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摘要:對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校學(xué)生管理策略進(jìn)行探究。介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作的重要性:能夠維護(hù)校園環(huán)境的安全穩(wěn)定,建設(shè)智慧校園,使學(xué)生建立良好的互聯(lián)網(wǎng)思維。提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校學(xué)生的管理策略:加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的引入,建立完善的線上管理系統(tǒng),加強(qiáng)對(duì)校園突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育。高校要通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程授課,并做好學(xué)生自主選課、各種費(fèi)用的繳納以及其他相關(guān)的行政服務(wù)等。高校可通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生管理系統(tǒng)對(duì)校園安全以及學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范化監(jiān)督和約束。在突發(fā)嚴(yán)重公共衛(wèi)生事件的情況下,可通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)所有學(xué)生的身體狀態(tài)、行動(dòng)軌跡進(jìn)行監(jiān)控。高校要積極開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)等工作,加強(qiáng)學(xué)生的自我心理調(diào)節(jié)能力,以保證學(xué)生管理工作的有效性,使學(xué)生管理工作能夠更加精細(xì)化、人性化。
關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校;學(xué)生管理策略
在“互聯(lián)網(wǎng)+”的社會(huì)發(fā)展下,高校的管理工作需進(jìn)行相應(yīng)的改革與創(chuàng)新應(yīng)用。在信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用下,學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)都發(fā)生了很大變化,思維意識(shí)和價(jià)值觀也逐漸被互聯(lián)網(wǎng)信息所影響,高校學(xué)生管理工作應(yīng)進(jìn)行改善和加強(qiáng)?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的社會(huì)背景為高校學(xué)生管理工作提供了更多的思路和途徑,能夠?qū)⒁恍┗ヂ?lián)網(wǎng)理念和技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生管理工作中。
1“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下加強(qiáng)高校學(xué)生管理工作的重要性
1.1維護(hù)校園環(huán)境的安全穩(wěn)定
高校人員眾多,其組成都是青年的學(xué)生群體,這些學(xué)生有著很強(qiáng)的個(gè)性特點(diǎn),除了正常的學(xué)習(xí)與生活之外,還會(huì)廣泛參與到學(xué)校及社會(huì)的相關(guān)事務(wù)中,行為、思考都比較積極活躍。在網(wǎng)絡(luò)信息傳媒方式不斷進(jìn)步的環(huán)境下,學(xué)生的思想價(jià)值觀念及社會(huì)活動(dòng)都顯出了鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。社會(huì)的相關(guān)活動(dòng)和事務(wù)正逐漸深入到校園中,良好的校園環(huán)境與正常的社會(huì)交流會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生積極影響。但一些不良企業(yè)或人員會(huì)利用高校學(xué)生的某些弱勢(shì)心理?yè)p害學(xué)生利益,對(duì)校園安全產(chǎn)生了危害。
1.2建設(shè)智慧校園
隨著信息技術(shù)在高校中的廣泛普及,智慧校園的建設(shè)取得了突出成就。高校教學(xué)工作將智慧校園作為重點(diǎn)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了初步的網(wǎng)絡(luò)化和智能化規(guī)模,針對(duì)學(xué)生管理的安全監(jiān)控類智慧應(yīng)用系統(tǒng)也在逐步完善與實(shí)踐中。校園安全管理除了要在硬件及服務(wù)系統(tǒng)上提升之外,還應(yīng)該在輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作中充分體現(xiàn)出人性化和專業(yè)化的優(yōu)勢(shì),更好地利用先進(jìn)的信息技術(shù)和產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)智慧校園的優(yōu)化建設(shè)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下,校園的安全穩(wěn)定管理要體現(xiàn)出信息技術(shù)性,除了管理方式的信息化水平之外,還要善于使用互聯(lián)網(wǎng)思維,以人性化的理念來作為學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)要求。
1.3使學(xué)生建立良好的互聯(lián)網(wǎng)思維
從年齡上看,高校學(xué)生大都是2000年前后出生,自基礎(chǔ)教育階段就開始廣泛接受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的熏陶,形成了一定的網(wǎng)絡(luò)思維。在大數(shù)據(jù)及云計(jì)算技術(shù)的廣泛普及下,互聯(lián)網(wǎng)信息呈現(xiàn)出很大的變化,使學(xué)生的思維模式出現(xiàn)了一定轉(zhuǎn)變,可以將互聯(lián)網(wǎng)思維引入到高校學(xué)生管理工作當(dāng)中。
2“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高校學(xué)生管理策略
2.1加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的引入
目前,高校的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)已經(jīng)廣泛用于教學(xué)管理當(dāng)中。在教學(xué)中,通過互聯(lián)網(wǎng)能夠進(jìn)行線上課程的學(xué)習(xí)以及網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程授課,對(duì)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)提升產(chǎn)生了促進(jìn)作用。在管理中,互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)主要應(yīng)用于學(xué)生的自主選課、各種費(fèi)用的繳納以及其他相關(guān)的行政服務(wù)等。但高校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)在安全監(jiān)控設(shè)計(jì)與維護(hù)、學(xué)生宿舍的信息化管理等方面還存在很多不足,比如學(xué)生在校園內(nèi)受到人身傷害時(shí)缺乏有效的現(xiàn)場(chǎng)視頻記錄,學(xué)生夜不歸宿缺乏有效監(jiān)管。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生的直接管理者,應(yīng)該主動(dòng)掌握校園安全系統(tǒng),以便更好了解班級(jí)學(xué)生的基本情況。
2.2建立完善的線上管理系統(tǒng)
高校既要通過完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,也要通過合理方法實(shí)現(xiàn)人性化管理??赏ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)學(xué)生管理系統(tǒng)對(duì)校園安全以及學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范化監(jiān)督和約束,使學(xué)生能夠自覺遵守學(xué)校和班級(jí)的管理規(guī)定,養(yǎng)成良好的個(gè)人生活作息習(xí)慣,建立積極的生活方式。輔導(dǎo)員要通過互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)來掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題,及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和處理。還可以通過新媒體社交平臺(tái)與學(xué)生建立良好互動(dòng),將管理工作深入到學(xué)生群體中,了解和熟悉學(xué)生的思想觀念和行為模式,從而制定更加有效的管理策略。
2.3加強(qiáng)對(duì)校園突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力
高校學(xué)生人數(shù)眾多,人口密集,校園突發(fā)事件頻率較高。常見的校園突發(fā)事件主要有心理危機(jī)、宿舍火災(zāi)、食物中毒等。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入下,高校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力有了很大提升。在突發(fā)嚴(yán)重公共衛(wèi)生事件的情況下,通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以對(duì)所有學(xué)生的身體狀態(tài)、行動(dòng)軌跡進(jìn)行監(jiān)控,一些自動(dòng)測(cè)溫系統(tǒng)能夠有效對(duì)出入宿舍、教室的學(xué)生進(jìn)行溫度測(cè)定,為做好防護(hù)工作提供了幫助。在學(xué)生面臨停課隔離的局面下,可開展線上教學(xué),使學(xué)生能夠不被突發(fā)事件影響學(xué)業(yè)。對(duì)于畢業(yè)年級(jí)而言,線上教學(xué)管理系統(tǒng)不僅能夠有效完成教學(xué)任務(wù),還能夠?yàn)閷W(xué)生后期的就業(yè)及崗位選擇提供參考。
2.4加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理教育
要積極開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)等工作,加強(qiáng)學(xué)生的自我心理調(diào)節(jié)能力。一年級(jí)新生面臨不同環(huán)境,在心理上無法進(jìn)行有效調(diào)節(jié),還有即將就業(yè)的學(xué)生,在當(dāng)下及未來都會(huì)面臨很大的生活壓力。輔導(dǎo)員應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行心理建設(shè),組織開展輕松愉悅的學(xué)生文化活動(dòng),緩解學(xué)習(xí)和生活的壓力。
3結(jié)語
在“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下,高校要通過先進(jìn)手段和技術(shù)來提高學(xué)生管理工作的有效性,使學(xué)生管理工作能夠更加精細(xì)化、人性化,使學(xué)生感受到被關(guān)心、被理解,這樣才能使學(xué)生最大程度配合學(xué)校的管理工作,自覺遵守學(xué)校的管理制度。
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作者:馬小雨 單位:電子科技大學(xué)中山學(xué)院
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