公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

新媒體對(duì)學(xué)生工作影響及對(duì)策

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了新媒體對(duì)學(xué)生工作影響及對(duì)策范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

新媒體對(duì)學(xué)生工作影響及對(duì)策

摘要:當(dāng)前新媒體時(shí)代背景下高校學(xué)生管理工作面臨新的挑戰(zhàn),實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)正確審視和定位當(dāng)前存在的問題,采取有效的措施和方法積極應(yīng)對(duì),才能有效應(yīng)對(duì)。本文先對(duì)新媒體對(duì)現(xiàn)階段高校學(xué)生工作產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析,并在此基礎(chǔ)上就如何進(jìn)行積極的應(yīng)對(duì),談一下個(gè)人的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí),以供參考。

關(guān)鍵詞:新媒體;高校管理;學(xué)生工作;影響;對(duì)策

近年來隨著科技水平的不斷提高,新媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域,并起到了積極和消極的影響,高校也不例外。高校學(xué)生是一個(gè)年輕的特殊群體,他們的思想非常的開放,而且接受新事物尤其是新媒體技術(shù)的意識(shí)與能力非常的強(qiáng),新媒體對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生的影響非常的大,同時(shí)也對(duì)高校學(xué)生管理工作提出了更高的要求。

1新媒體對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生的影響分析

1.1新媒體產(chǎn)生的積極影響

首先,新媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)大,對(duì)于他們及時(shí)了解資訊起到了非常重要的作用。當(dāng)前新媒體背景下高校學(xué)生不再依賴報(bào)刊以及廣播等以往的媒體方式獲取信息,而是利用網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)等新媒體技術(shù)手段來獲取多元信息。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),超過60%的高校學(xué)生對(duì)新媒體具有較強(qiáng)的依賴性,僅有少量的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)媒體情有獨(dú)鐘。其次,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識(shí),并且增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),75%的高校學(xué)生對(duì)利用新媒體學(xué)習(xí)持肯定的態(tài)度,能夠有效增長他們的知識(shí)和提高學(xué)習(xí)效率,僅有不足3%的學(xué)生認(rèn)為還是書本等傳統(tǒng)載體更可靠,不過這種觀點(diǎn)只占極少數(shù)。這說明,當(dāng)前新媒體對(duì)高校學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有較大的幫助。由于新媒體內(nèi)容較為豐富,而且傳播速度非常的快,可以使其便捷性增強(qiáng),高校學(xué)生能夠利用手機(jī)以及電腦等技術(shù)和平臺(tái)獲最新的信息資料,有利于他們自主安排個(gè)人的學(xué)習(xí)時(shí)間和順序。最后,新媒體的應(yīng)用有利于提高高校學(xué)生管理實(shí)效。在高校學(xué)生管理工作運(yùn)用現(xiàn)代媒體技術(shù)以及大數(shù)據(jù)等,為我們提供了有利的幫助。比如,通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,可以掌握學(xué)生或者一部分學(xué)生的特點(diǎn)以及他們的思想動(dòng)態(tài),對(duì)于制定切實(shí)可行的學(xué)生管理機(jī)制具有非常重要的作用。實(shí)踐中,根據(jù)高校學(xué)生的情況適時(shí)應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)受到,讓數(shù)據(jù)成為學(xué)生管理工作的助推器,加快構(gòu)建高校學(xué)生管理信息化平臺(tái),以此來實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作的智能化建設(shè)。在當(dāng)前新媒體時(shí)代背景下,高校學(xué)生管理工作可以更加的科學(xué),通過大數(shù)據(jù)的監(jiān)測(cè),可以實(shí)現(xiàn)決策的優(yōu)化管理,讓高校的學(xué)生管理機(jī)制和體系更加的高效。通過大數(shù)據(jù)的挖掘和分析,可以清楚地掌握師生不同的需求,為師生提供不同的教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的管理,教師也能依靠新媒體技術(shù)手段和平臺(tái)更加準(zhǔn)確地了解到學(xué)生的基本情況,對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的全面開展意義重大。

1.2新媒體產(chǎn)生的消極影響

第一,過分沉溺于新媒體,會(huì)對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生不利影響。實(shí)踐中可以看到,部分學(xué)生過分依賴新媒體,以至于他們沉溺于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò),對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活也會(huì)產(chǎn)生不利影響。新媒體技術(shù)的過度應(yīng)用和依賴,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生身心健康方面的問題,大量占用時(shí)間。新媒體下對(duì)高校學(xué)生教學(xué)管理難度加大,主要是因?yàn)樾旅襟w的傳播具有超越時(shí)空性以及地域限制性。該種背景下,高校學(xué)生通過多元化的渠道來獲取所需的信息,已經(jīng)成為高校學(xué)生不可或缺的一部分;只要有一部智能手機(jī),即可隨時(shí)隨地進(jìn)行網(wǎng)頁瀏覽以及資料搜索。然而,在可搜尋到的信息中不乏虛假以及低俗的內(nèi)容,極端思想以及西方敵對(duì)勢(shì)力也會(huì)趁機(jī)侵入,這無疑會(huì)對(duì)高校學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生不利影響,在很大程度上影響了高校學(xué)生的教學(xué)管理。在當(dāng)前形勢(shì)下,社會(huì)形態(tài)呈現(xiàn)出多元化,新媒體也已成為影響高校學(xué)生思想以及意識(shí)的重要陣地,對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)和加強(qiáng)教學(xué)管理刻不容緩。第二,沉溺于新媒體導(dǎo)致學(xué)生之間的交流時(shí)間大量減少,人際交往出現(xiàn)了障礙。目前大學(xué)生過分利用新媒體技術(shù),大量的時(shí)間用于新媒體的使用,現(xiàn)實(shí)生活中的人與人之間交流時(shí)間被大量占用,相比之下學(xué)生更愿意在網(wǎng)絡(luò)中暢游,那樣刺激以及快樂來得更直接。調(diào)查發(fā)現(xiàn),20%的學(xué)生認(rèn)為過度依賴新媒體,導(dǎo)致彼此之間以及與社會(huì)人員之間的溝通交流出現(xiàn)了一定的障礙,對(duì)新媒體的過度沉迷大大減少了學(xué)生與他人之間的溝通交流,使學(xué)生的性格也變得更加的孤僻,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往產(chǎn)生了排斥心理,甚至產(chǎn)生了社交恐懼感。第三,新媒體對(duì)學(xué)生的個(gè)人隱私產(chǎn)生了安全隱患,網(wǎng)絡(luò)資源存在著泛濫問題,容易導(dǎo)致學(xué)生的信息被泄漏。學(xué)生利用新媒體時(shí),很多軟件需要注冊(cè)信息,要求用戶如實(shí)填寫個(gè)人資料;學(xué)生在利用這些軟件時(shí),就會(huì)填寫個(gè)人資料,一旦提交注冊(cè)成功,個(gè)人的隱私信息就上傳網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)有被侵犯的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí),因大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限,思考問題不全面,難以從大量的新媒體信息中鑒別性地獲取積極的信息,對(duì)片面以及低俗的信息缺乏抵御能力,因此也就對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響。第四,對(duì)高校學(xué)生的日常產(chǎn)生一定的影響。人與人之間的溝通過程中所顯示出來的現(xiàn)實(shí)距離,是通過智能手機(jī)等媒體來解決的一個(gè)問題。通過調(diào)查可知,高校學(xué)生網(wǎng)癮綜合征主要包括幸福感欠缺,即相互交流過程中存在著根源上的問題。同時(shí),生理因素產(chǎn)生的刺激作用和影響,也是學(xué)生依賴智能手機(jī)的一個(gè)重要原因;心理層面也產(chǎn)生抗拒現(xiàn)象,通過手機(jī)媒體更有利于塑造完美形象,無需任何付出的情況下就能夠達(dá)到理想效果。在該種虛擬環(huán)境條件下,肆意塑造人物形象,讓我們難以接受現(xiàn)實(shí)中的個(gè)人往常形象,對(duì)個(gè)人的缺點(diǎn)以及成長予以否認(rèn)。如果長期對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生厭惡或者失望感,則在時(shí)間投入上就會(huì)越來越多,新媒體對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響非常的深刻。隨著視覺文化的快速發(fā)展,高校學(xué)生是走在視覺文化前沿的一類社會(huì)群體,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在大學(xué)的這種教學(xué)模式給了大學(xué)生更多的時(shí)間和精力去接觸到視覺文化提供的海量信息,且考慮大學(xué)生心智尚未成熟,難免造成心理和健康的傷害。

2新媒體下高校學(xué)生管理工作效率提升策略

基于以上對(duì)新媒體對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的積極與消極影響分析,筆者認(rèn)為新媒體猶如硬幣的兩面,如果能夠合理應(yīng)用則可以起到正能量作用,如果不能有效應(yīng)對(duì)負(fù)面影響則會(huì)對(duì)學(xué)生造成侵害。基于此,筆者認(rèn)為雖然新媒體時(shí)代的到來勢(shì)不可擋,但是我們?cè)趯W(xué)生工作可以創(chuàng)新理念與模式,具體從以下幾個(gè)方面著手。

2.1轉(zhuǎn)變思想觀念,加強(qiáng)學(xué)生工作者的素養(yǎng)培養(yǎng)與提升

正如泰普斯特所言,教育工作者應(yīng)當(dāng)在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)其進(jìn)行支持和指導(dǎo),不能讓他們?cè)谛畔⑹澜珉S處游蕩。然而,傳統(tǒng)的高校學(xué)生工作模式下該種思想觀念較為普遍,學(xué)生一直是被動(dòng)接受管理的客體,教師等管理人員具有絕對(duì)的主宰地位,嚴(yán)重忽略了的學(xué)生的主體性,不利于學(xué)生的主動(dòng)性。為此,在高校學(xué)生工作中應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想觀念,凸顯學(xué)生的主體地位,堅(jiān)持“生本”理念,自覺成為學(xué)生的引導(dǎo)者。同時(shí),利用現(xiàn)代新媒體技術(shù)手段和平臺(tái),全面了解和把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并處傳統(tǒng)思想觀念,大膽信任學(xué)生,激發(fā)他們的創(chuàng)造性和潛能,并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建平等的師生關(guān)系。同時(shí),教師作為學(xué)生管理工作的主要引導(dǎo)者和參與者,正所謂身正為范,教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的媒介素養(yǎng)。為此,實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與媒介素養(yǎng)。當(dāng)前新媒體環(huán)境條件下,高校學(xué)生工作者不僅要有統(tǒng)籌能力,而且還應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代信息技術(shù),能夠通過新媒體平臺(tái)與學(xué)生打成一片,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)?;诖?,實(shí)踐中高校應(yīng)當(dāng)開展多種形式的新媒體培訓(xùn)活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生工作者的媒介素養(yǎng)和能力,必要時(shí)邀請(qǐng)媒體機(jī)構(gòu)來校開展技術(shù)交流,以此來增強(qiáng)教育人員的媒介素養(yǎng)與知識(shí)技能。實(shí)踐證明,只有教師的媒介素養(yǎng)得以提高,才能有效借助現(xiàn)代新媒體技術(shù)手段來傳播正確的理念,引導(dǎo)學(xué)生正確審視和定位新媒體。

2.2高校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)引導(dǎo)以及新媒體教育

新媒體時(shí)代學(xué)生的媒體素養(yǎng)教育非常重要,在全面推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)過程中使高校文化在多元的環(huán)境條件下能夠發(fā)揮作用。高校應(yīng)當(dāng)立足實(shí)際,開設(shè)多種形式的媒體素養(yǎng)課以及選修課,通過不斷加大宣傳教育力度,鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待新媒體。高校學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代新媒體背景下個(gè)人的媒介素養(yǎng)對(duì)未來產(chǎn)生的影響較大,應(yīng)當(dāng)積極參加學(xué)校開設(shè)的課程,培養(yǎng)和提高個(gè)人的媒介素養(yǎng)。鑒于現(xiàn)階段高校學(xué)生群體過度依賴新媒體的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)了較為普遍的依賴癥,所以應(yīng)當(dāng)從思想觀念的糾正上入手,使他們能夠正確利用新媒體。比如,明確新媒體應(yīng)用目的及其存在的價(jià)值,避免漫無目的地瀏覽不良信息,嚴(yán)格遵守道德法規(guī),遠(yuǎn)離不良新媒體內(nèi)容。值得一提的是,大學(xué)生實(shí)踐中可以能耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力瀏覽論壇以及微信群和微博等,很少考慮網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)言論之間的一致性。為此,高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理和正確引導(dǎo),做好檢查以及過濾工作,從根源上有效凈化新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,以此來確保高校學(xué)生擁有健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.3加大高校學(xué)生教學(xué)管理力度,培養(yǎng)和提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)

在當(dāng)前新媒體時(shí)代背景下,教師以及輔導(dǎo)員是與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活接觸最密切的人員,因此實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教育教學(xué)管理,不斷更新思想觀念,構(gòu)建高素質(zhì)、高水平的人才培訓(xùn)和管理隊(duì)伍。通過該種方式來有效適應(yīng)當(dāng)前新媒體下的學(xué)生特點(diǎn)以及周圍的環(huán)境變化應(yīng)對(duì)需求,提高新媒體的應(yīng)用能力于水平,從而為高校學(xué)生提供更為詳實(shí)和具體的信息,體現(xiàn)出引導(dǎo)者的重要角色,培養(yǎng)和提高媒介素養(yǎng),為學(xué)生樹立良好的榜樣,這樣才能確保高校教學(xué)管理工作的實(shí)效性。實(shí)踐中還應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)高校學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng),以此來有效提高學(xué)生對(duì)新媒體的認(rèn)知能力。在現(xiàn)階段新媒體背景下,一些極端思想以及扭曲價(jià)值觀等,正在對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生侵蝕性影響。對(duì)于高校學(xué)生而言,他們正處于思想以及價(jià)值觀等不穩(wěn)定時(shí)期,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上傳播的虛假信息以及不良思想的侵襲,缺乏辨別是非的能力,容易上當(dāng)受騙,而且還增加了教學(xué)管理難度。針對(duì)這一問題,筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對(duì)高校學(xué)生加強(qiáng)法律法規(guī)方面的教育培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的良好媒介素養(yǎng),防止出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)犯罪問題。在高校教學(xué)管理過程中,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生不觀看以及散播低俗、虛假和有損國家社會(huì)形象的言論。高校還應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)情況,基于法律法規(guī)制定應(yīng)對(duì)新媒體、新問題的應(yīng)急信息管理系統(tǒng),通過制度的實(shí)施來有效規(guī)范學(xué)生的行為。

3結(jié)束語

總而言之,新媒體技術(shù)是一把雙刃劍,一方面會(huì)給學(xué)生工作帶來壓力和挑戰(zhàn),另一方面也會(huì)對(duì)學(xué)生工作造成挑戰(zhàn)。同時(shí),新媒體具有即時(shí)性以及平等性,這使得高校學(xué)生工作者能夠隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并且與他們平溝通交流,尤其是匿名性等可以讓學(xué)生暢快表達(dá)個(gè)人的內(nèi)心情感和訴求,這有利于提高學(xué)生工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭元?jiǎng)?,王秀林,張亞敏.媒體時(shí)代高校學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略[J].河南理工大學(xué)學(xué)報(bào),(社會(huì)科學(xué)版),2018,(09).

[2]官孫平.媒體背景下高校思想政治教育教學(xué)改革探究[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2018,(11).

[3]馬婷,卜建華.新媒體在高校學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用探究[J].學(xué)校黨建與思想教育,2019,(02).

[4]俞淼.新媒體時(shí)代增強(qiáng)高校學(xué)生黨支部創(chuàng)新活力研究[J].學(xué)校黨建與思想教育,2019,(09).

[5]孫國強(qiáng),劉濤.試析新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響[J].改革與開放,2017,(8).

[6]郁海波.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J].教育與職業(yè),2017,(11).

[7]陳?。旅襟w對(duì)高校思想政治類社團(tuán)發(fā)展的影響及對(duì)策研究[D].北京:北京體育大學(xué),2019.

作者:王駿 單位:湖北第二師范學(xué)院

相關(guān)熱門標(biāo)簽