創(chuàng)新的意義精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)新的意義范文

【關(guān)鍵詞】 石油企業(yè) 管理創(chuàng)新 創(chuàng)新途徑 重要意義

隨著我國(guó)加入WTO，石油市場(chǎng)已不再是我國(guó)自主經(jīng)營(yíng)了，改革開放，使得大量的跨國(guó)石油公司融入到了中國(guó)市場(chǎng)。他們憑借先進(jìn)的技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和豐富經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，短短的幾年里，已在中國(guó)的石油市場(chǎng)上占有了一席之地，石油市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈起來。面臨著自主經(jīng)營(yíng)、自我約束、自負(fù)盈虧和自我發(fā)展的新的發(fā)展趨勢(shì)，成為獨(dú)立核算的經(jīng)濟(jì)體，但是由于長(zhǎng)期處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，在思想上保守、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)少、更新的原動(dòng)力不強(qiáng)等缺點(diǎn)處處可見。我國(guó)的石油企業(yè)想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保有一片天空，企業(yè)管理是關(guān)鍵，改革創(chuàng)新是生命力。因此，對(duì)石油企業(yè)管理的創(chuàng)新研究，對(duì)優(yōu)化資源配置、促進(jìn)石油企業(yè)的管理及提高利潤(rùn)能力等具有重要意義。

一、從管理創(chuàng)新在我國(guó)的現(xiàn)狀來看

1、我國(guó)石油企業(yè)大部分的管理創(chuàng)新是在相對(duì)獨(dú)立的個(gè)體經(jīng)濟(jì)核算單位中進(jìn)行的

創(chuàng)新意識(shí)及能力不強(qiáng)，其根本原因在于參與管理創(chuàng)新的人都是專職的管理層人員，其他層次的專業(yè)技術(shù)人員和最基層的操作人員參與管理的機(jī)會(huì)很少，因此，造成了石油企業(yè)管理創(chuàng)新從根本上就被限制在一個(gè)很小的范圍內(nèi)，主體上很狹窄，這種狀態(tài)不利于管理創(chuàng)新的開展。另外，當(dāng)前企業(yè)管理層創(chuàng)新意識(shí)普遍薄弱，缺乏創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)和所需的專業(yè)技能，難以把握市場(chǎng)變化進(jìn)行管理創(chuàng)新。

2、我國(guó)石油企業(yè)管理創(chuàng)新的花樣老套，手段非常有限

只在管理模式和技術(shù)創(chuàng)新上想辦法，這樣的創(chuàng)新活動(dòng)局限性很大，其思想往往被局限于一塊很小的領(lǐng)域中，難以拓展，直接影響到眾多管理方面的創(chuàng)新與發(fā)展，導(dǎo)致整個(gè)創(chuàng)新活動(dòng)的水平較低。

二、從管理創(chuàng)新的阻礙方面來看

1、石油企業(yè)本身特點(diǎn)的制約

石油企業(yè)隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的提高，已扮演著重要的角色，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，石油企業(yè)存在眾多的阻礙，最重要的石油行業(yè)自身的特點(diǎn)制約了自身管理創(chuàng)新的開展。因?yàn)槭推髽I(yè)無論是從勘探還是到采掘都要承受消耗高、投入高、風(fēng)險(xiǎn)高、成本高等行業(yè)的特征風(fēng)險(xiǎn)。這些風(fēng)險(xiǎn)直接阻礙了石油企業(yè)管理的創(chuàng)新，其實(shí)施活動(dòng)成本高、難度大。

2、石油企業(yè)缺乏管理創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力

石油市場(chǎng)隨著人們買車、用車的不斷增加，在很長(zhǎng)一段時(shí)間是供不應(yīng)求，對(duì)于石油企業(yè)來說無疑是失去了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒有了競(jìng)爭(zhēng)的思想，也就更不用談什么創(chuàng)新了。這是石油企業(yè)管理創(chuàng)新積極性不高、成效不大的重要原因。

3、管理體制不健全，市場(chǎng)觀念弱

石油企業(yè)管理從體制上表現(xiàn)出來的就是不健全，而且市場(chǎng)觀念也不強(qiáng)，這兩點(diǎn)制約了管理活動(dòng)的創(chuàng)新與開展。企業(yè)要想不斷的創(chuàng)新，氛圍很重要，一個(gè)企業(yè)擁有良好的氛圍，就擁有了創(chuàng)新意識(shí)的先決基礎(chǔ)。

三、從管理創(chuàng)新的途徑來看

現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)發(fā)展非常之快，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，使得經(jīng)濟(jì)的信息化和全球化進(jìn)程不斷加快，給企業(yè)無論是從經(jīng)營(yíng)環(huán)境還是管理方面帶來了根本性變化。企業(yè)要想生存和發(fā)展，只有不斷地進(jìn)行管理創(chuàng)新，才能立于不敗之地。隨著中國(guó)石油市場(chǎng)的改革開放，我國(guó)石油企業(yè)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力方面明顯不如國(guó)外，很多的跨國(guó)石油公司進(jìn)入我國(guó)石油市場(chǎng)，我國(guó)石油公司面臨著巨大挑戰(zhàn)。只有不斷加強(qiáng)我國(guó)石油企業(yè)管理創(chuàng)新，才能使我國(guó)的石油企業(yè)經(jīng)受住競(jìng)爭(zhēng)。加強(qiáng)我國(guó)石油企業(yè)管理創(chuàng)新的途徑主要有以下幾個(gè)方面。

1、管理理念的創(chuàng)新

我國(guó)的企業(yè)由于長(zhǎng)期在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代生存，幾乎已經(jīng)失去了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。以中國(guó)的石油企業(yè)管理理念的現(xiàn)狀來看，只有正確地樹立適應(yīng)國(guó)際慣例和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理理念，才能把握好機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，這樣才能在保障管理理念先行的前提上，不斷地創(chuàng)新技術(shù)、完善管理制度、組織結(jié)構(gòu)及企業(yè)文化等方面。在當(dāng)今社會(huì)中，知識(shí)就是第一生產(chǎn)力，是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，也就是說企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)就是是人才的競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)掘及利用人才是石油企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)力管理理念的關(guān)鍵。

2、管理制度的創(chuàng)新

許多石油企業(yè)受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和其產(chǎn)品本身等因素的影響，一些石油企業(yè)重組改制后，石油企業(yè)主業(yè)進(jìn)入股份公司，成為股份分公司，其他部分為存續(xù)公司，保留原有的名稱。但企業(yè)內(nèi)部關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，雖貌似個(gè)體經(jīng)營(yíng)，但卻帶有很濃的國(guó)營(yíng)色彩，背負(fù)著極強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任，制度制約著企業(yè)的發(fā)展，造成我國(guó)石油企業(yè)效率低、效益差。只有進(jìn)行管理制度的創(chuàng)新，理清企業(yè)內(nèi)部關(guān)系，建立真正的現(xiàn)代企業(yè)管理制度，才能使石油企業(yè)注入新的思想，形成新的活力，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中作為真正的獨(dú)立經(jīng)濟(jì)主體開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

3、技術(shù)創(chuàng)新

技術(shù)創(chuàng)新是管理創(chuàng)新的主要形態(tài)，是企業(yè)生存、發(fā)展的生命源泉，它的創(chuàng)新水平直接反映出企業(yè)管理發(fā)展水平的能力，技術(shù)創(chuàng)新所起的作用不單單反映的技術(shù)問題，也是管理問題，因?yàn)榧夹g(shù)創(chuàng)新從開始的研發(fā)，到形成批量的市場(chǎng)推廣，在整個(gè)過程中如果沒有不斷的管理革新，只是一程不變的話是不行的。石油企業(yè)的高投入、高科技、高風(fēng)險(xiǎn)等眾多的特征，決定了它對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的依賴。這種技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)是以市場(chǎng)為導(dǎo)向。提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力是石油企業(yè)創(chuàng)新的目標(biāo)，只有充分利用及創(chuàng)新新方法、新工藝，才能不斷地推動(dòng)石油企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展，進(jìn)而也能促進(jìn)管理模式及管理方法的創(chuàng)新。

第2篇：創(chuàng)新的意義范文

［關(guān)鍵詞］自主創(chuàng)新 戰(zhàn)略 高?？蒲?/p>

自主創(chuàng)新是十六屆五中全會(huì)所確定的制定十一五規(guī)劃的六大原則之一。自主創(chuàng)新是具有專利權(quán)利受法律保護(hù)的創(chuàng)新成果。自主創(chuàng)新在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中越來越重要。高校應(yīng)在國(guó)家創(chuàng)新體系中為推進(jìn)我國(guó)的自主創(chuàng)新做出主要的貢獻(xiàn)。

一、推進(jìn)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的極端重要性和緊迫性

自主創(chuàng)新是一個(gè)關(guān)系全局的戰(zhàn)略課題。自主創(chuàng)新既可以理解為一種國(guó)家戰(zhàn)略或發(fā)展道路，也可以理解為一種科技創(chuàng)新方式。我們必須充分認(rèn)識(shí)自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略意義。

1.自主創(chuàng)新是關(guān)系國(guó)家前途民族命運(yùn)的大戰(zhàn)略。自主創(chuàng)新是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是支撐國(guó)家強(qiáng)盛的筋骨，是國(guó)家獨(dú)立自主的基礎(chǔ)。自主創(chuàng)新作為國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略成功與否事關(guān)國(guó)家的國(guó)際地位、民族尊嚴(yán)、發(fā)展后勁。只有自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的成功實(shí)現(xiàn)，國(guó)家和民族才能把命運(yùn)掌握在自己的手中。

2.自主創(chuàng)新是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展軌道的正確選擇。在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，我們要保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快的增長(zhǎng)，突破人口、資源、環(huán)境的瓶頸制約，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，走新型工業(yè)化道路，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，解決好人民普遍關(guān)注的扶貧、教育、醫(yī)療、安全和社會(huì)保障等諸多問題都離不開自主創(chuàng)新。只有不斷提高自主創(chuàng)新能力，才能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)支持，為實(shí)現(xiàn)發(fā)展壯大民族經(jīng)濟(jì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.自主創(chuàng)新是提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力的強(qiáng)大支撐。在經(jīng)濟(jì)全球化的國(guó)際形勢(shì)下，中國(guó)“入世”并逐漸融入世界經(jīng)濟(jì)。在新的國(guó)際環(huán)境中，中國(guó)仍然依靠簡(jiǎn)單模仿已沒有前途，貼牌生產(chǎn)回報(bào)微薄，走別人的路只能永遠(yuǎn)跟在別人后面爬。要避免受制于人，不做低端產(chǎn)品的加工裝配車間，就必須將自主創(chuàng)新作為國(guó)家的核心戰(zhàn)略不斷推進(jìn)，以自主創(chuàng)新促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)，改善外貿(mào)出口結(jié)構(gòu)，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和抗風(fēng)險(xiǎn)的能力。

總之，全面實(shí)施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略建設(shè)具有中國(guó)特色的創(chuàng)新型國(guó)家，是我們黨綜合分析國(guó)際形勢(shì)和國(guó)內(nèi)發(fā)展階段提出的重大戰(zhàn)略方針。對(duì)此，我們必須全面深刻地理解。

二、實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的基本途徑

實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新是一項(xiàng)關(guān)系全局、時(shí)不我待的戰(zhàn)略任務(wù)，需要全面規(guī)劃、全民動(dòng)員、全力推進(jìn)。實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的基本途徑主要有：

1.全面發(fā)展自主創(chuàng)新的各種創(chuàng)新方式。自主創(chuàng)新作為一種科技創(chuàng)新方式主要包括三方面內(nèi)容：一是原始創(chuàng)新，努力獲得更多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明；原始創(chuàng)新往往孕育著科學(xué)技術(shù)質(zhì)的飛躍，是科技創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)和科技競(jìng)爭(zhēng)力的源泉；二是集成創(chuàng)新，使各種相關(guān)技術(shù)有機(jī)融合，形成具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品和新產(chǎn)業(yè)。集成創(chuàng)新是當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要特征，主要指圍繞一些具有較強(qiáng)技術(shù)關(guān)聯(lián)性和產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)性的戰(zhàn)略產(chǎn)品和重大項(xiàng)目，將各種相關(guān)技術(shù)有機(jī)融合起來，實(shí)現(xiàn)一些關(guān)鍵技術(shù)的突破甚至引起重要領(lǐng)域的重大突破；三是引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新。在引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，積極消化吸收再創(chuàng)新。在經(jīng)濟(jì)全球化條件下，自主創(chuàng)新不能封閉起來進(jìn)行，而應(yīng)開展廣泛的對(duì)外科技合作與交流，完善引進(jìn)技術(shù)的消化吸收和再創(chuàng)新機(jī)制，充分利用人類共用的科技成果。自主創(chuàng)新的成果一般體現(xiàn)為新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)以及擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)、產(chǎn)品、品牌等。

2.充分發(fā)揮實(shí)施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的有利因素的作用。工業(yè)化、現(xiàn)代化的進(jìn)程實(shí)際上是一個(gè)不斷自主創(chuàng)新的過程。發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)趕超目標(biāo)推進(jìn)工業(yè)化、現(xiàn)代化也必須自主創(chuàng)新。經(jīng)過多年的改革發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)具備了自主創(chuàng)新的諸多有利因素。從人才來說，我國(guó)現(xiàn)有的科技人才已達(dá)3200萬，具有研發(fā)能力的科技人才就有105萬；從投入來說，我國(guó)研發(fā)投入總額已躍居全球第六位；從學(xué)科基礎(chǔ)來說，我國(guó)已有比較完善的科學(xué)布局，生物、納米、航天等重要領(lǐng)域的研發(fā)能力躋身世界先進(jìn)行列；從市場(chǎng)條件來說，13億人口的巨大市場(chǎng)對(duì)創(chuàng)新的需求無可比擬，在這種需求的拉動(dòng)下，越來越多的企業(yè)開始形成市場(chǎng)導(dǎo)向的自主創(chuàng)新機(jī)制；從制度條件來說，社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，為自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的推進(jìn)提供了巨大的活力和廣闊的空間。

3.不斷加強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新體系的建設(shè)。自主創(chuàng)新是多方面、多層次的。提高自主創(chuàng)新能力，需要從國(guó)家層面整合創(chuàng)新要素，構(gòu)建和完善國(guó)家創(chuàng)新體系，提供保持創(chuàng)新的組織保障。自主創(chuàng)新的主體是全民。自主創(chuàng)新與建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、創(chuàng)新型國(guó)家緊密相連。重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明是自主創(chuàng)新，各種小發(fā)明小創(chuàng)造也是自主創(chuàng)新。無論是重大突破還是微小改造，都需要我們?cè)谌鐣?huì)大力弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；自主創(chuàng)新的載體是各種創(chuàng)新實(shí)體和機(jī)構(gòu)。這些實(shí)體和機(jī)構(gòu)包括了科研院所、高等院校、國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)以及科學(xué)普及技術(shù)推廣和技術(shù)中介組織等，是一個(gè)覆蓋全社會(huì)的科技創(chuàng)新組織體系；自主創(chuàng)新的機(jī)制是在政府導(dǎo)向作用下的以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制。在這里，企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體。

三、高校科研要發(fā)揮自主創(chuàng)新的主體作用。

高校是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，是自主創(chuàng)新的基礎(chǔ)和生力軍。高?？蒲斜仨氁詫?shí)施和推進(jìn)國(guó)家自主創(chuàng)新戰(zhàn)略為己任。

1.高?？蒲幸獙?shí)施自主創(chuàng)新戰(zhàn)略?，F(xiàn)代大學(xué)不僅是從事教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，而且是從事科研提供知識(shí)產(chǎn)品的主體，20世紀(jì)后的大學(xué)更是將科學(xué)研究成果作為對(duì)社會(huì)的主要貢獻(xiàn)。在現(xiàn)代大學(xué)中，科學(xué)研究十分活躍并貼近社會(huì)生產(chǎn)和生活的需要。要將科學(xué)研究成果提供給社會(huì)，要將科研成果轉(zhuǎn)化為社會(huì)生產(chǎn)力，就必須以自主創(chuàng)新戰(zhàn)略作為核心不斷地推進(jìn)。

2.高?？蒲幸c企業(yè)相結(jié)合。根據(jù)科技創(chuàng)新的規(guī)律和社會(huì)化分工的要求，科學(xué)創(chuàng)新的主體是從事基礎(chǔ)理論研究的科研院校和大學(xué)，技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)的主體則是企業(yè)。高校要建立產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，要形成以科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合的機(jī)制。企業(yè)面向社會(huì)，創(chuàng)新需求敏感，創(chuàng)新沖動(dòng)強(qiáng)烈，只有讓企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新的主題，提升各類企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，才能提高國(guó)家的整體創(chuàng)新實(shí)力。

3.高校科研要大力營(yíng)造生動(dòng)、活躍、民主的創(chuàng)新氛圍。要在高校形成尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好風(fēng)尚，要注意破除那些只防出錯(cuò)，不求出新；只求保險(xiǎn)，不擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)；只循陳規(guī)，不探新路的思維定式，注意克服那種唯書唯上、崇洋迷古、照搬照套的行為慣性。要解放思想、求真務(wù)實(shí)，推崇探索、寬容失敗，鼓勵(lì)冒尖、包容個(gè)性，提倡競(jìng)爭(zhēng)、倡導(dǎo)合作，讓一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)新欲望得到尊重，創(chuàng)新活動(dòng)得到鼓勵(lì)，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。

4.高校科研要以人才為本。自主創(chuàng)新能力的高低取決于人的素質(zhì)的高低，取決于人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。高校要全面實(shí)施人才強(qiáng)校的戰(zhàn)略，用事業(yè)凝聚人才，用實(shí)戰(zhàn)造就人才，用機(jī)制激勵(lì)人才，用規(guī)章制度保障人才，努力營(yíng)造優(yōu)秀人才特別是青年教師充分施展才華的良好環(huán)境。

5.高?？蒲幸型晟频捏w制。體制催生動(dòng)力,機(jī)制激發(fā)活力。高校要?jiǎng)?chuàng)新體制激勵(lì)創(chuàng)新。要制定各類鼓勵(lì)自主創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)政策,要制定自主創(chuàng)新的獎(jiǎng)勵(lì)政策,要建立完備的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系,要構(gòu)建科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。要形成公平有效的人才評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制,努力做到不問出身問學(xué)識(shí),不重學(xué)歷重能力,不論資格論水平,不看年齡看成果。物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)相結(jié)合,給創(chuàng)新者應(yīng)有的尊重和回報(bào)。

發(fā)展是硬道理，是解決中國(guó)所有問題的關(guān)鍵。自主創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)發(fā)展的核心。高校必須全面推進(jìn)自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略，充分發(fā)揮高校在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

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第3篇：創(chuàng)新的意義范文

關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新；創(chuàng)新意義；高校；協(xié)同創(chuàng)新路徑

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）30-0276-02

一、協(xié)同創(chuàng)新的背景

協(xié)同創(chuàng)新是指充分調(diào)動(dòng)各方面創(chuàng)新資源，以知識(shí)增值為核心，通過突破高校、企業(yè)、科研院所、政府、金融機(jī)構(gòu)等多元?jiǎng)?chuàng)新主體各自的體系，使各主體之間協(xié)同互動(dòng)，使“人才、技術(shù)、信息”等要素相互流通，形成具有整體性強(qiáng)、流動(dòng)性強(qiáng)的全新科技創(chuàng)新模式。美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆中心的研究員最先定義了協(xié)同創(chuàng)新，隨后協(xié)同創(chuàng)新這種新的創(chuàng)新模式逐漸被研究、應(yīng)用于國(guó)內(nèi)外，取得了許多重大的成果。1997年浙江大學(xué)創(chuàng)新管理研究團(tuán)隊(duì)較為系統(tǒng)地、深入地對(duì)協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)行了多角度、多維度的探索研究。經(jīng)過不斷的研究，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)協(xié)同創(chuàng)新有了基本一致的概述。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的到來，協(xié)同創(chuàng)新成為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和提高各部門自主創(chuàng)新能力的全新組織模式。協(xié)同創(chuàng)新是深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重要途徑，協(xié)同創(chuàng)新能夠促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)有效的結(jié)合，進(jìn)一步完善科技創(chuàng)新體系，優(yōu)化社會(huì)各方面資源配置，提升創(chuàng)新主體凝聚力，更好地實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研的合作。

二、高校協(xié)同創(chuàng)新的意義

當(dāng)今世界，科技創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，知識(shí)創(chuàng)新決定國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力。而當(dāng)前中國(guó)面臨著創(chuàng)新資源分散，創(chuàng)新主體缺少協(xié)作等困難。各行企業(yè)、各大科研院所、各類高校和政府在創(chuàng)新工作當(dāng)中出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，陷于固有的體制之中。協(xié)同創(chuàng)新對(duì)解決這些問題起到關(guān)鍵的作用。國(guó)家也相繼提出運(yùn)用協(xié)同創(chuàng)新的思想來建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，優(yōu)化資源配置，改革創(chuàng)新體制，按照需求充分調(diào)配“產(chǎn)、學(xué)、研、政、用”各主體密切協(xié)作。其中高校成為推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新的重要力量。高校是知識(shí)輸出、人才輸出的基地，在知識(shí)創(chuàng)新中具有獨(dú)特作用。全面提升高等教育質(zhì)量、提升科研服務(wù)水平、增加高校創(chuàng)新能力成為高校發(fā)展的主要任務(wù)。高等學(xué)校必須通過協(xié)同創(chuàng)新來提高創(chuàng)新能力，使科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、科研服務(wù)等各項(xiàng)事業(yè)得到全面發(fā)展。積極推進(jìn)高校協(xié)同創(chuàng)新的意義在于，可以最大限度地利用創(chuàng)新教育資源，推進(jìn)教學(xué)改革，激發(fā)教師的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)師生創(chuàng)新思維，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，從而建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。通過高校與科研機(jī)構(gòu)建立多學(xué)科綜合交叉的科學(xué)研究中心，和企業(yè)開展全方面合作，有利于實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的聯(lián)合攻關(guān)，通過跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新激發(fā)創(chuàng)新活力，形成靈活的創(chuàng)新體制，全面推動(dòng)科技、教育、經(jīng)濟(jì)、文化相互交流，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的同步提升。推進(jìn)高校協(xié)同創(chuàng)新以國(guó)家需求為導(dǎo)向，以解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大前沿問題為目標(biāo)，不斷增強(qiáng)高校師生的協(xié)同創(chuàng)新意識(shí)，積極開展協(xié)同創(chuàng)新工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新人才，產(chǎn)生一流創(chuàng)新成果，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家做出了積極貢獻(xiàn)。

三、高校協(xié)同創(chuàng)新的路徑

（一）把握國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)

高校要加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新，首先要把握國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)，用發(fā)展的眼光，從更開闊的視角來審視當(dāng)今的發(fā)展特點(diǎn)，采取引進(jìn)來走出去的策略，時(shí)刻重點(diǎn)關(guān)注世界科技發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)，借鑒國(guó)際先進(jìn)學(xué)術(shù)體系，用國(guó)際化視野和全球化意識(shí)開展學(xué)科教學(xué)、科研交流、廣泛同國(guó)內(nèi)外高校、企業(yè)、科研院所進(jìn)行學(xué)術(shù)交流合作，提高組織管理的效率，不斷拓展國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)的資源，使其優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，不斷為自身人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)探索、社會(huì)服務(wù)供給充足的資源。與國(guó)際接軌，保持與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展。高校要模仿國(guó)外成熟的模式，學(xué)習(xí)成功的案例，突出“協(xié)同創(chuàng)新”在辦學(xué)過程中的重要地位。在協(xié)作中，高校不要以急功近利的心態(tài)來謀求自身利益，要發(fā)揮自己學(xué)術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，為解決重大科技創(chuàng)新問題提供核心知識(shí)理論，在理論、知識(shí)上協(xié)助企業(yè)或其他組織完成創(chuàng)新工作。

（二）建立協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)

高校要在不同層級(jí)建立培養(yǎng)人才和同時(shí)具備高創(chuàng)新能力的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，包括高校內(nèi)部各學(xué)院、各學(xué)科之間；高校之間；高校與行業(yè)企業(yè)、其他科研院所和地方政府之間。高校內(nèi)部的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)要著重致力于優(yōu)勢(shì)學(xué)科強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，也要使不同學(xué)科形成互補(bǔ)。高校與企業(yè)之間的合作具有良好的前景，一方面企業(yè)可以將高校的科研成果產(chǎn)業(yè)化，轉(zhuǎn)化為技術(shù)、產(chǎn)品，投入市場(chǎng)。企業(yè)可以為高校提供資金，提供科研場(chǎng)所和人才踐習(xí)的機(jī)會(huì)；另一方面高校具有學(xué)科知識(shí)資源，在基礎(chǔ)研究、人才輸送等方面具有優(yōu)勢(shì)，可以彌補(bǔ)企業(yè)自主研發(fā)能力薄弱的缺陷，不僅可以在創(chuàng)新方面提供人才和技術(shù)支持，還可以為其帶來經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。高校與行業(yè)企業(yè)建立的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的基礎(chǔ)是有機(jī)結(jié)合學(xué)科鏈和產(chǎn)業(yè)鏈，目的是致力于引領(lǐng)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步、使產(chǎn)業(yè)技術(shù)自主化，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，形成區(qū)域創(chuàng)新體系，解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心問題和滿足區(qū)域發(fā)展的需求。這類平臺(tái)可以是共建實(shí)驗(yàn)室、研發(fā)中心。高校與科研院所所搭建的平臺(tái)主要用以聯(lián)合培養(yǎng)輸送高層次復(fù)合型人才，加大學(xué)科交叉研究項(xiàng)目的深度和廣度。高校與政府合作搭建的協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)中，政府要起到宏觀調(diào)控作用，結(jié)合本地需求和特點(diǎn)開展相關(guān)創(chuàng)新合作，此外政府相關(guān)部門要增加對(duì)高校的創(chuàng)新研究項(xiàng)目的科研經(jīng)費(fèi)，保障研究正常開展；促進(jìn)各部門之間密切協(xié)作，提供相關(guān)指導(dǎo)和服務(wù)，協(xié)助解決出現(xiàn)的問題，幫助協(xié)調(diào)各方面關(guān)系。政府還要建立協(xié)同創(chuàng)新的監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)項(xiàng)目的效益，調(diào)整重心，不斷發(fā)展。

（三）完善協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制

完善高校協(xié)同創(chuàng)新考核機(jī)制要以公平為核心，首先要站在高層次考察創(chuàng)新成果，以解決重大科技民生問題為評(píng)價(jià)核心，做出科學(xué)考核指標(biāo)，建立以專家咨詢、多方評(píng)審共同參與的多元評(píng)價(jià)體系，不可片面地計(jì)算惠及民生的重大研究成果的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；要強(qiáng)化評(píng)價(jià)導(dǎo)向，將社會(huì)效果作為評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，引導(dǎo)高校協(xié)同創(chuàng)新圍繞提升國(guó)家創(chuàng)新能力和服務(wù)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的目標(biāo)開展。在評(píng)價(jià)群體創(chuàng)新成果時(shí)要按照參與協(xié)同創(chuàng)新部門所貢獻(xiàn)的比例進(jìn)行利益的分配。例如，在和申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)的過程中，應(yīng)該按照參與人員在產(chǎn)出過程中的貢獻(xiàn)程度的高低來分配利益；同時(shí)，也要保證所有成員參與創(chuàng)新的積極性，使協(xié)同創(chuàng)新處于健康良好的發(fā)展模式中。建立協(xié)同創(chuàng)新管理機(jī)制，核心管理機(jī)構(gòu)不可壟斷性占有，要吸收多方部門，對(duì)于發(fā)展路線、如何管理、責(zé)任分配要共同協(xié)商討論做出決策，協(xié)調(diào)學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群間的管理，對(duì)平臺(tái)中的創(chuàng)新主體進(jìn)行引導(dǎo)、支持和統(tǒng)籌，加強(qiáng)試點(diǎn)和推廣工作，實(shí)現(xiàn)開放共享，公平公正，可持續(xù)發(fā)展。建立高校探索協(xié)同創(chuàng)新的長(zhǎng)效機(jī)制，首先要保證資本、信息、技術(shù)、人員等創(chuàng)新要素的穩(wěn)定，確保協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)的持續(xù)輸出。其次要不斷解放思想更新觀念，選擇合作對(duì)象要保持共同目標(biāo)、做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，確保信譽(yù)優(yōu)良。在合作模式上要借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，因人而異，做到針對(duì)不同合作對(duì)象指定相適宜的協(xié)同創(chuàng)新模式。高校在協(xié)同創(chuàng)新過程中要保證各方面的利益，做到共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。落實(shí)協(xié)同創(chuàng)新監(jiān)察機(jī)制，高校協(xié)同創(chuàng)新組成的平臺(tái)內(nèi)各部門要保證動(dòng)態(tài)檢測(cè)，加強(qiáng)過程管理，控制創(chuàng)新中發(fā)生的偏差幅度，對(duì)協(xié)同創(chuàng)新整個(gè)過程實(shí)施動(dòng)態(tài)的、多樣化的檢測(cè)監(jiān)督和調(diào)整。

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第4篇：創(chuàng)新的意義范文

管理培訓(xùn)的重要性

管理培訓(xùn)可以幫助企業(yè)獲得管理的方法，來改變企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理上的一些不足之處，企業(yè)經(jīng)營(yíng)是對(duì)人、財(cái)、物、信息等方面的一個(gè)集中管理，企業(yè)在發(fā)展，社會(huì)也在發(fā)展，知識(shí)、技能等方面都要發(fā)生變化，這也就需要管理培訓(xùn)來對(duì)企業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。

在當(dāng)今中國(guó)，企業(yè)越來越注重管理培訓(xùn)，在很多大企業(yè)，每年都要花費(fèi)百萬、千萬的高昂資金用于管理培訓(xùn)，以為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)。

管理培訓(xùn)的意義

管理在中國(guó)的企業(yè)中存在一個(gè)錯(cuò)位的現(xiàn)象，高層管理者在做中層管理者應(yīng)該做的事情，中層管理者在做基層管理者的事，而基層管理者呢?實(shí)際上他們?cè)跓o形當(dāng)中，“任命”了高層管理者應(yīng)該做的事：例如，在高談企業(yè)應(yīng)該如何的起步、如何發(fā)展，如何壯大等等，這樣的錯(cuò)位被稱之為“管理錯(cuò)位”，帶來的后果可想而知，每一個(gè)層級(jí)的管理者都很忙，但卻沒有效率，得不到想要的結(jié)果。

高層管理者、中層管理者、基層管理者在企業(yè)中的地位都是至關(guān)重要的，在現(xiàn)如今，企業(yè)的人才隊(duì)伍素質(zhì)是參差不齊，其結(jié)構(gòu)是頻繁調(diào)整的，因此培訓(xùn)工作更應(yīng)是一項(xiàng) 長(zhǎng)久的、持續(xù)推進(jìn)的工作，而不是一蹴而就的行為。只有持續(xù)有效地培訓(xùn)，才能使企業(yè)各種不同素質(zhì)的員工獲得不間斷的知識(shí)更新以及素質(zhì)提升，才能使企業(yè)適應(yīng)日 新月異的和充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

“現(xiàn)代企業(yè)管理之父”的通用之父杰克•韋爾奇認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)精干而有生命力的公司而言，提高生產(chǎn)力的惟一途徑就是建立一支有活力的、人人積極參與并且全身心投入的、熱情無限的員工隊(duì)伍。隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，任何企業(yè)都將越來越面臨來自內(nèi)部、外部的各種嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，企業(yè)的愿景和前途，從某種意義上來說，就在于能夠不斷地適應(yīng)這種瞬息萬變的變化和變幻莫測(cè)的挑戰(zhàn)。如何通過[培訓(xùn)]提高企業(yè)員工的素質(zhì)達(dá)到預(yù)期的效果，必須研究其影響各個(gè)企業(yè)影響認(rèn)識(shí)現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)管理中存在的誤區(qū)，才能有針對(duì)性地開展工作，使培訓(xùn)工作收到實(shí)效，讓各方都滿意。歸結(jié)原因有以下幾點(diǎn)：

一、企業(yè)培訓(xùn)管理價(jià)值不大

有些企業(yè)的決策層認(rèn)為無需培訓(xùn)的一個(gè)主要原因是對(duì)自身企業(yè)的狀況的自負(fù)：認(rèn)為企業(yè)的技術(shù)和管理是完備的，企業(yè)培訓(xùn)管理毫無必要，任何培訓(xùn) 的企圖都是浪費(fèi)時(shí)間和金錢。還有一種情況，經(jīng)理們自己也參加過一些培訓(xùn)，但這些活動(dòng)計(jì)劃很混亂、實(shí)施得又很馬虎，培訓(xùn)工作重點(diǎn)往往是企業(yè)培訓(xùn)管理的形式而不是掌握技能，只在教室里坐一些時(shí)間，弄幾個(gè)人上臺(tái)講一講，完成一些筆記和考試，就算萬事大吉。這樣，這些“有經(jīng)驗(yàn)”的決策層于是就認(rèn)為培訓(xùn)價(jià)值不大。

二、現(xiàn)有的員工不需要認(rèn)識(shí)現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)管理

很多企業(yè)的決策層認(rèn)為企業(yè)與企業(yè)之間有很大的差異，別的地方的經(jīng)驗(yàn)未必能被復(fù)制并發(fā)揮效果，而且更嚴(yán)重的是，認(rèn)為不是所有的經(jīng)驗(yàn)都是好經(jīng)驗(yàn)，有些有經(jīng)驗(yàn)的員工得到的可能是極差的訓(xùn)練，并可能形成不如原有的不良工作習(xí)慣。

管理培訓(xùn)的熱門課程

1、高效培訓(xùn)：有關(guān)提高效率的培訓(xùn)課程，費(fèi)用高昂，受到高層次職業(yè)人士的歡迎。

2、時(shí)間管理培訓(xùn)：課程傳授的不僅是工作時(shí)間的管理方法，還包括生活時(shí)間的管理方法。由于時(shí)間管理是提高工作效率的關(guān)鍵，因此不論是公司還是個(gè)人都很歡迎此類培訓(xùn)。

3、團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)：受西方現(xiàn)代企業(yè)文化的影響，越來越多的中國(guó)企業(yè)意識(shí)到，員工整體協(xié)作對(duì)企業(yè)的發(fā)展將起重要作用。團(tuán)隊(duì)合作逐漸成為企業(yè)文化的重要組成部分，市場(chǎng)對(duì)這方面專業(yè)培訓(xùn)的需求水漲船高。

4、營(yíng)銷技巧培訓(xùn)：隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，要求企業(yè)更加主動(dòng)、積極地開拓市場(chǎng)。營(yíng)銷人員要想提高業(yè)績(jī)，參加專業(yè)培訓(xùn)非常重要。

5、客戶服務(wù)技巧培訓(xùn)：客戶是上帝，只有充分滿足客戶的需要，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。因此，越來越多的企業(yè)把客戶服務(wù)作為一種盈利的好方法。

6、溝通技巧培訓(xùn)：演講技巧、談話技巧、客戶接待技巧都屬于溝通技巧的范疇。

7、項(xiàng)目管理培訓(xùn)：包括對(duì)質(zhì)量、時(shí)間、費(fèi)用等幾方面的管理，其在整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施過程中起到科學(xué)協(xié)調(diào)作用。可以幫助企業(yè)保證項(xiàng)目實(shí)施質(zhì)量，制約實(shí)施時(shí)間，控制費(fèi)用等，因此倍受重視。

8、薪酬設(shè)計(jì)培訓(xùn)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求企業(yè)實(shí)行市場(chǎng)化薪酬制度，薪酬已成為員工能力差異的一種重要表現(xiàn)形式。但目前國(guó)內(nèi)大部分企業(yè)缺乏薪酬設(shè)計(jì)的能力，此類培訓(xùn)正好滿足了這方面需求。

9、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)情景培訓(xùn)：形式靈活，內(nèi)容實(shí)用，從日常工作中可能碰到的一些小案例出發(fā)，教給學(xué)員實(shí)用的處理問題的方法。

10、戰(zhàn)略性人力資源管理培訓(xùn)：包括招聘制度、員工關(guān)系、激勵(lì)制度等各方面的整體綜合設(shè)計(jì)，能幫助企業(yè)建立從一線員工到高職位員工的科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)控制度，同時(shí)能幫助企業(yè)明確雇傭雙方的利益和義務(wù)，并使其得到充分的保障。

管理培訓(xùn)的誤區(qū)

培訓(xùn)作為一種新興的教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)，還很不成熟。中國(guó)不少企業(yè)喪失了曾經(jīng)的輝煌，恐怕與某些膚淺的管理培訓(xùn)的誤導(dǎo)不無關(guān)系。管理培訓(xùn)對(duì)中國(guó)企業(yè)的管理進(jìn)程，“成也蕭何，敗也蕭何”，確實(shí)叫人愛恨交織，哀怨有加。這些問題，既有技巧層面的，更有戰(zhàn)略層次的。

1、缺少戰(zhàn)略，創(chuàng)新不足

如同整個(gè)中國(guó)的管理體系至今沒有形成自己的特色，中國(guó)管理培訓(xùn)最大的不足是普遍缺乏一個(gè)完整的戰(zhàn)略，從管理培訓(xùn)的基本理念、體系構(gòu)建到策略分析、實(shí)施方案，基本上都流于臨陣磨槍，倉(cāng)促應(yīng)付。在全民缺乏成熟理性指導(dǎo)的背景下，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師不得不遷就被培訓(xùn)方，這幾年幾乎是所有的管理培訓(xùn)都在追求時(shí)尚——流行什么培訓(xùn)什么，而缺乏一個(gè)系統(tǒng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思考和分步推進(jìn)的實(shí)施策略。

不難判斷，在管理培訓(xùn)轟轟烈烈、一派興旺的背后，其實(shí)缺少內(nèi)涵，根基不穩(wěn)。這種表面的繁榮對(duì)提升中國(guó)企業(yè)的管理素質(zhì)并無多少實(shí)際的幫助。

2、流于形式，短期效應(yīng)

任何一味向時(shí)尚靠攏的東西，都逃不脫形式重于內(nèi)容的流弊。中國(guó)管理培訓(xùn)急于獲取轟動(dòng)效應(yīng)，就難免過份突出包裝，形式熱鬧而內(nèi)囊空虛。

這樣的培訓(xùn)其結(jié)果就必然是現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)十分熱烈、學(xué)員情緒高漲，培訓(xùn)師得到一片喝彩;可是培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)員頭腦中仍然是一片空白，根本談不上對(duì)學(xué)員單位管理工作有多少改進(jìn)和推動(dòng)作用。

3、蜻蜓點(diǎn)水，華而不實(shí)

中國(guó)管理培訓(xùn)的蒼白性，還體現(xiàn)為不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很像是跑江湖的草臺(tái)班子，僅有幾個(gè)拉培訓(xùn)定單的培訓(xùn)“掮客”，而沒有一批隊(duì)伍穩(wěn)定、功底深厚的培訓(xùn)師。因而一旦拿到培訓(xùn)定單，就只能照對(duì)方要求倉(cāng)促組合培訓(xùn)課程，但實(shí)際上臨時(shí)找來的培訓(xùn)師并不一定具備相應(yīng)的知識(shí)和技能功底。于是只能對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容草草點(diǎn)到，并憑借嘴皮上的工夫巧妙地繞開關(guān)鍵之處，盡講一些不著邊際、無關(guān)痛癢的東西，拿錢走人了事。

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第5篇：創(chuàng)新的意義范文

現(xiàn)代大眾傳媒對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的強(qiáng)勢(shì)介入要通過大眾傳媒的觀念對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)觀念的形成所產(chǎn)生的影響表現(xiàn)出來。這種影響首先表現(xiàn)在國(guó)民的啟蒙性上，無論是新文學(xué)的文化啟蒙還是市民文學(xué)的道德啟蒙，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)有別于古代文學(xué)的重要特征就是強(qiáng)烈的社會(huì)批評(píng)和國(guó)民教育的價(jià)值觀念。文學(xué)創(chuàng)作是啟蒙國(guó)民的啟蒙書，作為社會(huì)輿論的一個(gè)組成部分，現(xiàn)代文學(xué)的文學(xué)觀念與主流媒體的輿論導(dǎo)向是一致的。現(xiàn)代文學(xué)創(chuàng)作的基本思維是眼前的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，這與大眾傳媒記載實(shí)施、傳播信息的核心一脈相承，這也就決定了大眾傳媒的寫實(shí)性、新聞性的問題特色。作家們的思維可能完全是將文學(xué)創(chuàng)作看作是大眾傳媒，其創(chuàng)作思維都帶有明顯的借鑒大眾傳媒的痕跡。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)以其平民性為重要特征，突出地表現(xiàn)在平民生活的描寫和白話文體的運(yùn)用。平民性為大眾傳媒的生存提供了重要的群眾基礎(chǔ)。

2、現(xiàn)代大眾傳媒對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的傳播形式的影響。

文學(xué)創(chuàng)作早已形成產(chǎn)業(yè)，既然如此，就必然與作家產(chǎn)生契約關(guān)系。于是，專門以創(chuàng)作文學(xué)為生的職業(yè)作家應(yīng)運(yùn)而生。職業(yè)作家的出現(xiàn)對(duì)無疑對(duì)文學(xué)創(chuàng)作傳播方式構(gòu)成了深遠(yuǎn)影響，現(xiàn)代傳媒代表著相對(duì)獨(dú)立的公共輿論，它給作家們相對(duì)獨(dú)立的人格空間。在傳媒手段完全市場(chǎng)化的前提下，作家完全可以根據(jù)自身對(duì)社會(huì)和人生的看法盡情表達(dá)態(tài)度。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作家們能夠從各自的文化立場(chǎng)和做人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)進(jìn)行批評(píng)，沒有相對(duì)獨(dú)立的現(xiàn)代大眾傳媒根本不可能?，F(xiàn)代職業(yè)作家把文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)作生存和發(fā)展的手段，就必然讓創(chuàng)作適應(yīng)于市場(chǎng)的需求，其中所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的創(chuàng)作動(dòng)力是不言而喻的。

在市場(chǎng)的逼迫下，作家們?yōu)榱四塬@取更大的經(jīng)濟(jì)利益，拼命提高個(gè)人寫作的質(zhì)量，以求讓自己的文學(xué)作品占據(jù)更大的同行市場(chǎng)，市場(chǎng)直接影響了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的格局。另外，職業(yè)作家作為自由寫作者，有著較為獨(dú)立的思想個(gè)性和文學(xué)表達(dá)方式，但又離不開大眾媒體的存在，大眾媒體所形成的風(fēng)格又反過來制約著它周圍作家們的思想觀念。大眾傳媒有如此重要之地位，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作家對(duì)其重視程度也是相當(dāng)?shù)?，沒有它，作品就無法傳播，何以談起創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。

3、現(xiàn)代大眾傳媒對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的表現(xiàn)形態(tài)的影響。

大眾傳媒給現(xiàn)代文學(xué)增添了很多新的問題，這些問題實(shí)質(zhì)上就是新聞化了的文學(xué)變體。如通訊報(bào)告、雜文和報(bào)告文學(xué)都是典型的社會(huì)新聞的文學(xué)化文體。除此之外，書評(píng)、影評(píng)等也成了現(xiàn)代文學(xué)散文門類新的品種。這些新文體隨著現(xiàn)代大眾傳媒一起誕生，一些作家以其優(yōu)秀的作品為這些新文體增添了更多的文學(xué)因素，當(dāng)作家們要借助大眾媒體表現(xiàn)自己的文學(xué)作品時(shí)，就必然要對(duì)大眾傳媒的一些形式進(jìn)行文學(xué)化的變革。

第6篇：創(chuàng)新的意義范文

一、將探究性實(shí)驗(yàn)融入教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以類似科學(xué)研究的方式，去主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)。探究性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征就是主動(dòng)性。在現(xiàn)在教學(xué)中，很大一部分教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)，已經(jīng)把實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理都事先告知學(xué)生，這樣的實(shí)驗(yàn)只是讓學(xué)生在老師的指引下，按照教師的思路進(jìn)行一些規(guī)律的驗(yàn)證。這樣的實(shí)驗(yàn)效果可想而知，學(xué)生只能對(duì)所做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和了解，并不能掌握，好一些的學(xué)生可能會(huì)懂得實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，但沒辦法培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的本領(lǐng)，探究實(shí)驗(yàn)本質(zhì)的積極意識(shí)，也忽視了對(duì)實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)興趣，對(duì)待實(shí)驗(yàn)態(tài)度的培養(yǎng)。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，讓學(xué)生積極參與其中，動(dòng)手動(dòng)腦，要發(fā)掘物理實(shí)驗(yàn)中巧妙的構(gòu)思和方法，以不同時(shí)期教學(xué)實(shí)驗(yàn)為依托，拓寬其思路，挖掘其內(nèi)在聯(lián)系，通過形式多樣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力。

二、對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

我們可以通過一些自制實(shí)驗(yàn)儀器，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的原理，實(shí)驗(yàn)的要求，讓學(xué)生感受從70年代到現(xiàn)在物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)改良，讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷實(shí)驗(yàn)的誤差問題，從而做到獨(dú)立思考和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，來領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)的精髓。

例如：平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)研究是高中物理中一個(gè)非常重要的實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，新課標(biāo)要求：①設(shè)法描繪某物體做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡；②通過軌跡研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)（包括判斷平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡是不是拋物線，計(jì)算平拋物體的初速度）?；诖?，我們可以論自制實(shí)驗(yàn)裝置來滿足上述要求（如右圖1），和同類平拋運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)器相比還具有制作簡(jiǎn)單、操作方便、實(shí)驗(yàn)誤差小等優(yōu)點(diǎn)，可方便地讀取坐標(biāo)數(shù)，然后描繪小球作平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡。避開了在平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡上量取每隔相等時(shí)間鋼球所到達(dá)的位置的麻煩。

所以在教學(xué)中要注重思維意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能從所提供的物理器材入手，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，或者讓學(xué)生從所要做的試驗(yàn)入手選擇一些可用的器材，這樣就不會(huì)局限于所提供的一些東西，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)找一些試驗(yàn)器材的替代品，便于學(xué)生深入理解和掌握好試驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，也能提高學(xué)生的思維意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的樂趣。

三、對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生分析對(duì)比的能力

提供的實(shí)驗(yàn)器材，利用所學(xué)知識(shí)，稍加改變，便可以做不同的實(shí)驗(yàn)，達(dá)到不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。這對(duì)于學(xué)生來說，對(duì)于器材的分析對(duì)比的能力提高了很大的一個(gè)層次，激發(fā)學(xué)生對(duì)器材應(yīng)用的思考，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡纳钊肓私狻＿@種啟發(fā)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的思考，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

例如：用“伏安法”測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)中，電流表可以來測(cè)量回路中的電流，電壓表可以測(cè)量電阻兩端的電壓，那能不能用電壓表來測(cè)量電流，用電流表來測(cè)量電壓呢？很顯然，只要把電壓表并一個(gè)小電阻，電流表串個(gè)大電阻就能達(dá)到這要求。

四、改變實(shí)驗(yàn)條件，培養(yǎng)學(xué)生靈活變通應(yīng)用知識(shí)的能力

在高中物理實(shí)驗(yàn)過程中，有時(shí)候因?yàn)樘峁┢鞑牟蛔?，有時(shí)候因?yàn)橥饨缫蛩氐挠绊懀瑢?dǎo)致如果按照原方案實(shí)驗(yàn)無法得到結(jié)果。這就要求學(xué)生能靈活利用掌握的原理知識(shí)，改變實(shí)驗(yàn)條件，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方案，處理好相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)而達(dá)到同樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

例如：在 “單擺測(cè)量重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，如把質(zhì)量均勻規(guī)則的小球換成無規(guī)則的石塊，石塊的半徑就無法測(cè)量，這樣就沒法得到擺長(zhǎng)，這樣還能用來測(cè)量重力加速度嗎？在這種情況下，由于“單擺長(zhǎng)度”的不確定性，實(shí)驗(yàn)條件的變化，我們可以把數(shù)據(jù)的處理進(jìn)行改變，這樣仍能得到準(zhǔn)確結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)法測(cè)出擺線的長(zhǎng)度L，并假設(shè)石塊的有效半徑為X，由公式T=2π可得，只要改變幾次L的長(zhǎng)度，測(cè)出對(duì)應(yīng)的T，利用上式聯(lián)立解方程組，即可求得g；還可以利用作圖的方式來進(jìn)行求解，取不同的擺長(zhǎng)L，“描點(diǎn)法”便可求出g。用這兩種方法測(cè)量得到的結(jié)果跟精確測(cè)量擺長(zhǎng)所得到的結(jié)果是相同的。

五、多種方式處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納總結(jié)的能力

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法有很多，例如列表法，圖像法，解析法，等效替代法等等。在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理中，數(shù)據(jù)的收集方法可以有多種形式，處理恰當(dāng)同樣可以得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這也是對(duì)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理的創(chuàng)新。這能培養(yǎng)學(xué)生歸納整理數(shù)據(jù)的能力，認(rèn)知實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)。

例如：在“測(cè)定玻璃折射率”的實(shí)驗(yàn)中，我們是使用量角器量出入射角和折射角，利用三角函數(shù)關(guān)系表格查詢出對(duì)應(yīng)的值，進(jìn)而算出折射率n。然而在實(shí)驗(yàn)過程中，無法利用三角函數(shù)表查得相關(guān)數(shù)值的話，那怎么得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來求解n呢？這時(shí)候我們可以采用米尺量出入射角和折射角中所對(duì)應(yīng)的各邊的長(zhǎng)度，利用數(shù)學(xué)幾何知識(shí)，可求得對(duì)應(yīng)入射角和折射角的正弦值，這樣便可求得n。

第7篇：創(chuàng)新的意義范文

Abstract: In this paper, by analyzing the significance and necessity of the project values and innovation of green project management, the values of the green project management is studied, and evaluation index system of project management is built based on the project values of green project management. The innovation of green project management is analyzed scientifically, and measures to strengthen the green project management are proposed.

關(guān)鍵詞： 綠色工程管理；工程價(jià)值觀；創(chuàng)新

Key words: green project management；project values；innovation

中圖分類號(hào)：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2012）15-0086-01

1綠色工程管理的內(nèi)涵

1.1 生態(tài)目標(biāo)的導(dǎo)向作用綠色工程管理是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮生態(tài)目標(biāo)的導(dǎo)向作用，建立綠色工程的價(jià)值觀。因此，在綠色工程管理過程中應(yīng)該盡可能的保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞和污染，最大限度的保證環(huán)境的生態(tài)化。

1.2 重視追求經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境多種目標(biāo)建筑工程的整個(gè)建筑過程涉及到很多內(nèi)容，必然會(huì)影響到社會(huì)活動(dòng)和生態(tài)環(huán)境。因此，在綠色工程管理過程中管理目標(biāo)不是單一的追求經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還應(yīng)該重視社會(huì)和環(huán)境因素。所以，在綠色工程管理過程中要充分考慮社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等目標(biāo)，保證在建筑工程施工過程中不僅要追求經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，而且還要努力追求環(huán)境效益，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.3 重視對(duì)全壽命周期的管理綠色工程管理是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，涉及到很多工作內(nèi)容，包括目標(biāo)設(shè)計(jì)、目標(biāo)規(guī)劃、建筑工程設(shè)計(jì)、招投標(biāo)工作、工程施工管理和工程運(yùn)營(yíng)管理等。因此在全壽命周期過程中要合理的利用資源，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)全壽命周期的管理。

1.4 有效的控制工程質(zhì)量、成本、工期在綠色工程管理過程中應(yīng)該重視對(duì)工程質(zhì)量、工程成本和工程期限的控制，并且在控制工程質(zhì)量。成本和工期中提出了更高的要求，就是盡可能的節(jié)約資源，提高資源的利用率，合理的保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染。

2綠色建筑工程管理的工程價(jià)值觀

2.1 綠色工程管理的工程價(jià)值觀的新要求綠色工程管理的工程價(jià)值觀的新要求具體體現(xiàn)在保證建筑工程質(zhì)量，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，在建筑工程施工過程中可能的提高資源利用率，有效的節(jié)約資源，采取有效的措施減少對(duì)環(huán)境的污染，盡量改善生態(tài)環(huán)境。這些新要求的提出，就會(huì)將經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)環(huán)境效益有機(jī)的結(jié)合起來，不但能夠促進(jìn)建筑工程企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)利益的最大化，而且還能夠促進(jìn)生態(tài)環(huán)境的循環(huán)發(fā)展。

2.2 綠色工程管理的原則綠色工程管理的原則主要包括系統(tǒng)性原則、客觀性原則、以人為本的原則以及先進(jìn)性、實(shí)用性與經(jīng)濟(jì)性統(tǒng)一的原則。系統(tǒng)性原則是指在綠色工程管理過程中根據(jù)系統(tǒng)的原理處理好工程管理中的各種矛盾的辯證關(guān)系，充分運(yùn)用系統(tǒng)思維和辯證思維相結(jié)合的方法協(xié)調(diào)各方面因素，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展；客觀性原則是指在工程管理中應(yīng)該遵循客觀規(guī)律，客觀的分析建筑工程中每個(gè)施工項(xiàng)目的實(shí)際情況，從而對(duì)綠色工程進(jìn)行有效的管理；以人為本的原則是指在綠色工程管理過程中應(yīng)該遵循以人為本的原則，改善社會(huì)居民的生活狀況，提高社會(huì)居民的生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)、人類和自然的協(xié)調(diào)發(fā)展；先進(jìn)性、實(shí)用性與經(jīng)濟(jì)性統(tǒng)一的原則是指在綠色工程管理過程中充分的把握先進(jìn)性、實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性的辯證關(guān)系，以先進(jìn)性為基礎(chǔ)，把實(shí)用性作為保證，將經(jīng)濟(jì)性作為最終目標(biāo)，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)綠色工程的管理。

3綠色工程管理的工程價(jià)值觀基礎(chǔ)的工程管理評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

通過分析綠色工程管理的工程價(jià)值觀，對(duì)于建立綠色工程管理評(píng)價(jià)體系具有會(huì)重要作用。因此，以綠色工程管理的工程價(jià)值觀為基礎(chǔ)，建立完善的綠色工程管理評(píng)價(jià)指標(biāo)體系有助于提高綠色工程管理水平。

3.1 綠色工程管理評(píng)價(jià)指標(biāo)建立的原則綠色工程管理評(píng)價(jià)指標(biāo)建立的原則主要包括科學(xué)性原則、可操作性原則、綜合性原則以及協(xié)調(diào)性原則?？茖W(xué)性原則是指工程管理具體評(píng)價(jià)指標(biāo)的選擇應(yīng)該建立在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，充分反映評(píng)價(jià)系統(tǒng)各方面的具體信息；可操作性原則是指工程管理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)該根據(jù)具體指標(biāo)的量化程度和獲取數(shù)據(jù)的難易程度做到指標(biāo)精簡(jiǎn)，并且操作方法方便快捷；綜合性原則是指把工程管理的評(píng)價(jià)指標(biāo)作為一個(gè)綜合體，綜合的分析工程項(xiàng)目，從而充分反映出工程項(xiàng)目的具體情況；協(xié)調(diào)性原則是指工程管理的評(píng)價(jià)指標(biāo)之間要相互協(xié)調(diào)，使各種評(píng)價(jià)指標(biāo)有機(jī)的聯(lián)系在一起，進(jìn)而有效的優(yōu)化工程管理指標(biāo)系統(tǒng)。

3.2 綠色工程管理評(píng)價(jià)指標(biāo)體系以綠色工程管理的工程價(jià)值觀為基礎(chǔ)，建立工程管理評(píng)價(jià)指標(biāo)體系主要是從工程質(zhì)量、工程成本、工程期限和安全方面出發(fā)，系統(tǒng)的分析綠色工程管理的工程價(jià)值觀。質(zhì)量方面主要包括建筑的耐久性、宜人性，環(huán)境污染的控制能力廢物循環(huán)利用的能力等；成本方面包括工程造價(jià)、成本防范措施和環(huán)保資金等；工期方面包括工程進(jìn)度的規(guī)劃和綠色規(guī)劃方面；安全方面包括安全教育、施工安全技術(shù)措施、工程施工過程的安全規(guī)劃以及生態(tài)環(huán)境保護(hù)等。

4創(chuàng)新綠色工程管理的措施

在綠色工程管理創(chuàng)新過程中首先應(yīng)該讓廣大社會(huì)群眾參與到綠色工程的管理工作中，提高社會(huì)群眾綠色建筑環(huán)保意識(shí)；其次建立有助于綠色工程管理的政策和規(guī)定，提高綠色工程管理水平；最后提高綠色工程管理人員的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)綠色工程管理人員的教育和培訓(xùn)，提升工程管理人員的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)綠色工程管理人員的工作效率。

5總結(jié)

本文通過對(duì)綠色工程管理的工程價(jià)值觀與創(chuàng)新的意義和必要性的分析和研究，深刻的認(rèn)識(shí)到綠色工程管理的創(chuàng)新和綠色工程管理的工程價(jià)值觀地對(duì)于創(chuàng)新綠色工程管理理念，創(chuàng)新綠色工程管理體系，建立綠色工程管理評(píng)價(jià)指標(biāo)體系具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]李艷．淺談綠色工程項(xiàng)目管理評(píng)價(jià)體系[J]．海南大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2009，(01).

[2]顏成書．工程項(xiàng)目全壽命周期綠色管理研究[D]．重慶大學(xué),2007,（05）.

第8篇：創(chuàng)新的意義范文

設(shè)計(jì)創(chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)意存在著千絲萬縷的聯(lián)系，然而叉存在著本質(zhì)的區(qū)別，本文主要從設(shè)計(jì)創(chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)意的概念、起源、功能、應(yīng)用領(lǐng)域、主客體的關(guān)系五個(gè)方面論證設(shè)計(jì)創(chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)意的不同，意在使人們對(duì)設(shè)計(jì)創(chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)意有更明確的理解，方便人們?cè)谌蘸蟮脑O(shè)計(jì)與藝術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行更好的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)更好的創(chuàng)意。

關(guān)鍵詞：

設(shè)計(jì)創(chuàng)新 藝術(shù)創(chuàng)意 區(qū)別 明確

中圖分類號(hào)：TD211

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069 （2015） 02-0052-02

設(shè)計(jì)創(chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)意都是以創(chuàng)造新的表現(xiàn)形式為目標(biāo)，其重點(diǎn)在創(chuàng)新和創(chuàng)意。然而由于其所屬的范疇不同，也由于設(shè)計(jì)與藝術(shù)的差別，設(shè)計(jì)創(chuàng)新和藝術(shù)創(chuàng)意存在著顯著的不同。

一 設(shè)計(jì)創(chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)意的概念分析

李硯祖教授認(rèn)為“設(shè)計(jì)是人類改變?cè)惺挛?，使其變化、增益、更新、發(fā)展的創(chuàng)造性活動(dòng)，設(shè)計(jì)是構(gòu)想和解決問題的過程，它涉及人類一切有目的的價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng)”。

設(shè)計(jì)創(chuàng)新是指新觀念、新構(gòu)想的運(yùn)用。設(shè)計(jì)創(chuàng)新是以創(chuàng)新用戶體驗(yàn)為目的，通過功能創(chuàng)新和產(chǎn)品語(yǔ)言創(chuàng)新賦予產(chǎn)品獨(dú)特意義的系統(tǒng)過程?；谠O(shè)計(jì)的創(chuàng)新是技術(shù)與產(chǎn)品語(yǔ)言的集成，基于設(shè)計(jì)的創(chuàng)新應(yīng)該從改善和創(chuàng)新用戶體驗(yàn)出發(fā)，滿足用戶在功能、審美和情感方面的需求。

藝術(shù)創(chuàng)意是指在各種藝術(shù)活動(dòng)中以藝術(shù)創(chuàng)造為核心，所進(jìn)行的一系列創(chuàng)造性活動(dòng)，也就是運(yùn)用藝術(shù)的理念或者某種元素而進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且是在和藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐結(jié)合基礎(chǔ)上所實(shí)現(xiàn)的。

二 從人類發(fā)展史層面，設(shè)計(jì)創(chuàng)新先于藝術(shù)創(chuàng)意

設(shè)計(jì)的根本目的是解決人們生活中的不便，其功能性是設(shè)計(jì)最本質(zhì)的屬性。設(shè)計(jì)是伴隨著勞動(dòng)的出現(xiàn)、人類的產(chǎn)生而開始的，當(dāng)遠(yuǎn)古的先人用一塊石頭砸向另一塊石頭以便打造出有某種功能的工具時(shí)，設(shè)計(jì)就在一瞬間產(chǎn)生了。藝術(shù)的目的是帶給人精神上的洗禮與感受，其精神性是藝術(shù)最本質(zhì)的屬性。

早期的猿人使用的石器一般是就地取材或經(jīng)過簡(jiǎn)單的打造，石器粗糙簡(jiǎn)單僅能滿足生存的使用需求，在這一階段歷史學(xué)家稱之為“舊石器時(shí)代”。這一階段人們根據(jù)不同的使用需求打造不同的石器，這一過程便是設(shè)計(jì)創(chuàng)新的過程，然而卻沒有藝術(shù)創(chuàng)意的成分。在后來的“新石器時(shí)代”，人們從單純打造進(jìn)步到了磨光和鉆孔，并能熟練地把握對(duì)稱、均衡等形式要素。人們的審美意識(shí)也得到了初步的啟蒙和發(fā)展。

從人類發(fā)展史來看，設(shè)計(jì)是先于藝術(shù)而產(chǎn)生，設(shè)計(jì)創(chuàng)新也是先于藝術(shù)創(chuàng)意而發(fā)生發(fā)展的。人們?cè)跐M足了自己最根本的生存需求之后才會(huì)追求更高的精神需求，在滿足實(shí)用性之后才會(huì)更高層次地追求精神滿足。

三 從兩者的功能層面看設(shè)計(jì)創(chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)意的不同

從字面意義來看，設(shè)計(jì)創(chuàng)新是針對(duì)設(shè)計(jì)而言，而藝術(shù)創(chuàng)意則是隨藝術(shù)而生。設(shè)計(jì)創(chuàng)新的目的是創(chuàng)造更方便的生活方式，設(shè)計(jì)出更實(shí)用的產(chǎn)品，而藝術(shù)創(chuàng)意的核心是營(yíng)造具有原創(chuàng)意義的新穎的具有審美價(jià)值的意象與意蘊(yùn)，使人獲得精神上的享受與啟迪。

如圖一為彩陶漩渦紋尖底汲水瓶，屬新石器時(shí)代馬家窯文化。尖底瓶的造型小口、鼓腹、尖底，腹部有雙耳。其造型完全從其實(shí)用性出發(fā)，尖底有利于汲水瓶扎入水中，鼓腹提高容器的容量，小口可以防止提水時(shí)水的溢出，腹有雙耳以利于穿繩保持汲水瓶上提時(shí)的平衡。汲水時(shí)由于重力作用，瓶口會(huì)自然向下，待水將滿時(shí)，瓶身自動(dòng)倒轉(zhuǎn)，口部向上。其結(jié)構(gòu)造型完全從使用出發(fā)，通過設(shè)計(jì)創(chuàng)新達(dá)到功能的優(yōu)化。而本彩陶的表面以簡(jiǎn)單的漩渦紋裝飾，線條簡(jiǎn)練，構(gòu)圖精巧，通過添加藝術(shù)創(chuàng)意的成分使人在勞動(dòng)的同時(shí)獲得美的享受。此漩渦紋尖底汲水瓶便是設(shè)計(jì)創(chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)意完美結(jié)合的典型范例。

設(shè)計(jì)創(chuàng)新的基本功能表現(xiàn)在：（1）、促進(jìn)人類創(chuàng)造事物的改進(jìn)和革新。發(fā)現(xiàn)新需求，解決新問題，從而方便人們的生活。（2）、促進(jìn)人類經(jīng)濟(jì)和文明的發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)，設(shè)計(jì)創(chuàng)新可以促進(jìn)消費(fèi)，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)造新的生活方式，從而促進(jìn)社會(huì)文明的發(fā)展。（3）、促進(jìn)入文社會(huì)中人與人之間的交流與溝通。通過設(shè)計(jì)可以喚起人們的情感，促進(jìn)人與人之間的交流，深層次地滿足人們的情感需求。

藝術(shù)創(chuàng)意是一種意向的創(chuàng)造過程，局限性較少，不太受到媒介、材料的約束。藝術(shù)創(chuàng)意的基本功能表現(xiàn)在：（1）、創(chuàng)造新的美學(xué)形式滿足人們的審美需求。藝術(shù)源于生活而又高于生活，主要功能是帶給人精神的享受，豐富人們的生活藝術(shù)是生活的美化劑。（2）、藝術(shù)創(chuàng)意在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮著極其重要的作用。藝術(shù)創(chuàng)意可以豐富文化創(chuàng)意活動(dòng)，使文化活動(dòng)充滿生機(jī)活力。（3）、藝術(shù)創(chuàng)意與科技相結(jié)合呈現(xiàn)出濃郁的科技價(jià)值?，F(xiàn)代科技對(duì)于藝術(shù)的滲入已經(jīng)深深地融入了藝術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中，由此創(chuàng)造出的具有科技藝術(shù)的藝術(shù)品充分體現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)意的科技價(jià)值。

四 從應(yīng)用領(lǐng)域看設(shè)計(jì)創(chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)意的不同

設(shè)計(jì)創(chuàng)新的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，根據(jù)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域分類設(shè)計(jì)創(chuàng)新可以分為四類：（1）、按照應(yīng)用分類，設(shè)計(jì)創(chuàng)新可以涉及到工作、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、生活等各領(lǐng)域，人們的衣、食、住、行、用都離不開設(shè)計(jì)創(chuàng)新。（2）、按照在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用領(lǐng)域分類，設(shè)計(jì)創(chuàng)新可應(yīng)用于制造業(yè)、建筑工程業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、信息與新興知識(shí)產(chǎn)業(yè)等。（3）、按照應(yīng)用的社會(huì)功能分類，設(shè)計(jì)創(chuàng)新可應(yīng)用于政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、教育、醫(yī)療、社會(huì)公共服務(wù)、科技、藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域。（4）、按照應(yīng)用的社會(huì)組織形式分類，設(shè)計(jì)創(chuàng)新可應(yīng)用于政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)、學(xué)校、家庭、單位、醫(yī)院等各機(jī)構(gòu)。

藝術(shù)創(chuàng)意是以人類藝術(shù)活動(dòng)為對(duì)象的文化活動(dòng)，是以藝術(shù)學(xué)理論而派生。藝術(shù)創(chuàng)意的領(lǐng)域非常廣，藝術(shù)可以分為實(shí)用藝術(shù)、造型藝術(shù)、表情藝術(shù)、綜合藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)等等。藝術(shù)美學(xué)、藝術(shù)心理學(xué)、藝術(shù)社會(huì)學(xué)、藝術(shù)人類學(xué)是藝術(shù)創(chuàng)意理論的重要組成部分。當(dāng)代的藝術(shù)創(chuàng)意除了包含傳統(tǒng)意義上在藝術(shù)活動(dòng)中的創(chuàng)造外，還包括藝術(shù)各、]類的融合、藝術(shù)與科學(xué)的融合、藝術(shù)與社會(huì)學(xué)的融合等等。藝術(shù)創(chuàng)意對(duì)當(dāng)代創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)意已經(jīng)不僅僅是對(duì)藝術(shù)品的單一的構(gòu)思和創(chuàng)造，而是更多地拓展到藝術(shù)管理的領(lǐng)域，如藝術(shù)活動(dòng)的整體策劃、藝術(shù)活動(dòng)的宣傳、藝術(shù)活動(dòng)人員組合的設(shè)想等等。

五 從主體與客體看設(shè)計(jì)創(chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)意的不同

設(shè)計(jì)創(chuàng)新是一高度理性的創(chuàng)造過程，是設(shè)計(jì)者對(duì)所掌握的廣泛知識(shí)的提煉和升華。設(shè)計(jì)創(chuàng)新的過程需要高度的邏輯思維，同時(shí)需要整合各學(xué)科的知識(shí)，包括人機(jī)工程學(xué)、材料工藝學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等各學(xué)科，設(shè)計(jì)師還需要掌握充分的用戶數(shù)據(jù)，做好充分的市場(chǎng)調(diào)研，了解市場(chǎng)變化，順應(yīng)市場(chǎng)引導(dǎo)市場(chǎng)。設(shè)計(jì)創(chuàng)新的主體是用戶，客體是設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)產(chǎn)品，而設(shè)計(jì)師則充當(dāng)媒介的作用，設(shè)計(jì)產(chǎn)品要通過設(shè)計(jì)師滿足本體用戶的需求。

藝術(shù)創(chuàng)意更加趨向于一種感性的創(chuàng)造，藝術(shù)家根據(jù)自己的感受或順應(yīng)自己內(nèi)心的感受以及心靈情感的呼喚創(chuàng)造藝術(shù)品。其創(chuàng)造過程不需要高度的邏輯思維整合各方面的知識(shí)，而是需要自己對(duì)于美的感受，結(jié)合形式美法則創(chuàng)造了可以引起觀者共嗚的藝術(shù)品。其主體是藝術(shù)家個(gè)人，客體是藝術(shù)品，人們通過藝術(shù)家額藝術(shù)品這一客觀的事物走進(jìn)藝術(shù)家的心靈，了解藝術(shù)家的內(nèi)心世界，從而產(chǎn)生藝術(shù)共鳴。如圖為荷蘭后印象派畫家，表現(xiàn)主義先驅(qū)梵高先生的自畫像，梵高先生通過自己對(duì)世界的理解描繪著萬物，創(chuàng)造了不朽的藝術(shù)作品。欣賞者則通過藝術(shù)作品走向藝術(shù)家梵高先生的內(nèi)心世界從而達(dá)到藝術(shù)共鳴。

因此，進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新，設(shè)計(jì)師需要關(guān)注的不僅僅是設(shè)計(jì)物本身，還要關(guān)注設(shè)計(jì)物的功能、形態(tài)、加工工藝、制造成本、用戶體驗(yàn)等等各個(gè)方面。而進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)意則需要關(guān)注藝術(shù)品本身，考慮所要使用的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)形式，藝術(shù)家根據(jù)自己的所想所感進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

第9篇：創(chuàng)新的意義范文

1 創(chuàng)新素質(zhì)的內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)

創(chuàng)新素質(zhì)的內(nèi)涵可以概括為：在人的基本素質(zhì)基礎(chǔ)上所形成的、能創(chuàng)造新事物、解決新問題的綜合能力素質(zhì)，包括認(rèn)知領(lǐng)域的創(chuàng)新素質(zhì)和操作領(lǐng)域的創(chuàng)新素質(zhì)兩大類[3]。醫(yī)學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)則是指指導(dǎo)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明和創(chuàng)造所具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新知識(shí)和創(chuàng)新行為五個(gè)因素。[4]創(chuàng)新意識(shí)因素是指一種敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、不滿足現(xiàn)狀的意識(shí)。創(chuàng)新思維因素是指引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)所具有的思維方式。創(chuàng)新人格因素是指一種穩(wěn)定、獨(dú)立的品格，它是在創(chuàng)新活動(dòng)中發(fā)揮重要作用的非智力因素。創(chuàng)新知識(shí)因素是指創(chuàng)新活動(dòng)所需要的牢固專業(yè)知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。創(chuàng)新行為因素是指在一系列創(chuàng)造活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的實(shí)際動(dòng)手能力。

2 我國(guó)醫(yī)學(xué)教育模式中主要存在的問題

長(zhǎng)期以來，醫(yī)學(xué)人才特別是中醫(yī)人才培養(yǎng)模式單一、封閉狀態(tài)尚未根本解除。醫(yī)學(xué)教育特別是中醫(yī)教育的社會(huì)化程度不高，與政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的密切融合缺乏主動(dòng)性。而且專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容改革的內(nèi)在動(dòng)力不足，課程體系落后，過分強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的中醫(yī)藥理論知識(shí)。實(shí)際課程的設(shè)置和教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足中醫(yī)藥創(chuàng)新研究的需要。這些問題嚴(yán)重阻礙了醫(yī)學(xué)事業(yè)特別是中醫(yī)藥專業(yè)的自我發(fā)展與創(chuàng)新。

2.1 只注重專業(yè)教學(xué)，輕視人文素質(zhì)教育的培養(yǎng)

文化素質(zhì)教育包括科學(xué)素質(zhì)教育和人文素質(zhì)教育兩個(gè)方面。人文素質(zhì)教育指的是將人類的文化成果通過知識(shí)傳授，環(huán)境渲染以及自身實(shí)踐等方式使其內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等，成為人內(nèi)在的相對(duì)穩(wěn)定品質(zhì)?，F(xiàn)有研究表明，國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)院校普通存在重視科學(xué)素質(zhì)教育而輕視人文素質(zhì)教育的問題。目前我國(guó)醫(yī)學(xué)院校在人文素質(zhì)教育領(lǐng)域尚未形成成熟完善的教育體系：人文教育目標(biāo)不明確，教育教學(xué)實(shí)踐無方向性和目的性；人文教育與醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的割裂現(xiàn)象較為嚴(yán)重，沒有實(shí)現(xiàn)相互滲透和整合；人文素質(zhì)教育的培養(yǎng)模式單一，大多以傳授人文知識(shí)為主，沒有針對(duì)提高醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)的實(shí)踐訓(xùn)練與成效研究。

2.2 只注重專業(yè)理論的教學(xué)，忽略應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

目前我國(guó)醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中，由于各種資源條件的有限性，實(shí)踐教學(xué)多限于臨床觀摩學(xué)習(xí)，而沒有讓每個(gè)學(xué)生真正掌握實(shí)踐和實(shí)際動(dòng)手能力[5]。我國(guó)現(xiàn)存的醫(yī)學(xué)教育模式仍然是以教師的“知識(shí)傳授”為主，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為輔的模式。這種被動(dòng)“接受性教育”模式很容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索和追求創(chuàng)新的動(dòng)力，極大地阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的產(chǎn)生。醫(yī)學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，未經(jīng)臨床實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的鍛煉和培養(yǎng)，學(xué)生無法深入理解和應(yīng)用所學(xué)的醫(yī)學(xué)理論，也無法將醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)今后的臨床工作，更談不上如何進(jìn)行醫(yī)學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)。

2.3 只采用傳統(tǒng)的教育模式，缺少具有特色的創(chuàng)新教育模式

缺乏有特色的創(chuàng)新教育模式和適合人才培養(yǎng)機(jī)制的課程設(shè)置是現(xiàn)代高等醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)的主要問題。比如有些學(xué)校的培養(yǎng)模式和課程設(shè)置比較單一，教學(xué)培養(yǎng)方案按照同一個(gè)計(jì)劃走完全程，學(xué)生沒有自主選擇必修課程和實(shí)踐課程的機(jī)會(huì)。以專業(yè)核心課程為主的學(xué)分制，沒有給學(xué)生留出更多的空間和選擇的余地。這種長(zhǎng)期存在的以必修課程為主線條的課程體系的設(shè)置，既不能適應(yīng)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展的需要也不可能讓學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)得到健康穩(wěn)定的發(fā)展[6]。

3 醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新素質(zhì)教育模式探析

長(zhǎng)期以來中醫(yī)藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式重理論和傳統(tǒng)，輕實(shí)踐與創(chuàng)新，不能適應(yīng)中醫(yī)藥培養(yǎng)創(chuàng)新人才和創(chuàng)新素質(zhì)的需要。因此，探索和構(gòu)建適合于中醫(yī)藥創(chuàng)新人才教育的培養(yǎng)模式，是當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的當(dāng)務(wù)之急。我校在總結(jié)多年與校辦產(chǎn)業(yè)成功辦學(xué)和醫(yī)學(xué)生素質(zhì)教育模式的基礎(chǔ)上提出了“產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)中藥創(chuàng)新人才教育模式”和“醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)教育模式”，成立了“中藥科研實(shí)踐班”和“雙惟實(shí)踐班”。為我校以及其他醫(yī)學(xué)院校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作樹立了典范和榜樣。

3.1 針對(duì)醫(yī)藥專業(yè)采取的創(chuàng)新素質(zhì)教育模式

我校于2003年成立“中藥科研實(shí)踐班”以來，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為基礎(chǔ)，著力培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格，通過校企合作培養(yǎng)中藥創(chuàng)新人才?！爸兴幙蒲袑?shí)踐班”確立了“早實(shí)踐、多實(shí)踐，以培養(yǎng)能力為核心，產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型、創(chuàng)業(yè)型人才”的指導(dǎo)思想，按照科研、行業(yè)和企業(yè)的實(shí)際需求設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式。教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容力求貼近生產(chǎn)、生活實(shí)際需要，適應(yīng)行業(yè)、職業(yè)、崗位的需求和特點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)上采取課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的辦法促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)三方面綜合協(xié)調(diào)發(fā)展[1]。

3.2 采用特色素質(zhì)教育模式培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)

江西中醫(yī)藥大學(xué)針對(duì)全校學(xué)生的素質(zhì)教育模式，成立“雙惟實(shí)踐班”即，形成了雙惟育人理念：教無類、學(xué)為先、重激勵(lì)、育特長(zhǎng)、促實(shí)踐、有思想[6]。該創(chuàng)新素質(zhì)教育模式從心理素質(zhì)、思維能力、學(xué)習(xí)能力和思想素質(zhì)四方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。經(jīng)過8年的實(shí)踐-理論-實(shí)踐的模式訓(xùn)練，該實(shí)踐班已經(jīng)初步形成了自己獨(dú)特的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并取得一系列較有代表性的成果，在國(guó)內(nèi)高等教育特別是高等醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域具有一定的影響力和知名度。目前，我校正積極探索和創(chuàng)新我校的素質(zhì)教育模式和教學(xué)體系，并采用循證醫(yī)學(xué)的評(píng)價(jià)方法對(duì)其進(jìn)行科學(xué)有效地測(cè)評(píng)，以檢驗(yàn)我校創(chuàng)新素質(zhì)教育的成效性，從而把我校的創(chuàng)新素質(zhì)教育推向新的高度。

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