足球射門游戲在足球技術教學中運用
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足球射門游戲對于激發(fā)學生進行足球訓練的積極性和建立對足球的興趣有著重要的意義。為了提升小學生的體育能力，體育教師可以利用足球射門游戲，不斷激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的體育學習成效。通過制定良好的教學策略，不斷熏陶學生的體育意識和精神，可以使學生在實際體育運動中，收獲更多的快樂和情感。
一、做好準備活動，促進足球訓練更順利
就足球技術教學而言，準備階段的工作是十分重要的。做好充分的準備活動，產(chǎn)生良好的啟動狀態(tài)，能夠有效縮短“工作適應過程”所經(jīng)歷的時間。如果學生沒有做好運動準備，很容易在實際足球活動中，傷害到自己的身體?；诖?，教師一定要在足球教學中，做好準備活動，為提升足球教學質(zhì)量打下基礎。首先，教師應和學生進行心靈的溝通。通過依托多媒體技術，給學生刻畫足球運動的娛樂效果。通過播放一些知名度高的足球比賽，幫助學生感受足球射門所帶來的興奮和刺激，從而在激發(fā)學生體驗足球運動興趣的同時，調(diào)動學生實踐足球運動的積極性。例如，在實際教學中，教師可以采用聊天的方式，與學生一起討論足球明星，如C羅、梅西等。通過播放皇馬與巴薩的比賽，讓學生感受足球運動，促進學生體驗和感悟足球運動精神。其次，教師應在實際教學中，帶領學生做一些游戲活動，如傳球、跑步、帶球等，不斷培養(yǎng)學生的足球興趣，使學生能夠依托這些小游戲，更好地完成教師所制定的足球運動任務。例如，教師可以在課前安排學生進行足球游戲互動。通過給學生營造“眼前一亮”的游戲場景，不斷深化學生的足球思想，從而使學生不斷熟練足球運動技巧，提高學生的足球運動水平。再次，教師應重視激發(fā)學生的運動熱情，依托足球運動，不斷升華學生的體育意志。在準備階段中，教師要發(fā)展學生的體育素質(zhì)，避免學生出現(xiàn)懶惰、不愿運動的情況。最后，教師應拓展游戲活動內(nèi)容，不斷提升學生的體育能力。利用猴子搶球、蛇形跑等活動，不斷升華學生的學習情緒，使學生能夠依托游戲活動，鍛煉肌肉和骨骼，更好地適應體育學習。
二、加強理論學習，促進足球訓練更合理
足球射門是足球運動中的核心環(huán)節(jié)，也是決定成績的重要手段。為了提升學生的足球能力，教師需要通過講述足球運動的好處和重要性，以及運動中需要注意的事項和防護措施，不斷提升學生的體育能力。同時，教師要確定合理的教學目標，選擇創(chuàng)新的教學方法，并在教學過程中靈活運用教學方法。首先，教師應根據(jù)學生的體育素質(zhì)和能力，對學生進行細致的理論知識教學。例如，通過給學生講述越位等知識，不斷定位學生的位置，使學生能夠在遵守游戲規(guī)則的同時，收獲足球運動帶來的快樂。教師在實際教學中，應該先給學生講述足球運動規(guī)則。通過帶領學生觀看足球比賽視頻，讓學生在視頻中找尋是否有人犯規(guī)，幫助學生記憶理解足球運動規(guī)則，使學生能夠更好地適應足球運動教學。其次，教師應在射門游戲中，培養(yǎng)學生的合作、競爭意識，以及執(zhí)著、拼搏的精神。例如，教師在開展射門游戲時，可以組織學生輪番射門。通過指點學生射門技巧，豐富學生射門的手段，使學生能夠迅速構建足球知識體系，更好地體驗和感悟射門的快樂。通過對學生進行分組訓練，使每個學生各司其職，理解合作的重要性，從而不斷利用團隊力量，提高足球運動成績。最后，教師應重視足球教學方法的轉變，將枯燥的課本知識興趣化，不斷提升學生的游戲興趣。通過合理控制足球射門時間，要求學生在單位時間內(nèi)準確破門，從而在鍛煉學生身體素質(zhì)的同時，不斷提升學生的體育技巧應用水平。
三、依托游戲教學，促進足球訓練更科學
在足球訓練中，巧妙運用足球游戲，可以激發(fā)學生興趣，全面掌握足球各項技巧和戰(zhàn)術。就學生個性而言，游戲是他們的天性，合理適應學生的天性，是提高學生運動能力的有效方法。為了提升學生的體育能力，教師必須要細化游戲內(nèi)容，保證游戲過程的有效性，從而從根本上提升學生的體育素質(zhì)。首先，教師應將射門游戲變成競爭活動。通過以“誰射得多，誰射得準”為游戲主題，不斷調(diào)動學生的運動思維，使學生在單位時間內(nèi)，有質(zhì)量地完成教師布置的運動任務。例如，在實際教學中，教師可以利用口令教學法，指揮學生做射門動作。通過引導學生射門，使學生在樹立運動信心的同時，體驗和感悟運動的快感。通過對射門失敗的同學進行鼓勵，以及更加細致的知識講解，讓他們保持高度的運動自信，促進他們練習射門。其次，教師應重視規(guī)范場地面積，讓學生在所規(guī)定的范圍，練習射門，讓學生找尋踢球的感覺以及帶球的節(jié)奏感，不斷為射門運動做準備，促進學生更好地掌握足球技能。例如，教師在教射門技巧時，可以告訴學生把握出腳的力度、速度、方向。通過引入一些物理知識，不斷豐富體育課堂教學形式，使學生在學習射門時，體驗足球運動的科學性。最后，教師應烘托射門情景，營造更加優(yōu)質(zhì)的游戲氛圍。例如，教師可以給學生播放《少林足球》等電影，不斷陶冶學生的體育情操，使學生能夠將所學知識，植入射門運動中，促進學生提升體育能力。
四、強化戰(zhàn)術效用，促進足球訓練更有效
比賽實踐證明，熟練而巧妙地運用戰(zhàn)術是奪取勝利的重要因素。足球射門技術在足球運動中具有核心作用。在足球運動中有射門運動員，就必然有守門運動員。為了使學生更加全面地了解并有效地運用足球戰(zhàn)術，教師可以給學生布置一些戰(zhàn)術演練，讓學生體驗運動魅力的同時，感悟戰(zhàn)術帶來的樂趣。首先，教師應先傳授學生射門技巧，然后教會學生分析球賽雙方的心理博弈。通過拓寬學生的射門路線，學生能夠有更多發(fā)揮射門潛能的空間。其次，教師應依托射門游戲，不斷傳授學生射門技巧。通過激發(fā)學生的學習興趣，使學生努力學習帶球、傳球、射門等動作，促進學生提升足球運動能力。再次，教師應與學生一起探討戰(zhàn)略戰(zhàn)術。要給學生提供更多的討論機會，幫助學生發(fā)散體育思維，使學生能夠在足球游戲中，樹立自己的體育意識，提升自身的體育能力，從根本上提升足球教學的質(zhì)效性，實現(xiàn)體育強身的根本目標。最后，教師應在足球游戲中，培養(yǎng)學生的觀察能力、感知能力以及判斷能力。依托技戰(zhàn)術訓練，促使學生能夠發(fā)揮自身潛能，提升足球技巧應用能力。足球射門游戲的設計，要有針對性，要將教學內(nèi)容和各種技戰(zhàn)術的教學相結合，從而便于學生有針對性地掌握相應的技戰(zhàn)術，更好地進行體育鍛煉。在實際的課堂教學中，教師需要從學生的實際情況出發(fā)，不斷加強師生間的交流與討論，制定合理的、有效的足球射門游戲方案，不斷滿足當前足球教學與學生訓練的需求，充分發(fā)揮學生對射門運動的激情在足球教學中的作用，讓學生充分感受到足球運動的魅力。總之，依托足球射門游戲，能夠有效激發(fā)學生的足球運動興趣。通過在游戲活動中，給學生普及更多的足球知識，使學生在學習中運動，在運動中學習，從而不斷提升學生的體育綜合素養(yǎng)。另外，教師應該以足球游戲為教學核心，利用足球游戲的形式推進教學工作的有效開展，從而不斷深化學生的體育思維，促使學生樹立終身學習的意識。
作者:項宜鵬 單位:山東省棗莊市市中區(qū)實驗小學
