高中政治教學(xué)時(shí)事政治分析

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1.時(shí)事政治教育在高中政治教育中的重要性

1.1提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣

政治教育是義務(wù)教育階段的重要課程，是培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神的一門(mén)課程。高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要階段，政治課程在高考中占有一定比重。但是我國(guó)的政治教材內(nèi)容較陳舊，實(shí)時(shí)性的政治教育內(nèi)容更新困難，每一版的教材要使用上很多年。當(dāng)然，時(shí)事新聞更新的速度極快，教材的編纂是沒(méi)有辦法及時(shí)跟上步伐的。所以就導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)于政治的學(xué)習(xí)提不起興趣，政治內(nèi)容的陳舊枯燥，消解學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。這個(gè)時(shí)候時(shí)事政治就發(fā)揮比較好的作用，時(shí)事政治的時(shí)效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上對(duì)于時(shí)事新聞的探討分析，提高學(xué)生的參與感，加上與教材上的理論相結(jié)合，很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1.2幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀

高中生正處于人生價(jià)值觀形成的重要階段，因此對(duì)于高中的思想價(jià)值觀的引導(dǎo)還是比較重要的。政治教育中本就有對(duì)人生價(jià)值觀培養(yǎng)的作用，能夠在一定程度上提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。考查學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)和理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；考查學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的認(rèn)知水平。同時(shí)，時(shí)事政治教育中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與感知能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，對(duì)于即將踏入大學(xué)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)十分關(guān)鍵與必要。

1.3提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力

時(shí)事政治教育中很多時(shí)事新聞事件需要深入分析與思考。這樣的思考對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，是書(shū)本上學(xué)不到的。課堂上的時(shí)事政治教學(xué)，能夠很好地提高學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力。每一個(gè)時(shí)事新聞，都有其深刻的政治深度，老師在與學(xué)生討論某一時(shí)事新聞的時(shí)候就會(huì)有很多觀點(diǎn)的碰撞。加上信息社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生有更多渠道獲取時(shí)事新聞信息，并且吸取網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于很多時(shí)事新聞的評(píng)論性文字，豐富自己的認(rèn)知。教師的積極引導(dǎo)，是政治教育的關(guān)鍵，在時(shí)事政治的學(xué)習(xí)過(guò)程中教師要發(fā)揮好自己的作用，對(duì)學(xué)生所吸取的不恰當(dāng)?shù)男畔⒔o予糾正。只有這樣才能夠最大限度地提高學(xué)生的分析與解決問(wèn)題能力。

2.時(shí)事政治教育在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用注意要點(diǎn)

2.1時(shí)效性新聞的選擇

在高中政治教學(xué)過(guò)程中，政治老師應(yīng)注重對(duì)時(shí)事新聞的捕捉與掌握，隨時(shí)注意搜集、整理、篩選重大新聞。實(shí)時(shí)獲取最新信息，與學(xué)生分享，讓學(xué)生有新鮮感，以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。不能將所有新聞都引入教學(xué)，應(yīng)該在眾多新聞事件中選取代表性事件，以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。同時(shí)，教師應(yīng)該具備對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)的敏感性。當(dāng)前，高中生能夠通過(guò)各種渠道獲取自己想要的信息，但是很多信息的準(zhǔn)備性還有待商榷，所以老師應(yīng)該在教學(xué)中給予積極引導(dǎo)。老師在自己所獲得時(shí)政信息的基礎(chǔ)上，給予合理恰當(dāng)?shù)慕庾x，與學(xué)生討論分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題。

2.2全方位開(kāi)拓學(xué)習(xí)

時(shí)事政治的學(xué)習(xí)是一種靈活性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)模式，因此教師在教學(xué)過(guò)程中不能只讓學(xué)生關(guān)注某一方面的新聞，而是包括多方面的，例如文化、經(jīng)濟(jì)等，都需要學(xué)生給予一定關(guān)注。只有多方關(guān)注學(xué)習(xí)才能夠提高學(xué)生的知識(shí)水平及思考問(wèn)題的全面性，否則就不能讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)社會(huì)，不利于學(xué)生素質(zhì)和能力的全面提高。在教學(xué)過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)造開(kāi)放的空間，加強(qiáng)師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生真正深入探討，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)方法也要注意理論是實(shí)踐的結(jié)合，教師可以適當(dāng)?shù)嘏e行一些時(shí)事政治方面的辯論及演講比賽等，豐富時(shí)事政治學(xué)習(xí)的方法，開(kāi)闊學(xué)生視野，以通過(guò)這樣的時(shí)事政治的學(xué)習(xí)全方位提高學(xué)生的綜合能力。

2.3理論聯(lián)系實(shí)際

在高中時(shí)事政治教育中，要注重理論知識(shí)與實(shí)踐的具體相結(jié)合。高中時(shí)代，學(xué)生的課業(yè)壓力較大，給予政治學(xué)習(xí)的時(shí)間并沒(méi)有想象中多，但是政治的學(xué)習(xí)依然非常重要，對(duì)于它的學(xué)習(xí)要緊扣教材，才能夠真正對(duì)高中生有所幫助。所以高中時(shí)事政治要與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生政治成績(jī)的提高，并且提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。時(shí)事政治的理論基礎(chǔ)要立足于教材，這樣才能給學(xué)生以政治理論的支撐，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)到更多政治理論知識(shí)，并且印象深刻。這樣的理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，不僅有利于學(xué)生提高政治學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟能力，而且能夠促進(jìn)學(xué)生其他方面的學(xué)習(xí)能力的提高。教師要常常將時(shí)事新聞的熱點(diǎn)帶入政治課堂中，并引入考試中，這樣就能讓學(xué)生在紙上表達(dá)出自己的政治理論。

2.4時(shí)事政治與考試的切合應(yīng)用

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，最重要的事就是高考，因此，時(shí)事政治的學(xué)習(xí)當(dāng)前對(duì)于他們來(lái)說(shuō)最重要的一方面還是對(duì)于考試能力提升的幫助。所以說(shuō)，時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，不能夠脫離教材的理論支撐，不能片面追求時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，而要將其與教材做到最好的結(jié)合。這就需要老師與學(xué)生共同努力，老師與學(xué)生的思考問(wèn)題的方法不盡相同，老師要在日常政治教育中要給予正確的引導(dǎo)，把時(shí)事政治切實(shí)落實(shí)到政治教學(xué)中，在課堂討論及模擬考試中可以把當(dāng)前的時(shí)事政治熱點(diǎn)作為考題，引起學(xué)生關(guān)注的同時(shí)，進(jìn)行與教材理論相結(jié)合的思考與分析。只要這樣，才能真正幫助學(xué)生提高政治學(xué)科成績(jī)。

3.結(jié)語(yǔ)

時(shí)事政治教育，在高中政治教學(xué)中起著重要的作用，因此高校需要對(duì)時(shí)事政治的教育引起重視，消解政治不可談的一種敏感性引導(dǎo)，教師將時(shí)事政治做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，可以選擇豐富多樣的教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考與分析，只有這樣才能幫助他們樹(shù)立正確的思想政治價(jià)值觀，提高人文素養(yǎng)，將來(lái)才能成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。

作者：水海明 單位：阜寧縣東溝中學(xué)