推動學(xué)生積極參與體育活動調(diào)查

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了推動學(xué)生積極參與體育活動調(diào)查范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

1課外體育活動興趣

課外體育活動是實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要組織形式,也是增強(qiáng)體質(zhì)發(fā)展個性重要途徑之一,為提高大學(xué)生參加課外體育活動的效果,豐富學(xué)生課余生活,活躍校園氣氛,利于培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。本文著重調(diào)查研究了右江民族醫(yī)學(xué)院大學(xué)生參加課外體育活動興趣、動機(jī)現(xiàn)狀和特點,并對影響大學(xué)生參加課外體育活動的因素進(jìn)行了分析,探索一系列措施,從根本上調(diào)動學(xué)生從事體育鍛煉的積極性,推動學(xué)校課余體育活動全面持久地開展,為在高校普及課外體育活動提供參考。

2研究對象與方法

2.1研究對象:隨機(jī)抽取右江民族醫(yī)學(xué)院臨床系、影像系、護(hù)理系、檢驗系的2001、2002、2003、2004級部分學(xué)生。

2.2研究方法

2.2.1調(diào)查法:采用了調(diào)查問卷的形式,共發(fā)放500份,回收有效答卷478份,回收率為95.6%,其中男生256人,占53.6%、女生222人,占46.4%

2.2.2文獻(xiàn)資料法:查閱、參考相關(guān)文章、專著等。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法:在對回收的有效問卷歸納整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行了常規(guī)統(tǒng)計。

2.2.4邏輯分析法:由統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行推理分析、依照邏輯思維方式進(jìn)行討論。

3調(diào)查結(jié)果與分析

3.1大學(xué)生對課外體育活動感興趣的因素分析

體育活動作為一種社會的實踐,興趣無疑是學(xué)生從事這項社會實踐活動的內(nèi)存動力,只有學(xué)生養(yǎng)成了體育鍛煉的興趣,形成體育鍛煉的習(xí)慣,才能完成學(xué)校體育的基本任務(wù)。為了準(zhǔn)確地反映大學(xué)生對課外體育活動的興趣狀況,將選項分為“很感興趣”“感興趣”“不感興趣”和“討厭”四種態(tài)度進(jìn)行調(diào)查。第一種:“很感興趣”。這一類學(xué)生喜歡體育鍛煉,并且積極主動,堅持不懈,很樂意地進(jìn)行課外體育活動;第二種:“感興趣”。這類學(xué)生不夠主動,但能堅持參加課外體育活動,并完成一定的活動內(nèi)容;第三種“不感興趣”。這類學(xué)生態(tài)度消極,對課外體育活動應(yīng)付了事;第四種“討厭”。這類學(xué)生對課外體育活動有抵觸情緒,經(jīng)常尋求各種理由不參加課外體育活動。調(diào)查結(jié)果(見表1)“很感興趣”占23.2%,“感興趣”占52.9%,從總體上,對課外體育活動感興趣的大學(xué)生占該群體的75%以上。但是男生對課外體育活動的興趣程度更大,有80%的男生對課外體育活動感興趣,這與男性生動、活潑愛動的性別特點是基本一致的。但是還有15.97%大學(xué)生對課外體育活動持有無興趣、無所謂態(tài)度和8.2%對課外體育活動有抵觸情緒的人群,是個不小的數(shù)字。這反映體育對大多數(shù)大學(xué)生有較大的親和力,但仍有一定比例的學(xué)生態(tài)度較模糊,調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),這一定比例的學(xué)生是因為不擅長體育活動或者沒有認(rèn)識到體育鍛煉的重要性。那么,這部分大學(xué)生的體育意識淡薄,有待于教師進(jìn)一步的教育和引導(dǎo),盡快提高其對體育活動重要性的認(rèn)識水平。

3.2大學(xué)生最喜歡的體育項目

由表2知,醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生最喜參加的課外體育活動項目依次為(1)健美操,(2)籃球,(3)足球和羽毛球,(4)乒乓球,(5)排球,(6)武術(shù),(7)跑步,(8)游泳。男、女生由于性別上的差異,所喜歡的課外體育活動的排序有較大不同。女生對體育項目的選擇依次為健美操、籃球、羽毛球、跑步、乒乓球、排球、游泳、武術(shù)等運動項目。有37.2%的女生喜歡健美操,可以看出對一些對抗性小、參加人數(shù)、運動量可以隨意控制,又能培養(yǎng)和體現(xiàn)女性優(yōu)美的項目比較偏愛,但也有14.3%的女生喜愛籃球,說明仍有部分學(xué)生喜歡有碰撞和對抗較大的項目。男生則喜歡運動較為激烈、集體對抗性較強(qiáng)的項目,首先活動是籃球,其次是足球、乒乓球、武術(shù)、排球和羽毛球、健美操、游泳、跑步等運動項目。

3.3大學(xué)生課外體育活動動機(jī)

動機(jī)是直接推動和維持大學(xué)生進(jìn)行課外體育活動的內(nèi)部原因和動力,是激勵大學(xué)生去達(dá)到某一目的的主觀原因,大學(xué)生進(jìn)行課外體育活動的動機(jī)是推動和維持體育活動進(jìn)行的心理動因,是決定體育活動效果的重要因素,只有充分地了解大學(xué)生的課外體育活動動機(jī),才有效引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的正確動機(jī),提高課外體育活動的效果。從調(diào)查結(jié)果(表3)來看,大學(xué)生參與課外體育活動的價值取向于主要集中于:第一目的是鍛煉身體,強(qiáng)身健體,第二是滿足個人運動愛好,享受運動樂趣,第三是豐富生活情趣,第四是發(fā)展個性、尋求心理平衡這四個方面,總體看來有34.5%的學(xué)生認(rèn)為強(qiáng)身健體最重要,其次是運動娛樂、豐富生活和發(fā)展個性、尋求心理平衡、應(yīng)付考試、提高學(xué)習(xí)效率、競技比賽等。這說明民族醫(yī)學(xué)院在校大學(xué)生參與課外體育活動的出發(fā)點是基本正確的,他們所接受的體育教育知識對其進(jìn)行體育活動的理論知識程度和層次加深,從內(nèi)心到行動都已經(jīng)深刻認(rèn)識到體育活動對人體健康的促進(jìn)作用。另一方面說明,大學(xué)生已把課外體育活動作為同學(xué)之間的相互了解、交流,溝通感情,建立良好人際橋梁,大部分學(xué)生已具有了較強(qiáng)的活動獨立性和一定的體育能力?？梢姶髮W(xué)生的課外體育活動已從過去的單一化向多元化發(fā)展,這反映了大學(xué)生體育認(rèn)識水平的提高。

3.4影響大學(xué)生課外體育活動的主要因素分析

調(diào)查結(jié)果顯示:影響大學(xué)生參加課外體育活動的因素比較多,主要影響因素。

3.4.125.1%的學(xué)生認(rèn)為“場地、器材”是影響其進(jìn)行課外體育活動的首先因素。學(xué)校運動場地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行課外體育活動的物質(zhì)保證。學(xué)校運動場地設(shè)施的類型、狀況和規(guī)模,都將直接影響到學(xué)生參加課外體育活動的運動項目、組織形式、活動方式等。高校近幾年來不斷擴(kuò)大招生名額,加上體育經(jīng)費跟不上,導(dǎo)致體育教學(xué)設(shè)備不完善,場地、器材嚴(yán)重不足,嚴(yán)重影響了教學(xué)和課外活動體育活動的連續(xù)性。長期以往,使得部分學(xué)生對課外體育活動失去了興趣。

3.4.220.7%學(xué)生認(rèn)為“沒有時間”是影響大學(xué)生參加課外體育活動的重要因素。學(xué)生普遍反映,文化課安排得太多、太滿。另外,調(diào)查顯示:有相當(dāng)部分課余時間被其它活動所占據(jù)。特別值得注意的是:學(xué)電腦或上網(wǎng)占據(jù)著大學(xué)生的課余時間,由于電腦的普及和社會需要的不斷增加,使得大學(xué)生把大量時間和精力投入到電腦學(xué)習(xí)和操作上,而上網(wǎng)、游戲的樂趣更使得很多的學(xué)生興趣、愛好發(fā)生了轉(zhuǎn)移,課余時間選擇玩電腦的人數(shù)越來越多。電腦、網(wǎng)絡(luò)游戲等的沖擊力不可謂不強(qiáng)且不可避免,因此,如何因勢利導(dǎo),大力宣傳體育健身,是擺在體育工作者面前的一個課題。

3.4.316.3%的學(xué)生認(rèn)為“組織指導(dǎo)”是他們參加課外體育活動的又一重要影響因素。目前大多數(shù)大學(xué)生還沒有形成自我鍛煉的習(xí)慣和能力,因此仍需要人組織、指導(dǎo),而現(xiàn)在學(xué)校在課外體育活動的組織管理方面表現(xiàn)的不盡人意,除組織校內(nèi)的各項競賽外,多采用放任的態(tài)度。由于沒有合理的引導(dǎo)與正確的指導(dǎo),大學(xué)生的課外體育活動表現(xiàn)出隨意性、無序性、不系統(tǒng)性和無科學(xué)性。

3.4.4調(diào)查顯示:“無運動興趣”、“沒有適合的運動項目”、“受同學(xué)的影響”等其它因素也對大學(xué)生參加課外體育活動形成了一種阻力。

5結(jié)論與建議

5.1結(jié)論

5.1.1民族醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生對課外體育活動較為正確的認(rèn)識,超過75%的大學(xué)生表示對課外體育活動有興趣;參加課外體育活動的動機(jī)主要是強(qiáng)身健體,其次是運動娛樂、豐富生活和發(fā)展個性、尋求心理平衡等。

5.1.2民族醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生參加課外體育活動的運動項目選擇上,男、女生之間存在著明顯的差異。大部分女生選擇一些對抗性小、參加人數(shù)、運動量可以隨意控制,又能培養(yǎng)和體現(xiàn)女性優(yōu)美的項目;而男生則喜歡運動較為激烈、集體對抗性較強(qiáng)的項目。

5.1.3缺乏場地器材、沒有時間、缺乏組織指導(dǎo)成為影響民族醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生課外體育活動的主要因素。

5.2建議

5.2.1改革教學(xué)模式,并在教學(xué)內(nèi)容上盡可能兼顧學(xué)生的體育興趣,滿足學(xué)生自身需要。

5.2.2加強(qiáng)課外活動的組織工作,學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生體育骨干,特別是體育教師在課外體育活動中,加強(qiáng)組織及輔導(dǎo)工作,在課外活動中起核心作用。

5.2.3學(xué)校環(huán)境差阻礙了學(xué)生參加體育運動的積極性,因此各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育場館的建議,教育行政部門應(yīng)增加之方面的投入。學(xué)校也要在現(xiàn)有的條件下,以改造舊設(shè)施為重點,在高效益、少投入的原則指導(dǎo)下進(jìn)行擴(kuò)建和改建,以適應(yīng)學(xué)生的需要。

5.2.4以俱樂部和體育協(xié)會的形式,開展小型多樣利于滿足學(xué)生健、美、樂目標(biāo)要求的課外體育活動,從根本上調(diào)動學(xué)生的積極性。