量影響，通過旗幟鮮明的校園網(wǎng)絡(luò)為載體來關(guān)注大學(xué)生的心理特點(diǎn)與心理訴求，將傳統(tǒng)的思想政治教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N具有較強(qiáng)吸引力的方式，通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)平臺(tái)、自媒體等方式來擴(kuò)大輿論影響范圍，用主流文化的力量來對(duì)抗、稀釋網(wǎng)絡(luò)不良文化的影響?？梢酝ㄟ^舉辦網(wǎng)絡(luò)安全普法大講堂、有獎(jiǎng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)問答、“微課說網(wǎng)絡(luò)安全法”“短視頻講學(xué)生管理”等方式，來對(duì)大學(xué)生起到一種正面、積極地教育。最后，營(yíng)造完美的學(xué)生管理體系。在實(shí)際高職院校教學(xué)過程中，必須要遵循“依法治國(guó)、依法治?！钡脑瓌t，在維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的同時(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)與守法意識(shí)，在校園內(nèi)部要嚴(yán)格遵循國(guó)家法律、法規(guī)進(jìn)行相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用于學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的貫徹落實(shí)，在外則是要嚴(yán)格以一名新時(shí)期大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己的一言一行，在加強(qiáng)自我建設(shè)與管理的同時(shí)，也能夠充分的調(diào)動(dòng)高職院校學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而自覺、主動(dòng)、積極地實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作的推進(jìn)與落實(shí)。

3總結(jié)

隨著新時(shí)期下的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來臨，全體高職院校學(xué)生的管理工作面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，與此同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下高職院校學(xué)生管理工作更是應(yīng)當(dāng)從與時(shí)俱進(jìn)的角度來進(jìn)行發(fā)展和延伸，將被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，在積極探索互聯(lián)網(wǎng)與新媒體的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生管理的優(yōu)化與延伸，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理工作效率的提升，為整個(gè)教育領(lǐng)域的發(fā)展提供支撐與保障。

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作者：朱劭鼎 單位：柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院