前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了工商管理教學(xué)職業(yè)教育論文范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
一、當(dāng)前職業(yè)教育角度下工商管理專業(yè)教學(xué)過程中存在的問題
當(dāng)前,我國多個院校還沒有建立起與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督的考核方式,對于實踐教學(xué)的監(jiān)控也顯得非常落后。因為缺少標(biāo)準(zhǔn)的原因,令學(xué)校方面不能公允的評價教師們的實踐教學(xué)水平。在這樣影響下,其教學(xué)質(zhì)量得到了非常大的影響。另外,高校教師們一般比較輕視對實踐教學(xué)成果的評價工作,因此出現(xiàn)了與實踐教學(xué)地位不相稱的現(xiàn)象。
二、對于當(dāng)前我國工商管理教學(xué)弊端的改進(jìn)措施
1.顛覆以往教學(xué)模式,提升學(xué)生核心地位
教師們在對學(xué)生進(jìn)行實際教學(xué)的過程中,要在根本上將學(xué)生的主體地位加以全面突出,并使用“互動式”教學(xué)法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動。通過這種方式,能夠令學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題,并及時加以解決,強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作以及溝通能力。在此模式下,教師們起到了指導(dǎo)性作用,在根本上將自身特點發(fā)揮出來,并積極的參與進(jìn)去,在進(jìn)行分析問題的過程之中,進(jìn)行組織和分工并采取行動,最終得出解決的辦法,在最后依照科學(xué)的目標(biāo)來將解決問題的方式進(jìn)行評價。
2.建立起“雙師”教師團(tuán)隊
要想在根本上將教學(xué)質(zhì)量提升一個檔次,就要建立起雙師型教師隊伍。教師們不但要有淵博的知識作為基礎(chǔ),還具備一定的實踐經(jīng)驗。在工商管理教師隊伍中,應(yīng)該講在具有實踐工作經(jīng)驗教師的比例進(jìn)行擴(kuò)大。并定期安排教師們到企業(yè)中取參加社會實踐活動,這樣做的目的是為了豐富自身工作經(jīng)歷。同時將實踐教學(xué)的能力在根本上加以提升。與此同時學(xué)校方面也要聘請一些具有行業(yè)則個的管理人員來到學(xué)校擔(dān)任教師,擴(kuò)充兼職教師隊伍,在根本上形成實踐技能課程由具有資質(zhì)兼職教師講授的相關(guān)機(jī)制。
3.創(chuàng)建實踐教育基地
要想在根本上將工商管理追暗夜的教學(xué)目標(biāo)加以實現(xiàn),就必須做好相關(guān)事件基地建設(shè)工作。實踐基地的件事兒主要分為校內(nèi)與校外兩個實習(xí)部分。在學(xué)校內(nèi)的實踐工作一般是為學(xué)生們進(jìn)行模擬教學(xué)與訓(xùn)練來使用。是一種培養(yǎng)新型人才的場所。校內(nèi)的實訓(xùn)基地應(yīng)該將對學(xué)生技能訓(xùn)練放在首要位置,令學(xué)生在相對真實得分情況下得到相關(guān)技能訓(xùn)練,使學(xué)生在學(xué)習(xí)到相關(guān)理論的同時擁有專業(yè)的技能。在根本上減少從業(yè)之后的工作壓力。
4.向教師和學(xué)生提供相對充裕的文獻(xiàn)資料
學(xué)校方面應(yīng)該盡快的建立起圖書館,并在其中配備大量的資料,方便教師和學(xué)生進(jìn)行查閱,在進(jìn)行資料準(zhǔn)備工作的時候,不但要向?qū)W生們提供理論方面的資料,在管理案例上也應(yīng)該多加思考。
5.對以往的考核方式進(jìn)行全面創(chuàng)新
學(xué)校方面可以將以往的考核方法進(jìn)行全面轉(zhuǎn)變,可以采用筆試與口試相結(jié)合的方式進(jìn)行相關(guān)工作,理論與實踐操作考試應(yīng)該與之相結(jié)合,在答辯現(xiàn)場應(yīng)該利用多元化的考核方式,對于基礎(chǔ)性課程的考核,應(yīng)該將重點放在學(xué)生對于知識理解能力上,在根本上做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測工作。
三、結(jié)語
綜上所述,對工商管理專業(yè)相關(guān)課程的改革工作任重而道遠(yuǎn)。身為教師的我們,應(yīng)該在根本上將職業(yè)教育的重要性進(jìn)行全面認(rèn)識,并結(jié)合我國職業(yè)教育的相關(guān)特點,將教學(xué)方面的新思路進(jìn)行全面總總結(jié),令相關(guān)教學(xué)工作變得更加貼近實際,為企業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
作者:宋麗 單位:廊坊東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院