職業(yè)中專音樂教學方法研究

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一、從情感下手，激發(fā)學生興趣

音樂本就是一種最為富有情感的藝術(shù)，在歌詞與曲調(diào)的配合與變換之間給人以美的享受，而且，音樂作為美育的極為重要的一種途徑，其本質(zhì)就是情感及審美。其實，音樂的教學過程，就應當是一種審美的體驗過程，只有在反復長久的對于美的體驗以及發(fā)展中才能夠使得音樂去感染及影響學生們的情感世界，令學生們產(chǎn)生對音樂的審美情操，使得同學們能夠更加自主的去了解與學習音樂。老師們也應當注意到，對學生們的教學目的并不一定是讓學生們成為音樂家，而是要讓學生們成為一名擁有一定音樂素養(yǎng)的音樂愛好者，使得學生們能夠在音樂中享受到音樂所帶來的樂趣，讓他們擁有對音樂的興趣，在這樣的一種情況下，學生們就會保持著一種積極且愉悅的態(tài)度去學習音樂，使得音樂教學在課堂上取得更為突出的效果。

二、從老師下手，提升職業(yè)素養(yǎng)

要想更好的去改善教學方法，老師們就必須要擁有足夠的職業(yè)與專業(yè)的素養(yǎng)。首先，老師們必須要擁有良好的專業(yè)素養(yǎng)，不僅要在音樂上擁有足夠高的造詣，還要對音樂家以及音樂作品的地位及創(chuàng)作背景有一定的了解，并且要在音樂賞析方面有有足夠?qū)拸V的視野，對樂器、指揮與創(chuàng)作也要有所涉及；其次，老師還應當具有較高的理論教育水平，能夠很好的去引導學生，給予學生很好的知識教學，并且要讓學生們積極主動的去學習，讓學生們成為學習的主人；再者，老師們要有足夠的敬業(yè)愛崗精神，能夠熱愛自身的工作及所教的學生，能夠做到一個老師所應當盡到的職責；最后，老師還要有各個方面的知識儲備，能夠通過各種有趣的知識來引導學生們參與到課堂上來，讓學生們都能夠成為全面發(fā)展的人才，并培養(yǎng)他們的探索精神及創(chuàng)造力。

三、從實際下手，貼近學生生活

音樂本就是一項聽覺上的藝術(shù)，當在音樂的賞析中能夠與視覺與聽覺結(jié)合，達到視聽說的整套功效與作用，在這種情境之下，學生們將會得到更加直接的感受，理解也就能更加的容易，并且相當?shù)纳羁?。運用這種方法來進行音樂賞析，學生們不僅僅會感受到音樂的美，還能夠感受到音樂內(nèi)所包含的情感與情境的美，對學生們的思維理解、情感溝通以及他們切身的感受達到同步。音樂教學還必須要貼近學生們的生活，讓學生們真真切切的去感受音樂中的情感體驗。老師們也不僅僅作為一個引導者，也要成為同學們忠實的朋友，積極的去鼓勵學生們，并不能夠只是作為一個對錯的評判者。在這種情況下，學生們就更能夠放得開，也同樣能夠積極主動的參與到課堂教學中來。而且職業(yè)中專的的學生們，在這個年齡段，他們的求知欲會顯得很強烈，老師們應當充分的考慮到這一點，并且要積極靈活的運用，從而能夠更好的去引導學生們的音樂學習。

四、從興趣下手，激發(fā)學生潛力

學生們要想達到自主學習的境界，就必須要對所學習的內(nèi)容擁有足夠的興趣，這樣才能夠讓學生們自愿主動的去學習。興趣就是學習中一個最為直接的內(nèi)在動機，學生們只有擁有這樣的內(nèi)在動機，才能夠在學習之中表現(xiàn)出高度的積極性和自覺性，使得教學效果變得更好。故而，作為老師，就應當最大可能的讓同學們帶著濃厚的興趣其進行音樂的學習，讓學生們能夠在興趣的激勵下，更加的集中注意力，去細細的感受音樂所帶來的美感，達到音樂賞析的教學目的。所以，為了能夠調(diào)動學生們的興趣，老師們就應當充分的去挖掘每位同學的音樂細胞，激發(fā)學生們對于音樂的興趣，從而使得音樂教學更加容易且有效的進行。其實，提升學生們學習興趣的方法是有很多的，一些課前的準備活動；在課上做一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課堂互動小游戲；一些能夠吸引同學們的相關(guān)課外活動，都能夠去讓學生們感受到音樂所帶來的快樂，產(chǎn)生對音樂的興趣也就并不是什么難題了。

五、從課堂下手，提高課堂效率

要想達到更好的教學效果，就必須要從課堂下手，因為課堂才是老師對學生們進行教學的最主要平臺。首先老師們應當做好充分的課前準備，老師們應當對學生們學習的實際情況有一個具體詳細的了解，這樣才能夠更好的在課堂上去迎合學生們的思維，更好的去與同學們進行交流。老師們還必須要對教學大綱足夠的了解，能夠了解每一個時段的教學目標，并且發(fā)掘出教學大綱所包含的內(nèi)在思想，將思想的教育滲透進音樂的教學之中，將思想與藝術(shù)教育相結(jié)合，達到更好的效果。并且在課堂上，老師們還應當調(diào)節(jié)好課堂氣氛，因為課堂氣氛是影響教學效果的極為重要的一個因素，在氣氛良好的情況下學生們才能夠積極的配合老師的教學，達到更好的教學效果。

六、結(jié)語

總而言之，在職業(yè)中專的音樂教學之中，要做到以學生為主體，激發(fā)學生們的學習興趣，去激勵學生們更好地進行音樂學習，走進學生們的實際生活，讓學生們在積極與熱情之中，享受音樂所帶來的藝術(shù)之美，增長學生們知識，陶冶學生們的情操。只要能夠把握住學生們的學習特點，就能夠更好的去引導學生們進行學習，達到更好的教學效果也就并不是難事。

作者：苗暄翊 單位：遼寧省錦州市藝術(shù)幼兒師范學校