學(xué)習(xí)型班組總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：學(xué)習(xí)型班組總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：班組建設(shè)；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類號(hào)：F272.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1009-9166（2011）011(C)-0246-01

學(xué)習(xí)型組織理論是改善管理，提高管理績(jī)效的有力工具。萊鋼自2002年開始學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建，回顧多年來(lái)學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建路程，盡管取得了不少成績(jī)，但班組建設(shè)實(shí)踐中還是有許多不盡人意的地方。

第一，學(xué)習(xí)型班組建設(shè)還須在認(rèn)同上再下工夫。現(xiàn)在還有許多車間領(lǐng)導(dǎo)和班組長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)型組織理論研究不深入，對(duì)創(chuàng)建的重要意義認(rèn)識(shí)不到位，把創(chuàng)建工作當(dāng)成是負(fù)擔(dān)和壓力，甚至“搞不搞學(xué)習(xí)型組織沒(méi)什么區(qū)別”、“好多大企業(yè)不搞學(xué)習(xí)型組織效益也挺好”等這些言論還很有市場(chǎng)。他們沒(méi)有將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組內(nèi)化為員工真心認(rèn)同的目標(biāo)，導(dǎo)致創(chuàng)建目標(biāo)和措施不夠明確，創(chuàng)建工作止步不前。2009年公司驗(yàn)收檢查時(shí)，就有很多原來(lái)的3A、2A班組“打了退堂鼓”。因此，還須在認(rèn)同上再下工夫，心智不改變，在行為上就不是自主、自覺(jué)的配合工作，就會(huì)出現(xiàn)說(shuō)一套、想一套的陰奉陽(yáng)違的情況，不利于從根本上推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建。

第二，學(xué)習(xí)型班組建設(shè)還須在認(rèn)知上再下工夫。我們?nèi)R鋼還有非常多的班組長(zhǎng)對(duì)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”的概念還模糊不清，還認(rèn)為創(chuàng)建就是寫臺(tái)賬，創(chuàng)建就是整材料，還有許多班組把創(chuàng)建工作做為“運(yùn)動(dòng)”來(lái)對(duì)待。班組升級(jí)來(lái)檢查了，呼呼啦啦的搞一陣，檢查的走了，班組建設(shè)又放到了一邊。因此，還必須在認(rèn)知上再下工夫，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組不是上級(jí)來(lái)檢查的那幾天就能突擊建成的，而是要靠平時(shí)的日積月累。平時(shí)工作中就要注重把學(xué)習(xí)組織理論的工具應(yīng)用起來(lái)，不斷的總結(jié)、不斷的反思，不斷的創(chuàng)新工作，同時(shí)把這個(gè)過(guò)程記錄下來(lái)，留下創(chuàng)建的痕跡。如果功夫不下在平時(shí)，只等的檢查前的一兩周搞突擊，那只能是空對(duì)空，拼湊資料搞花架子應(yīng)付檢查，對(duì)工作沒(méi)有任何實(shí)際意義。

第三，學(xué)習(xí)型班組建設(shè)還應(yīng)在在貫穿和融入上再進(jìn)一步。班組最基本的職能是組織好生產(chǎn)，安全優(yōu)質(zhì)的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。所以學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的一切應(yīng)該圍繞“完成好工作任務(wù)”這一中心開展。有些班組為了創(chuàng)建而創(chuàng)建，搞出很多創(chuàng)新的花樣，但這些創(chuàng)新沒(méi)有與實(shí)際工作相結(jié)合，大家看不到實(shí)際意義，必然得不到班組成員的支持。學(xué)習(xí)型組織理論本身就是關(guān)于實(shí)踐的學(xué)問(wèn)，必須在結(jié)合上，再狠做文章。唯有在客觀的分析班組現(xiàn)狀、找出不足，明確重點(diǎn)，找準(zhǔn)突破口；不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題，才有可能不斷地提高班組創(chuàng)建工作水平。

第四，學(xué)習(xí)型班組建設(shè)應(yīng)進(jìn)一步完善建設(shè)機(jī)制。學(xué)習(xí)型組織理論是管理的理論，最終目的是實(shí)現(xiàn)班組自主管理，其實(shí)際意義上還是“管人”和“理事”。要達(dá)到管理目的，就必須不斷完善的工作機(jī)制，這不僅是創(chuàng)建工作的需要，也是持續(xù)深化的需要。在創(chuàng)建的實(shí)踐中，班組應(yīng)自主建立了“安全管理”、“設(shè)備管理”、“現(xiàn)場(chǎng)管理”、“職工思想動(dòng)態(tài)反饋”、“職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)”等多項(xiàng)機(jī)制，使創(chuàng)建工作實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，詳盡說(shuō)明了日常工作的可為和不可為。另外，要想班組成員主動(dòng)遵守制度，大家對(duì)制度的認(rèn)同是很重要的一個(gè)前提，當(dāng)大部分員工對(duì)制度了解的透徹了、認(rèn)可了，再組織實(shí)施，執(zhí)行起來(lái)才會(huì)更規(guī)范、更自覺(jué)自主。

第五，學(xué)習(xí)型班組建設(shè)應(yīng)充分營(yíng)造開放的環(huán)境和氛圍。班組的文化、環(huán)境可以影響人、改變?nèi)?。要想大家擰成一股繩，就要讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，大家都能釋放、展現(xiàn)自己的才智，都敢說(shuō)話、想說(shuō)話，這樣才能將團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。學(xué)習(xí)型班組建設(shè)應(yīng)更加注重這種開放環(huán)境的營(yíng)造，在討論匯談會(huì)、問(wèn)題分析會(huì)等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，可采用互動(dòng)式的形式引導(dǎo)大家把想法都說(shuō)出來(lái)，首先對(duì)大家的想法表示肯定，繼而引導(dǎo)大家對(duì)各種想法都展開討論，從而優(yōu)中選優(yōu)。被認(rèn)可、被重視是最能激勵(lì)人的法寶，漸漸的大家會(huì)，養(yǎng)成了主動(dòng)參與的習(xí)慣?！叭诵斜赜形?guī)煛?，每個(gè)人都能提出讓人受啟發(fā)的意見。往常我們總是把員工做為教育對(duì)象，但是學(xué)習(xí)型組織理論強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)的交流與共享，也就是說(shuō)要使員工成為學(xué)習(xí)的資源。學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的一個(gè)目的就是讓大家逐漸融入到這種開放的環(huán)境中，讓大家都成為學(xué)習(xí)的資源，這樣潛在的能力也顯性化，更有利于有針對(duì)性的解決問(wèn)題。

學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建沒(méi)有固定模式，大家都是在不斷的探索、不斷的創(chuàng)新。我們?cè)趯W(xué)習(xí)型組織理論的應(yīng)用上如果能下更大的工夫，切實(shí)做到吃透精神、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，找到適合自己的路子，我們的創(chuàng)建水平一定會(huì)取得更大的提高。

第2篇：學(xué)習(xí)型班組總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)型 幼兒 教師

一、成為學(xué)習(xí)型幼兒教師的重要性

（一）幼兒園需要學(xué)習(xí)型的幼兒教師。眾所周知，當(dāng)代信息技術(shù)正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。幼兒教育面臨有史以來(lái)最為深刻的變革，傳統(tǒng)幼教模式的弊端日益明顯。在迎接挑戰(zhàn)的各種對(duì)策中，最有效又最為緊迫的對(duì)策是：與時(shí)俱進(jìn)地轉(zhuǎn)變我們幼兒教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這既需要我們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的教育理念，古為今用；又需要學(xué)習(xí)新的教育思想，活學(xué)活用，成為真正意義上的學(xué)習(xí)型幼兒教師 。另外，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的效力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于團(tuán)隊(duì)中個(gè)體單獨(dú)學(xué)習(xí)產(chǎn)生效益之和，班組的學(xué)習(xí)往往更有效，除了提高整體的政治思想認(rèn)識(shí)，解決班組存在的問(wèn)題，還能做到教師之間及時(shí)溝通，我所在的班集體，一直堅(jiān)持一周兩次小組學(xué)習(xí)，除此之外，在工作中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決，因?yàn)榻處煂I(yè)素質(zhì)高低決定教師的學(xué)習(xí)能力，只有不斷學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，我們的工作才能更有效，孩子才能更受益。

（二）學(xué)習(xí)型幼兒教師才能滿足兒童的全面發(fā)展的需要。作為一名幼兒教師，除了從現(xiàn)成的理論上去學(xué)習(xí)外，更應(yīng)該從自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，去對(duì)比，去研究，去總結(jié)，去反思。

1.重視幼兒心理健康的學(xué)習(xí)。幼兒教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的人格，而新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》也明確指出：“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！弊阋妼?duì)幼兒進(jìn)行心理教育，培養(yǎng)幼兒人格的重要性。所以在我的課堂教育中，經(jīng)常與孩子進(jìn)行交流，引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，并培養(yǎng)幼兒的參與及合作意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)與人分享和感恩。

2.工作中的言傳身教。在工作之余，經(jīng)常翻閱幼教書籍，用書本的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己平時(shí)工作的實(shí)踐，讀書這一最簡(jiǎn)單有效的學(xué)習(xí)形式也讓我潛移默化的影響了孩子們，我認(rèn)為，讀書是很好的陶冶幼兒情操的方法，我在班內(nèi)設(shè)置“讀書角”，安排專門的“閱讀課”，幼兒在我的帶領(lǐng)下去翻看喜歡的書籍和畫冊(cè)，以此培養(yǎng)他們讀書以及與他人分享的良好習(xí)慣?？梢栽凇白x書角”貼一些擬人化的語(yǔ)言，如：“輕輕翻閱，我會(huì)疼”、“記得跟借書的小朋友說(shuō)‘謝謝’”等。久而久之，幼兒不但在書中學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了與人相處的技巧，這不僅幫助了他們養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，還對(duì)完善他們的人格大有裨益。所以，幼兒教師的主要任務(wù)并不是教學(xué)生知識(shí)而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、向孩子們學(xué)習(xí)

其實(shí)，生活就是最好的教育。受此啟發(fā)我大量融入生活中孩子們無(wú)意間反饋的元素充分吸引他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教與學(xué)的過(guò)程互相發(fā)現(xiàn)，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，用孩子的視角去教孩子，做到了解他們真正想要的，給到他們真正想學(xué)的。

三、向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)

為了真正成為學(xué)習(xí)型的幼兒教師，我一直堅(jiān)持不懈地在努力。首先，拓寬自己的知識(shí)面、加深對(duì)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研并能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通；其次，加強(qiáng)自身五大領(lǐng)域?qū)W科的學(xué)習(xí)并在此基礎(chǔ)上提高對(duì)以上學(xué)科的整合能力；最重要的一點(diǎn)是，善于向周圍有經(jīng)驗(yàn)的，做得好的教師學(xué)習(xí)，并善于自省和自我教育。作一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，要堅(jiān)持自我反思。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知，使我的教學(xué)愈教愈新。

四、學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體手段來(lái)豐富自己的課堂

我在日常的生活中發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在看喜歡的動(dòng)畫片時(shí)注意力高度集中，并呈現(xiàn)出少有的穩(wěn)定，他們往往會(huì)被動(dòng)畫片中的內(nèi)容和形象深深的吸引并陶醉于其中。注意到這一點(diǎn)，我自學(xué)了很多視頻，音頻，圖像圖形等處理軟件，在幼兒的課堂教育中引入動(dòng)畫形象，把枯燥的課程改編轉(zhuǎn)化成有聲有色另類的表現(xiàn)形式，巧妙利用多媒體設(shè)備為課堂融入生動(dòng)的畫面和優(yōu)美的音樂(lè)，為幼兒提供強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)，讓幼兒覺(jué)得身處動(dòng)畫片的情境之中，進(jìn)而逐步引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，全身心的投入學(xué)習(xí)氛圍之中。

五、成為學(xué)習(xí)型幼兒教師的途經(jīng)

（一）幼兒教師要刷新觀念，轉(zhuǎn)變思維方式。思維方式的調(diào)整是比較困難的，要求改變我們心中對(duì)周邊世界的原有認(rèn)識(shí)，建立對(duì)自己來(lái)說(shuō)可能并不習(xí)慣的新的思考方式。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)過(guò)程，必須要求鍥而不舍的精神。這需要我們幼兒教師從建立共同目標(biāo)做起，幼兒教師的目標(biāo)說(shuō)到底是與園所發(fā)展的目標(biāo)相一致的，就是在促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)的同時(shí)，推動(dòng)園所發(fā)展，提升園所的保教質(zhì)量與家長(zhǎng)滿意度。在建立共同目標(biāo)之后，幼兒教師就要從更高的位置審視自己的工作，樹立正確的價(jià)值觀和使命感，使個(gè)人與園所的聯(lián)系更加密切，明確為幼兒園工作就是為自己工作，從而積極的應(yīng)對(duì)工作中的問(wèn)題，加強(qiáng)同事間的交流，形成融洽的教師關(guān)系。

（二）幼兒教師樹立明確的目標(biāo)。理想團(tuán)隊(duì)夢(mèng)寐以求的最高境界就是“上下同欲”，即建立共同的目標(biāo)、理想。共同的目標(biāo)為團(tuán)隊(duì)提供了焦點(diǎn)與能量，能幫助團(tuán)隊(duì)中的所有成員真誠(chéng)的投入與奉獻(xiàn)，形成強(qiáng)大的凝聚力。

（三）建立集體學(xué)習(xí)制度的簡(jiǎn)單建議。在幼兒園所中，學(xué)習(xí)的基本單位應(yīng)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)而非教師個(gè)人，團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)方能促進(jìn)園所的學(xué)習(xí)，同時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)時(shí)，幼兒教師個(gè)人的成長(zhǎng)速度也較其他學(xué)習(xí)方式快。要促進(jìn)整個(gè)班組這一團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)，首先我們幼兒教師要有緊迫感。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過(guò)程可以說(shuō)是一次革命，涉及到班級(jí)的每位成員，因此，必須認(rèn)識(shí)到成為學(xué)習(xí)型幼兒教師的重要性與緊迫性，在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足與缺陷，積極的尋求進(jìn)步。其次，光有熱情是不夠的，沒(méi)有思想后盾的保證要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，成為學(xué)習(xí)型幼兒教師，是不會(huì)有太大效果的，必須要有強(qiáng)有力的思想后盾保障學(xué)習(xí)型組織項(xiàng)目的實(shí)施，并把所有教師團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能保證有效的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。最后，要加強(qiáng)溝通，有效的溝通是成功地促進(jìn)班組、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的主要因素。

六、總結(jié)

總之，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型幼兒教師隊(duì)伍需要幼兒園所、家庭、社會(huì)之間的密切配合，需要園所內(nèi)部各職能部門的相互配合，以及園所軟、硬件的支持。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織不是一個(gè)短期行為，不能一蹴而就，正如同終身教育體系，它只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，需要我們大家長(zhǎng)期持續(xù)的學(xué)習(xí)改進(jìn)，實(shí)實(shí)在在地做到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持不懈地成為真正意義上的學(xué)習(xí)型幼兒教師。

第3篇：學(xué)習(xí)型班組總結(jié)范文

摘 要：目前，煤礦安全形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻。由于部分煤礦職工綜合素質(zhì)較差、安全意識(shí)不強(qiáng)、法制觀念淡薄，“三違”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，屢禁不止，嚴(yán)重威脅著礦井的正常生產(chǎn)和礦工的生命安全，甚至造成了礦井的慘重災(zāi)難。本文結(jié)合朝川礦特點(diǎn)，分析了當(dāng)前煤礦安全生產(chǎn)的形式和安全培訓(xùn)現(xiàn)狀，探析如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)型 創(chuàng)新 超越

一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的意義

學(xué)習(xí)型班組，即通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)班組的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮組員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的班組。這種班組具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，具有高于個(gè)人績(jī)效總和的綜合績(jī)效。積極探索和創(chuàng)新安全技術(shù)培訓(xùn)的形式和方法，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量是從事職工教育培訓(xùn)工作人員義不容辭的責(zé)任。

中平能化集團(tuán)七星公司專門成立白國(guó)周工作室，為職工提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，推廣安全經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”班組，要牢固樹立“和諧發(fā)展”的理念，堅(jiān)持以人為本，努力形成職工關(guān)系和諧、工作協(xié)調(diào)、互助互愛的良好氛圍。要培育、創(chuàng)建班組的特色文化，健全班組民主管理制度，增強(qiáng)職工民主參與意識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量，努力把班組建設(shè)成為員工愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)互助的“溫馨小家”。班組思想政治工作要生動(dòng)活潑、富有成效，使職工精神面貌良好，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，工作中講協(xié)作，生活上講互助，職工隊(duì)伍穩(wěn)定，班組團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)。

樹立一定成為學(xué)習(xí)型班組的堅(jiān)定信念，樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。在職工隊(duì)伍中樹立終身學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)理念；樹立組織建設(shè)就是科學(xué)管理的理念；樹立學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化的理念。改進(jìn)傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)，精心培育學(xué)習(xí)載體，建立激勵(lì)機(jī)制。在學(xué)習(xí)、讀書、培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)開展境界教育、培訓(xùn)職工的健康品格，扎實(shí)作風(fēng)，正確價(jià)值觀(學(xué)做人)；同工作實(shí)際相結(jié)合，學(xué)習(xí)與工作一體化，寓學(xué)習(xí)于活動(dòng)中(學(xué)管理，學(xué)技術(shù)，學(xué)知識(shí))。建立職工交流的設(shè)施和環(huán)境，民主化的決策機(jī)制；完善監(jiān)督、檢查系統(tǒng)。

聯(lián)想的學(xué)習(xí)方式：從合作中學(xué)習(xí)。通過(guò)與惠普、微軟、IBM公司等大型知名電腦制造企業(yè)的項(xiàng)目合作，學(xué)習(xí)其管理模式、經(jīng)營(yíng)理念，學(xué)習(xí)他們的企業(yè)文化；向他人學(xué)習(xí)；從自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，總結(jié)出規(guī)律性的管理經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)以后的工作。

聯(lián)想集團(tuán)創(chuàng)建于1984年，總裁柳傳志，上萬(wàn)名員工，年銷售額超270億元。2004年12月8日，聯(lián)想集團(tuán)以12.5億美元收購(gòu)了IBM個(gè)人電腦事業(yè)部，收購(gòu)的業(yè)務(wù)為IBM全球的臺(tái)式電腦和筆記本電腦的全部業(yè)務(wù)，包括研發(fā)、采購(gòu)。至此，聯(lián)想集團(tuán)成為年收入超過(guò)百億美元的世界第三大PC廠商.

中國(guó)改革開放20多年來(lái)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、穩(wěn)定、高速發(fā)展之路，可以看到，學(xué)習(xí)正是創(chuàng)新的最大驅(qū)動(dòng)力。

企業(yè)的執(zhí)行力要在基層班組得到體現(xiàn)，企業(yè)的效益要通過(guò)班組實(shí)現(xiàn)，企業(yè)的安全要由班組來(lái)保證。加強(qiáng)班組建設(shè)，提高班組長(zhǎng)素質(zhì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，既是企業(yè)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與科學(xué)發(fā)展的客觀要求，更是企業(yè)面向未來(lái)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略舉措。2010年，朝川礦在落實(shí)關(guān)于加強(qiáng)煤礦班組建設(shè)指導(dǎo)意見，提升班組長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)上做了一些有益的探索和實(shí)踐，為增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、保持安全生產(chǎn)穩(wěn)定局面積累了一定經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了煤礦安全生產(chǎn)。

二、學(xué)習(xí)型班組學(xué)習(xí)特性

1.內(nèi)容突出針對(duì)性，對(duì)象突出層次性，形式突出靈活性。煤礦企業(yè)涉及安全的內(nèi)容廣泛，在有限的安全活動(dòng)里，只能集中精力解決一兩個(gè)突出問(wèn)題。面面俱到，胡子眉毛一把抓，很難收到良好效果。學(xué)習(xí)型班組不能一個(gè)模式，不能新老職工“一鍋煮”。要根據(jù)職工的工作年限、違章記錄等情況，劃出不同層次，依據(jù)各個(gè)層次的實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，創(chuàng)建不同層次的班組，確定不同的教育內(nèi)容，做到“一把鑰匙開一把鎖”。學(xué)習(xí)形式要多樣化，靈活安排，切忌一個(gè)模式，要因地制宜，可采取黑板報(bào)、櫥窗、廣播、電視、安全文藝演出、安全知識(shí)競(jìng)賽等職工喜聞樂(lè)見的形式。

2.語(yǔ)言突出趣味性，事例突出典型性，教員突出群眾性。目前，不少單位安全教育干巴巴的，職工學(xué)習(xí)興趣大打折扣，重要的一條原因是知識(shí)性、趣味性不強(qiáng)，老生常談，語(yǔ)言單調(diào)平淡，平鋪直敘，缺乏吸引力。要把典型事故、安全警句等穿插運(yùn)用，做到內(nèi)容豐富、語(yǔ)言幽默、寓意深刻，把安全教育滲透到職工日常工作學(xué)習(xí)和生活?yuàn)蕵?lè)中去，把知識(shí)性和趣味性結(jié)合起來(lái)，使職工在娛樂(lè)中受到潛移默化的教育。安全教育少不了列舉事故案例，要注意改變案例只講遠(yuǎn)、不講近，只講大、不講小，一個(gè)案例講半天的狀況。要根據(jù)教育內(nèi)容，精心選擇具有普遍性和代表性，能引起職工警覺(jué)的案例。大多數(shù)單位的安全教育課是單位領(lǐng)導(dǎo)或安全員擔(dān)任教員，面太狹窄。要打破“一言堂”“滿堂灌”的陳規(guī)，讓職工唱主角，談經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、教訓(xùn)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)大家學(xué)，教訓(xùn)共同吸取，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相提高的目的。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的基本步驟

1．提倡學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境，高度重視職工培訓(xùn)。制定培訓(xùn)計(jì)劃同時(shí)兼顧組織的需要和職工個(gè)人的愿望和需求，要投入大量的人力和資金。

2．打破界限，促進(jìn)交流。學(xué)習(xí)型組織提出“三大理念、四項(xiàng)原則”——“三大理念”：學(xué)習(xí)是自我批評(píng)的學(xué)習(xí)；信息反饋的學(xué)習(xí)；交流共享的學(xué)習(xí)；四項(xiàng)原則”：系統(tǒng)的煤礦教學(xué)教材中學(xué)習(xí)；通過(guò)實(shí)際工作中的信息反饋進(jìn)行學(xué)習(xí)；用案例信息為依據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)；促進(jìn)各學(xué)習(xí)層次之間的聯(lián)系。

3．把學(xué)習(xí)作為一種可持續(xù)的行為，建立共同的愿景。系統(tǒng)地從新設(shè)備、新技術(shù)開發(fā)中學(xué)習(xí)；把設(shè)備生產(chǎn)廠家當(dāng)作企業(yè)的一部分，成為獲取信息的外源；加強(qiáng)組織成員之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源有效共享。樹立企業(yè)共性與職工個(gè)性統(tǒng)一的企業(yè)文化氛圍，建立共同的愿景，樹立共同的價(jià)值觀念，樹立員工共同認(rèn)可的目標(biāo)，把個(gè)人利益與集體相融合，使員工與企業(yè)做到生死與共。

四、四項(xiàng)修煉

第一項(xiàng)修煉：自我超越。自我超越是指突破極限的自我實(shí)現(xiàn)或技巧的精熟，自我超越就是超越自己的極限，自我超越的過(guò)程，就是趨向完善的過(guò)程。影響自我超越的三種心態(tài)：不想超越，平庸，不求進(jìn)??；不敢超越，害怕挑戰(zhàn)新的極限，怕鞭打快牛；被動(dòng)超越，外部條件迫使自己，不得不超越。應(yīng)做到“三要”：（1）要開展境界教育，日本星火藥業(yè)株式會(huì)社，組織員工40批到井岡山，走路體驗(yàn)生活受教育，“星火燎原”；（2）要從“工具性”工作觀轉(zhuǎn)到“創(chuàng)建性”工作觀；（3）要向極限挑戰(zhàn)，寶豐縣美籍華人崔琦1998年獲諾貝爾物理獎(jiǎng)時(shí)57歲。雜交水稻之父袁隆平60歲出成果，畝產(chǎn)800公斤。

第二項(xiàng)修煉：改善心智模式。心智模式根深蒂固于每個(gè)人心中，具有隱蔽性、局限性、頑固性、盲從性。大多數(shù)都感覺(jué)自我良好，心智模式都有缺陷之處。若要改善心智，就要把鏡子轉(zhuǎn)向自己，必須有效表達(dá)自己，開放心靈，容納別人的想法，學(xué)會(huì)溝通。

第三項(xiàng)修煉：建立共同愿景，班組學(xué)習(xí)。建立共同的工作目標(biāo)，班組成員具有使命感，相同的價(jià)值觀。人類內(nèi)心最大的障礙是自我防衛(wèi)，為了保護(hù)自己，不提沒(méi)把握的問(wèn)題；為了維護(hù)團(tuán)結(jié)，不提分歧性的問(wèn)題；為了不使人難堪，不提質(zhì)疑性問(wèn)題；為了使大家不傷和氣，只做折中性結(jié)論。這些都不可取，所以，班組學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是深度匯談。

第四項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是四項(xiàng)修煉的核心。要整體看問(wèn)題，防止靜止思考；要?jiǎng)討B(tài)看問(wèn)題，防止表面思考；要本質(zhì)的看問(wèn)題。

第4篇：學(xué)習(xí)型班組總結(jié)范文

2004年以來(lái)，動(dòng)力廠認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)總工會(huì)等九部委《關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)的實(shí)施意見》，在全廠范圍內(nèi)廣泛開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)。兩年來(lái)，動(dòng)力廠“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，經(jīng)各級(jí)組織和全體職工的共同努力，取得了初步成效。他們的主要做法是：

一、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的“創(chuàng)爭(zhēng)”宣傳教育活動(dòng)

開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)，建設(shè)高素質(zhì)職工隊(duì)伍，是維護(hù)職工學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)的具體體現(xiàn)。隨著改革開放的發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷完善，廣大職工渴求知識(shí)，渴望提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，讀書自學(xué)的熱情越來(lái)越高。動(dòng)力廠抓住機(jī)遇，正確引導(dǎo)，積極開展宣傳教育活動(dòng)。

一是教育職工樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身的知識(shí)水平和能力素質(zhì)。該廠通過(guò)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、座談會(huì)等形式，向全廠廣大職工大力宣傳金牌工人許振超、李斌的學(xué)習(xí)事跡，讓每一個(gè)職工都深深懂得：在尊重知識(shí)、尊重人才的時(shí)代里，無(wú)論你在什么崗位，從事什么工作，只要你有了知識(shí)，掌握了技能，你才能受人尊重，才能在企業(yè)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷進(jìn)取，才能順應(yīng)時(shí)展。同時(shí)，該廠還教育職工全過(guò)程學(xué)習(xí)，不光個(gè)人學(xué)，還要團(tuán)隊(duì)學(xué)，做到在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)。

二是扭轉(zhuǎn)兩個(gè)觀念。1、扭轉(zhuǎn)個(gè)別中層干部思想上“學(xué)習(xí)影響生產(chǎn)”的觀念。過(guò)去,該廠在組織職工學(xué)習(xí)時(shí),有些車間領(lǐng)導(dǎo)總以生產(chǎn)忙為由，學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，至使學(xué)習(xí)效果不理想。在“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中,該廠通過(guò)一系列宣傳教育活動(dòng)，首先轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部的思想，使他們能正確處理好學(xué)習(xí)與生產(chǎn)的關(guān)系，明白學(xué)習(xí)不僅不影響生產(chǎn)，而且通過(guò)學(xué)習(xí)，職工業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，還有利于生產(chǎn)。2、扭轉(zhuǎn)職工思想上存在的領(lǐng)導(dǎo)“要我學(xué)”的觀念?！耙覍W(xué)”是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下國(guó)有企業(yè)職工思想上存在的一種不良現(xiàn)象，特別是干多干少，干好干壞沒(méi)有區(qū)別的分配機(jī)制，嚴(yán)重影響著一些職工的行為。在“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的宣傳中，他們著重解決職工學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)問(wèn)題，使每一個(gè)職工明確學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)是雙贏的選擇，不僅利己，而且也利于企業(yè)，通過(guò)一系列宣傳教育活動(dòng)，使職工學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性有了較大提高。

二、建立協(xié)調(diào)、高效的“創(chuàng)爭(zhēng)”運(yùn)行機(jī)制

1、該廠為了確?！皠?chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)正常開展，成立了“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。廠長(zhǎng)、黨委書記任組長(zhǎng)，工會(huì)主席任副組長(zhǎng)，相關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人任成員。并下發(fā)了《動(dòng)力廠“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)實(shí)施方案》，提出了在未來(lái)3至5年時(shí)間內(nèi)把動(dòng)力廠建設(shè)成“全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型工廠，把職工隊(duì)伍打造成順應(yīng)時(shí)代潮流，適應(yīng)改革發(fā)展形勢(shì)的學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、創(chuàng)新型職工隊(duì)伍”的愿景目標(biāo)?！皠?chuàng)爭(zhēng)”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)辦公室，具體負(fù)責(zé)全廠“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的日常工作。 2、加強(qiáng)車間、科室、班組的學(xué)習(xí)管理和學(xué)習(xí)考核。各車間、科室、班組按《動(dòng)力廠“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求,建立了二級(jí)學(xué)習(xí)型組織考核體系,各級(jí)組織圍繞“確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、組織學(xué)習(xí)”等三個(gè)方面積極開展工作。一是確立學(xué)習(xí)目標(biāo),各級(jí)組織結(jié)合本單位成員的實(shí)際情況，如個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化程度、技能等級(jí)等，確立個(gè)人在某一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。單位則結(jié)合職工的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定出本組織的奮斗目標(biāo)；二是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，個(gè)人和組織圍繞如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、采取什么措施、如何考核等。

3、建立“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。該廠從二個(gè)方面對(duì)職工的學(xué)習(xí)進(jìn)行激勵(lì)。一是榮譽(yù)激勵(lì)。加大對(duì)崗位成才的典型、學(xué)習(xí)型先進(jìn)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)個(gè)人的宣傳力度，利用各種宣傳陣地手段，多種形式、全方位把他們的精神、事跡宣傳出去。讓他們?cè)诠鈽s榜上有名、電視上露臉。二是物質(zhì)激勵(lì)。廠繼續(xù)大力獎(jiǎng)勵(lì)各類優(yōu)秀技能人才。對(duì)在廠生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中解決了重大技術(shù)難題、在專業(yè)領(lǐng)域總結(jié)出先進(jìn)的操作方法、獲有較高水平的技術(shù)成果、提出的重大合理化建議實(shí)施后為廠創(chuàng)造了較好的經(jīng)濟(jì)效益、以及在各類技術(shù)比武、技能大賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀技能人才，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、創(chuàng)新群眾性學(xué)習(xí)載體，構(gòu)筑學(xué)習(xí)平臺(tái)

1、建立職工學(xué)習(xí)的“周題、月課、季考”制度。該廠生產(chǎn)崗位分散、三班倒運(yùn)行、人員不易集中。根據(jù)上述生產(chǎn)崗位特點(diǎn)，他們?cè)谏a(chǎn)運(yùn)行班組推出了職工學(xué)習(xí)的“周題、月課、季考”學(xué)習(xí)制度，作為職工日常學(xué)習(xí)的主要平臺(tái)?！爸茴}月課季考”是指給生產(chǎn)運(yùn)行班組的每一位職工發(fā)放練習(xí)本，每周由班長(zhǎng)結(jié)合崗位實(shí)際出一道技術(shù)題，每月由班長(zhǎng)根據(jù)職工做題情況，對(duì)難點(diǎn)以及共性問(wèn)題進(jìn)行一次講解，每一季度為檢驗(yàn)職工的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行一次考試。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，使每一個(gè)職工了解、掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)程。動(dòng)力廠在班組，建立了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”園地。把每一個(gè)職工學(xué)習(xí)的考核的指標(biāo)上墻，實(shí)行圖表化管理。

2、采取多種形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是個(gè)人自學(xué)。各班組結(jié)合本班的生產(chǎn)情況，將本班的主要技術(shù)資料作為個(gè)人學(xué)習(xí)的必修教材，進(jìn)行自學(xué)，班長(zhǎng)定期抽查考核?？己私Y(jié)果與經(jīng)濟(jì)分配掛鉤。二是師徒互幫互學(xué)。對(duì)新進(jìn)廠職工和轉(zhuǎn)崗職工，都指派責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)技能過(guò)硬的老師傅進(jìn)行幫帶，簽訂師徒合同。明確規(guī)定各自的職責(zé)，定期考核。三是以值為單位成立學(xué)習(xí)小組。各運(yùn)行班組以2人或3人一個(gè)值為單位，成立學(xué)習(xí)小組。加強(qiáng)值班人員之間的技術(shù)、業(yè)務(wù)交流。通過(guò)互教互學(xué)、相互提問(wèn)等方式，使職工共同進(jìn)步、共同提高。

3、強(qiáng)化理論教育和專業(yè)培訓(xùn)。該廠以供電、供水、通訊三大生產(chǎn)運(yùn)行系統(tǒng)的崗位培訓(xùn)為基礎(chǔ),以專業(yè)性、實(shí)用性培訓(xùn)為重點(diǎn),采取專業(yè)基礎(chǔ)理論教育與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的方法,不斷強(qiáng)化職工的理論教育和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。廠、車間、業(yè)務(wù)部門相互配合積極舉辦各類技術(shù)培訓(xùn)班。

4、廣泛開展崗位練兵和技術(shù)比武活動(dòng)。動(dòng)力廠以提高職工崗位操作技能、鍛煉職工隊(duì)伍為目的，每年由培訓(xùn)部門牽頭組織在全廠主要工種開展技術(shù)比武和崗位練兵活動(dòng)。組織專業(yè)技術(shù)人員編寫了培訓(xùn)大綱,組織參賽人員開展理論學(xué)習(xí)和操作訓(xùn)練。多次在總公司技術(shù)比武中取得好成績(jī)。如2004年該廠25名選手參加了公司七個(gè)工種的技術(shù)比武，配電工囊括了前三名，管道工獲第一和五、六名，電工獲得第四名，鉗工獲得第五名。

為了激勵(lì)職工學(xué)技術(shù)，該廠還采取了“選”、“育”、“管”、“提”四項(xiàng)措施加快技術(shù)人才的培養(yǎng)步伐。激勵(lì)職工在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)、在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。

四、把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)與“爭(zhēng)當(dāng)示范崗”、“紅旗值”、“優(yōu)勝運(yùn)行班組”有效結(jié)合起來(lái)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織中，動(dòng)力廠十分強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，大力培養(yǎng)職工的團(tuán)隊(duì)協(xié)助精神。

一是把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)與“爭(zhēng)當(dāng)示范崗”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。該廠各班組都制訂了嚴(yán)格的操作規(guī)程，讓職工在崗位知道該干什么，不該干什么，怎么干，干到什么標(biāo)準(zhǔn)。在“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中，我們積極引導(dǎo)職工開展學(xué)規(guī)程，用規(guī)程活動(dòng)，讓職工在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，上標(biāo)準(zhǔn)崗，干標(biāo)準(zhǔn)活。

二是把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)與“爭(zhēng)當(dāng)紅旗值”結(jié)合起來(lái)。該廠生產(chǎn)崗以值班操作為主，每班二人當(dāng)值，開展“爭(zhēng)當(dāng)流動(dòng)紅旗值”競(jìng)賽活動(dòng)，就是確保安全文明生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，競(jìng)賽的主要內(nèi)容是“五看五比”：看誰(shuí)遵章守紀(jì)好，比執(zhí)行制度嚴(yán)；看誰(shuí)執(zhí)行指令規(guī)范化，比倒閘操作準(zhǔn)而精；看誰(shuí)點(diǎn)巡檢到位，比發(fā)現(xiàn)隱患多；看誰(shuí)互幫互學(xué)協(xié)作好，比愛崗敬業(yè)境界高；看誰(shuí)定制管理好，比現(xiàn)場(chǎng)管理抓得實(shí)。

三是把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)與“爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)勝運(yùn)行班組”結(jié)合起來(lái)。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的學(xué)習(xí)陣地，是體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的主體部分。該廠把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的主要內(nèi)容納入“優(yōu)勝運(yùn)行班組”的評(píng)比條件，優(yōu)勝運(yùn)行班組每季一查一評(píng)。

五、“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的開展極大地提升了組織的學(xué)習(xí)力凝聚力以及職工的技術(shù)水平

1、“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)調(diào)動(dòng)了職工的學(xué)習(xí)積極性。“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)雖說(shuō)在該廠開展近兩年的時(shí)間，但職工的學(xué)習(xí)熱情十分高漲，從以下兩個(gè)方面就可以體現(xiàn)出來(lái)：一是每次季考、以及各項(xiàng)比武競(jìng)賽中取得前幾名的新面孔越來(lái)越多，不像以往總是那么幾個(gè)人，這說(shuō)明職工都在奮發(fā)圖強(qiáng)，不甘落后。二是廠主辦的各類技術(shù)培訓(xùn)班，許多下夜班的職工放棄休息的時(shí)間趕來(lái)聽課，這種場(chǎng)面很久沒(méi)有看到了。如今在這個(gè)廠班組中，閑聊的少了，學(xué)技術(shù)的多了；看雜志的少了，討論圖紙的多了。

第5篇：學(xué)習(xí)型班組總結(jié)范文

同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開2006年班組建設(shè)工作會(huì)議，這是繼公司“兩會(huì)”后召開的一個(gè)十分重要的專業(yè)工作會(huì)議，其目的就是要認(rèn)真總結(jié)過(guò)去一年班組建設(shè)工作，排找存在問(wèn)題，按照“兩會(huì)”提出的奮斗目標(biāo)和工作要求，全版權(quán)所有面部署今年班組建設(shè)的主要任務(wù)，進(jìn)一步提升公司班組管理水平，努力開創(chuàng)班組建設(shè)工作的新局面。

過(guò)去的一年，公司在上級(jí)公司和市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆五中全會(huì)精神，緊緊圍繞建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代供電企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，牢牢把握“三抓一創(chuàng)”的工作思路，大力弘揚(yáng)“努力超越、追求卓越”的企業(yè)精神，公司保持了健康快速發(fā)展，各項(xiàng)工作取得了新的成績(jī)：電網(wǎng)建設(shè)完成情況創(chuàng)歷史最好水平，從容應(yīng)對(duì)兩次強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，迎峰度夏工作再創(chuàng)佳績(jī)，榮獲××市政府三等功榮譽(yù)，全年實(shí)現(xiàn)了三個(gè)百日無(wú)事故安全記錄，圓滿完成了全國(guó)田徑大獎(jiǎng)賽暨亞洲田徑公開賽、“十運(yùn)會(huì)”等重大政治經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)的保供電任務(wù)，得到了××市委市政府的高度評(píng)價(jià)和專項(xiàng)嘉獎(jiǎng)；同業(yè)對(duì)標(biāo)工作有序推進(jìn)，各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)大幅提升。公司獲得了江蘇省精神文明建設(shè)文明行業(yè)、省公司文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

這些成績(jī)的取得與公司班組建設(shè)工作是密不可分的，是全體干部員工特別是工作在基層一線的班組員工努力拼搏的成果，在此，我代表公司向長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在生產(chǎn)一線、默默奉獻(xiàn)的全體班組長(zhǎng)和廣大員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！

下面我就公司班組建設(shè)工作講兩個(gè)方面的內(nèi)容。

第一部分2005年班組建設(shè)工作回顧

2005年，公司班組建設(shè)工作緊緊圍繞企業(yè)中心任務(wù)，堅(jiān)持安全第一的安全理念，運(yùn)用科學(xué)創(chuàng)新的管理方法，落實(shí)技術(shù)進(jìn)步的發(fā)展思路，以創(chuàng)一流學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，以提高員工隊(duì)伍素質(zhì)為抓手，開創(chuàng)了班組間你爭(zhēng)我趕的良好局面。截止2005年底，全公司49個(gè)班組均使用班組管理軟件，實(shí)現(xiàn)了微機(jī)聯(lián)網(wǎng)，有38個(gè)班組網(wǎng)頁(yè)獲星級(jí)網(wǎng)頁(yè)稱號(hào)，9.8%的班組達(dá)一流班組水平，班組建設(shè)和管理水平明顯提升，主要體現(xiàn)在如下六個(gè)方面：

一、黨政重視，齊抓共管

公司成立了以總經(jīng)理為組長(zhǎng)，黨委書記、工會(huì)主席為副組長(zhǎng)的班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由工會(huì)、總經(jīng)理工作部、生運(yùn)部、安監(jiān)部、基層分工會(huì)具體抓落實(shí)的班組建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)積極運(yùn)用多種富有成效的形式推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建，將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、培育知識(shí)型員工作為班組建設(shè)和提升職工隊(duì)伍素質(zhì)的主要抓手。年初，經(jīng)黨政聯(lián)席會(huì)討論制訂年度班組工作計(jì)劃，明確班組建設(shè)目標(biāo)和工作重點(diǎn)，各基層班組每月制訂月度工作計(jì)劃和政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月召開安全例會(huì)明確安全工作重點(diǎn)，根據(jù)公司全年教培工作計(jì)劃制訂班組年度、月度培訓(xùn)計(jì)劃，平時(shí)注重檢查和考核，做到每月班組自查，公司、工區(qū)抽查，并嚴(yán)格考評(píng)和通報(bào)。同時(shí)將班組建設(shè)與青年文明號(hào)、巾幗示范崗、職工小家建設(shè)相結(jié)合，營(yíng)造了黨政工團(tuán)齊抓共管的良好氛圍。

二、抓點(diǎn)帶面，循序推進(jìn)

公司堅(jiān)持以辦實(shí)事、想實(shí)招、求實(shí)效作為學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將基礎(chǔ)好、積極性高的班組確定為公司學(xué)習(xí)型示范班組。示范班組從形式上做到六有：有一個(gè)班組共同遠(yuǎn)景，有一個(gè)創(chuàng)建規(guī)劃或年度計(jì)劃、措施，有一個(gè)讀書檔案，有一個(gè)讀書角，有一個(gè)班組網(wǎng)頁(yè)，有一個(gè)獲獎(jiǎng)成果。形象內(nèi)涵上做到“五新五力”：觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、培訓(xùn)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新；有學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、號(hào)召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。去年，公司有9個(gè)班組被評(píng)為學(xué)習(xí)型示范班組，有6個(gè)班組被××市總工會(huì)評(píng)為學(xué)習(xí)型班組示范點(diǎn)。

三、創(chuàng)新載體，營(yíng)造氛圍

公司提倡、鼓勵(lì)班組制作網(wǎng)頁(yè)，積極開展“五星級(jí)”班組網(wǎng)頁(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，要求具備條件的班組用班組網(wǎng)頁(yè)來(lái)反映學(xué)習(xí)型班組成果，寓班組概況、歷史、工作、安全、教培、基礎(chǔ)管理、特色活動(dòng)于其中，并通過(guò)在網(wǎng)頁(yè)上創(chuàng)建“班組鏈接”實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享、互動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)深入開展學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型班組大討論和讀書、求知格言征集活動(dòng)。去年，公司將23個(gè)班組的典型案例、優(yōu)秀征文以及980條格言匯編成冊(cè)發(fā)給每個(gè)班組，推薦、評(píng)選出17名學(xué)習(xí)之星，工會(huì)出資5萬(wàn)多元為班組購(gòu)置書籍2930多冊(cè)，行之有效地多種活動(dòng)形式在班組間營(yíng)造了比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

四、創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)，同行領(lǐng)先

公司堅(jiān)持把開展“qc”活動(dòng)，推行全面質(zhì)量管理作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的重要舉措。在建設(shè)學(xué)習(xí)型班組的實(shí)踐中，注重推行全面質(zhì)量管理，各班以qc活動(dòng)為重點(diǎn)，結(jié)合安全生產(chǎn)、技術(shù)革新和有關(guān)班組管理要求深入開展班組qc活動(dòng)，一方面加強(qiáng)對(duì)qc小組負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)，另一方面適時(shí)進(jìn)行成果。去年全公司班組qc小組注冊(cè)率、qc活動(dòng)成果率均達(dá)100%。變檢三班、計(jì)量運(yùn)行班的qc成果獲“國(guó)優(yōu)”，這是我公司近幾年獲得的第八個(gè)國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)。

五、安全第一，常抓不懈

公司持續(xù)開展安全性評(píng)價(jià)和安全檢查，堅(jiān)持職工代表安全巡視，變事后總結(jié)為事前控制，努力實(shí)行班組安全生產(chǎn)的可控、在控。深入開展危險(xiǎn)源點(diǎn)分析預(yù)控，積極推廣先進(jìn)班組的做法。結(jié)合安全月和“安康杯”競(jìng)賽，在全公司開展貫徹《安全生產(chǎn)違章處理規(guī)定》系列活動(dòng)，各部門組織安全簽名、反事故演習(xí)等活動(dòng)，統(tǒng)一制作宣傳牌156塊，各分工會(huì)選送12塊安全圖板參評(píng)和巡回展出。在全公司職工中開展“我要安全、我能安全、我會(huì)安全”征文活動(dòng)，將征文937篇并匯編成“浪花集”下發(fā)給公司職工。積極開展“安全連著千萬(wàn)家”征文活動(dòng)，收到職工子女征文682篇，同時(shí)編印了職工“安全工作手冊(cè)”2200冊(cè)。改版優(yōu)化了網(wǎng)上“安全園地”，繼續(xù)開展最佳勞動(dòng)保護(hù)檢查員、最佳優(yōu)秀互保個(gè)人、優(yōu)秀互保對(duì)子評(píng)選活動(dòng)。去年公司再次獲得江蘇省“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝企業(yè)。

六、不斷探索，持續(xù)創(chuàng)新

班組技能培訓(xùn)取得新成績(jī)，積極組織開展了多項(xiàng)競(jìng)賽，去年舉辦了變電檢修、電試、變電運(yùn)行、線路操作、自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用、電費(fèi)抄核收等12項(xiàng)技能競(jìng)賽，230余人次參加了練功比武活動(dòng)。在××市十大行業(yè)職工技能操作大賽電工技能比賽中，我公司獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在無(wú)錫供電公司勞動(dòng)競(jìng)賽中，電費(fèi)抄核收獲總分獲第一名，同時(shí)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出大批的先進(jìn)技術(shù)個(gè)人。班組資料庫(kù)建設(shè)再上新水平，鵝州監(jiān)控操作中心用公文包形式在中心五臺(tái)計(jì)算機(jī)上創(chuàng)建統(tǒng)一的班組資料庫(kù)、芳橋供電所用文件夾共享形式在所內(nèi)六臺(tái)計(jì)算機(jī)上創(chuàng)建統(tǒng)一的班組建設(shè)資料庫(kù)、張渚供電所用ftp形式在所內(nèi)7臺(tái)計(jì)算機(jī)上建立統(tǒng)一的班組建設(shè)資料庫(kù)，各班組的班組資料庫(kù)實(shí)行專人負(fù)責(zé)，分工錄入相關(guān)資料，采取同步更新或統(tǒng)一更新的辦法讓全班人員共享班組資料，實(shí)現(xiàn)了書面資料庫(kù)向微機(jī)資料庫(kù)的轉(zhuǎn)化。

各位班組長(zhǎng)、同志們，審視2005年的班組建設(shè)工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是在發(fā)展中也存在不平衡、不協(xié)調(diào)，部分管理上還是存在著薄弱環(huán)節(jié)，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、班組安全基礎(chǔ)仍不牢固。安全活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)管理、危險(xiǎn)源點(diǎn)分析等在少數(shù)班組落實(shí)不夠，違章作業(yè)，不安全苗頭還時(shí)有發(fā)生。

2、班組建設(shè)發(fā)展不平衡。少數(shù)班組由于規(guī)范化管理起步晚，人員素質(zhì)參差不齊，推行班組管理軟件有壓力。

3、班組整體學(xué)習(xí)力不強(qiáng)，班組技術(shù)培訓(xùn)缺乏針對(duì)性和有效性，班組長(zhǎng)管理水平有待進(jìn)一步完善和提升。

這些問(wèn)題和不足需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩喔倪M(jìn)和提高。

第二部分2006年班組建設(shè)工作意見

2006年是實(shí)施“十一五”規(guī)劃的開局之年，公司面臨著繁重的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和建設(shè)任務(wù)。今年公司班組建設(shè)工作的總體思路是：堅(jiān)定不移地貫徹全心全意依靠工人階級(jí)辦企業(yè)的方針，認(rèn)真落實(shí)省公司加強(qiáng)班組建設(shè)的意見，按照公司“兩會(huì)”精神，以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為目標(biāo)，以同業(yè)對(duì)標(biāo)為手段，以三化建設(shè)為突破口，不斷提高班組的管理水平，不斷提升職工隊(duì)伍的素質(zhì)，力爭(zhēng)培育一批在系統(tǒng)內(nèi)外同行領(lǐng)先的標(biāo)桿班組，為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代企業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、強(qiáng)化執(zhí)行力建設(shè)，貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度

一是要高度重視企業(yè)班組建設(shè)工作。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省公司有關(guān)班組建設(shè)的具體要求，嚴(yán)格執(zhí)行省公司頒發(fā)的加強(qiáng)班組建設(shè)的系列文件。落實(shí)班組長(zhǎng)和班組專業(yè)工程師的待遇。繼續(xù)加大對(duì)基層一線班組人才的培養(yǎng)力度，新進(jìn)大學(xué)生必須在基層崗位鍛煉，新聘任管理崗位的大學(xué)生必須在基層單位工作滿五年。在班組工作不稱職的，不能選入管理崗位。

二是要不斷完善班組建設(shè)推動(dòng)機(jī)制。在公司層面調(diào)整班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在明確各部門職責(zé)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化考核，制定實(shí)施《班組建設(shè)工作考核管理辦法》，把班組建設(shè)工作列入部門的業(yè)績(jī)考核，作為評(píng)價(jià)部門業(yè)績(jī)和領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績(jī)的重要依據(jù)。各職能部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)班組工作的業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)。

三是要積極推進(jìn)公司扁平化管理模式。以提升效率為目標(biāo)，公司上下各崗位要明確職責(zé)，全體員工要真抓實(shí)干，說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，使公司的每一項(xiàng)正確決策部署都能不折不扣地落到實(shí)處。

二、強(qiáng)化精細(xì)化管理，規(guī)范執(zhí)行各項(xiàng)專業(yè)工作要求

一是要抓好安全管理基礎(chǔ)。要以貫徹落實(shí)國(guó)網(wǎng)公司安全生產(chǎn)三個(gè)規(guī)范性文件為重點(diǎn)，充分理解文件和一系列規(guī)章制度背后所深含著重視生命、關(guān)懷人生的本意，健全完善安全生產(chǎn)保證體系和監(jiān)督體系，加大安全生產(chǎn)考核和責(zé)任追究力度，確保各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)與執(zhí)行。重視基建單位施工安全和搶修作業(yè)安全，防止在工程建設(shè)和搶修任務(wù)繁重情況下安全管理出現(xiàn)疏漏，保證員工在有安全保證前提下開展工作。進(jìn)一步加強(qiáng)員工安全教育和培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)安全意識(shí)、提高安全技能、增強(qiáng)安全素質(zhì)、規(guī)范安全行為，確保各項(xiàng)安全制度執(zhí)行到基層，落實(shí)到個(gè)人。抓住“設(shè)備、制度、素質(zhì)、環(huán)境”四個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)深入推進(jìn)安全文化建設(shè)；要按照國(guó)網(wǎng)公司的部署，認(rèn)真研究“平安”工程的實(shí)施意見，扎實(shí)推進(jìn)“平安”工程建設(shè)，形成人與物、人與環(huán)境、思想與行為都有利于安全的態(tài)勢(shì)，把對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和管理推上一個(gè)新平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的可控、在控和能控。

二是要抓好生產(chǎn)管理基礎(chǔ)。要加快制度建設(shè)，修訂完善管理標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。繼續(xù)深化星級(jí)變電站和等級(jí)線路創(chuàng)建工作，打造更多的放心變電站和輸電通道。不斷加強(qiáng)各專業(yè)規(guī)劃和生產(chǎn)計(jì)劃管理，優(yōu)化大修、技改工程項(xiàng)目。認(rèn)真開展輸變電設(shè)備狀態(tài)評(píng)估工作，確保輸變電設(shè)備健康水平處于監(jiān)控、可控狀態(tài)。深化作業(yè)指導(dǎo)書的應(yīng)用推廣工作，嚴(yán)格執(zhí)行“沒(méi)有作業(yè)指導(dǎo)書不準(zhǔn)工作”的規(guī)定；加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)書信息化建設(shè)，提高作業(yè)指導(dǎo)書的應(yīng)用與執(zhí)行效果。

三是要抓好農(nóng)電基礎(chǔ)管理。積極開展好農(nóng)村供電所同業(yè)對(duì)標(biāo)工作和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)工作，提高農(nóng)村供電所規(guī)范化管理水平。實(shí)施農(nóng)電安全性評(píng)價(jià)工作，全面推行現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全措施卡制度，規(guī)范作業(yè)程序，堅(jiān)持工作標(biāo)準(zhǔn)，夯實(shí)農(nóng)電安全管理基礎(chǔ)。進(jìn)一步規(guī)范農(nóng)電工薪酬制度，建立分級(jí)考核與激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)電工管理，確保農(nóng)電工隊(duì)伍穩(wěn)定。積極開展“農(nóng)電線損管理年”活動(dòng)，全面完成線損、應(yīng)收電費(fèi)余額考核指標(biāo)，不斷增強(qiáng)公司盈利能力。規(guī)范農(nóng)電工服務(wù)行為，提高農(nóng)村供電管理水平和服務(wù)水平。

三、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷夯實(shí)班組建設(shè)工作基礎(chǔ)

一是要全面推進(jìn)班組“5s”管理，做到班組工作常整理、常整頓、常清理、常清潔、常自律。各班組要積極按照上級(jí)公司的要求，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的作風(fēng)，努力把這項(xiàng)工作抓緊抓好，抓出成效，促進(jìn)班組制度建設(shè)、信息化建設(shè)、執(zhí)行力建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、設(shè)備工器具管理、檔案資料管理等各項(xiàng)工作全面上水平。全體班組長(zhǎng)要以高度的責(zé)任心，積極投身到這項(xiàng)工作中，通過(guò)“5s”管理的推廣運(yùn)用，走出新路子，創(chuàng)出新特色，凸顯新亮點(diǎn)，全面提高班組的綜合素質(zhì)和管理水平。

二是要繼續(xù)做好全面質(zhì)量管理工作。大量引進(jìn)使用新設(shè)備、新技術(shù)和新工藝，提高班組工作的科技含量。班組要在組織好生產(chǎn)工作的同時(shí)，積極在一定范圍內(nèi)從事技術(shù)革新和管理創(chuàng)新。要繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量管理的教育培訓(xùn)，讓每一位班組成員都掌握質(zhì)量管理的基本知識(shí)，在實(shí)際工作中有效運(yùn)用質(zhì)量管理知識(shí)，努力提高工作質(zhì)量，積極進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，為公司安全生產(chǎn)和管理創(chuàng)新發(fā)揮積極作用。

三是要積極推進(jìn)班組信息化建設(shè)工作。要以班組信息化建設(shè)為手段，利用現(xiàn)有計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)資源，繼續(xù)推進(jìn)班組網(wǎng)頁(yè)、班組資料庫(kù)建設(shè)，建立適應(yīng)我公司實(shí)際的班組管理信息系統(tǒng)，逐步提高班組管理科技含量。力求操作簡(jiǎn)單，維護(hù)方便，在增加信息量、擴(kuò)大信息共享范圍的同時(shí)，在功能上逐步從記錄功能向統(tǒng)計(jì)、分析、管理、控制功能提升，真正提高班組科學(xué)化、信息化管理水平。

四、堅(jiān)持多元化培訓(xùn)，努力提升班組員工整體素質(zhì)版權(quán)所有

一是要?jiǎng)?chuàng)導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。要在班組中樹立尊重知識(shí)、尊重人才的良好風(fēng)尚，切實(shí)增強(qiáng)提高自生素質(zhì)的緊迫感，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，在班組形成學(xué)業(yè)務(wù)、比技術(shù)、爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流的氛圍。積極開展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)，在實(shí)踐中獲得提升。

二是要采取切合實(shí)際的形式。在班組技術(shù)培訓(xùn)形式上要有創(chuàng)新，根據(jù)班組工作實(shí)際，把握培訓(xùn)重點(diǎn)，做到專題培訓(xùn)和系統(tǒng)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，以熟悉設(shè)備、熟悉業(yè)務(wù)為主題，以解決生產(chǎn)實(shí)踐中的技術(shù)難題為突破，以提高員工的勞動(dòng)技能為目的，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)送出去的途徑，既有現(xiàn)場(chǎng)查考又有反事故演練，經(jīng)常舉行富有特色的勞動(dòng)競(jìng)賽和技能練兵活動(dòng)，學(xué)有所獲，學(xué)有所用，學(xué)有所成。

三是要重視班組長(zhǎng)的選拔培訓(xùn)。要以人員優(yōu)化組合為契機(jī)，嚴(yán)格按照公司有關(guān)規(guī)定和程序，選配好建設(shè)好班組長(zhǎng)隊(duì)伍。對(duì)于班組長(zhǎng)，要求具備較高的思想覺(jué)悟和良好的職業(yè)道德；熱愛本職工作，工作責(zé)任心強(qiáng)，善于團(tuán)結(jié)同志，具有良好的群眾基礎(chǔ)；有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和較高的業(yè)務(wù)技能，作風(fēng)硬朗有開拓精神；經(jīng)公司班組長(zhǎng)培訓(xùn)考試合格，具備高級(jí)工及以上職業(yè)資格，技術(shù)密集型班組的班組長(zhǎng)應(yīng)具有大專及以上文化程度，并且鼓勵(lì)任用一批素質(zhì)好、學(xué)歷高的年輕同志。要編制年度班組長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)班組長(zhǎng)實(shí)施綜合培訓(xùn)，提高班組長(zhǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。

五、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，著力引導(dǎo)廣大員工建功立業(yè)

一是要積極調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大職工的主人翁積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，圍繞“主人翁意識(shí)”主題，大力宣傳廣大職工為建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司所做出的貢獻(xiàn)，大力宣傳在建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司中涌現(xiàn)出的先進(jìn)模范人物，大力倡導(dǎo)崗位責(zé)任意識(shí)、遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)，大力倡導(dǎo)“以人為本，忠誠(chéng)企業(yè)，奉獻(xiàn)社會(huì)”的企業(yè)文化。要在各基層中營(yíng)造講奉獻(xiàn)、比技能，勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)做佳績(jī)的良好氛圍，激勵(lì)和調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性，力戒形式主義，搭建展示職工精神風(fēng)貌和主人翁才華的大舞臺(tái)。

二是要認(rèn)真開展總經(jīng)理聯(lián)絡(luò)員活動(dòng)，定期召開總經(jīng)理聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，不斷增強(qiáng)聯(lián)絡(luò)員的責(zé)任感、使命感，當(dāng)好兩個(gè)代言人，一方面要了解職工所思所想，掌握職工動(dòng)態(tài)，積極與公司層面進(jìn)行交流和溝通，另一方面要認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)公司政策和文件的要求，在基層職工中做好宣傳和引導(dǎo)作用，圍繞企業(yè)中心任務(wù)開展工作。同時(shí)要結(jié)合公司陽(yáng)光管理的具體要求，切實(shí)推進(jìn)班務(wù)公開工作，引導(dǎo)職工參與管理班組事務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，建設(shè)新型和諧班組。

第6篇：學(xué)習(xí)型班組總結(jié)范文

礦井咽喉守護(hù)者

——記＊＊＊礦學(xué)習(xí)型班組“電工班”

在＊＊＊礦有一條關(guān)系到1400余人安全上下井的安全通道，在這條通道上活躍著一支技術(shù)精湛、作風(fēng)過(guò)硬的維護(hù)檢修隊(duì)伍——＊＊＊電工班班。他們精心維護(hù)著2.8米卷?yè)P(yáng)，保證人員設(shè)備出入安全，為礦的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的完成作出了貢獻(xiàn)。

這條通道就是全礦職工每天要乘坐的“JKD2.8 * 6M多繩提升機(jī)”，俗稱＊＊＊2.8米卷?yè)P(yáng)罐籠。它采用了國(guó)際領(lǐng)先的PLC分布式控制技術(shù)，每年運(yùn)送職工多達(dá)70余萬(wàn)人次、物料69萬(wàn)余噸，是我礦A級(jí)危險(xiǎn)源點(diǎn)之一。面對(duì)如此高的安全要求、如此精密的設(shè)備，責(zé)任區(qū)的8名職工以不斷的進(jìn)取精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，實(shí)現(xiàn)了高新設(shè)備的精細(xì)管理，確保人員正常上下和井下電力供應(yīng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的一致贊許。

樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高職工的技術(shù)素質(zhì)。面對(duì)新設(shè)備的自動(dòng)化程度高，技術(shù)精密度高的要求，電工班的職工們深深地感到自己身上擔(dān)子的沉重。但班組技術(shù)力量薄的狀況，使他們覺(jué)得自身素質(zhì)再好、技術(shù)再高也不能保證卷?yè)P(yáng)設(shè)備的安全順利運(yùn)行，只有帶動(dòng)大家共同提高才是唯一出路。為此，開展了學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建活動(dòng)，建立起了學(xué)習(xí)型小家，讓班組10名電工積極向技術(shù)人才看齊，樹立“終身學(xué)習(xí)”的知識(shí)人才觀念，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)的氛圍，從而在職工中起到了以點(diǎn)帶面的模范作用，推動(dòng)了責(zé)任區(qū)的建設(shè)。為給班組職工提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)職工們努力，在上級(jí)組織的帶領(lǐng)下，將休息間改為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，增加了學(xué)習(xí)用的黑板、桌椅、書柜等學(xué)習(xí)設(shè)施，添置了《電工技術(shù)》、《2.8M卷?yè)P(yáng)機(jī)電路圖》及其他電路圖紙等學(xué)習(xí)資料。為了保證學(xué)習(xí)效果，班組制定了《學(xué)習(xí)推進(jìn)計(jì)劃》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)資料、臺(tái)帳的整理，將記錄本、綜合點(diǎn)檢本、交接班和點(diǎn)檢記錄等技術(shù)參考資料進(jìn)行分類存放，同時(shí)將技術(shù)學(xué)習(xí)納入《職工業(yè)績(jī)考核》中進(jìn)行考核。班組還通過(guò)組織每周技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，由技術(shù)尖子或?qū)I(yè)技術(shù)人員講解，使班中整體業(yè)務(wù)水平得到顯著的提高。如今學(xué)習(xí)小家里的學(xué)習(xí)資料是應(yīng)有盡有，職工們可以盡情地利用工余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在看不懂的時(shí)候動(dòng)動(dòng)手，在動(dòng)不了手的時(shí)候查查技術(shù)資料，職工小家成了提高技術(shù)的溫床。

第7篇：學(xué)習(xí)型班組總結(jié)范文

Abstract： In the mine construction companies， building learning union should effectively combine union construction and production safety， create strong learning atmosphere， create a variety of learning styles， establish competing incentive mechanisms. Building an innovation-oriented union should enhance the source power of trade union construction， focus on innovative ideas， and constantly adapt to the needs of production safety， focus on innovation mechanism， continually give inexhaustible vitality of safe production.

關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)型；創(chuàng)新型；服務(wù)型；工會(huì)

Key words： learning type；innovation-oriented；service-oriented；labour union

中圖分類號(hào)：F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）13-0141-02

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作者簡(jiǎn)介：鐘碧輝（1973-），女，遼寧遼源人，本科學(xué)歷，現(xiàn)任中煤31處辦公室檔案員，助理政工師；劉建敏（1970-），女，河北滄州人，本科學(xué)歷，現(xiàn)任中煤31處工會(huì)干事，助理政工師。

0 引言

工會(huì)是職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)的群眾組織，代表職工的利益，依法維護(hù)職工的合法權(quán)益，通過(guò)各種途徑和形式參與企業(yè)管理，協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系，幫助職工解決困難，全心全意為職工服務(wù)。如何在礦建企業(yè)中建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型工會(huì)，淺談如下：

1 建設(shè)學(xué)習(xí)型工會(huì) 做到工會(huì)建設(shè)和生產(chǎn)有效結(jié)合

1.1 營(yíng)造蔚然成風(fēng)的學(xué)習(xí)氛圍 以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班子為龍頭，帶動(dòng)整體。領(lǐng)導(dǎo)班子以中心組學(xué)習(xí)為主，以各人學(xué)習(xí)為輔，以結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)調(diào)研為推進(jìn)手段，以推進(jìn)管理創(chuàng)新為主要標(biāo)志，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子系統(tǒng)地、動(dòng)態(tài)地、本質(zhì)地思考問(wèn)題的能力。二級(jí)班子嚴(yán)格制度，完善機(jī)制，創(chuàng)新方法。車間工會(huì)主席切實(shí)負(fù)起組織、督促、引導(dǎo)、檢查、推動(dòng)、落實(shí)學(xué)習(xí)的責(zé)任，創(chuàng)建互相提高的學(xué)習(xí)課堂、交流思想的精神家園和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)核心。

以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位為軀干，強(qiáng)化主體。以各基層單位為主體，構(gòu)筑職工教育培訓(xùn)體系，建立健全職工教育、激勵(lì)約束機(jī)制和用工分配機(jī)制，廣泛開展多種形式的崗位學(xué)習(xí)活動(dòng)，造就知識(shí)型、復(fù)合型人才，提高職工隊(duì)伍的素質(zhì)。進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)管理升級(jí)，增強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力。

以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)為示范，帶動(dòng)基層。以提高機(jī)關(guān)的管理水平和管理效能作為創(chuàng)建的出發(fā)點(diǎn)，將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型科室作為年終對(duì)科室考核的依據(jù)。從培養(yǎng)機(jī)關(guān)干部的組織協(xié)調(diào)能力、業(yè)務(wù)處理能力、文章寫作能力、微機(jī)操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力入手，制定創(chuàng)建規(guī)劃，組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。

以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為基礎(chǔ)，活化細(xì)胞。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是提高職工隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的重要載體。要結(jié)合實(shí)際，采取多種形式，拓寬培訓(xùn)渠道，豐富培訓(xùn)方法，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，讓培訓(xùn)立竿見影，使職工感到培訓(xùn)是最大的福利，努力造就了一支作風(fēng)硬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍。

1.2 開設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)方式 從系統(tǒng)解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)。通過(guò)班前班后會(huì)、職工學(xué)習(xí)日等形式，引導(dǎo)職工在日常工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而獲取新的知識(shí)、方法和技能。

從總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。車間工會(huì)每個(gè)階段后都對(duì)本單位的工作進(jìn)行總結(jié)與回顧，做出系統(tǒng)、客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)不足之處查找原因，予以克服，對(duì)取得的成果和經(jīng)驗(yàn)要鞏固與推廣，從而整體提升生產(chǎn)和管理水平。

從標(biāo)桿身上學(xué)習(xí)。對(duì)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體、先進(jìn)事跡、好人好事等，利用內(nèi)部刊物和局域網(wǎng)給與精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，給職工和單位樹立同行業(yè)中的標(biāo)桿，使他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，不斷完善自身。

從各種培訓(xùn)班、崗位培訓(xùn)、技能競(jìng)賽中學(xué)習(xí)。組織各種技術(shù)比武，通過(guò)比武來(lái)提高學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作能力。積極舉辦各類專題講座、教育培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等，鼓勵(lì)員工參加函大、電大、自學(xué)考試等在職學(xué)歷教育，組織生產(chǎn)技能人員進(jìn)行崗位培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，定期組織開展名師帶徒、崗位競(jìng)賽、技術(shù)比武、崗位練兵等活動(dòng)。

從健康向上、豐富多彩、具有企業(yè)特色的文化活動(dòng)中學(xué)習(xí)。開展讀書觀影活動(dòng)，組織職工每個(gè)禮拜觀看2-3次電影，既可以活躍職工的文化生活，提高職工的文化素養(yǎng)，又可以增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。建立項(xiàng)目部模式化教學(xué)室，健全開放式的職工閱覽室，充分利用職工書屋和流動(dòng)書箱資源，配齊硬件，跟進(jìn)軟件，不斷為職工業(yè)余文化學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，努力打造“學(xué)習(xí)之家”。

1.3 建立競(jìng)相芬芳的激勵(lì)機(jī)制 為了更大地提高學(xué)習(xí)興趣，建立多項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制。一是學(xué)科帶頭人制度。二是特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。三是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部三帶頭。

2 建設(shè)創(chuàng)新型工會(huì) 增強(qiáng)工會(huì)建設(shè)的源動(dòng)力

內(nèi)化于心，著力創(chuàng)新思想，不斷適應(yīng)安全生產(chǎn)需要。先進(jìn)的思維方式衍生先進(jìn)的管理理念，只有思想解放了思路才能開闊，企業(yè)才能快速發(fā)展。充分利用一網(wǎng)、一廊、一場(chǎng)、一室、一所、一書的“六個(gè)一”為宣教陣地，及時(shí)宣傳貫徹上級(jí)文件精神，組織形勢(shì)任務(wù)學(xué)習(xí)等，不斷賦予安全生產(chǎn)工作以新內(nèi)容和新內(nèi)涵，調(diào)整工作思路，使工會(huì)工作和安全生產(chǎn)工作有效結(jié)合，成為安全生產(chǎn)的助推力。

外化于制，著力創(chuàng)新機(jī)制，不斷賦予安全生產(chǎn)不竭活力。創(chuàng)新精神是工會(huì)建設(shè)的內(nèi)在要求，是工會(huì)事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，是永葆工會(huì)活力的源泉，其指向是工會(huì)未來(lái)的發(fā)展。技術(shù)創(chuàng)新。開展評(píng)選“職工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新”成果活動(dòng)。各車間工會(huì)要充分利用各種有效載體和形式，大力宣傳開展“五小”活動(dòng)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新的重要意義，營(yíng)造一個(gè)“學(xué)技術(shù)、比貢獻(xiàn)”的良好氛圍。組織創(chuàng)新要以班組建設(shè)創(chuàng)新為核心。要通過(guò)創(chuàng)新班前會(huì)制度、班組長(zhǎng)隨班工作制度、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理制度、隱患排查治理制度、班組和各崗位安全評(píng)估制度、安全檢查與獎(jiǎng)懲制度、崗位練兵、技能競(jìng)賽制度、現(xiàn)場(chǎng)安全文明生產(chǎn)制度、安全績(jī)效考核等制度，持續(xù)、有效地加強(qiáng)和改進(jìn)班組建設(shè)，提高防范事故、保證安全的五種能力。管理創(chuàng)新要在增強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)能力上著力，重點(diǎn)抓好網(wǎng)員管理創(chuàng)新。每月召集網(wǎng)員召開一次安全形勢(shì)分析會(huì)，總結(jié)工作，部署任務(wù)，提出關(guān)于安全生產(chǎn)的合理化建議。網(wǎng)員下崗后要及時(shí)填寫《網(wǎng)員工作日志》，并向跟班隊(duì)長(zhǎng)匯報(bào)工作。每月組織一次集中上崗等。

3 建立服務(wù)型工會(huì) 堅(jiān)固企業(yè)和職工間的橋梁

礦建企業(yè)有著點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣的特點(diǎn)。要本著以人為本的原則，用企業(yè)的關(guān)心贏得職工工作的安心。

實(shí)施送溫暖工程，服務(wù)于職工熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。為職工設(shè)立“門診”。嚴(yán)把“薄弱人”下井關(guān)，嚴(yán)查十種“薄弱人”，以提升職工的自主保安和互保意識(shí)，促進(jìn)安全生產(chǎn)。在工地上開通“親情熱線”。針對(duì)礦建施工地處野外，比較偏僻，職工打電話很不方便這一事實(shí)，為職工開通“親情熱線”。設(shè)立困難幫扶基金。成立困難幫扶小組，對(duì)特困職工，由幫扶小組研究給予特殊照顧。積極營(yíng)造企業(yè)大家庭的氛圍，讓每一個(gè)施工點(diǎn)，每一名職工都能感受到企業(yè)這個(gè)大家庭的溫暖。

加強(qiáng)民主管理，服務(wù)于職工參與企業(yè)管理。認(rèn)真落實(shí)工會(huì)組織在企業(yè)民主管理工作中的職責(zé)。規(guī)范抓好職代會(huì)制度建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)好職代會(huì)的各項(xiàng)職權(quán)，切實(shí)保障職工的知情權(quán)、審議權(quán)、表決權(quán)和監(jiān)督權(quán)。要切實(shí)提高職代會(huì)民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部工作水平，加強(qiáng)對(duì)干部履職行為情況進(jìn)行民主評(píng)議和建議。規(guī)范推進(jìn)廠務(wù)公開工作。

加強(qiáng)勞動(dòng)仲裁工作力度，服務(wù)于職工勞動(dòng)糾紛。簽訂好集體合同、工資集體協(xié)議、女職工特殊保護(hù)專項(xiàng)集體合同，鞏固和發(fā)展勞動(dòng)關(guān)系和諧單位創(chuàng)建。要積極主動(dòng)地配合企業(yè)，做好企業(yè)內(nèi)部職工來(lái)信來(lái)訪工作，加強(qiáng)正面宣傳教育，及時(shí)化解矛盾。要真切化解職工合理勞動(dòng)利益訴求和其他合法利益訴求所引發(fā)的矛盾，積極優(yōu)化企業(yè)發(fā)展環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇景強(qiáng).創(chuàng)新精神是工會(huì)建設(shè)的內(nèi)在要求，是工會(huì)事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，是永葆工會(huì)活力的源泉，其指向是工會(huì)未來(lái)的發(fā)展。

《中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院學(xué)報(bào)》，2007年第01期.

第8篇：學(xué)習(xí)型班組總結(jié)范文

隨著公司的創(chuàng)精益班組活動(dòng)開展，班組認(rèn)真學(xué)習(xí)精益班組的各項(xiàng)工作要求，結(jié)合方策和質(zhì)量信得過(guò)內(nèi)容制定了創(chuàng)優(yōu)的活動(dòng)計(jì)劃并細(xì)化逐月進(jìn)行實(shí)施。

一、現(xiàn)場(chǎng)5S與物流

1、現(xiàn)場(chǎng)提升

全年班組按照5S管理的要求，持續(xù)不斷的對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行改善和提升。

①班組現(xiàn)場(chǎng)圍板由于流動(dòng)性大，不易控制，為此，班組全月利用業(yè)余時(shí)間每月至少2次以上的整頓現(xiàn)場(chǎng)；

②制作各種適宜的標(biāo)語(yǔ)，美化現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境；

③實(shí)施班組管理板的更新，更具實(shí)效性；

④根據(jù)物料的使用性質(zhì)不同，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所有物品進(jìn)行定置，編寫了5S模板；

⑤合成線操作區(qū)無(wú)明確范圍，外單位人員易走進(jìn)操作區(qū)，影響組員操作和現(xiàn)場(chǎng)安全，因此，畫定操作區(qū)域，設(shè)定明顯標(biāo)識(shí)。

2、物流與產(chǎn)能提升

①2004年，班組圍繞生產(chǎn)能力提升，首先對(duì)工位布局進(jìn)行了調(diào)整，將原3個(gè)各工位細(xì)化為4個(gè)工位，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)物流進(jìn)行了改善，隨著品種的變換，不斷對(duì)物料定置進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整，一定程度上降低了翻料的浪費(fèi)時(shí)間，提高了工效。通過(guò)多方面的努力，拼廂能力已達(dá)到當(dāng)班日產(chǎn)150~160臺(tái)的目標(biāo)；

②對(duì)班組各工序?qū)嵤┝藙?dòng)作研究，降低動(dòng)作浪費(fèi)，年提高生產(chǎn)能力約3000臺(tái)； 二、成本控制與改善

1、成本管理改善

一對(duì)各項(xiàng)成本指標(biāo)進(jìn)行了修訂。為了讓成本更具可控化，班組將成本指標(biāo)分解到個(gè)人，讓組員都參與到成本管理中去，建立了成本目視管理看板，實(shí)施崗位成本投入產(chǎn)出報(bào)表。

二制定了全年降耗減廢計(jì)劃，對(duì)前板防劃傷、廢銷再利用及跑、冒、滴、漏進(jìn)行了改善和整治。

三開展經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析，對(duì)領(lǐng)料單回收進(jìn)行了改善，根據(jù)班組標(biāo)準(zhǔn)件、小附件品種較多的現(xiàn)象，為了規(guī)范管理，對(duì)每一個(gè)品種進(jìn)行產(chǎn)品標(biāo)識(shí)標(biāo)注。

2、消耗控制 對(duì)在產(chǎn)品，班組實(shí)行崗位責(zé)任制，填報(bào)投入產(chǎn)出報(bào)表，每周對(duì)庫(kù)存數(shù)字和實(shí)物進(jìn)行抽驗(yàn)．

3、工作改善

班組全年提出工作改善94條，經(jīng)班組篩選有52條認(rèn)可上報(bào)，實(shí)施47項(xiàng)，有效改善實(shí)施率90.4%，人均提交改善6條，參與率100%。

三、產(chǎn)品質(zhì)量與工藝管理

1、質(zhì)量管理

①班組ISO9000體系符合率100%，WSL達(dá)標(biāo)無(wú)不合格項(xiàng)目。

②一年來(lái)，班組不斷加強(qiáng)崗位自控建設(shè)，達(dá)到缺陷件有標(biāo)識(shí)，建立缺陷信息反饋機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行“三自一控”，信息基本能夠反饋到班組質(zhì)量員和班長(zhǎng)處。

③全年共實(shí)現(xiàn)QC成果4個(gè)，獲廠評(píng)比第一名2個(gè)、第二名1個(gè)、第三名1個(gè)。

④全年無(wú)批量性或重大質(zhì)量質(zhì)量事故發(fā)生。

⑤不斷深入SPC在過(guò)程管理中的運(yùn)用，依靠數(shù)據(jù)了解現(xiàn)象，為解決質(zhì)量問(wèn)題發(fā)揮了重要作用，同時(shí)在SPC運(yùn)用的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持開展“工序診斷”活動(dòng)。

⑥修訂顧客鏈結(jié)構(gòu)圖及承諾，堅(jiān)持每月一次顧客鏈走訪和一次質(zhì)量（工藝、案例）教育。

2、工藝管理

①為適應(yīng)生產(chǎn)的需要，在技術(shù)科的安排下，更換了工藝作業(yè)指導(dǎo)卡。

②班組明晰工藝流程，開展工序間質(zhì)量承諾和服務(wù)活動(dòng)。

③建立崗位作業(yè)報(bào)表制度，深入反饋生產(chǎn)線上的問(wèn)題。

④班組根據(jù)工藝要求，自主編寫了《標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書》。

四、安全生產(chǎn)與設(shè)備維護(hù)

1、安全管理

班組在不斷鞏固“特安評(píng)”成果的基礎(chǔ)上，全年無(wú)安全事故發(fā)生。

班組全年安全工作的重心放在了加強(qiáng)人的安全意識(shí)上，目的是想以此杜絕人的不安全行為、環(huán)境的不安全因素、物的不安全狀態(tài)，以避免安全事故的發(fā)生，為此，班組開展了形式多樣的安全活動(dòng)，讓組員廣泛的親身參與：組織了安全測(cè)試、開展了當(dāng)一天安全員活動(dòng)、讀安全文章、寫安全心得、隱患自查互查。堅(jiān)持每天晨會(huì)說(shuō)安全，班組所有新員工100%進(jìn)行了安全教育，同時(shí)不斷創(chuàng)新安全教育藝術(shù)。

班組10月份代表公司參加了在黃山舉行的集團(tuán)安全生產(chǎn)優(yōu)秀班組交流會(huì)，并獲得“安全生產(chǎn)優(yōu)秀班組”稱號(hào)。

2、設(shè)備、工裝管理

①完成班組所有設(shè)備TPM模板的編寫并上墻。

②班組設(shè)備、工具兩次校對(duì)性造冊(cè)。

③為配合生產(chǎn)能力提升，班組與維修班共同設(shè)計(jì)完成合成線改造。

④完成日常預(yù)防性維修和生產(chǎn)線油漆。

⑤完成部分工位器具的改造。

五、組織建設(shè)

1、制度完善

圍繞精益創(chuàng)建的含蓋內(nèi)容，建立健全班組各項(xiàng)管理制度，形成班組制度文件匯編。設(shè)定明確的質(zhì)量、安全目標(biāo)和信得過(guò)內(nèi)容

2、民主管理

07年，班組推行班委負(fù)責(zé)制，用團(tuán)隊(duì)的智慧進(jìn)行班組管理。晨會(huì)進(jìn)行“大家談、再總結(jié)”的方法，鼓勵(lì)人人發(fā)表意見，班組堅(jiān)持每月至少一次的民主生活會(huì)制度，讓大家為班組管理想辦法出點(diǎn)子。進(jìn)行了班委工作民主評(píng)議，并將評(píng)議結(jié)果與各班委見面，提高班委的工作和服務(wù)水平。

3、精益推進(jìn)

班組從7月份開始，進(jìn)行了精益班組的創(chuàng)建，并取得一定成效。班組實(shí)行月度計(jì)劃、總結(jié)制，圍繞“精益”二字，在生產(chǎn)、質(zhì)量、工藝、培訓(xùn)、安全、設(shè)備、成本、物流、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面不斷創(chuàng)新、改善，取得專業(yè)廠評(píng)比第一名3次、第二名1次、第三名1次。

準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)方面，班組力求信息傳遞簡(jiǎn)便化、準(zhǔn)確化、擴(kuò)大化，避免等待、尋找、窩工等浪費(fèi)現(xiàn)象，取得一定成效，特別是二類車信息看板的建立，使二類車的信息掌控變得準(zhǔn)確。

班組在細(xì)節(jié)行為的管理上加大了考核力度，目的是想糾正如茶杯不擺正、腳下雜物不撿起等本是舉手之勞卻不愿為之的馬虎行為。

六、崗位技能和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)

班組按照公司統(tǒng)一組織參加40+4培訓(xùn)和崗位練兵，同時(shí)計(jì)劃實(shí)施多能工訓(xùn)練，基本達(dá)到計(jì)劃目標(biāo)，原班組全能工人數(shù)有8人，但由于工作崗位的變動(dòng)，從本班調(diào)離5人，新進(jìn)員工6人，班組一段時(shí)間操作水平非常欠缺，經(jīng)過(guò)有針對(duì)性的訓(xùn)練，目前能夠全線操作的組員有6人，占班組人數(shù)的43%，已適應(yīng)了生產(chǎn)的需要。

為了營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，5月份，班組建立了學(xué)習(xí)角，不斷自購(gòu)圖書，讓組員業(yè)余時(shí)間翻閱。為了讓LT活動(dòng)開展的更有效，班組數(shù)次進(jìn)行了學(xué)習(xí)型工具的運(yùn)用探索，并取得一定經(jīng)驗(yàn)。

為了實(shí)現(xiàn)公司的各項(xiàng)最新信息能及時(shí)讓組員了解，用宣傳欄的形式適時(shí)的廣而告之。

七、一年工作反思及下一步打算：

①成本控制還不夠完善，存在一些浪費(fèi)現(xiàn)象，需在預(yù)警和日常控制方面加大管理力度；

②質(zhì)量缺陷有反復(fù)現(xiàn)象，控制手段有待提高，方法需要改進(jìn)；

③人員操作技能未能向裝配和起重以外工種發(fā)展，08年計(jì)劃培養(yǎng)2名點(diǎn)焊操作人員；

④宣傳報(bào)道工作不佳，要成立宣傳報(bào)道組，由專人管理；

⑤班委的管理水平有待進(jìn)一步提高，主要要加大民主評(píng)議工作和開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，暴露出問(wèn)題。

第9篇：學(xué)習(xí)型班組總結(jié)范文

[關(guān) 鍵 詞] 企業(yè)基層組織（班組） 建設(shè)

一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)如果想具有持續(xù)發(fā)展的活力，不但需要建立現(xiàn)代企業(yè)制度，具有核心競(jìng)爭(zhēng)力，還需要扎實(shí)的基礎(chǔ)管理功底，許多企業(yè)在推行基礎(chǔ)管理方法時(shí)，忽視了基層組織的建設(shè)，無(wú)法充分調(diào)動(dòng)基層員工的積極性和創(chuàng)造性，使企業(yè)基礎(chǔ)管理活動(dòng)失去了應(yīng)有的載體，從而影響了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

企業(yè)基層組織一般是指班組，它是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)最基層的組織單元。企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度、工作流程、具體工作執(zhí)行，最終都要通過(guò)基層組織（班組）去落實(shí)，依靠基層組織（班組）去完成。企業(yè)基層組織（班組）建設(shè)的好壞，不但會(huì)直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)外在形象，還會(huì)影響到企業(yè)員工素質(zhì)的提升甚至企業(yè)的持續(xù)發(fā)展等諸多方面。因此，抓好企業(yè)基層組織（班組）建設(shè)，不但可以大幅提升企業(yè)的基礎(chǔ)管理水平，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的順利進(jìn)行，還可以打造一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，建立企業(yè)人才梯隊(duì)，確保企業(yè)的創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展。

在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,加強(qiáng)企業(yè)基層組織（班組）建設(shè),顯得更加必要和緊迫｡但應(yīng)該如何才能加強(qiáng)企業(yè)的基層組織（班組）建設(shè)呢?

首先要完善班組各項(xiàng)制度，為班組建設(shè)提供制度保障｡

沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓,沒(méi)有完善的規(guī)章制度,員工行為無(wú)法得到有效約束，具體工作的推進(jìn)也無(wú)法得到保障｡在一些企業(yè)中，部分班組除了完成生產(chǎn)任務(wù)，完全忽視了相關(guān)制度的制定和執(zhí)行，即使做了一些制度的制定工作，卻又缺乏系統(tǒng)性，無(wú)法形成一套完善的班組制度。事實(shí)上，生產(chǎn)過(guò)程中的各項(xiàng)事務(wù)都與班組的規(guī)章制度有密切的關(guān)系，班組不加分析的照抄照搬上級(jí)制定的規(guī)章制度，并不能達(dá)到預(yù)期的效果。班組應(yīng)根據(jù)自己工作的性質(zhì)及實(shí)際情況加以變通，制定一套適合于本班組的務(wù)實(shí)重效的規(guī)章制度，從而達(dá)到預(yù)期的理想效果。在制度中要明確班組內(nèi)的工作職責(zé)、作業(yè)程序、管理流程等，形成系統(tǒng)的管理機(jī)制、有效的考核機(jī)制、公正的反饋機(jī)制、有序的調(diào)整機(jī)制和優(yōu)化的誘導(dǎo)機(jī)制，逐步做到工作內(nèi)容指標(biāo)化､工作要求標(biāo)準(zhǔn)化､工作步驟程序化､工作考核數(shù)據(jù)化､工作管理系統(tǒng)化、工作收入梯級(jí)化等。以某班組的獎(jiǎng)金分配激勵(lì)制度為例，由于各個(gè)班組所承擔(dān)的任務(wù)不同，個(gè)人承擔(dān)工作的難易程度不同，以往的一刀切式的獎(jiǎng)金發(fā)放模式，無(wú)法調(diào)動(dòng)班組成員的積極性。經(jīng)過(guò)不斷探索，該班組改進(jìn)了獎(jiǎng)金分配機(jī)制，出臺(tái)了“生產(chǎn)獎(jiǎng)、兌現(xiàn)獎(jiǎng)捆綁發(fā)放，考核工作量、按貢獻(xiàn)分配”的制度。按該制度進(jìn)行獎(jiǎng)金分配，多勞多得，一些工作量較少的員工，獎(jiǎng)金還不到平均獎(jiǎng)金的50%，而該班組中技術(shù)骨干的獎(jiǎng)金數(shù)額則大幅度提高，有效地激發(fā)了班組成員的工作積極性。

二要建立班組長(zhǎng)選拔任用機(jī)制，為班組建設(shè)選好帶頭人。

班組長(zhǎng)在企業(yè)中處于“兵頭將尾”的特殊地位，是班組工作活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者。一個(gè)好的班組長(zhǎng)能夠充分發(fā)揮班組全體成員的積極性和創(chuàng)造性，營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好工作氛圍，合理組織人力、物力，充分利用各方面的信息，使生產(chǎn)均衡有效的進(jìn)行，最終做到按質(zhì)按量、如期安全的完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)計(jì)劃指標(biāo)。因此，班組長(zhǎng)自身的素質(zhì)的高低，班組長(zhǎng)如何發(fā)揮好自身的作用，將決定整個(gè)班組工作的成效。如果沒(méi)有一個(gè)好的班組長(zhǎng)，就形不成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的戰(zhàn)斗集體，上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指令、任務(wù)就無(wú)法得到有力組織貫徹執(zhí)行，生產(chǎn)過(guò)程中的各種問(wèn)題就無(wú)人組織研究解決，班組就會(huì)如一盤散沙，沒(méi)有向心力和凝聚力，因此，班組長(zhǎng)的選拔和任用機(jī)制的建立非常重要。該班組為了選出成績(jī)突出，德才兼?zhèn)涞陌嘟M長(zhǎng)，建立了“賽馬場(chǎng)上選駿馬”的用人機(jī)制。過(guò)去，對(duì)項(xiàng)目班組長(zhǎng)的任用基本上看誰(shuí)當(dāng)過(guò)班組長(zhǎng)就用誰(shuí)，這種用人機(jī)制雖然比較保險(xiǎn)，但不可避免地挫傷了一些班組成員的工作積極性。針對(duì)過(guò)去用人機(jī)制的弊端，該班組在工作中引入了全面的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，對(duì)所有的項(xiàng)目都進(jìn)行內(nèi)部招標(biāo)，通過(guò)公開、公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)選擇項(xiàng)目組長(zhǎng)，該機(jī)制的推行，為該班組選拔出一批年輕、技術(shù)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的全方面發(fā)展的新型班組長(zhǎng)，從而極大的調(diào)動(dòng)了員工的積極性，帶動(dòng)班組各項(xiàng)工作的不斷創(chuàng)新發(fā)展。

三要完善班組文化建設(shè)，提升班組發(fā)展活力。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，不僅是生產(chǎn)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)、市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)、施工設(shè)備的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是服務(wù)質(zhì)量和人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，這就要求企業(yè)通過(guò)激發(fā)“文化力”，形成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。創(chuàng)建自己有特色企業(yè)文化是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。班組建設(shè)更要與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，班組既要適應(yīng)整個(gè)企業(yè)文化,同時(shí)也應(yīng)該有屬于自己的班組文化,通過(guò)若干班組文化的融合交叉進(jìn)而又構(gòu)建和發(fā)展了企業(yè)文化體系｡班組文化的建設(shè),特別是對(duì)職工思想政治教育職能的發(fā)揮,企業(yè)文化具有重要的再塑功能｡怎樣的班組文化才能激發(fā)提升班組的活力，進(jìn)而有效的促進(jìn)企業(yè)的和諧持續(xù)發(fā)展？首先，班組文化建設(shè)必須以搞好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和服務(wù)，不斷提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，使企業(yè)和諧穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展為核心，這才是班組文化建設(shè)的根本所在，脫離這一核心，班組文化建設(shè)也就失去了存在的價(jià)值。其次，班組文化建設(shè)要以企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念為中心，建設(shè)具有品牌特色的班組文化。對(duì)于日趨激烈的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，只有全力打造出自己的品牌，才能具備更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)穩(wěn)步地發(fā)展壯大。再次，班組文化要注重不斷創(chuàng)新，要體現(xiàn)班組的特色，沒(méi)有創(chuàng)新文化的滋養(yǎng)，班組就會(huì)失去精神支撐，最終喪失價(jià)值。

四要加強(qiáng)學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建，激發(fā)班組創(chuàng)新潛能。