聲樂教學中近代藝術(shù)歌曲的作用
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【摘要】中國近代藝術(shù)歌曲是中西音樂文化融合的體現(xiàn)，在聲樂教學中引入中國近代藝術(shù)歌曲，無論是對學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)還是對我國聲樂教學水平的提高都具有積極作用。本文就中國近代藝術(shù)歌曲的特征及其在聲樂教學中的作用進行了深入的分析與探討，希望能夠更好地促進我國聲樂教學的發(fā)展，為我國聲樂藝術(shù)的發(fā)展培養(yǎng)更多的專業(yè)型音樂人才。
【關(guān)鍵詞】中國近代藝術(shù)歌曲；聲樂教學；作用
聲樂作為一種優(yōu)秀的藝術(shù)形式深受人們喜愛，并且在歷史的長河中，受各種因素的影響形成了不同的聲樂形式。就中國的聲樂發(fā)展狀況來看，藝術(shù)歌曲這一種形式藝術(shù)品位相對較高，并且在發(fā)展中不斷融合、創(chuàng)新。
一、中國近代藝術(shù)歌曲的特征
我國近代藝術(shù)歌曲創(chuàng)作者在創(chuàng)作中充分融入了與西方有關(guān)的音樂理論、曲式結(jié)構(gòu)和作曲技術(shù)，使其與中國傳統(tǒng)文化有機結(jié)合并突破傳統(tǒng)、積極創(chuàng)新，對聲樂教學的發(fā)展起到了積極作用。中國近代藝術(shù)歌曲主要將近代新詩詞、傳統(tǒng)古詩詞以及現(xiàn)實社會生活作為歌曲創(chuàng)作的題材，例如黃自創(chuàng)作的《思鄉(xiāng)》、青主創(chuàng)作的《我住長江頭》以及冼星海創(chuàng)作的《黃河怨》等都具有濃郁的民族韻味，同時歐洲風格、時代特征也十分明顯。要想近代藝術(shù)歌曲在聲樂教學中發(fā)揮更積極的作用，教師在掌握藝術(shù)歌曲有關(guān)教學規(guī)律的基礎上還需要對其特征進行深入分析與了解，進而保證教學任務圓滿完成。
（一）演唱的民族化風格區(qū)別于西方追求金屬色彩音質(zhì)的美聲唱法，我國的傳統(tǒng)美聲唱法更加注重聲音的清、脆、亮。同時由于近代藝術(shù)歌曲的音樂表現(xiàn)形式是根據(jù)五聲音階等傳統(tǒng)形式演變而來的，使得藝術(shù)歌曲的民族特色更加鮮明。因此，在近代藝術(shù)歌曲的演唱過程中，我們不僅需要運用我國傳統(tǒng)民歌演唱技巧以體現(xiàn)民族的獨特韻味，還需要合理運用美聲唱法的發(fā)音技巧以賦予歌曲浪漫主義色彩，進而確保達到最佳的演唱效果。
（二）歌詞歌詞作為藝術(shù)歌曲的重要載體是歌曲主題的直觀表現(xiàn)形式。以古詩詞作為創(chuàng)作題材的近代藝術(shù)歌曲作品，其中蘊含的詩意讓歌曲更具特色、讓歌唱特征更加鮮明。例如基于《念奴嬌•赤壁懷古》所創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲《大江東去》，將原詞中的豪放氣勢、懷古之情表現(xiàn)得淋漓盡致，通過激情高音的演唱，將作品中所蘊含的情感真摯生動地表達了出來，情景交融，聲韻兼?zhèn)洹?/p>
（三）鋼琴伴奏近代藝術(shù)歌曲不僅具有獨具特色的民族風格、文學性頗強的歌詞內(nèi)容，鋼琴伴奏同樣占據(jù)著重要的地位。當藝術(shù)歌曲通過旋律表現(xiàn)主題的時候，伴奏則營造出了與之相應的氛圍和意境，兩者相輔相成，使歌曲與伴奏融為一體，為聽眾呈現(xiàn)出了一場別具魅力的聽覺盛宴。
二、中國近代藝術(shù)歌曲對聲樂教學的重要意義
（一）夯實聲樂教學的基礎藝術(shù)歌曲作為聲樂教學的重要載體，其創(chuàng)新發(fā)展對豐富聲樂教學素材、完善聲樂教學體系具有重要作用。就我國近代藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作來看，其作品通常為詩樂結(jié)合的特定形式，充滿音樂性的同時又具有較強的文學性，因此這就需要演唱者從文學的角度出發(fā)對作品進行分析，并且在此基礎上對聲音進行嚴格的把控，要體現(xiàn)出較強的專業(yè)性。伴隨著中國近代藝術(shù)歌曲的不斷發(fā)展，其演唱技巧逐漸完善，有效地推動了傳統(tǒng)文化的傳承以及提高了人民的民族自豪感。近代藝術(shù)歌曲能夠很好地夯實聲樂教學的基礎，對聲樂教學具有促進作用。首先，近代藝術(shù)歌曲具有藝術(shù)性與文學性雙重特點，一方面可以很好地提升學生的音樂鑒賞能力，另一方面又能夠提升學生對音樂美感的感知能力。其次，近代藝術(shù)歌曲難度適中，更方便初學者理解與學習，能夠更好地幫助學生適應音樂學習，在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習習慣。最后，近代藝術(shù)歌曲的音色、旋律豐富，技法獨特，對于學生音樂素養(yǎng)以及邏輯思維能力的培養(yǎng)都有積極作用。
（二）促進美聲唱法的發(fā)展伴隨著西方美聲唱法的不斷發(fā)展，其逐漸被各國藝術(shù)家接納并引入到當?shù)氐穆晿敷w系中，為本民族美聲唱法的傳承與發(fā)展提供了豐富的素材，為本民族聲樂藝術(shù)的發(fā)展奠定了堅實的基礎。20世紀初期，西方美聲唱法雖然被諸多國家引入，但是在我國的傳播并不順利，由于美聲唱法與我們的普通生活存在一定的距離，致使人們對其懷有一定的陌生感，使得其發(fā)展空間有限，僅在中國的“海歸”圈以及教堂中流行。追本溯源，此種問題的產(chǎn)生主要還是由于語言不通，陌生的音樂內(nèi)容、新奇的演唱方式、區(qū)別于大眾的獨特審美以及中國人民內(nèi)在的排外心理都嚴重阻礙了西方美聲唱法在中國的傳播與發(fā)展。隨著“海歸”作曲家以及歌唱家的推動，西方美聲唱法開始逐漸被人們所熟知和接受，我們本土的聲樂教學也逐漸受其發(fā)聲技巧的影響，開啟了中西融合的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作新道路。西方美聲唱法科學的發(fā)聲方式主要體現(xiàn)在氣息支撐和共鳴腔體等方面，其對于音樂作品藝術(shù)魅力的展現(xiàn)具有重要作用。中國近代藝術(shù)歌曲作為西方美聲唱法在中國傳播的重要載體，為中國聲樂藝術(shù)的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎。在此基礎上，越來越多的音樂專業(yè)院校逐漸建立，音樂人才的培養(yǎng)更加科學，音樂傳播的力度大大加強，越來越多的優(yōu)秀音樂作品被人們所熟知。中國近代藝術(shù)歌曲不僅是西方優(yōu)秀音樂文化的融入，同時也是中國優(yōu)秀文化的傳承，這種中西結(jié)合的唱法，不僅保留了本民族的特色，同時又具備西方音樂藝術(shù)的重要特性，很好地滿足了大眾的音樂需求。
三、中國近代藝術(shù)歌曲在聲樂教學中的具體作用
（一）增強學生的自信心自信是學生不斷進步的基本前提，一名合格的演唱者，首先需要對自身的能力有一定的認識與評估，并且充分相信自身的能力。所以，教師在聲樂教學中不僅需要提高學生的專業(yè)技能，同時還應該加強學生自信心的培養(yǎng)，以便更好地激發(fā)學生的學習積極性，提高教學效率。近代藝術(shù)歌曲之所以能夠有效增強學生的自信心與其特點密不可分。近代藝術(shù)歌曲音域適中、旋律優(yōu)美、曲式結(jié)構(gòu)相對簡單、音程幅度變化不大、情感豐富，同時無論是調(diào)式的變化還是音樂布局，都具有其獨特的藝術(shù)風格，對于初學者穩(wěn)定氣息、調(diào)節(jié)發(fā)聲器官、克服發(fā)聲障礙等都具有積極作用。中國近代藝術(shù)歌曲是中西結(jié)合的歌曲種類，其音色質(zhì)樸、旋律流暢、創(chuàng)作手法簡單，易于學生學習和掌握。因此在聲樂教學中，加強學生對近代藝術(shù)歌曲的學習，有利于學生解決在進行吐字、咬字、發(fā)聲、呼吸、共鳴等訓練時遇到的問題。同時，學生通過反復的練習，能在潛移默化中養(yǎng)成良好的發(fā)聲習慣，發(fā)聲技巧也會逐漸成熟，這對學生自信心的培養(yǎng)以及教師教學效率的提高都具有重要作用。
（二）提高學生的音樂文化修養(yǎng)較高的音樂文化修養(yǎng)能夠更好地幫助演唱者理解歌曲，表達情感。音樂文化修養(yǎng)是音樂素養(yǎng)以及文化修養(yǎng)的統(tǒng)稱，對演唱者來說具有十分關(guān)鍵的作用。中國近代藝術(shù)歌曲具有較高的文學價值，因此，學生需要充分把握作品的民族特色、文化思想以及時代背景，只有這樣，才能在演唱中確保歌曲思想、意境、情感的充分展現(xiàn)，從而在潛移默化中提升自身的文化修養(yǎng)。音樂素養(yǎng)主要反映了演唱者對歌曲調(diào)式調(diào)性和節(jié)奏的理解以及對整體演唱風格的把握，良好的音樂素養(yǎng)能夠幫助演唱者對氣息、表情等做出及時的調(diào)整，從而呈現(xiàn)出完美的演唱效果。因此，在聲樂教學中，引入中國近代藝術(shù)歌曲，有利于確保學生音樂素養(yǎng)以及文化修養(yǎng)的共同提高，兩者相輔相成，從而幫助學生更好地為觀眾呈現(xiàn)出優(yōu)秀的聲樂作品。
（三）豐富學生的訓練素材中國近代藝術(shù)歌曲種類豐富，歌曲數(shù)量較多，為學生提供了豐富的訓練素材。同時，不同的近代藝術(shù)歌曲難易程度也不同，更有利于學生進行差異化的學習。學生在聲樂學習中，可以根據(jù)自身的條件選擇恰當?shù)挠柧毲?，從而提高自身對氣息的控制能力，美化音色，達到學習目的。歌曲演唱效果的好壞與多種因素有關(guān)，其中演唱者對聲音以及氣息的控制占據(jù)重要地位。提高聲樂藝術(shù)的表現(xiàn)力是演唱者追求的共同目標，演唱者的聲音能夠直觀地為我們傳遞出歌曲中所蘊含的豐富情感。對聲音的控制能力直接影響著歌曲的音色效果，因此，為了更好地提高歌曲的表現(xiàn)力，加強學生的聲音訓練尤為重要。不同的訓練曲目有不同的音色要求，或明亮或低沉，所以在聲樂教學中教師一定要根據(jù)學生的自身特點為學生安排恰當?shù)挠柧毲?，通過對聲音的訓練使學生更好地傳達歌曲情感，引發(fā)觀眾共鳴。在歌曲演唱中，演唱者對氣息的控制能力直接影響著音調(diào)與節(jié)奏的準確性、音色的效果以及聲音的長短。演唱者在演唱時的呼吸與我們平時淺而平靜的呼吸存在巨大的差異，演唱時要求演唱者呼吸積極，且整體要放松。因此對于缺乏專業(yè)訓練的初學者來說，短小的近代藝術(shù)歌曲能夠更好地幫助他們加強呼吸訓練，使其在循序漸進中不斷成長。
（四）強化學生的愛國情懷演唱近代藝術(shù)歌曲不能僅僅依靠專業(yè)技巧，同時還需要深入了解作品的創(chuàng)作背景，體會作者所要表達的思想感情。中國近代藝術(shù)歌曲并不是西方音樂文化的一味復制，而是在結(jié)合本民族文化的基礎上從社會生活的角度出發(fā)創(chuàng)作出的符合中國聲樂發(fā)展實際的新作品。例如冼星海的《黃河怨》就是以抗日戰(zhàn)爭為背景，通過黃河傾聽絕望婦女訴說仇怨，表達了國人對日寇侵華的怨恨。因此在近代藝術(shù)歌曲的教學中，加強學生對作品創(chuàng)作背景的分析，能夠進一步幫助學生體會作品所要表達的情感，在提高聲樂技巧的同時增強學生的愛國情懷?？偠灾瑢⒅袊囆g(shù)歌曲引入到聲樂教學中，對于學生綜合能力的培養(yǎng)具有積極作用，同時通過加強歌曲調(diào)式調(diào)性以及創(chuàng)作背景等方面的分析，能夠進一步提高聲樂教學質(zhì)量，提高教學效率，為我國聲樂藝術(shù)的發(fā)展培養(yǎng)更多的專業(yè)型音樂人才。
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作者：張潔 單位：運城幼兒師范高等?？茖W校