企業(yè)合作下高校藝術(shù)設(shè)計論文

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一、邀請企業(yè)設(shè)計師到學(xué)校舉辦講座或代課

不同的學(xué)校設(shè)立的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)不同，選擇和校外企業(yè)合作的方式也不同，所有學(xué)校都在努力尋求合適的合作方式，發(fā)揮本校專業(yè)特色。一些在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)方面發(fā)展較好的高校可以選擇與一些實(shí)力雄厚的大企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)合作，充分發(fā)揮各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢，共同合作，開發(fā)出更多有影響力的設(shè)計成果，更好地服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)共贏。對于一些新興的實(shí)力不強(qiáng)的開設(shè)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的高等院校來說，可以先選擇一些小企業(yè)進(jìn)行合作，從小項(xiàng)目開始，重點(diǎn)鍛煉學(xué)生的動手能力，在動手的過程中熟悉所學(xué)的理論知識，進(jìn)而尋求創(chuàng)新，最終能夠服務(wù)于市場，成為社會需要的設(shè)計人才。這種合作方式可以培養(yǎng)出多層次的專業(yè)人才，能夠補(bǔ)充到服裝設(shè)計的各個崗位，同時也有利于培養(yǎng)各種各樣的學(xué)生。還有的高?？梢岳卯?dāng)?shù)靥厣?，與企業(yè)開展全方位的合作。比如：南陽的美玉比較出名，南陽鎮(zhèn)平是玉器設(shè)計與雕刻的故鄉(xiāng)，有很多加工玉器的企業(yè)。而南陽師范學(xué)院的雕塑設(shè)計專業(yè)就充分結(jié)合了本地的特點(diǎn)，邀請雕刻專家進(jìn)入學(xué)校授課，將本地特有的玉器雕刻文化搬到了課堂上。

二、鼓勵藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師與企業(yè)合作開發(fā)、完成設(shè)計項(xiàng)目

教師是高等院校學(xué)科建設(shè)的帶頭人，教師的專業(yè)能力對高校專業(yè)水平的提高有很重要的影響作用。尤其是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，必須對教師進(jìn)行系統(tǒng)性的培訓(xùn)，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的老師應(yīng)該與企業(yè)的設(shè)計師進(jìn)行項(xiàng)目合作開發(fā)。藝術(shù)是來源于生活的，它與市場經(jīng)濟(jì)是息息相關(guān)的。專業(yè)授課教師與企業(yè)設(shè)計師進(jìn)行合作交流可以提高教師動手實(shí)踐能力，掌握更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有利于在課程的講授中更好地與理論知識相結(jié)合，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。藝術(shù)設(shè)計是緊跟時代潮流發(fā)展的，所以它的理念的變換是很快的，相比其他專業(yè)而言，隨市場發(fā)展的變動會很大。學(xué)校要鼓勵教師與企業(yè)進(jìn)行合作交流，共同開發(fā)創(chuàng)造，通過參與更多的項(xiàng)目來提高教師的專業(yè)實(shí)踐技能，可以組織教師到設(shè)計領(lǐng)域第一線的裝飾公司、服裝廠、印刷廠等企業(yè)進(jìn)行考察和學(xué)習(xí)，積累一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識相結(jié)合，在教學(xué)中能夠完善自己的教學(xué)方式，提升自己的教學(xué)水平，同時讓學(xué)生更了解專業(yè)技能的實(shí)踐應(yīng)用過程，也可以更牢固的掌握理論知識，培養(yǎng)出更多更為優(yōu)秀的專業(yè)設(shè)計人才。專業(yè)教師的專業(yè)水平?jīng)Q定這我國藝術(shù)設(shè)計的總體水平，專業(yè)教師必須具備豐厚的設(shè)計基礎(chǔ)知識，有較高的藝術(shù)設(shè)計技能。對古今中外的藝術(shù)設(shè)計發(fā)展要有一個充分的了解，對不同風(fēng)格的設(shè)計要有自己的見解，能夠?qū)⒉煌脑O(shè)計流派進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)，從中吸取適合自己發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的專業(yè)技能，形成自己獨(dú)特的設(shè)計風(fēng)格，這樣就可以在教學(xué)中更好地展示自己的水平，也可以培養(yǎng)出更好的人才。另外，教師如果在與企業(yè)合作的過程中開發(fā)出優(yōu)秀的作品，獲得社會的認(rèn)可，不僅可以提升了自己的知名度，也有利于教師在教學(xué)中的工作開展，同時更加深了校企之間的合作。例如：在北京等一線城市，很多具有地標(biāo)性質(zhì)的建筑外觀都是由高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教師與企業(yè)協(xié)作完成的，學(xué)生可以看到教師的設(shè)計過程，對教師的技能充滿敬佩的同時對自己的學(xué)習(xí)更有信心，從而提升自己在學(xué)習(xí)中的興趣和熱情。

三、與相關(guān)企業(yè)合作，建立藝術(shù)設(shè)計實(shí)習(xí)基地

高校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展必須與企業(yè)合作，而且要建立友好合作的長效機(jī)制，與企業(yè)展開全面的深層次合作。學(xué)生在學(xué)校接受良好的理論知識之后區(qū)企業(yè)進(jìn)行時間學(xué)習(xí)，充分感受企業(yè)的工作環(huán)境和工作氛圍，掌握工作實(shí)踐中的要領(lǐng)，將自己的知識應(yīng)用的更加合理，獲得更為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，還可以鍛煉他們的團(tuán)隊合作能力，產(chǎn)品的創(chuàng)新是需要團(tuán)隊合作的，在企業(yè)中顯得更為重要。很多的好的產(chǎn)品都是團(tuán)隊的合作才完成的。比如：現(xiàn)在比較流行三維影視技術(shù)和動畫設(shè)計，都是由眾多的設(shè)計團(tuán)隊經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的交流合作，共同努力才完成的。校企合作必將為高校的專業(yè)教學(xué)增添活力。

作者：劉凈 單位：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院