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“前面的動(dòng)作他做的很流暢,很優(yōu)美,很好看,所有的觀眾都被深深的陶醉了。但是在一個(gè)難度很大的動(dòng)作時(shí)他卻失誤了,這是所有人都沒有想到的;第二次,他又在這個(gè)動(dòng)作失敗了,有些著急的觀眾甚至叫他下場(chǎng);第三次,他頂著巨大的壓力又做了一次,在這個(gè)動(dòng)作時(shí),他緊張而又小心,終于,他成功了,在兩次失敗之后,終于得到了這來之不易的成功?!?/p>
這就是《頂碗少年》的內(nèi)容。在讀完這篇文章后,我被深深的感動(dòng)了。如果是我,早在第一次失敗時(shí)就下臺(tái)了,更別說第二次、第三次了。可是,這個(gè)少年呢,他失敗了,聽見了觀眾叫他下臺(tái),但他卻一定要把這個(gè)動(dòng)作做好。這需要多么大的勇氣和自信心??!如果他又一次失敗了呢,如果他一直做不好呢,如果觀眾不想看了呢……我想,這不僅需要自信心,更需要的是實(shí)質(zhì)性的東西,也就是他很長時(shí)間練習(xí)的成果。
相信自己,Icanplay!一個(gè)人,只有相信自己能行,那才會(huì)成功。如果連你自己都不相信自己,連你自己都不認(rèn)為自己能行,那么,誰還會(huì)來相信你,誰還會(huì)覺得你其實(shí)可以。
頂碗少年讓我感觸很深,不僅是他高超的雜技表演,更是他遇到困難不放棄,堅(jiān)信自己能行的這個(gè)態(tài)度。
今天,我讀了《白楊》這篇課文,讓我很有啟發(fā)。課文是說一位在新疆工作的父親回內(nèi)地接將要上小學(xué)的兩個(gè)孩子。在返回新疆的火車上,向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊樹,借樹表達(dá)自己扎根邊疆的志向。同時(shí)也希望自己的子女也能像白楊樹那樣,哪兒需要他們,他們就在哪兒生根、發(fā)芽、成長。
讀完這篇課文,我感到這位邊疆建設(shè)者有著博大的胸懷,非常偉大。那些邊疆建設(shè)者們也同這位父親一樣,有著遠(yuǎn)大的志向,相信通過自己的子子孫孫開發(fā)邊疆,可以讓新疆變成美麗的地方,自己默默的奉獻(xiàn)著,我們也要學(xué)這些邊疆建設(shè)者們。讀完這篇課文,我想到了我的媽媽。
我的媽媽也是個(gè)默默奉獻(xiàn)的人,她不僅很關(guān)心我,也很關(guān)心自己的學(xué)生。有一次媽媽在家兩眼瞪著電視,但卻一副心不在焉的樣子。我問:“媽媽,什么事情?!眿寢屨f:“我在想我的那些學(xué)生的英語成績?yōu)槭裁刺岣卟簧先ツ??”她又說:“你幫我問一問你的英語老師吧!”“我才不問,要問你自己去問?!蔽艺f。接著,隨著一聲“吃飯了”,我們的談話結(jié)束了。由此可見,媽媽是非常關(guān)心自己的學(xué)生的,希望天下的學(xué)生們能夠體諒老師,好好學(xué)習(xí),天天向上!
“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!”這錚錚鐵骨的詩句正是我國偉大的民族英雄文天祥所作。他那熾熱的愛國精神和崇高的民族氣節(jié)使我深受震撼。
當(dāng)我讀到文天祥為了招兵抗元,賣了自己的家產(chǎn)做為軍餉時(shí),我有些疑惑不解,為什么他不和一些人一樣去投降呢?那樣既可以每天過著衣食無憂的日子,又可以做更大的官,那樣不是更好嗎?哦!當(dāng)我讀到文天祥被俘后所說的話:“國家雖亡,也不能有二心。”時(shí),我才明白了。文天祥面對(duì)勸降,卻用了《過零丁洋》里的詩句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!”做為答復(fù)。這句詩的意思是:“人生自古在世,誰沒有一死?為國捐軀,死得其所,留下這顆赤誠的心關(guān)照青史吧!”文天祥對(duì)元朝的花言巧語,更是無比蔑視。元朝統(tǒng)治者見他軟的不吃就來硬的,給他戴上滿身刑具,還把他關(guān)押在牢獄中。三年的牢獄??!也沒使文天祥他屈服,他們擔(dān)心日久生變,就把文天祥殺害了。但文天祥雖然死了,但他的愛國精神永遠(yuǎn)留在我們心中。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)文天祥的那種寧死不屈,忠誠愛國的精神!
六年級(jí):吳伊妮
今天,我在家里十分無聊,我就拿起語文書津津有味的讀了起來??墒牵?dāng)我讀到《詹天佑》這篇文章時(shí)令我深受感悟。
《詹天佑》這篇課文講述了詹天佑為了我們國家,主持修筑京鐵路,他不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘測(cè)線路。遇到困難時(shí),他想:這是中國人修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹那些外國人譏笑,還會(huì)使中國人的工程師失去信心,他還經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說:我們的工作首先先要精密,不能有一點(diǎn)馬虎。“大概”“差不多”這類說法不因出自工作人員之口……在這篇文章中表現(xiàn)了詹天佑的杰出才干和強(qiáng)烈的愛國主義精神,顯示了中國人民的智慧和力量。有志者事竟成。在詹天佑的帶領(lǐng)下修筑成功了居庸關(guān)和八達(dá)嶺和“人”字型線路。有一次,我考試考到了不好的成績,我心里想到了不好的成績我心里想到了詹天佑不怕困難的精神,我就好好學(xué)習(xí),不偷懶。不久,考試了我考到了較好的成績。我們要向詹天佑那樣,熱愛祖國,把愛國主義的祖國精神一代一代的傳下去。要熱愛我們的祖國,不讓外國人欺負(fù)我們。
-我讀了這篇課文深受感悟,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)詹天佑那不怕嘲笑和不怕困難的精神。
六年級(jí):海mi
——讀詩歌《珠貝》有感
生活中,真的會(huì)有很多不經(jīng)意的人,不經(jīng)意的事和物。這些平凡的人,事、物,在我讀到《珠貝》前,都是那么不起眼?!吨樨悺愤@首詩寫了珠貝的一生。置身在大海深處的它,多么渺小,卻又是那么堅(jiān)忍不拔,偉大。它死了,卻把一生的光華給了珍珠。
珠貝,是一樣多么平凡,不起眼的”陪襯物”。誰又知道,它的從前是那么地艱苦,它的一生卻不為自己,只為培養(yǎng)出不屬于自己的珍珠。這是何等偉大的精神?。∠胍幌?,生活中,也有許多這樣的“陪襯特”。人們喜愛美麗的煙火,但如果沒有黑夜的陪襯,再美麗的煙火,也很難看見;人們喜歡新鮮的花朵,但如果沒有綠葉的陪襯,再鮮艷的花朵,也會(huì)以變得單調(diào)無味;人們常贊揚(yáng)荷花,但荷花沒有它那難看的根部,它也不能美麗綻放……這么多“不經(jīng)意”的“陪襯物”,它們卻是如此重要,缺一不可。
這也讓我想到一些事,一些人??粗@里的美麗景色,誰會(huì)想到這是園丁的辛勞?看著臺(tái)前表演者的風(fēng)光,誰想到,臺(tái)后制作人員對(duì)表演設(shè)計(jì)的辛苦?看著一個(gè)個(gè)海外學(xué)者的歸來,誰能聯(lián)想到它們最初的啟蒙老師和父母給他們的道德指引所付出的艱辛和心血?人們看到的,往往只是臺(tái)上人的光鮮,多少人注意過幕后人默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)的精神?
作者:安徒生。
作品:《丑小鴨》
主要人物:丑小鴨
優(yōu)美句子;鄉(xiāng)下真是非常美麗。這正是夏天!小麥?zhǔn)墙瘘S的,燕麥?zhǔn)蔷G油油的。干草在綠色的牧場(chǎng)上堆成垛,鸛鳥用它又長又紅的腿子在散著步,嚕嗦地講著埃及話。 他感到太幸福了,但他一點(diǎn)也不驕傲,因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。他想他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過,而他現(xiàn)在卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只鳥兒。
主要內(nèi)容:丑小鴨是被鴨媽媽從特大蛋里孵出來的,但很丑,誰都不喜歡他,被許多鴨子和動(dòng)物欺負(fù)。他無奈離開了爸爸媽媽,獨(dú)自流浪,遇到狂風(fēng)暴雨、猛獅、獵狗……但丑小鴨沒有畏懼,他頑強(qiáng)拼搏,努力學(xué)習(xí)……最終,人們突然發(fā)現(xiàn),丑小鴨變成了世界上最美麗的白天鵝!
在一個(gè)孤僻的小山村里,一位失去雙親的小女孩小花,孤立無援,被饑餓折磨得暈倒在荒涼的草地上。一位老爺爺含著眼淚把她救回了家。可是,老爺爺家也太窮了。小花被她的“嬸娘”送走了多次,是老爺爺多次找到她,以寬厚而溫暖的胸襟頂住了各種壓力,堅(jiān)持把這個(gè)孤兒培育成人。
在劇中,最讓我感動(dòng)的是:一天下午,小花拿著考了第一的卷子回家讓爺爺看,可爺爺不在家,天突然陰沉了下來,快要下雨了,而爺爺還在砍柳條。小花就拿著一塊塑料布去找爺爺。突然,天空中電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,大雨傾盆而下,老爺爺全身都被雨淋透了,爺爺也終于累倒在泥濘的山路上,小花去接爺爺。小花看見爺爺?shù)臅r(shí)候摔了一大跤,爺爺也摔倒了……
“爺爺,請(qǐng)留下我吧!”“爺爺,爺爺……”聽到小花撕心裂肺的的叫喊,我眼里的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),禁不住淚流滿面,淚水一次又一次模糊了我的眼睛。
是啊,一個(gè)毫無血緣的關(guān)系,讓他懂得了愛。
看完電影,我多想大聲唱:人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,讓世界變得更美好!
讓-亨利·卡西米爾·法布爾法國昆蟲學(xué)家,動(dòng)物行為學(xué)家,文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬,昆蟲界的維吉爾”。
一天,我懷著興奮的心情讀法布爾所寫的一部名作——《昆蟲記》。法布爾在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察,真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性,寫成了《昆蟲記》這部昆蟲名著。《昆蟲記》詳細(xì)地描繪了昆蟲的生活:如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、蟋蟀……法布爾作出了很大的貢獻(xiàn)。
其中,我明白了屎殼螂是辛勤的勞動(dòng)者。原來我覺得這種昆蟲天天污穢之物打交道,想必也不是什么好蟲子,自然不及螢火蟲那般可愛了。但是不要忘了,它為什么叫屎殼螂?就是因?yàn)樗麩o時(shí)無刻不在為人們消耗著那些無盡的廢物。屎殼螂的工作是是比農(nóng)民還要辛苦的,但是屎殼螂比農(nóng)民還要負(fù)責(zé)。
我多么渴望像法布爾那樣,到知識(shí)的海洋中去旅游,去探索科學(xué),去揭開自然界中的一個(gè)接著一個(gè)的奧秘,為人類貢獻(xiàn)。然而同法布爾相比,我真感到羞愧萬分。法布爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲,而我平時(shí)連做數(shù)學(xué)題都不認(rèn)真,幾遍做不出來,就不想動(dòng)腦筋了。
從小學(xué)到現(xiàn)在的中學(xué),自己總覺得自己是被束縛著,伴著學(xué)習(xí)壓力的增大,于是我學(xué)會(huì)了抱怨、學(xué)會(huì)了厭倦。逐漸地,我認(rèn)為自己的一生都將會(huì)被束縛著,因?yàn)槲易约壕烤共恢雷约阂墒裁?、然后失去生活的激情和斗?hellip;…就這樣一天天沉淪。
為什么不能命在左運(yùn)在右呢?命運(yùn)是一張紙,紙的大小、質(zhì)量、我們無法決定,但要在這張紙上繪出美麗的圖畫,還要靠我們的雙手和思維;人生如牌局,在結(jié)束之前永遠(yuǎn)不知所有的底牌,我們只有盡最大的努力得到盡可能多的分?jǐn)?shù);人生是一場(chǎng)游戲要獲得樂趣就必須投入進(jìn)去,決不能一開始就下定結(jié)論這是一款無聊的游戲……
生活不是宿命的延續(xù),而是新時(shí)代的創(chuàng)造。宿命如牌,有好有壞,我們只有選擇認(rèn)真對(duì)待宿命,因?yàn)槲覀兊男腋儆谧约旱呐?,不屬于命運(yùn)的安排。