一年級自我總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：一年級自我總結(jié)范文

一、常規(guī)工作

1.培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2.培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會、繪畫等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3.培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力。

4.加強與家長聯(lián)系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭 、密切配合，更好地教育了學生。

二、月訓練工作

班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結(jié)合，扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內(nèi)容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作。在五月份的月訓練中我班被評為優(yōu)秀。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”，以激發(fā)他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動中養(yǎng)成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。只是由于一年級孩子小，組織能力差，所以在每次活動中，孩子們的參與積極性不高。這點值得我反思，我將努力改進。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1.預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺，但如果用心去當，按照郝校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實堅持下來，工作一定會做好。

2.做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

3.處理好管與放的關系。

第2篇：一年級自我總結(jié)范文

一、備課、上課

一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。因此我每節(jié)課前都精心備課，認真鉆研教材，仔細閱讀參考書，結(jié)合學生的實際來精心設計教學過程，從來不打“無準備之仗”。教學中總是努力采用學生感興趣的方法，讓學生輕松快樂地學習知識。每節(jié)課前都要制作教學課件，輔助教學，有效地激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時注重自己業(yè)務能力的提高，積極參與學校組織的日公開課活動，學習其他教師教學上的優(yōu)點。

二、 具體教學工作

(一)打好漢語拼音知識的基礎

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣，個人工作總結(jié)《語文教學期末個人工作總結(jié)》。學校很重視學生的拼音學習對每個孩子進行測試，為了讓每個孩子扎實的打好拼音基礎，我利用每天的課間和中午時間，對每個學生逐一過關，反復強化。

(二)抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，一年級特別關鍵。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生做一個很好的示范。其次，從習慣方面的嚴格要求學生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。打好學生的寫字基礎。

(三)培養(yǎng)學生的朗讀

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。

(四)做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量

第3篇：一年級自我總結(jié)范文

一、 積極學習，努力提高政治思想覺悟

我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。因此，我關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件;積極參與教育局組織的各種新教師培訓活動。工作中，我嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，及時完成學校布置的各項任務。

二、貼近學生，努力提高班主任工作效率

身為一名人民教師的我，現(xiàn)在的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實，受益非淺。盡管在初為人師的教學之路上難免磕磕碰碰，曾為學生的不努力而擔憂，抑或是為自己缺乏教學經(jīng)驗，特別是班級管理經(jīng)驗而感到納悶，曾為學生對自己的辛勤輔導當成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切，都還需要我不斷地去努力，去學習、研究和探索教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，了解學生，認真?zhèn)浜谜n，上好課，認真輔導，盡心盡力，以求問心無愧，期許盡早成為一名教學能手直至教學骨干，獲得長足的進步，獲取寶貴的經(jīng)驗。

得益于學校領導對我的悉心安排，去年三月份剛到學校我任一年級的班主任并任本班的數(shù)學，在我的不斷努力下，我班學生的學習不斷進步。一學年下來，班級班風良好，我也跟一年級的學生打成一片，學生的自我意識不斷增強。在這一年班主任工作的開展過程中，我總結(jié)到特別要注意不同的策略。應該不斷向其他老教師請教、琢磨、實踐，只有掌握了一些班主任工作方法。才能使我的學生達到最優(yōu)秀，

三、踏實工作，努力提高業(yè)務素養(yǎng)

本學年，我擔任的還有四年級和五年級的英語老師。在教學工作中，我堅持做到“教學六認真”。我能認真?zhèn)湔n，研究教材，力求準確把握重點、難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法，認真編寫教案。我也精心設計課堂教學，上課時注重學生主動性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學生，使每位學生學有所得深入細致的備好每一節(jié)課。課后精心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都及時批改，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。對于一位剛踏進教師行列的新老師來說，我面對的是一大堆的未知和茫然。起初，我將它當成是對自我的一次大挑戰(zhàn)，盡自己的最大努力去嘗試，不斷去適應和探索，同時還向老教師請教經(jīng)驗。一路下來，我覺得兼顧二個年級的英語教學和一個年級的數(shù)學教學，很多時候覺得力不從心，每個年級的學生兩級分化嚴重，學習好的同學比較自覺和勤奮，但另一方面，基礎比較差的學生也比較多，無心向?qū)W、懶惰成性，上課喜歡講話，搞小動作，讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn)，兩頭忙，一來要管理好一年級，整理瑣碎的班級事務管理，應對學生的好動和紀律管理，還要負責對高年級差生及時的輔導，有時真的感到很累。此時自己也會用阿Q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié)：要是自己有分身術就好了!自我認為，面對這一局面，講究方法非常重要，時間和多種因素也要充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法把握和控制的。

終于功夫不負有心人，在期末考試中我所上的班級考試的成績都很優(yōu)秀，同時我也得到學校領導對我工作的認可。學生家長對于孩子取得的好成績也是贊不絕口，我也知道付出是一定有回報的。

四、在實踐教學方面

作為一名新教師，我廣泛聽課，去糟取精，也注意學習組里其他老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。這對自己的教學促進很大。不僅如此，我還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。當然，實踐出真知，為了更好地提高教學水平與實踐活動，如：我鎮(zhèn)開展的六一兒童節(jié)，承蒙領導的信任，把全校的文藝活動交給了我，雖然任務重，但我還是覺得苦中有樂。在與學生的交流中我了解到他們對藝術的渴望，看到他們的努力，我覺得很欣慰。功夫不負有心人我校在本鎮(zhèn)的活動中取得了舞蹈大賽三等獎，合唱大賽三等獎。從這一時間中我了解到我們學校的學生對于藝術的向外，以后我們要大力從這方面教育，把教與樂合而為一進行教育。提高學生的綜合素質(zhì)。

五、教學與班主任不足之處

在班主任個人工作計劃中，我因為缺乏班級管理經(jīng)驗，同時又是小學低班的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位老師的幫助和指導。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操心，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小矛盾等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信心、耐心和愛心，這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當班主任給我的最大感觸就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力量。對于低班的小朋友，他們有的才剛剛?cè)雽W，面對陌生的大集體，或許有許多的不適應，我更要認真地給予引導和鼓勵。所謂好的習慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。希望他們能快樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。

第4篇：一年級自我總結(jié)范文

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在總結(jié)以往教學經(jīng)驗的基礎上，我的新工作是這樣展開的：

一、親近學生，和學生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。

二、學生的自我管理制度。教師再辛勤，在班級的管理上也不可能面面俱到，時時督促。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認真有責任心的學生，把各項工作詳細分配給他們，這樣既可以增強學生的責任心，又可以把班級管理細節(jié)化。比如早讀時有專人領讀，還有一人維持秩序。收作業(yè)時由各科課代表負責。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。這樣誰也不會抱有僥幸心理，趁老師不在的時候偷懶或違反紀律了。同時，適時地調(diào)換負責人，也使班上的同學增強了自我管理，以及管理他人的能力。

三、我的評價策略----激勵和表揚。 對學生的評價必須講究策略?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

四、注重個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。新時代需要的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。我努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我鼓勵學生養(yǎng)成寫周記的好習慣。在xx年上半年，我把整理好的學生的優(yōu)秀篇章，多次投稿，參加評選活動。其中一位同學的《參觀昆蟲展》獲得了國家二等獎。我想這對她今后的寫作是有莫大的鼓舞的。還有很多同學在美術、音樂、體育方面都有很好的發(fā)展。我真心的希望他們，將來能成為一個有用之才。并擁有自己遠大的理想和抱負。

第5篇：一年級自我總結(jié)范文

關鍵詞： 小學一年級 筆順教學 有效性

隨著社會的發(fā)展和進步，各種印刷品和復印資料隨處可見。學生的作文學校要求打印完上交，老師上課喜歡用時髦的課件，黑板上的字越寫越少，各種學習資料也都打印好后讓學生貼在書上了事。這樣的做法是與漢字的地位不相稱的，2002年6月，教育部了《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》，要求重視寫好漢字，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化。

《課標》也明確規(guī)定，識字寫字“是1―2年級的教學重點”。我們一定要明確這一年段目標，少分析內(nèi)容，多識字、學詞、寫字。不要出現(xiàn)低年級閱讀教學向中年級靠，忽視識字寫字教學的情況。筆順在識字教學中的地位舉足輕重，因為一個字的筆畫順序的先后，關系到點畫與點畫之間的關照、呼應，關系到這個字的筆畫間筆意的聯(lián)系以及字形的美觀。正確的筆順是寫好漢字的關鍵之一。

根據(jù)低年段學生的發(fā)展特點，我采取了如下的措施，來指導學生養(yǎng)成正確的筆順書寫習慣。

一、激發(fā)學生識字興趣

興趣是最好的老師，沒有興趣的引導，孩子的行為就有可能成為短期的應付行為。只有在興趣的引導下，孩子的熱情才能得到最大的激發(fā)，才能端正學習漢字的態(tài)度。漢字學習是個漫長的過程，千萬不可操之過急，應該持之以恒、循序漸進，這樣才能寫好字。

一年級的孩子天真活潑，愛交朋友。根據(jù)這一特點，在平時教學時，我把生字形象地稱為“寶寶”或“小客人”，讓學生有一種親切感。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼會很自然地吸引學生的注意力，學習的興趣也隨之被調(diào)動了起來。

識字多了，孩子自然而然就有了寫的欲望。我又根據(jù)孩子愛聽故事的特性，把古時候人們在竹簡上寫字的情況告訴孩子們。因為人們左手拿竹簡，右手拿毛筆，所以漢字的筆順一般是從上到下，從左到右。如果從右往左寫，寫左半部時，毛筆勢必擋住右半字形，不便于安排結(jié)構(gòu)，影響結(jié)字的美觀。接下來我在教學筆順的口訣時，孩子們就比較能理解和接受了。筆順的口訣有七點：自上而下，從左到右，先中間后左右，先橫后豎，先撇后捺，先外后內(nèi)，先進后關。其中最基本的規(guī)律是從左到右，自上而下。我又介紹了漢字里的八個基本筆畫：點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤，讓孩子們仔細地觀察這八個“新朋友”，以便在今后的寫字中更好地運用它們。

案例1：小陳，性格活潑開朗，愛跟小朋友們說笑打鬧，有時上課也忍不住跟同桌講幾句“悄悄話”，做事有點“粗枝大葉”，用他媽媽的玩笑話是猴子的屁股，坐不牢。一到寫字課，他不是伸伸胳膊就是踢踢腿，好不容易安分點，不是找不到橡皮就是忘了削鉛筆，真是讓我頭疼了好一陣子。

針對“坐不住”的特點，我以小陳為對象，進行了一些研究。

我發(fā)現(xiàn)，小陳只是對他不感興趣、枯燥的知識才表現(xiàn)出“不安分”，每到我講故事的時候，他總是聽得特別認真，我在講故事的時候，偶爾有幾個調(diào)皮搗蛋的孩子來打斷我，他都會厲聲制止。于是，我把枯燥的筆順規(guī)則用故事的形式來講給大家聽，給同學們講了漢字的起源，觀看了竹簡的圖片，等等，對了他的“胃口”，他果然不再伸胳膊踢腿，坐得端正多了，也聽得認真了。

二、積極引導，提高認識

1.寫字姿勢很重要

【人教版第一冊《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》教學片斷】

師：請小朋友們打開語文課本第二頁，看看2、3兩頁下面的幾幅圖，說說圖畫上的小朋友在干什么？他們的姿勢怎么樣？

生1：他們在寫字。

生2：我發(fā)現(xiàn)他們坐得很端正。

師：我們來夸一夸他們好嗎？

生：好！你們坐得真端正，我們要向你們學習！

師：小朋友們，你們想像他們一樣，坐得那么端正嗎？

師：誰能來說說，怎么樣才能像他們那樣呢？

生1：兩手臂要平放在課桌上。

生2：胸不能靠著桌子，要離開一點點。

生3：左手要按在練習本上，不能放到桌子下面。

……

師總結(jié)。

新生入學，我們都會進行一系列的行為習慣教育，教會學生正確的寫字姿勢和正確的握筆方法。語文的第一課就是《培養(yǎng)學生良好的學習習慣》，我在教學本課時結(jié)合書本中寫字姿勢的圖片，形象地告訴學生怎樣坐好，怎樣拿筆。孩子們特別愛學老師，模仿能力特別強。我適時提醒“頭正，肩平，背挺直”，“三個一，要做到――胸離桌子一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸”。提醒的同時，還不忘表揚做得好的學生，這樣，有幾個小朋友得到了老師的表揚，其他小朋友就會爭著做好，希望老師也來點自己的名。當然，好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要老師長期耐心地提醒。

2.家長也需引導

現(xiàn)在的家長普遍都重視孩子的早期教育，孩子還在讀幼兒園的時候，就教給孩子大量的漢字，我們班的孩子在開學的時候，識字量已經(jīng)很大了，很多孩子能讀自己喜歡的故事書。這本來是件好事，但是有部分家長操之過急，小孩子的手指力量尚未達到握筆要求，就早早地讓孩子寫字了。一年級孩子入學的時候，基本上都能寫自己的名字，無論這個字是否復雜，但是仔細觀察，不難發(fā)現(xiàn)，孩子們哪是在寫字啊，簡直就是“畫字”嘛，筆順亂七八糟。這樣的孩子居然不在少數(shù)。

錯誤的筆順一旦形成，想要糾正過來是相當困難的。因此，在平時與家長的交流中，我非常重視引導家長認識到“多認少寫，識寫分流”的重要性。家長要多指導孩子閱讀，少進行拔苗助長式的寫話練習?！霸缱卟灰欢ㄏ鹊健?，訓練一年級的孩子看圖說話比看圖寫話更有現(xiàn)實意義。

案例2：小蔣，性格內(nèi)向，平時不愛說話，跟小朋友交流少，上課也很少發(fā)言。爸爸對其教育十分嚴格，在剛?cè)雽W的時候，已經(jīng)認識很多漢字，能借助拼音讀簡短的故事。開學后，他爸爸又給他買了很多練習冊，讓他每天放學后做，但是由于他爸爸下班比較晚，所以小蔣是單獨完成作業(yè)的，爸爸只是在下班后檢查他的作業(yè)。

不久我就發(fā)現(xiàn)，很多我們課堂上沒學過的字他早就會寫了，但是由于完全是“自我摸索”，所以很多字的筆順都是錯誤的。而且就算我把正確的筆順告訴他，他也記不住，寫的時候還是原先錯誤的筆順。意識到問題的嚴重性后，我多次跟他父親聊天，告訴他沒必要操之過急，寫字慢慢來，既然教程這么編寫，肯定有他的道理，“早走不一定先到”。多次交談之后，他父親終于不再“逼”著他學習了。現(xiàn)在，少了爸爸的作業(yè)，小蔣每天快樂地讀讀他喜歡的故事書，和家附近的小朋友們玩耍，人也變得活潑開朗起來了，成績也穩(wěn)步上升。他爸爸也意識到了以前的錯誤，很是后悔。

三、重在課堂

1.明確目標

一二年級要認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。任務確實不輕。如果目標把握得不準確，過多地進行問答、分析、講解擠占了識字、寫字的時間，那么效果肯定不會理想。有些老師一節(jié)課里用在指導學生書寫的時間大概只有五六分鐘，十多個生字，頂多指導一兩個，識字、寫字倒好像成了一種點綴，留給學生寫的時間就更少了。甚至在許多公開課、研討課上，十多個生字，往往只給孩子們留了一兩分鐘，學生常常是每個字寫一遍，還沒寫到第三個字，下課鈴聲就響了。練習書寫的任務只能留到課外。這樣一來，不僅加重了學生的課業(yè)負擔，而且放棄了教師對學生寫字的有效指導。

因此，我認為一年級語文教學一定要把講解、分析減下來，把大量的時間放在識字寫字上，確保大部分識字寫字任務在課內(nèi)完成，確保學生有足夠的時間在課內(nèi)進行書寫練習。特別是習字指導起始階段必須逐字進行，不能只指導一兩個字作為點綴。在我們班，我一向把寫字作為重頭戲來完成，有時要比其他班多花一節(jié)課甚至兩節(jié)課來完成一課的教學目標。我覺得這是非常值得的。

2.注重方法

在指導學生寫字時，我總是親自示范，讓學生動手書空。然后通過投影引導學生去欣賞，去品味，去領略其藝術風采。對學寫得好的學生，我總是大加贊賞，對于有進步的同學，我為其加油，對于學困生，我也以鼓勵為主。

在引導學生學筆順時，我讓學生把已經(jīng)學過的字進行歸類，先橫后豎的有“木、下、開”等，先撇后捺的字有“人、大、八”等，先中間后兩邊的有“山、水、少”等字。這樣孩子試著去歸類，下次碰到類似結(jié)構(gòu)的新字，也就知道怎么寫了。

老師的示范作用對于一年級的孩子來說尤為重要。除了寫字課上寫端正優(yōu)美的示范字外，在平時的教學中，我對自己的板書和作業(yè)批改也絲毫不敢馬虎。我總是認真地寫好一筆一畫，力求完美。我還積極引導孩子去觀察漢字，把容易混淆的字放在一起，讓孩子觀察。比如“拔”和“撥”兩個字，學生經(jīng)常弄錯。經(jīng)過對比觀察，我和孩子們給這兩個字編了個小故事，“拔”是小朋友們在拔河，拔得滿頭大汗，那一滴就是汗水呀，這樣，大家很容易就能區(qū)別這兩個字了。

3.營造良好的氛圍

每天，我都和孩子們抽出15分鐘時間，專門用來練字。我專門選了一些孩子們喜歡的輕音樂伴奏。我還在班級的墻上制作了一塊學習園地，專門用來張貼孩子們的優(yōu)秀作品。每當有新的作品被貼上去，大家總是圍在一起觀看，很羨慕。我不失時機地鼓勵他們：“如果下次你們寫得好，老師一定把你的也貼上?！蔽疫€經(jīng)常舉行班級“小小書法家”評比等活動，極大地激發(fā)了學生寫好漢字的興趣。

教一年級的學生寫正確的筆順，進而寫出優(yōu)美的漢字是需要極大耐心和恒心的一件事情。在教學過程中，我們一定要遵循小學生的心理和生理發(fā)展特點，切不可操之過急。

參考文獻：

［1］張建國.寫字筆順漫談.陜西教育，2001，（3）.

第6篇：一年級自我總結(jié)范文

2013年11月24日，星期天。上午9時，我參加了安仁縣一中舉辦的高一年級學生、家長、學校聯(lián)誼會，也就是孩子們說的家長會，記得熠兒上高中的時候，我也有去參加過。但不知為什么，這一次的家長會讓我震驚不小，自我感覺對湘崽的教育中，我這個家長身上出了不少問題。

從高一年級組組長何老師的報告中得知，2013屆高一學生共1124人，7A入學的206人，生源質(zhì)量在全市排名末位。好幾位學校領導在講話中提到，禁止學生帶手機進校園，不要給孩子太多零用錢；周濟龍校長還談到了“成功與饑餓結(jié)伴，勝利與寂寞同行”，還談到了好學生必須抓好的五個學習環(huán)節(jié)，即一是課前做好預習，找出新知識點中的難點、重點；二是上課專心聽講，將重點知識、難題解題方法做好筆記；三是認真完成作業(yè)，老師布置的作業(yè)，認真思考，獨立完成；四是定期復習整理，養(yǎng)成日清、周清、月清的復習習慣，對知識點中的問題及時攻克，不懂必問，弄懂為止；五是及時總結(jié)反思，對每次考試、作業(yè)中的錯題建立錯題集，經(jīng)常翻閱、鞏固。

從一中體藝館開完會后，又回到湘崽的班上，參加了班主任譚檢招老師主持的家長會，他提了兩點要求：一是要求學生穿校服，保持良好的學生形象；二是要求家長監(jiān)督通學生在家不要上網(wǎng)。還要求家長們分別發(fā)言，提建議。因為我原本沒有打算發(fā)言，所以被譚老師點名要我發(fā)言時，好一會都沒有進入主題。現(xiàn)在想了想，我該這么說：

一、也許我真的“過”了。自我為父時起，我對待孩子歷來管得寬松，使行賞識教育。記憶中，我好象沒有打過兒子，兒子似乎沒有什么不乖的，正如我在班會上所言，兒子一直很優(yōu)秀。所以，我總是先于別人的孩子為湘崽買了滑板、溜冰鞋、賽車、平板電腦、蘋果手機，穿的多為名牌。零用錢，更是不會與孩子計效。我的理念是寧愿自己苦點、累點，不能苦了、累了孩子！好在湘崽一直很懂事，從不亂花錢，也沒有不良習慣。但聽完老師們的講話，我感覺到，我的教育方法中，是不是過于寬容，會造成了孩子的依賴性？還有老師說的穿名牌，會增加孩子的攀比心理。這一點好在湘崽長大后，更加懂得珍惜爸爸、媽媽的錢了，買品牌會花費我們很多大鈔票，自己提出不要穿品牌了，說自己長得很快，太浪費了。上網(wǎng)呢，湘崽條件真的好方便，臺式電腦、平板電腦、蘋果手機樣樣均可上網(wǎng)。曾幾何時，看到兒子，嫻熟、快捷的盲打（不看鍵盤打字）手法，我時常竊喜，真心感覺這得歸功于我對孩子的大力投入。但此時，我在想，如果我真的如老師們所言去對待湘崽，湘崽會不會更加聰明、懂事？我的教育方法是否真的還需該改進改進？！

二、讓湘崽健康成長。湘崽進高中后選擇了體育特長學習，原因有二。一是他自己愛好，他可以很快樂地學習；二是我認為男子漢，體魄形象很重要，身體健壯、結(jié)實是工作中最過硬的資本。早幾天，我寫了一封信給湘崽，信里表明了我的觀點。家長會后，我與兒子又溝通了很久，有學習方面的、訓練方面的，也談了孩子的高考理想，鼓勵湘崽剛進高中，誰都會有個適應期，慢慢地一切都會好！并告訴兒子，蘋果手機周一到周六要交爸爸保管了，只有星期天下午，才可以讓他玩玩。我說得非?？蜌?，生怕兒子不同意。誰知湘崽非常理解配合，回答得極為爽快，“行！”。

第7篇：一年級自我總結(jié)范文

一、以愛感人，以嚴育人

記得我剛接一年級的時候，火氣比較大，因為習慣了六年級孩子的成熟、懂事，很容易被一年級學生幼稚的行為惹生氣。而且低年級的孩子管不住自己，自覺性比較差。在班級里我經(jīng)常會發(fā)脾氣，時常會揪出一兩個淘氣典型嚴肅批評。在我的壓力下，孩子們好像真的聽話不少，但是很少和我親近，有些孩子課后看見我，很少打招呼甚至躲著走。發(fā)覺到自身做法的不足，我也做了深刻的反思。當我讀了陶行知送給學生三塊糖的故事之后，我才真正明白自己的教育方式很被動，學生不僅不能真心悔悟，甚至有些孩子會更加叛逆。而陶行知先生是先尋找學生的閃光點，在循循善誘中讓學生認識到自己的錯誤，讓其真心悔悟。我想：用“欣賞、贊美”的眼光審視我們的學生，我們的工作會事半功倍。反思自己的做法后，調(diào)整了自己的心態(tài)和教育方式。課后，我經(jīng)常和學生聊天，關心他們在學習和生活中的困難。對于一些比較頑皮和學習上有困難的學生，我會及時捕捉他們身上的閃光點，幫助他們樹立自信。除此之外，我也經(jīng)常注意學生吃飯、吃零食情況。對于不好好吃飯、早晨總到校吃面包的同學，及時提醒他們要注意飲食。天氣越來越寒冷了，下課時，我總要囑咐他們一句：“穿好衣服再出去，別著涼了！”其實這些都是小事，都是我們隨口可以說，順手可以做到的，但就是因為這簡單的一句提醒、簡單的一個動作就會讓學生感受到學校的溫暖，感受到我們老師的愛?！耙浑p眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！敝灰覀兌嘁恍郏嘁恍└冻?，他們就會向我們指導的道路前進的。但是愛并不是一味地縱容，要嚴出于愛。中國有句古話：教不嚴，師之惰。

二、用心工作，科學管理

1. 科學組合。班主任工作事無巨細，忙碌而又繁重。從學生的學習到生活，從思維到品質(zhì)，每時每刻，無不傾注著班主任的滿腔心血。管理好班集體，想要靠自己一個人的力量，肯定是微弱的。觀察許多優(yōu)秀教師的做法，我想問題的癥結(jié)就在于沒有很好地培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布。一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐，是無論如何也撐不起一片天空的。所以，我很重視班干部的培養(yǎng)。為使他們更好地發(fā)揮作用，我一方面對他們的工作多鼓勵表揚，一方面也給他們一些“權利”。如讓他們發(fā)笑臉，發(fā)獎品，輪流領讀早自習等。這樣，既樹立了他們的威信，也增添了他們能把工作做好的信心。當然每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，特別是低年級的孩子，又缺乏管理經(jīng)驗。這個時候我就教他們一些工作方法和技巧，對于班干部的關心和培養(yǎng)，要做到細。

除了培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍以外，我還要求學生自我管理。我經(jīng)常和學生們說：52>1的道理。就是讓學生做到人人管理自己，全班的力量要大于老師一人的力量，大家一起努力，肯定會建設一個積極向上的班集體。

2. 動靜結(jié)合。動：課上，我希望孩子們動起來，踴躍發(fā)言，創(chuàng)造一個活躍的課堂氛圍。低年級同學好奇心強，學習興趣濃厚。為了調(diào)動孩子的積極性，我把許多培養(yǎng)學生良好習慣的做法編成兒歌的形式。每天課上，學生以兒歌的形式提醒自己，不僅效果明顯，而且學生很愿意接受。對學生的學習習慣和養(yǎng)成習慣都起到了引導和教育作用。

靜：自習課我又要求孩子靜下來。告訴他們學習時要像個僧人，能夠靜心坐禪。千萬不能學兔子，有個風吹草動，就左顧右盼。下課時間，同樣要保持教室安靜。我告訴學生1>51的道理。下課，全都到操場上玩耍，如果有一個人在班級休息或者學習，其他同學就要給他創(chuàng)造安靜的環(huán)境。除了讓他們明白道理以外，當然“表揚”是一個切實可行而且是行之有效的好方法。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分地表現(xiàn)出來?！彼?，我會及時表揚自習課安靜、認真的學生。有效地發(fā)揮榜樣示范作用，也起到了事半功倍的作用。

3. 獎懲分明。為了鼓勵學生，除了表（下轉(zhuǎn)94頁）（上接98頁）揚以外，我還設計了一系列的鼓勵方式。我在墻壁上設計了“你追我趕”的競賽欄，火車頭帶領了52輛貼著一寸照的小車廂。根據(jù)學生各方面的表現(xiàn)，如認真值日、遵守紀律、積極發(fā)言、作業(yè)優(yōu)秀等，無論哪個方面表現(xiàn)突出，都可以獎勵一個粘貼，集齊了一定數(shù)量的粘貼就可以換獎品。獎品琳瑯滿目，都是學生喜歡的鉛筆、格尺、橡皮、小本等。孩子們拿著獎品愛不釋手，因為他們知道這不僅是一個獎品，更是一份榮譽。每周，我班還以平時表現(xiàn)和“你追我趕”的成績做參考，發(fā)給五名各方面都表現(xiàn)突出的同學表揚信。得到表揚信的同學可以存放在檔案袋里，也是成長過程中的一種肯定。當然，如果犯了錯誤，除了自我檢查以外，還會扣小粘貼，根據(jù)不同情節(jié)扣相應數(shù)量的粘貼。為了保住自己的小粘貼取得榮譽，學生比學習，比紀律，爭做文明學生，這些活動取得了很好的效果。

4. 言傳身教。要培養(yǎng)學生的責任感，光靠嘴上來說教肯定是不行的，而是要以身作則，在學生中起到榜樣的作用。每天早晨我總是早一點到校，組織學生打掃衛(wèi)生。中午、晚上放學，我總是督促學生檢查門窗是否關好，或我親自去關好門窗。見到地上的垃圾，我親自把它撿起來，丟到垃圾桶。如此幾次，孩子們也能主動撿垃圾?，F(xiàn)在班級中，不僅是班干部的責任感強，同學們也有了很強的責任感。借此，我讓他們知道，我們是生活在學校這樣一個大的集體中，只有大家都有了責任感，學校才會更好，我們班才會更好。

5. 家校配合。教育是一項群體工作，我們只有在家庭、學校和社會之間架起溝通的橋梁，才能讓孩子們健康快樂地成長和學習，班主任的工作才能一路順風，才能綻放美麗的色彩。在教育孩子的問題上，我盡量與家長取得共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間和家長進行溝通，有時也會給需要幫助的學生家長打電話，及時告知家長該生的問題所在，我們一起想辦法幫助他。為了更好地與家長溝通，我還建立了QQ群，經(jīng)常利用休息時間與家長在群里溝通。還時常把在班級抓拍的照片和教學競賽的視頻發(fā)到網(wǎng)上，群相冊里記錄了許多孩子美好的瞬間。

第8篇：一年級自我總結(jié)范文

一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

同時，針對本班學生實際，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學都捧好書，做到眼到、口到、心到；學生做作業(yè)時，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢；學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

2、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做。不知不覺中，班級里形成了正確的輿論導向。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書。

4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

5、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。

6、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。

二、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。

孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，做好榜樣。本學期，她的成績進步很大，家長非常激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

第9篇：一年級自我總結(jié)范文

學校的教研工作是學校的生命力所在，本學期高中部開展了豐富多彩的校本教研工作，一是高中部開展了富有成效的每周教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質(zhì)量的提高。下面就讓小編帶你去看看學校教導主任年終工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

學校教導主任述職報告1尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學年又要結(jié)束了?；仡欁约罕緦W年的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學年里繼續(xù)擔任副教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業(yè)務培訓工作、學生成長記錄袋、文明學校網(wǎng)管理及科學、思品等的.教學研究工作，并擔任六(2)班語文教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。平時能關心時政，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。平時能嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，平時從不遲到、早退、不中途離校。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。嚴于律己，盡心盡責，以較高的要求來約束自己。

二、教育教學工作

本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的教師一起研究，討論教學內(nèi)容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，注重學生學習能力和語文素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，對于學習習慣較差的學生我堅持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。對于接受能力較差的學生進行個別輔導。在每次的素質(zhì)檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。多名同學在各類作文競賽中獲獎，自己撰寫的教學論文也在省、區(qū)級獲獎。

三、管理工作

作為學校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

(一)學籍管理工作：

1、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學籍審批。

2、每學期開學初，為轉(zhuǎn)走學生辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學生及時辦理學籍增補。

3、對我鎮(zhèn)小學生的學籍檔案進行管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù)，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學生學籍的電子化管理。

(二)教務工作

教務工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細心。

1、平時能把各種教研活動、會議的通知、車輛安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。

2、本學年各種會議和教師病事假較多，我能細心做好平時調(diào)課、代課工作，為了落實到人，做到調(diào)、代課、會議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。

雖然人勞累一點，但只要能保證學校的教學工作能正常開展我就心滿意足了。

(三)業(yè)務學習工作

1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習了《____市小學學科教學建議》、“如何說課”、《探索課堂的真諦》等的理論學習。

還組織了五年級的老師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓，弄清新大綱的要求和教材修改的內(nèi)容。活動后組織教師開展研討，撰寫教學反思。同時認真做好資料收集、整理工作。

2、本學年，仍堅持把校本培訓融入學校教研，安排好教師參加各級各類的教學研討和培訓活動，以次提高教師的教育教學水平。

各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。

(四)其他工作

1、根據(jù)上級的精神，及時收集有關信息，做好文明學校電子臺帳管理的信息錄入、上傳工作。

2、做好學生成長記錄袋的管理工作。

督促班主任老師及時收集、增添資料，把工作做實做細。

3、協(xié)助教導主任組織并落實各類調(diào)研、競賽活動。

本學年，以教學質(zhì)量為中心，組織了一年級拼音過關測試、三年級語文、四年級《品德與生活》調(diào)研，出好試卷，及時作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應的教學措施，提高學科質(zhì)量。做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。

四、存在的不足

1、組織教師業(yè)務學習工作深入創(chuàng)新力度不夠。

2、深入課堂、深入班級不夠。

教學管理水平和教育教學質(zhì)量還有待進一步提高。

我想這些是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。

在這一年的工作中，我得到了領導和全校教職工的大力支持，在此對你們表示萬分的感謝，謝謝大家!

述職人：______

2020年__月__日

學校教導主任述職報告2尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

伴隨著2021年的到來，一年的工作也即將結(jié)束。

在過去的兩個學期里，我主要負責學校的安全工作，學生紀律管理及學籍管理，同時分管六年級、英語、體音美學科的日常管理。雖然工作紛繁復雜，但我能盡自己的努力，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?，F(xiàn)就德能勤績廉五個方面，將一年的工作向各位領導和老師做以匯報。

一、師德修養(yǎng)

本人能擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。能牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。

作為學校的一名中層領導，能做到和領導班子成員相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，對于其他部門的工作能夠鼎力相助，大力支持。工作認真負責，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。

二、竭盡所能，細心、耐心、真心地對待工作

1、細心。

安全工作學校各項工作的保障，凡是涉及到學校安全工作，我都會細心地計劃和安排。安全隱患定期排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改。安全演練，精心策劃，力求實效。安全宣傳教育長期進行，全校師生牢固樹立安全防范意識。安全材料，按時整理歸檔，隨時迎接上級領導的檢查。學籍管理中，新生入學、學生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出以及學生信息的統(tǒng)計與上報，包含著大量的數(shù)據(jù)，并且關系到每一名學生的切身利益，更要加倍細心來做好此項工作。

2、耐心。

在學生紀律管理的工作中，我更多的是耐心的教育。在發(fā)現(xiàn)學生違反紀律之后，我會根據(jù)學生的心理特點及個人性格特點，和他們交談，最后這些學生不但違反紀律的情況明顯減少，而且都成為了我的好朋友和好幫手。

3、真心。

學校日常管理工作中我會真心地對待每一位同事。真誠的溝通和相互的尊重是工作順利開展的保證。在具體的學校工作中，我總能和同事們進行溝通和協(xié)商，充分聽取大家的意見，在取得共識之后，大家齊心協(xié)力，最后總能使每項工作都順利地完成。

三、出勤情況

在過去的一年中，我很少請假，幾乎沒有遲到早退現(xiàn)象，周末和節(jié)假日到學校加班是常有的事。我認為能夠保證學校工作的順利進行，犧牲一下個人時間并不算什么，這也算是體現(xiàn)奉獻精神的一種方式。

四、工作成績

過去一年中，在領導的重視和支持下，在相關教師的努力下，我所負責的各項檢查均得到上級領導的好評，組織學生參加上級各項比賽取得了優(yōu)異的成績。

五、廉潔高效

____小學外地學生眾多，每年有大量的學生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出。當家長到學校辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)時，我總能熱情接待他們，耐心的為他們講解辦理轉(zhuǎn)學的程序。在不違反學籍管理規(guī)定的前提下，及時地為家長辦好轉(zhuǎn)學手續(xù)，把一種高效的服務提供給社會。

雖然取得了一些成績，但我的工作還存在有許多需改進的地方：

1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致。

2、學生參加體育項目比賽成績不理想。

我想這些是我在今后的工作中應當改進的問題，也是自己努力的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出貢獻。

最后，衷心地祝愿各位領導和教師身體健康，合家歡樂!謝謝大家!

述職人：______

2020年__月__日

學校教導主任述職報告3各位領導，老師們：

大家好!

今天我坐在這里為大家匯報工作，感到很榮幸。

教務處的工作是平凡的。一年來，我們沒有什么轟轟烈烈的東西，有的只是點點滴滴的瑣碎。

下面，我作為教導處主任向各位作工作匯報。我的匯報共分為兩個部分，一是教導處的工作開展情況，二是教導處工作存在的問題及下階段工作設想。

一、關注學生的發(fā)展，對學生負責

從我進入____中學的第一天起，我就嚴格要求自己的舉止行為必須規(guī)范，因為自己是學生和老師們的先行者，自己的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對他們負責。一年來，我和學生老師之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是學生無論表現(xiàn)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，給予更多的熱情幫助，用自己的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。

二、錘煉業(yè)務，對工作負責

就職之后，我認真向校長他們學習，學習他們的先進管理理念;向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神;向年輕教師學習，學習他們銳意進取的精神。在工作中能和老師們坦誠步公，大膽探索，積極開展教學研究活動。在教學中和老師們一起用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。同時，還充分地發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。

三、加強服務意識，對學校負責

首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、重視合作意識。

作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。

2、突出服務意識。

教學是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發(fā)，為教師著想，爭取更多的機會讓老師們外出學習充電，不斷提高老師們的業(yè)務水平。

其次，積極協(xié)調(diào)好教導處的其他成員，努力做好業(yè)務范圍內(nèi)的各方面工作。

1、在校長的指導下，和教導處的其他成員研討，制訂好學校的教學計劃，并組織實施，使學校的教學工作更有針對性、實效性。

2、制訂好教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度。

做好教學工作的常規(guī)檢查，期中期末檢測工作，為學?？荚u教師提供依據(jù)。

3、組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研，領導和指導教研組工作。

第一：工作中的不足。

1、對學生的學法指導不夠，方法過于簡單。

2、工作方法陳舊，缺乏主動性和創(chuàng)造性。

第二：下階段教導處工作設想。

1、完善常規(guī)工作，保證教學質(zhì)量及年終督導的評估。

2、加強畢業(yè)班的教育教學管理，認真抓好畢業(yè)班的授課、備考復習、水平測試等系列教學工作。

把初三教學作為重中之中。狠抓教學質(zhì)量，讓當?shù)厝嗣裾J可我校教育教學工作。

3、進一步做好控輟工作，做到一個也不能少。

各位領導、老師們，教務處的工作性質(zhì)決定了任何工作不能出錯，任何差錯都會影響全局，因而我們總是很小心的在做那點事，我們的工作目標是不出差錯的基礎上力爭做好。

最后，讓我們攜手并肩，共同抒寫我校教學工作的新篇章!

謝謝大家!

述職人：______

2020年__月__日

學校教導主任述職報告4本學年我繼續(xù)擔任____小學教導主任工作，教導主任的工作任務很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。我的原則就是抬頭做人，低頭做事?，F(xiàn)將一學期來的工作向領導和各位老師匯報如下：

一、政治思想方面

我忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到自己應做身正為范、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛教育工作，熱愛自己的學校，心系教育。

二、教學工作

本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學目標，每一節(jié)課我都精心謀劃，精心準備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學。教學過程中能與其它年級的教師一起研究，討論教學內(nèi)容、教學方法和教學思路。平時重視教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，嚴格控制學生作業(yè)量，關注學生的全面發(fā)展。關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，嚴格要求，加強訓練。我所任教的班級人數(shù)多，有許多學生是中途轉(zhuǎn)來的，學困生也多，作業(yè)批改、補差任務重，但我都能堅持按時認真批改，利用課余時間認真細致地對差生進行個別輔導。

三、管理工作

作為學校的教導主任，我能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利.

四、日常工作

學期初重新編排了課表。

安排好教師外出參加聽課學習、參加教研和培訓。

認真完成中心校要求必須完成的各項電子表格檔案上報工作。

五、教學常規(guī)管理

精心制訂教學工作計劃，工作目標明確，工作思路清楚，工作要求具體，對教學具有指導性。

對教師教學常規(guī)性的工作進行了檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、教后反思、班務工作等。

課堂教學是質(zhì)量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本學期平時工作重點抓課堂教學，組織了聽課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。組織了教師相互聽課評課活動動。

提高教學質(zhì)量仍然是教育的根本，是學校工作的重要目標，期中前，對各年級的教學質(zhì)量進行了抽測，并進行質(zhì)量分析。期末組織全校統(tǒng)一考試，組織教師進行質(zhì)量分析，為下學年調(diào)整教學思路作準備?？荚嚬ぷ魇羌容^復雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，每個環(huán)節(jié)都不能疏忽，我總精心謀劃、細致安排。

六、其它工作

值班做到按時到崗，全身心投入管理，多事之秋，麻痹不得。

配合校長完成多項校園工作。

任何事情都是在不斷的反思改進再反思再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進的地方，如：工作思路陳舊，缺乏創(chuàng)新精神;管理缺少力度，工作缺乏藝術性等。

學校教導主任述職報告5尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

回顧自己一年來的工作，感激與慚愧、責任與迷惘一直伴隨著我。承蒙領導和同事們的信任，讓我擔任教導主任、出納，分管計劃生育工作，管理學前班和一年級教學工作，同時還擔任一年級的數(shù)學、美術、寫字、學前班的語言教學。身兼數(shù)職，任務繁重?；仡欉@一年來，我銘記“在其位謀其政”的為事之道，“嚴于律己寬以待人”的為人之道，恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。

一、政治思想方面：

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守教師的行為規(guī)范，牢固樹立服務意識：為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，教師的好幫手。

二、個人教學工作：

1、作為學校的中層管理干部，教學也不能放松，更要起到帶頭作用，我擔任一年級的數(shù)學教學，堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。

課前反復鉆研教材，大量閱讀參考書;結(jié)合學生實際備好、上好每一節(jié)課，保證教學質(zhì)量，讓自己在業(yè)務上精益求精。一年來，每次作業(yè)要比別人多批改一節(jié)課，我沒有怨言，每次作業(yè)做到全批全改，批改質(zhì)量高，并及時做好矯正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

2、注重課堂教學效果。

在教學中注意抓住重點，突破難點，積極開拓教學思路。尤其今年是從教以來第一次勝任一年級教學，教學思想、教學方法都需徹底轉(zhuǎn)變。因此在課余，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗，大膽嘗試“三三六”教學模式、力求讓課堂活起來、學生動起來、效果好起來，使每一個學生在課堂上學的陽光、自信、快樂。

3、注重課題研究。

批改數(shù)學作業(yè)是數(shù)學教師的一項常規(guī)工作，是對課堂教學的補充與提高，是教師了解學情最重要也是最根本的途徑，也是大家最關注的問題，所以我把淺談作業(yè)批改的幾點做法確定為教研課題。

三、教導處工作：

1、做好常規(guī)教務工作

學期初，及時安排好課，發(fā)放各類表冊和教學資料，做好課務調(diào)整和試卷發(fā)放工作，學期結(jié)束前，安排、組織期末檢測，閱卷，以最快的速度統(tǒng)計學生的考試成績，及時回收并歸檔。

2、搞好教學常規(guī)管理工作，如學期初要求備課組長制定好本學期的教學計劃，在計劃的指導下進行教學工作。

期末在各個備課組長的協(xié)助下進行教學常規(guī)檢查和各項教學工作的總結(jié)等。

3、協(xié)助校長搞好畢業(yè)班的各項工作。

4、按時搞好計劃生育月報告工作。

四、反思自身的不足，促進自己再提高：

1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細致，沒有靜下心來總結(jié)很多老師的教學經(jīng)驗。

深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學管理水平有待提高。

2、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導很多工作還是在原來的老路上，教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。

總之，在這一年中我取得了一點成績，也存在一些缺陷。

五、今后的努力方向：

1、不斷學習，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高管理水平，跟上時展的新要求。

2、謙虛謹慎，努力將工作做到好上加好。