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每當(dāng)人們提起曹操，就會(huì)聯(lián)想到臺(tái)上那一位白臉奸臣，想起“挾天子以令諸侯”這句話，可我讀了《曹操》這本書明白了，這不是對(duì)曹操的公正評(píng)價(jià)。其實(shí)，曹操是一個(gè)很有本事的人，比如：經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨蔽平原”的悲慘現(xiàn)象，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受極嚴(yán)重的破壞，于是曹操采用了屯田方針，他的屯田方針分“民屯”、“軍屯”兩種，民屯就是召集百姓，編出組來(lái)開荒種地，政府成了最大的地主。屯田農(nóng)民直屬國(guó)家可以不服徭役，收獲時(shí)只交給國(guó)家四至五成的糧食。軍屯就是邊防守邊種地，收獲的糧食全交給國(guó)家。由于曹操采用了屯田方針，才使中原農(nóng)業(yè)得以恢復(fù)。
還有，曹操打破了漢末以來(lái)依照門第高低用官史的標(biāo)準(zhǔn)，宣布重用那些出身卑微、門第低下，雖有偏短而有專長(zhǎng)的人，只要有真才實(shí)學(xué)，就是生活作風(fēng)有些小缺點(diǎn)的人，都可以量才任用，如曹操手下的張遼、徐晃……雖然出身卑微，但有一技之長(zhǎng)，都被提拔成了大將，所以當(dāng)時(shí)投奔到曹操門下的人也很多，形成猛將如云，謀臣如雨的盛況，為他今后奪取天下大小了基礎(chǔ)。
曹操不僅訪求人才，而且在戰(zhàn)爭(zhēng)中能以人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)。比如：公元199年袁紹想以十萬(wàn)大軍的優(yōu)勢(shì)兵力，直搗曹操的政治中心許昌，一舉消滅曹操。曹操那時(shí)只有兩萬(wàn)兵力，當(dāng)他得知袁紹要發(fā)動(dòng)進(jìn)攻時(shí)，便一同與謀士分析當(dāng)時(shí)的形式，利用袁紹遲疑寡斷、內(nèi)部意見不統(tǒng)一的弱點(diǎn)，利用種種計(jì)謀打敗袁紹，平定了北方。
讀了《曹操》這本書沒事我看到了曹操怎樣利用人才，怎樣以人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短的。我身為一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)，從《曹操》這本書中，找到了一些中隊(duì)工作的不足之處。六年來(lái)，歷屆中隊(duì)干部沒有什么更新，而且一些組織能力差的同學(xué)仍持續(xù)幾年擔(dān)任班干部，負(fù)責(zé)班里的工作，而對(duì)一些對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的同學(xué)卻不能在班上大顯身手。在這一點(diǎn)兒我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹操，于是我向老師請(qǐng)示，親自給現(xiàn)在的班干部開個(gè)小會(huì)，而后又給全班開了一個(gè)大會(huì)，讓同學(xué)們重新選舉自己心目中能搞好班級(jí)工作的同學(xué)。會(huì)上選舉的班干部都是有一技之長(zhǎng)、組織能力強(qiáng)的同學(xué)，經(jīng)改選后的班委會(huì)，不久，便使班里的工作呈現(xiàn)出蒸蒸日上的局面。
全世界的狼都有一個(gè)習(xí)性，在嚴(yán)寒的冬天集合成群，平時(shí)單身獨(dú)處。眼下正是桃紅柳綠的春天，日曲卡雪山的狼群按自然屬性解體了，化整為零，散落在雪山下那片方圓五百多里的浩瀚的尕瑪爾草原上。
有一匹母狼叫紫嵐。之所以叫她紫嵐，是因?yàn)樗砩系睦敲诘陌l(fā)紫，是那種罕見的深紫色，腹部卻毛色純白；她體態(tài)輕盈，奔跑起來(lái)就像一片飄飛紫色的霧嵐。涌浪的審美標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，紫嵐是很美的，可是美中不足的是她的伴侶黑桑已經(jīng)死了，沒能實(shí)現(xiàn)成為狼王的夢(mèng)想。但此時(shí)的她腹部圓鼓鼓的，有小生命在里面躍動(dòng)。在一場(chǎng)飛沙走石的大暴雨中，狼媽媽紫嵐在與獵狗的機(jī)智搏斗中艱難的產(chǎn)下了四只小狼崽：黑仔、藍(lán)魂、雙毛、媚媚。
在紫嵐的眼里，黑仔簡(jiǎn)直是黑桑的轉(zhuǎn)世，便十分地偏愛黑仔，捕到獵物先給他吃。藍(lán)魂、雙毛和媚媚如果搶在黑仔前吃，紫嵐就會(huì)毫不留情的教訓(xùn)他們?？墒撬{(lán)魂也經(jīng)常搶吃，沒少被教訓(xùn)。因?yàn)樽蠉沟钠珢?，黑仔長(zhǎng)得很快，足足比弟弟妹妹們高出一個(gè)頭，也成熟很多，已經(jīng)可以獨(dú)自打獵了。紫嵐看著黑仔，就會(huì)幻想著他快快長(zhǎng)大，干掉洛嘎成為狼王?？墒牵\(yùn)簡(jiǎn)直是在開玩笑，機(jī)智的黑仔竟然被金雕抓走。這讓紫嵐悲痛不已，只好再訓(xùn)練藍(lán)魂，也許是藍(lán)魂從小就有一種倔勁，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，也漸漸成熟起來(lái)?？擅\(yùn)又故伎重演，藍(lán)魂被獸夾夾住腰，為了使他減少點(diǎn)痛苦，紫嵐只好悲傷的把藍(lán)魂咬成兩段，叼著帶走埋了。紫嵐也只好訓(xùn)練雙毛……為了實(shí)現(xiàn)狼王夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，紫嵐與她的狼崽們付出了生命的代價(jià)。
我一直不明白為什么紫嵐會(huì)為了狼王夢(mèng)付出生命的代價(jià)，后來(lái)我明白了，因?yàn)檫@個(gè)世界有愛和夢(mèng)想，因?yàn)橛袗?，她?huì)付出生命的代價(jià)為了狼王夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)；因?yàn)橛袗郏蠉共艜?huì)在藍(lán)魂被獸夾夾住腰時(shí)不顧一切的咬獸夾，咬掉了牙齒還不罷休；因?yàn)橛袗?，紫嵐才?huì)在機(jī)智的與獵狗周旋時(shí)生下孩子們；因?yàn)橛袗?，那些失去了父母的孤兒們能夠重新感受到有家的溫?hellip;…因?yàn)橛袎?mèng)想，紫嵐才不顧一切的訓(xùn)練自己的后代，渴望其中會(huì)有一只狼王；因?yàn)橛袎?mèng)想，導(dǎo)致過(guò)度的偏愛，讓紫嵐的孩子們不斷地離他而去；因?yàn)橛袎?mèng)想，夢(mèng)想支撐著紫嵐，她才不斷地從失子的悲痛中掙脫出來(lái)，培育下一個(gè)“狼王”；夢(mèng)想越來(lái)越大，漸漸的變成了一種渴望，一種野心，值得紫嵐為此付出一切…。假如這個(gè)世界沒有了愛，只有夢(mèng)想，狼王夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)。只有夢(mèng)想，一切都是虛的，只是做白日夢(mèng)而已，要有努力和信心。失去信心，那些孩子只會(huì)在大地震中喪失生命，只會(huì)讓孤兒們?cè)僖膊粫?huì)找到愛的溫暖……一個(gè)世界如果沒有愛和信心是多么的可怕，所以讓我們一起來(lái)付出我們的愛，讓我們的心充滿信心。
赤峰市喀喇沁旗錦山鎮(zhèn)蒙古族實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):安碩
小說(shuō)中的主人公倪煥之是一個(gè)小學(xué)教員，是一個(gè)有著崇高理想和追求的熱血青年。對(duì)于“大家”，他懷著“一切的希望懸于教育”的救國(guó)理想，將自己的滿腔心血都投入到了教育事業(yè)中，希望以此獲得救國(guó)救民的勝利；而對(duì)于“小家”，他希望遇到一個(gè)和他一樣有著救國(guó)救民的理想，熱心教育，鮮艷明麗的女子，與他組成一個(gè)建立在平等基礎(chǔ)上有著共同志趣，互助互愛的家庭?？梢姡麑?duì)教育是愛之深、關(guān)之切。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境并沒有給倪煥之提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的土壤。軍閥混戰(zhàn)的局面，動(dòng)蕩不安的社會(huì)，在“偌大的中國(guó)已放不下張平靜的書桌”的環(huán)境中，他這種帶有濃重改良主義色彩的理想是不能實(shí)現(xiàn)的。
在他的社會(huì)理想遭遇失敗的同時(shí)，婚姻生活也面臨危機(jī)，婚前那個(gè)和他一樣有著教育理想，活潑鮮艷的金佩璋，在瑣碎繁雜的家庭生活中也漸漸的消磨了理想，尤其是在有了一個(gè)孩子之后，她對(duì)于書本、教育、理想的熱情更是蕩然無(wú)存，使夫妻之間的隔膜越深，這不能不使倪煥之感到他“有了一個(gè)妻子，但失了一個(gè)戀人，一個(gè)同志”的痛苦和孤獨(dú)。
在倪煥之的整個(gè)教育實(shí)踐過(guò)程中，他所付出的心血和努力，讓我看到了一個(gè)懷著理想，不斷追求的青年知識(shí)分子的光輝形象。最后盡管倪煥之“教育救國(guó)”的理想失敗了，但這無(wú)疑是當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的失敗。在那樣一個(gè)動(dòng)蕩混亂的年代，企圖走改良主義道路救國(guó)的理想，就如同空中樓閣，注定是失敗的。
雖然倪煥之最終失敗了，但他的教育理念給了我們很大的啟示。教育是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，同時(shí)也是教師體驗(yàn)成功，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的地方，我們應(yīng)該像倪煥之一樣熱愛教育，忠誠(chéng)于教育事業(yè)。同時(shí)，他的教育實(shí)踐也有很多值得學(xué)習(xí)的地方。如作為一個(gè)教育工作者，應(yīng)該首先處理好“學(xué)校”與“學(xué)生”的關(guān)系，就像倪煥之所說(shuō)的那樣“學(xué)校要使學(xué)生得到真實(shí)的好處，應(yīng)該讓學(xué)生生活在學(xué)校里；換一句話說(shuō)，學(xué)校不應(yīng)是學(xué)生的特殊境界，而應(yīng)是特別適宜于學(xué)生生活的境界”。在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不易以訓(xùn)斥、體罰等簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待學(xué)生，而應(yīng)該像倪煥之對(duì)待犯錯(cuò)的學(xué)生蔣華一樣，分析其犯錯(cuò)的深層原因，動(dòng)之以情，曉之以理。這在現(xiàn)在看來(lái)也具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
寒假里，我向同學(xué)借了，才看了幾篇我就愛不釋手了。
《夏洛的網(wǎng)》講了一個(gè)感人至深的故事：夏洛，是一只蜘蛛。它所居住的地方，是一個(gè)很大的豬圈，里面住著一頭豬。在他們快樂的生活的時(shí)候，突如其來(lái)的事情改變了這頭豬的命運(yùn)，也改變了夏洛的命運(yùn)……
在朱克曼家的牲畜柵中，快樂的生活著一群小動(dòng)物，其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼，但是，一個(gè)壞消息打破了谷倉(cāng)里的平靜，小豬威爾伯在圣誕節(jié)將會(huì)被人殺死，做成熏肉火腿！就在威爾伯快要絕望時(shí)，看似渺小的蜘蛛夏洛卻說(shuō)：“我救你?！庇谑?，夏洛在網(wǎng)上為威伯織出了“王牌豬”的稱號(hào)，挽救了它的生命，后來(lái)又為威伯織了幾張網(wǎng)，使威伯幸免一死?？墒?，在這時(shí)，夏洛的生命也走到了盡頭……
夏洛死之前把自己的孩子都生了出來(lái)，在臨終之前看自己的孩子最后一眼，用自己最后的力氣向威爾伯揮手告別。威爾伯也盡自己最大的能力把夏洛的孩子帶回去，好好地培養(yǎng)出來(lái)。可最后卻一個(gè)一個(gè)“飛走”。但夏洛的助人為樂的品質(zhì)卻被它的女兒快樂、阿拉妮、內(nèi)莉給繼承了下去，她們寧愿不去做“飛天蜘蛛”也要幫助自己媽媽的“老朋友”，這也很讓我感動(dòng)。我堅(jiān)信，夏洛的這種品質(zhì)將會(huì)永遠(yuǎn)的傳承下去，它女兒的女兒、女兒的女兒的女兒……世世代代。到底有多少，應(yīng)該是不可計(jì)算的。因?yàn)閯?dòng)物之間感情的存在已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了人類了。
夏洛雖然只是一只小蜘蛛，它并沒有能力阻止人類的行為,但在它的朋友最傷心的時(shí)候，夏洛選擇了鼓勵(lì)與幫助。它并沒有服從命運(yùn)的安排，卻給予小豬威爾伯以溫暖、自信。當(dāng)我看到夏洛與威爾伯永別時(shí)，當(dāng)我看到威爾伯全心全意地用愛呵護(hù)著夏洛的五百多個(gè)個(gè)子女時(shí)，我想，這才是真正的友誼！
傅雷家書主要講述了傅雷他對(duì)祖國(guó)以及對(duì)兒子深厚的愛，其中呢，他在這一本家書里面強(qiáng)調(diào)的最重要的一個(gè)點(diǎn)是，教他的兒子應(yīng)該如何做人，以及對(duì)待生活中的問(wèn)題，應(yīng)該有怎樣的解決態(tài)度以及解決方法，其實(shí)不只是針對(duì)他的兒子，也是針對(duì)當(dāng)代以及今后的年輕人應(yīng)該如何去自我生存，提出了一個(gè)極其強(qiáng)烈的建議吧。而且這本書中其實(shí)很吸引自己的，就是傅雷他對(duì)自己過(guò)去的經(jīng)歷也是有以身現(xiàn)身說(shuō)法的，就是以自己的故事經(jīng)驗(yàn)去教導(dǎo)兒子，應(yīng)該謙虛的對(duì)待他人，而且做事情的時(shí)候應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，然后呢，他對(duì)她的兒子在禮儀這一方面也是有一定的要求，其實(shí)這也讓我想起了我們初中的時(shí)候校長(zhǎng)他也一直強(qiáng)調(diào)我們儀容儀表這一方面應(yīng)該得體，其實(shí)在讀完傅雷家書之后，也讓自己明白說(shuō)也容易表，對(duì)一個(gè)人的成功以及對(duì)一個(gè)人就業(yè)舊事，究竟起著多么重大的作用，畢竟像傅雷這一種德高望重的人他們對(duì)一個(gè)年輕人的容易掉也是格外注重的一個(gè)自己。他對(duì)生活中以及工作上的小細(xì)節(jié)都是能夠注意得到的。
然后其中讓我印象深刻的是，母親在這一個(gè)兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予他很多細(xì)節(jié)上的指導(dǎo)以及指引，就包括感情上他們也是不忌諱的去談?wù)摚缓笞屗麄兠靼渍f(shuō)其實(shí)不管是感情還是事業(yè)存在問(wèn)題的話，就應(yīng)該去解決，然后呢，哪怕是與愛人的感情，也應(yīng)該有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，這其實(shí)在今天也是很有教育意義的吧，畢竟現(xiàn)在不是說(shuō)當(dāng)下的感情都是比較廉價(jià)的嘛，就是哪怕是做了特別親密的舉動(dòng)，但是最后呢，還能不能有結(jié)果都是不能夠肯定的，其實(shí)正和之前的這一些戀愛關(guān)系存在很大的偏差的啊，傅雷妻子呢，他對(duì)兒子在感情上的這一些教育，其實(shí)自我認(rèn)為在當(dāng)世這些感情知道還是存在一定的建設(shè)意義的。
然后其實(shí)在這整一本書中，傅雷他都是在一言一語(yǔ)中都表達(dá)了他對(duì)兒子的這一種疼愛以及愛惜吧，就比如說(shuō)在離別之時(shí)，傅雷他開始自責(zé)，對(duì)兒子的管教太過(guò)于嚴(yán)格，然后就覺得雖然說(shuō)是過(guò)原愛兒子愛子心切，但是他在兒子即將離開自己去外面打拼的時(shí)候，還是表現(xiàn)出了一種深深的懊悔之情，覺得不應(yīng)該如此嚴(yán)格的管教兒子，其實(shí)這和我們當(dāng)下的一些父母也是有很大的雷同之處吧，就拿自己的父母來(lái)說(shuō)，如果自己是在家呆了很長(zhǎng)一段時(shí)間給不了要挨他們的罵的，是吧，就總是自己身上會(huì)存在很多生活上的毛病，但是呢，等到自己要走的時(shí)候，他們又會(huì)覺得其實(shí)在假期這段時(shí)間。給予太少自己一些關(guān)愛了，就沒有給予自己足夠的關(guān)愛，但其實(shí)在自己的眼中，自己已經(jīng)是一個(gè)獨(dú)立思考的成年人了，自己也知道他們的用意何在。他們也不過(guò)是想要讓我們?cè)诮窈筇と肷鐣?huì)的時(shí)候，能夠成為一個(gè)真正努力的人罷了，而且也是成為一個(gè)被社會(huì)接受的人。
《魯濱孫漂流記》這篇課文我早就盼著學(xué)了，因?yàn)槲姨貏e佩服魯濱孫，也對(duì)他的荒島生活十分好奇。學(xué)過(guò)以后我不但更加佩服他而且還在他身上懂得了道理。
這部小說(shuō)是迪福的代表作，講述了魯濱孫不顧父親的勸阻，決心出海去經(jīng)商，從這一點(diǎn)就可以看出魯兵孫是一個(gè)很有膽量而且喜歡冒險(xiǎn)的人。但不幸的是第一次出海他在大海上遇險(xiǎn)，流落到一座荒無(wú)人煙的小島上，船上其余的人全部葬身大海了。讀到這一部分，我不禁為魯濱孫感到幸運(yùn)。卻又為他怎樣生活而擔(dān)憂，我接著往下讀，令我欣慰的是他戰(zhàn)勝了重重困難，樂觀面對(duì)，在孤島上生活了二十八年后，獲救返回了故鄉(xiāng)。
魯濱孫是那樣不畏艱險(xiǎn)，正視現(xiàn)實(shí)樂觀面對(duì)，他頑強(qiáng)樂觀的精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。漫長(zhǎng)的二十八年里包含了多少的恐懼、孤單、艱辛，可是他全挺過(guò)來(lái)了，只因心中有一個(gè)信念“好好活下去?！蔽覀儎倢W(xué)過(guò)蘇聯(lián)的肖洛霍夫?qū)懙囊痪湓挘喝耸菫榱俗约旱南Ｍ呕钪?。沒錯(cuò)，如果當(dāng)時(shí)的魯濱孫不這樣樂觀，心中希望自己活下去，他可能不會(huì)熬得過(guò)這漫長(zhǎng)的二十八年，也永遠(yuǎn)不會(huì)再回到故鄉(xiāng)了。
今天,老師把“迎奧運(yùn)”活動(dòng)的詩(shī)歌朗誦稿發(fā)了下來(lái),我迫不及待的讀了起來(lái)。其中,梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》一文飽蘸感情,字里行間透露著梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)我們少年的重視。
文中說(shuō):“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年勝于地球,則國(guó)勝于地球?！钡拇_,少年于國(guó)家的前途是分不開的。“紅日初升,其道大光?！背跎奶?yáng),光芒萬(wàn)丈。少年正如那處升的太陽(yáng)那樣,正在慢慢上升,慢慢成長(zhǎng),像它一樣充滿希望,充滿力量。“河出伏流,一瀉?！变『与m然出自伏流,但是等當(dāng)它流入大海,就會(huì)會(huì)奔流直下,一瀉千里?！叭榛[谷,百獸震惶?！眲偝錾男』?如果在山谷中咆哮,所有的動(dòng)物都會(huì)感到害怕。這些不都說(shuō)明了我們少年的力量是無(wú)窮無(wú)盡的嗎?
上下五千年, 有多少少年為祖國(guó)發(fā)奮圖強(qiáng)。古有屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。孔子小時(shí)侯雖然家境衰落,但是他謙虛好學(xué),顧而學(xué)識(shí)日進(jìn),到了30歲左右就博學(xué)多才,然后創(chuàng)建了儒家學(xué)派,創(chuàng)作出了《論語(yǔ)》,為中國(guó)文化做出了完美的詮釋。今有魯迅,年輕時(shí)留學(xué)日本,他棄醫(yī)從文,發(fā)奮學(xué)習(xí),回到祖國(guó)后寫出了白話小說(shuō)《狂人日記》,這在中國(guó)文學(xué)史上有劃時(shí)代的意義。著名作家老舍13歲時(shí)進(jìn)入北京師范學(xué)院就讀,在校期間,他十分刻苦。畢業(yè)后,去英國(guó)講學(xué),讓英國(guó)人刮目相看。
在這21世紀(jì),我們是國(guó)家的希望,我們要怎樣做?我們所要做的,就是發(fā)奮學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地用廣博的知識(shí)充實(shí)自己,才能使自己進(jìn)步,才能使國(guó)家進(jìn)步。只有從零開始,經(jīng)過(guò)不懈的攝取和探索知識(shí),從無(wú)知到有知,從有知到應(yīng)用,才能更好的充實(shí)自己,使國(guó)家的知識(shí)普及程度提高。
國(guó)之前途在我少年,我們只有經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)才能盡早挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)！
出于對(duì)狗的喜愛，我曾閱讀過(guò)許多描寫狗的小說(shuō)；但最具震撼力的，無(wú)疑是美國(guó)作家杰克？倫敦的這部《野性的呼喚》。
故事開始于美國(guó)南部一個(gè)大法官家中。我們的主人公是一條有著圣伯納德犬和蘇格蘭牧羊犬混血血種的狗，巴克，一條養(yǎng)尊處優(yōu)的貴族狗。但因?yàn)閳@丁助手的貪財(cái)被販賣到阿拉斯加淘金所在地，又在一個(gè)地方被一個(gè)穿紅毛衣的人用棍棒“教育”，在那里，他懂得了“棍棒與犬牙的法則”，這里，也是他從一條養(yǎng)尊處優(yōu)的貴族狗到一條畜力被喚醒的狗。
如果說(shuō)，這個(gè)男人的棍棒是喚醒他自身畜力的生存法則，那么后面卷毛的慘遇以及等等他的同伴的習(xí)性和遭遇則是真正交給他生存法則的教條。卷毛的死，讓他明白了極地的生存法則：只能站著，絕不能倒下，倒下就是死。派克的偷盜，讓他明白了，在這個(gè)地方?jīng)]有道德之類的軟實(shí)力可言，只有靠硬實(shí)力說(shuō)話，比如說(shuō)，他第一次順利的偷竊，比如說(shuō)絲毛犬的挑釁讓巴克學(xué)會(huì)了如何真正變得狡猾：他能引起內(nèi)哄，能自己結(jié)黨。最后巴克找回了自己的硬實(shí)力戰(zhàn)勝了他。
此時(shí)的巴克，已經(jīng)徹底地相信了在這個(gè)地方是沒有任何仁義道德之類的軟實(shí)力可言。他適應(yīng)了北方殘酷的生存環(huán)境，習(xí)慣了弱肉強(qiáng)食的生活。他殺掉了絲毛犬，取而代之當(dāng)上了領(lǐng)頭犬。他，已經(jīng)完全蛻變了。蛻變成一只堪比當(dāng)?shù)氐膼鬯够θ?，甚至比愛斯基摩犬還要狡猾的“野獸”。
他輾轉(zhuǎn)經(jīng)過(guò)了許多主人的手中，有的主人比較善于利用畜力，有的根本不懂對(duì)畜力的管理，使得狗隊(duì)民不聊生，最后幾乎耗盡他的畜力和對(duì)生活的信心，幸運(yùn)的是，就在關(guān)鍵時(shí)刻，是他最后的一個(gè)主人救了他，他在對(duì)他有救命之恩的約翰？桑頓和他的狗那里，他感受到了愛，感受到了溫暖，開始了一段，也是最后一段，平靜的生活。但后來(lái)桑頓死了，人類社會(huì)對(duì)于巴克而言再無(wú)牽掛，他走入狼群，以硬實(shí)力當(dāng)上了狼王，并且被當(dāng)?shù)氐耐林醋鲇撵`一般的野獸。他每年，都會(huì)來(lái)到桑頓當(dāng)年死亡的地方，默哀，然后，繼續(xù)回歸到它的狼群中去。
巴克原是一只文明犬，但為了生存，他掙脫了文明的束縛。他有著極強(qiáng)的適應(yīng)能力，他能很快的認(rèn)識(shí)到環(huán)境的改變帶該人們信條的變化并及時(shí)的作出反應(yīng)。在當(dāng)時(shí)硬實(shí)力尚有提升空間的社會(huì)里，不也是這樣一種弱肉強(qiáng)食的狀態(tài)么？也就是說(shuō)，當(dāng)大多數(shù)人的硬實(shí)力都沒有達(dá)到飽和的時(shí)候，發(fā)展就是硬道理，適者生存就是硬道理，在動(dòng)物，乃至人類世界里，都是真理。巴克在眾狗硬實(shí)力不均衡的情況下不斷地磨練自己，成長(zhǎng)為一只無(wú)可匹敵的狗，甚至轉(zhuǎn)化為狼。而我們，當(dāng)今的社會(huì)，與過(guò)去的社會(huì)形勢(shì)已經(jīng)有很大的不同了，如今是21世紀(jì)了，我們不僅繼續(xù)提高硬實(shí)力，同時(shí)還要把軟實(shí)力作為重點(diǎn)來(lái)加以提升。在生存法則中，我們不僅要面對(duì)硬實(shí)力的自然選擇，還要面對(duì)軟實(shí)力的“性”選擇，在這兩種選擇之間不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一個(gè)真正成熟的人。
故事里，狗也有不同的性格：有溫順隨和的、有友善的、有的尖刻外向的、有很有威嚴(yán)的、有陰險(xiǎn)狠毒的、有膽小怕事的、也有喜歡偷懶裝病的。這些狗，其實(shí)也就如同一個(gè)人類社會(huì)的縮影。人類之間有競(jìng)爭(zhēng)，狗之間也有競(jìng)爭(zhēng)；人類有需要肩負(fù)的責(zé)任，他們也有。他們，也是人類靈魂的再現(xiàn)。他們有野性，人類，也有。每個(gè)人內(nèi)心深處，其實(shí)都向巴克一樣，潛藏著一份最深層的，最原始的，又不易被人們發(fā)覺的野性?，F(xiàn)代人的生活，受到各種規(guī)則壓制太久，不再能看到自身的潛在體能或潛在的創(chuàng)造力，只能看到一只只被馴服的家獸。而有野性的人，是不羈的，是充滿活力的。他們不為機(jī)械化的工作生活所困擾，充滿了積極向上的精神。他們敢愛敢恨，有殘忍也有仁慈，有憎惡也有摯愛，而且他們從不吝于表達(dá)自己的情緒。他們的靈魂，敢于響應(yīng)遠(yuǎn)古時(shí)期的呼喚；他們的靈魂，是屬于自然的。他們，是人類的巴克。
這是一部意味深長(zhǎng)的小說(shuō)，它集動(dòng)物故事、探險(xiǎn)故事、回歸自然故事、人性故事、心理故事、寓言故事等等于一身。它表面上寫的是一只名叫巴克的聰明強(qiáng)壯的狗，在阿拉斯加荒野的殘酷環(huán)境下，為了生存和群狗進(jìn)行殊死戰(zhàn)斗，隨后他身上的畜力逐漸被喚醒，最后回歸原始森林，變成了狼；但更深層的反映了在封建社會(huì)受到壓迫的底層民眾對(duì)自由的渴望。同時(shí)，在這本書里，我也讀到了對(duì)光明未來(lái)的向往。
讀了這本書，讓我懂得了誠(chéng)信，不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。正如喬叟所說(shuō)，“真誠(chéng)是人生最高的美德”。的確，無(wú)論你高低貴賤，也無(wú)論你是任何人，都必須遵守信用，做到言必信，行必果。
其中給我印象最深的是《建設(shè)誠(chéng)信的校園》這一章節(jié)中的故事：“0分成績(jī)”。
故事是這樣的：美國(guó)一所中學(xué)的多名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物作業(yè)時(shí)從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課老師發(fā)覺，判定為剽竊，并毫不客氣地判這些同學(xué)生物課的成績(jī)?yōu)?分。這位老師說(shuō)，她在第一天上課時(shí)就和學(xué)生定下協(xié)議并由家長(zhǎng)簽字認(rèn)可，要求布置的作業(yè)都必須由學(xué)生獨(dú)立完成，欺騙或剽竊將導(dǎo)致作業(yè)失敗。支持他的人說(shuō)：“教育學(xué)生成為一名誠(chéng)實(shí)的公民比通過(guò)一門功課更重要”。
這位老師果真給學(xué)生判了個(gè)“0分成績(jī)”，她深刻地詮釋了“不自欺，不欺人”的含義，這值得我們?nèi)ド钏?。作為一名小學(xué)生，我們就應(yīng)該從小做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
有一次，班里做了一次模擬考試，結(jié)果我得了100分，心里美滋滋的。
回到家后，我我自豪地拿給爸爸看，起初爸爸的臉上似乎有種掩蓋不住的喜悅?？蓾u漸地，爸爸的臉色沉了下來(lái)“媛媛，你過(guò)來(lái)一下”“嗯？”“你看，這道題目算錯(cuò)了，按理說(shuō)，應(yīng)該扣掉一分的……”“我不要嘛，萬(wàn)一扣掉一分的話，那我就不是全班第一名了！再說(shuō)，反正老師也不知道……”
這天晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去難以入睡，那兩個(gè)“紅圈圈”就像一雙尖銳的眼睛嘲笑著我，諷刺著我……
第二天，盡管我很不情愿把試卷交給老師重新打分，但還是硬著頭皮向老師說(shuō)明了情況，并重新打了分?jǐn)?shù)。老師夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我笑了。爸爸媽媽知道了這件事后，都很高興，豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我。
擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴可以照亮整個(gè)天空；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以濺起整片海洋；擁有誠(chéng)信，一片小小的樹葉，可以傾倒整個(gè)季節(jié)……