高中政治教學生活化策略

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摘要：高中政治教學生活化能體現(xiàn)政治學科的教育意義，也能對學生起到很好的教育作用?；诖?，文章闡述了高中政治教學生活化的必要性，提出了高中政治教學生活化的具體策略，即：革新教學理念，創(chuàng)新教學方法；優(yōu)選教學內容，開展生活化教學；結合生活實際，創(chuàng)設生活情境。

關鍵詞：高中；政治教學；生活化

隨著我國新課程標準的改革和深化，高中政治學科的改革也在如火如荼地進行。學科教學的生活化是現(xiàn)代教學的主要方向，尤其對政治學科而言，教學生活化不僅是對教學的創(chuàng)新，也是提高教學效率，提升教學質量的關鍵所在。政治教學生活化改善了傳統(tǒng)教學的弊端，在教學中教師能夠通過生活化的教學情景豐富教學內容，同時生活化教學也能夠放權給學生，發(fā)揮學生的自主學習意識，將復雜的政治知識簡單化、具體化，符合我國當前素質教育的要求。

一、高中政治教學生活化的必要性

生活化教學理念是對傳統(tǒng)教學理念的革新，高中政治教學的生活化主要是將學科內容與生活實際結合起來，將復雜的問題簡單化、形象化。知識源于生活，服務于生活，也可以說，政治教學生活化能夠幫助學生將政治知識應用到實際生活中去，用知識解決生活中的問題。政治學科的大多數(shù)知識都源于生活，生活是政治知識的主要源泉?，F(xiàn)代社會對應用型人才的需求較大，政治教學的生活化對培養(yǎng)應用型人才及實用型人才具有非常重要的作用。以往的政治教學側重對書本知識的講解，教師照本宣科，無法激發(fā)學生的學習興趣，其教學效率不高。而生活化教學能夠將知識與實際生活中的人和事結合起來，容易與學生在思想上產(chǎn)生共鳴，也能很好地激發(fā)學生的學習興趣[1]。另外，將政治學科的知識與生活結合起來，學生能夠用生活化的眼光看待周圍的人和事，這對健全學生的人格，促進學生的全面發(fā)展也具有重要的意義。

二、高中政治教學生活化的具體策略

（一）革新教學理念，創(chuàng)新教學方法

政治教學的生活化是對傳統(tǒng)教學的革新，實現(xiàn)教學的生活化，教師必須要在教學理念和教學方法上進行創(chuàng)新，革新以往以教師為主導的教學理念，將學生作為教學的重中之重，同時將生活化教學理念引入教學過程，將政治知識與實際生活融合起來。在教學方法上，教師要采用多元化的教學方法，通過多元化的教學方法豐富政治課堂，激發(fā)學生的求知欲望，讓學生能夠主動參與課堂教學活動。教師在選擇教學方法時，應結合高中政治生活化教學的要求，選擇具有引導性、靈活性的教學方法，將生活實際與教學內容有機融合，從而提升教學效果。在實際的教學中，教師可以采取諸如案例教學法、多媒體教學法、活動式教學法等。例如，在講解“樹立正確的消費觀”時，教師可以選取一段案例作為教學內容。在案例中，兩名消費水平中等的高中生同時想買一部蘋果手機。其中一名學生考慮到成本過高，經(jīng)濟能力有限，最后選擇了自己經(jīng)濟承受范圍內的另一部手機，而另一名高中生則欺騙家長，謊稱學校收取學費的方式買了一部蘋果手機。通過分析貼近學生生活的案例，不僅能夠引起學生的共鳴，而且也能引出消費觀的內容，簡單明了，方便學生學習。

（二）優(yōu)選教學內容，開展生活化教學

教材是開展教學活動的基礎，教師在教學中要將教學內容與學生觸手可及的生活結合起來，將理論知識形象化、具體化。政治是一門包羅萬象的學科，其包括政治、經(jīng)濟、文化、哲學等多個范疇。教師在日常授課中，要結合政治學科復雜、多樣性的特點，將生活中的政治、經(jīng)濟、文化等內容與政治教學內容相融合，讓學生在現(xiàn)實生活中看到知識的具體表象，同時教師也可以在教學中選擇一些有代表性的教學內容，結合實際生活開展生活化、開放式的教學活動，讓學生在實際生活中真正體驗課本中的知識，同時也能將對知識的感知內化成自己的能力，從而提高學生的學習效率。（三）結合生活實際，創(chuàng)設生活情境環(huán)境對學生的學習來說具有非常重要的作用，高中政治教學的生活化要求教師必須結合實際生活，為學生創(chuàng)設生活化的教學情境，引導學生放松心態(tài)，鼓勵學生主動參與學習。同時，在特殊的環(huán)境下，也能使學生形成正確的價值觀念和思想品質，從而促進學生的全面發(fā)展。例如，在講解“民主選舉：投出理性一票”這一課時，教師可以組織學生在課堂上開展一次政治參與活動，以評選“政治學科創(chuàng)新人才”為主題，讓每一個學生都行使自己的選舉權，教師則負責監(jiān)督，最后由兩名同學唱票、記票。另外，在實際的教學中，教師可以利用學生身邊的人和事，為學生創(chuàng)設貼近生活實際的教學情境，并結合教學內容開展教學，可以達到優(yōu)化教學效果，提升教學質量的作用。

三、結語

政治知識在人們的日常生活中觸手可及，存在于我們每一個人的實際生活中。高中政治教學的生活化不僅是對傳統(tǒng)教學的革新，同時也是提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習能力的重要途徑。在高中政治生活化教學中，教師要創(chuàng)新教學理念和教學方法，精選教學內容，革新評價方式，豐富高中政治教學內容，讓政治與生活相融合，發(fā)揮政治健全學生人格，促進學生健康成長的重大作用。

參考文獻：

[1]梁秋.高中政治課堂有效開展生活化教學的策略與方法[J].成功(教育),2013(3):202-203.

作者：康麗金 單位：福建永春第二中學