職業(yè)教育剪輯之蒙太奇分析

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摘要：計算機影視后期制作對于影視作品來講具有非常重要的意義。當代社會電影與電視劇等影視作品具有廣泛的社會性，它遍及世界各個國家和地區(qū)，已經(jīng)成為人們精神生活不可缺少的部分。除了拍攝過程外，影視藝術作品也離不開完美的后期加工制作。同其他藝術一樣，影視藝術通過初步剪輯制作，運用蒙太奇手法進行深加工使其成為最完整的影視作品。本文介紹了剪輯的概念、作用和蒙太奇收費的特點，提出了職校學生影視后期教學的建議。

關鍵詞：剪輯；蒙太奇；塑造

隨著信息高速發(fā)展尤其是網(wǎng)絡時代的來臨，影視藝術成為當今世界影響最大的藝術創(chuàng)造和文化傳播方式之一。筆者在工作教學中從事這方面的工作，因此對影片的后期剪輯產(chǎn)生了濃厚的興趣，也在不斷地探索學習如何把更實用的知識點帶到課堂上。通過對書本中剪輯知識的學習，筆者漸漸地了解到剪輯的概念與手法，但在觀看一些電影、電視劇、預告片、微視頻、公益短片中的鏡頭畫面時，筆者還是很難想象攝像師是怎么拍出來的。通過學習，筆者了解到原來那些畫面并不是直接拍攝出來的，而是剪輯出來的。這就是所謂的蒙太奇效果。

一、剪輯的概念及作用

何為剪輯，剪輯就是裁剪和編輯，如同一個裁縫面對一塊布料，經(jīng)過構思創(chuàng)意將其設計成一套適合消費者的美觀大方的時裝。影視剪輯是將原素材進行包裝。在剪輯手法中，蒙太奇處于最重要的地位。何為蒙太奇，從狹義上來講是指鏡頭的組接方法和技巧，廣義上來講就是整個影視作品反映現(xiàn)實生活的獨特的思維方法，是作為影視作品最基本的結構手段、敘述方式，包括分鏡頭和鏡頭場面段落的安排與組合的全部藝術技巧。剪輯是導演把拍攝的原片加以修剪拼接在一起組成一部影片，是隨著電影藝術的發(fā)展而產(chǎn)生的。它是對影視作品的一個再塑造，再創(chuàng)作的過程。但是影視鏡頭的組接就不是簡單的拼接過程，而是要制作人經(jīng)過精心選擇和對比，同時全面深刻地把握創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖及作品所要表達的意境與情感，進行再塑造。我們經(jīng)常在電影里看到主人公在和別的人聊著事情，然后聊著聊著畫面就切換到過去某個時間某地，然后再過一會兒又切回來。這就是蒙太奇的基本表現(xiàn)手法。剪輯是將新媒體專業(yè)知識與實踐結合的總結和運用。它是對影視素材精華的一個提煉，更能體現(xiàn)作品的主旨，使作品成為一個有序的整體。后期制作如同給作品穿上一件漂亮的服裝，更能體現(xiàn)作品的活靈活現(xiàn)，使作品成為一個和諧的整體，將富有社會意義和藝術價值的視覺影像傳達給觀眾。通過剪輯，所選的素材能夠更生動豐滿地達到塑造人物的性格及表現(xiàn)心理變化的作用，從而充分突出影片的主旨。

二、蒙太奇的作用

蒙太奇與剪輯是相輔相成的關系，是相互補充、互相促進的關系，可以說蒙太奇是一種剪輯手法，但是又不是簡單的剪輯，同時用蒙太奇的拍攝手法拍攝的影片后期制作的時候也要剪輯，把多余的畫面去掉，把一些多余的臺詞去掉，使得拍攝的片子看起來更整潔，更具有表現(xiàn)力。影視藝術以鏡頭與鏡頭之間的組接而產(chǎn)生新的蒙太奇。剪輯是塑造蒙太奇形象的，不是影視作品創(chuàng)作的全部過程，而是蒙太奇創(chuàng)作的一個重要組成部分。蒙太奇力量在于，它具有生動的影視畫面和獨特的結構方式。蒙太奇的影視畫面總是令人神往，它獨特的句型結構也是獨樹一幟，前進式、后退式讓一幅作品由消沉到積極，再由積極到消沉，連綿起伏，貫穿于作品之中，達到影視預期效果，為影視作品增添藝術色彩。

三、對職校學生影視后期教學的建議

鑒于剪輯之蒙太奇在影視作品中的地位，在職業(yè)教育當中，要充分發(fā)揮影視后期制作的巨大力量。學生要想創(chuàng)作一部有藝術色彩的影視作品，收集和采集素材是前提，也是必要條件，更是形成影視作品的基礎。剪輯手法之蒙太奇則是連接整個作品的鏈條，讓作品有連續(xù)性，起到承接的作用。職業(yè)學校學生如何把計算機影視后期專業(yè)知識掌握好？首先，學生要熱愛影視后期剪輯制作，對影視作品產(chǎn)生濃厚興趣。其次，要掌握剪輯的手法，需要多學、多看、多思。最后，要有豐富的專業(yè)知識和文化內(nèi)涵，這樣剪輯出的作品才會有靈魂和生命，能夠深入人心，達到宣傳的真正目的。

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作者：田媛 單位：貴州省銅仁市思南縣中等職業(yè)學校