人物形象塑造方法精選(九篇)
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第1篇：人物形象塑造方法范文
一、選擇典型事例
選擇典型事例最能凸顯人物的個(gè)性，最能塑造出特點(diǎn)鮮明的人物形象。事例有的很概括，有的很具體，有的很一般，有的很典型。這就決定了在選材時(shí)，我們一定要注意所塑造的人物的特點(diǎn)和本質(zhì)，凡是不能表現(xiàn)出這一點(diǎn)的事例一律不入文。如巴爾扎克在《守財(cái)奴》一文中選取了老葛朗臺(tái)臨死抓金十字架這件事，反映了葛朗臺(tái)貪婪的個(gè)性，塑造出一個(gè)貪婪成性、愛財(cái)如命的守財(cái)奴形象。再如司馬遷在《廉頗藺相如列傳》中在寫藺相如時(shí)對(duì)事例選取上可以說(shuō)是匠心獨(dú)運(yùn)，“完璧歸趙”“澠池相會(huì)”“廉藺交歡”三個(gè)典型事例從不同的側(cè)面分別塑造出一個(gè)善于審時(shí)度勢(shì)、有隨機(jī)應(yīng)變之智且具有寬容大度之心的藺相如，給人印象深刻。
二、描摹語(yǔ)言和動(dòng)作
在一個(gè)具體的事件中，哪些語(yǔ)言和動(dòng)作最能體現(xiàn)人物個(gè)性，這是記敘文塑造人物形象的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。選擇最能表現(xiàn)人物性格的語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行描摹，也是塑造人物形象最常用也最好用的方法之一。曾把中國(guó)小說(shuō)推至頂峰的大家曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中描寫人物語(yǔ)言就精彩至極?！读主煊襁M(jìn)賈府》一回中王熙鳳一出場(chǎng)的那幾句話非常具有藝術(shù)魅力：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了，況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘……”這幾句話只有王熙鳳這樣的人才說(shuō)得出，也就是說(shuō)這幾句話是和王熙鳳的身份個(gè)性極其相符的，并恰當(dāng)?shù)厮茉斐鏊竽憹娎薄⒐び谛挠?jì)、善于逢迎的個(gè)性特點(diǎn)。
三、注重細(xì)節(jié)描寫
一個(gè)好的細(xì)節(jié)可以收到意想不到的表達(dá)效果，不僅能塑造出一個(gè)典型的人物形象，還能讓整部作品活色生香。在塑造人物形象時(shí)，如果多關(guān)注一下細(xì)節(jié)描寫，人物個(gè)性就能更加生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出來(lái)。如巴金在《小狗包弟》中，日本女士詢問(wèn)小狗包弟這一細(xì)節(jié)，既表現(xiàn)了小狗包弟的善良、可愛，又為后文被送往醫(yī)院做實(shí)驗(yàn)品埋下伏筆。
四、用別人來(lái)襯托
第2篇：人物形象塑造方法范文
分析人物形象是讀懂小說(shuō)的關(guān)鍵。小說(shuō)主要通過(guò)鮮明而獨(dú)特的人物形象來(lái)打動(dòng)讀者，感染讀者。作家運(yùn)用各種藝術(shù)手法，進(jìn)行肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)等描寫，來(lái)塑造鮮明而獨(dú)特的形象。我們分析小說(shuō)的人物形象，須準(zhǔn)確把握主要人物的性格，感受到作者傾注在人物上的愛憎感情，同時(shí)要注意到主要人物與次要人物的關(guān)系。
1.小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法
以肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)、側(cè)面等描寫為切入點(diǎn)來(lái)分析方法并點(diǎn)出其作用，常用語(yǔ)就是“通過(guò)以上描寫，充分表現(xiàn)了人物的某某特征，表達(dá)了作者對(duì)此的某某情感。
2.概括指出人物的性格特征
要全文閱讀，首先看文中有無(wú)對(duì)其人性格特征直接概括的詞語(yǔ)，如樂(lè)觀向上、自私等；然后要根據(jù)針對(duì)其人的描寫和情節(jié)，來(lái)概括人物在其中所體現(xiàn)出來(lái)的性格特征。
在答題時(shí)要對(duì)性格特征進(jìn)行歸類整理，使答案更加清晰。對(duì)內(nèi)與對(duì)外分開，正面與反面分開，前期與后期分開等。
概括人物形象題與概括性格特征類似。不過(guò)人物形象試題在答題模式上常采用以下形式：
一般要首先加以概括，然后在分詞在文中找到體現(xiàn)點(diǎn)。
小說(shuō)塑造了一個(gè)（或A是一個(gè)）abcd的人物形象?！啊笨梢娖鋋；“……”可見其b；
3.對(duì)文中人物或人物的行為進(jìn)行客觀公正的評(píng)析
對(duì)此，一般可從以下四方面把握。
第一、重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
第二、通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。
第三、小說(shuō)里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，分析人物時(shí)還要把他們放在一定的社會(huì)歷史背景中去理解。
第四、通過(guò)主要人物與次要人物之間的關(guān)系，尤其是對(duì)立雙方的矛盾沖突，來(lái)分析人物性格。
二、挖掘作品主題
小說(shuō)的主題是小說(shuō)的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低。
①?gòu)男≌f(shuō)的題目入手思考小說(shuō)的主題；（標(biāo)題的作用通常有以下幾種：1.設(shè)置了懸念。2.標(biāo)題就是小說(shuō)的線索。3.為塑造和突出人物形象服務(wù)。4.推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。5.突出主題，一語(yǔ)雙關(guān)，對(duì)主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。）
②從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手，尤其注意和結(jié)局，矛盾雙方的結(jié)局；
③聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的；
④從小說(shuō)的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。
⑤注意從真、善、美與假、惡、丑的角度給小說(shuō)定性，是悲劇性的、喜劇性的還是悲喜交加的。
第3篇：人物形象塑造方法范文
【關(guān)鍵詞】臺(tái)詞；人物塑造；表演；重要性
中圖分類號(hào)：J802 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2015）12-0018-02
臺(tái)詞和動(dòng)作是舞臺(tái)人物表達(dá)思想和情感的主要手段。臺(tái)詞相比于動(dòng)作在舞臺(tái)上更能表達(dá)情感和情緒。臺(tái)詞是劇作者用來(lái)展示劇情發(fā)展、刻畫人物形象、體現(xiàn)主題思想的重要手段。同時(shí)，臺(tái)詞也是劇本的重要組成部分和基本成分，沒(méi)有臺(tái)詞，就沒(méi)有劇情的發(fā)生、發(fā)展、和結(jié)局。以上分析足以說(shuō)明臺(tái)詞對(duì)于劇本和舞臺(tái)人物塑造的重要作用。
一、臺(tái)詞的概述
臺(tái)詞是舞臺(tái)表演必不可少的組成部分，是演員向觀眾傳遞情感、思想的重要工具。同時(shí)，臺(tái)詞不是演員按部就班地將劇本中的話語(yǔ)毫無(wú)情感地念出來(lái)，臺(tái)詞需要用停頓、重音和語(yǔ)調(diào)才能體現(xiàn)其獨(dú)特韻味。以下介紹了什么是臺(tái)詞、臺(tái)詞在舞臺(tái)和影視中的體現(xiàn)、臺(tái)詞在舞臺(tái)表演中的基本表現(xiàn)手段、停頓、語(yǔ)調(diào)、重音等。
（一）臺(tái)詞的概念
臺(tái)詞在劇作中是一種重要手段和方法，可用來(lái)刻畫人物的性格特征，可用來(lái)展現(xiàn)劇情的發(fā)展變化，還可用來(lái)體現(xiàn)主題思想。同時(shí)，在劇本創(chuàng)作中，臺(tái)詞還是表現(xiàn)戲劇藝術(shù)作品創(chuàng)造性和藝術(shù)性的主要因素。戲劇相比于小說(shuō)、議論文等其他文學(xué)樣式的不同之處在于：小說(shuō)等文學(xué)樣式可由作者直接向讀者解說(shuō)，而戲劇只能通過(guò)演員在舞臺(tái)上表達(dá)。也就是說(shuō)，戲劇不是作者直接向讀者傳達(dá)感情，而要通過(guò)演員來(lái)傳達(dá)作品內(nèi)容和作者要表達(dá)的情感。因此，臺(tái)詞是演員在表演中唯一可運(yùn)用的語(yǔ)言手段。
（二）臺(tái)詞在舞臺(tái)上的體現(xiàn)
表演的兩大成分是語(yǔ)言和動(dòng)作，在當(dāng)今影視劇等高度發(fā)展的有聲表演時(shí)代，語(yǔ)言比動(dòng)作更能體現(xiàn)戲劇的特點(diǎn)，是表演的最關(guān)鍵因素。語(yǔ)言比動(dòng)作傳達(dá)的感情更深刻、復(fù)雜、強(qiáng)烈和豐富。臺(tái)詞表現(xiàn)了劇中每個(gè)人物的出身、背景以及特點(diǎn)，即使在傳統(tǒng)的無(wú)聲表演時(shí)代，戲劇也需借助字幕才能更好地表現(xiàn)其精髓，體現(xiàn)其復(fù)雜深刻的思想內(nèi)容。
（三）臺(tái)詞之于舞臺(tái)的基本表現(xiàn)手段
首先，重音是表現(xiàn)臺(tái)詞抑揚(yáng)頓挫特點(diǎn)的一個(gè)主要形式。重音是對(duì)某個(gè)音節(jié)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，將語(yǔ)調(diào)拖長(zhǎng)、語(yǔ)氣加重、聲音加大的一種現(xiàn)象。
其次，停頓是影響臺(tái)詞效果的另一因素。停頓在舞臺(tái)上的運(yùn)用可分為兩類來(lái)體現(xiàn)：一種是心理停頓，另一種是語(yǔ)音停頓。心理停頓是演員由于感情需要而表現(xiàn)出來(lái)的，它服務(wù)于人物的內(nèi)心情感，是由于心理情感的特殊變化，內(nèi)心出現(xiàn)波瀾。語(yǔ)音停頓是用來(lái)輔助形態(tài)的，使形態(tài)更加完善。
再次，語(yǔ)調(diào)在表現(xiàn)臺(tái)詞技巧方面也是非常重要的，語(yǔ)調(diào)將臺(tái)詞表現(xiàn)得生動(dòng)活潑，富有情感。語(yǔ)調(diào)可反映和表現(xiàn)舞臺(tái)人物的不同情緒，語(yǔ)調(diào)直接影響著臺(tái)詞是否生動(dòng)形象。語(yǔ)調(diào)是將重音和停頓進(jìn)行有效結(jié)合的一種技巧，以此來(lái)突出說(shuō)話內(nèi)容的重要性。
二、臺(tái)詞和舞臺(tái)角色塑造的關(guān)系
臺(tái)詞是塑造劇中人物形象的主要手段和方法，舞臺(tái)人物需借助臺(tái)詞才能將劇中人物形象塑造得淋漓盡致和完美生動(dòng)。臺(tái)詞和舞臺(tái)角色塑造的關(guān)系表現(xiàn)在三個(gè)方面，以下分別進(jìn)行分析和說(shuō)明。
（一）同一角色對(duì)不同臺(tái)詞進(jìn)行塑造體現(xiàn)的不同
臺(tái)詞是劇作家刻畫劇中人物的基本手段，也是演員塑造劇中人物形象的重要依據(jù)。演員處理臺(tái)詞需將作者寫在劇本中的“死”的文字，通過(guò)自身的處理方式，變成“活”的對(duì)話或者獨(dú)白。因此，演員在舞臺(tái)上對(duì)臺(tái)詞的處理關(guān)系到他所塑造的形象是否鮮明。戲劇的關(guān)鍵在于臺(tái)詞而不在于動(dòng)作。同一角色在塑造不同臺(tái)詞時(shí)，需要根據(jù)情景和環(huán)境的變化，靈活對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行處理。同一人物面對(duì)不同對(duì)象時(shí)，出現(xiàn)不同臺(tái)詞和不同語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣是因?yàn)檠輪T所要表達(dá)的情感和情緒是完全不同的。
（二）不同角色對(duì)同一臺(tái)詞塑造體現(xiàn)的不同
同一臺(tái)詞由不同角色塑造所表現(xiàn)出的情感和呈現(xiàn)方式也是不同的。演員在舞臺(tái)上表演時(shí)，需對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行處理，理解臺(tái)詞所要表達(dá)的情感、感受臺(tái)詞的深層含義，然后對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行揣摩和表達(dá)。同時(shí)，演員需通過(guò)臺(tái)詞準(zhǔn)確把握人物性格和人物各個(gè)時(shí)期的情緒情感，然后通過(guò)語(yǔ)言完成人物形象的塑造。另外，通過(guò)臺(tái)詞把握人物的性格、理解人物的生活，然后確立人物語(yǔ)言基調(diào)。在人物塑造中，把握人物潛臺(tái)詞，可以更好地掌握角色的語(yǔ)言動(dòng)作，從而塑造完美的角色。
在《這是最后的戰(zhàn)爭(zhēng)》一劇中，對(duì)“大姐”兩個(gè)字，由不同的人物來(lái)塑造，所體現(xiàn)的情感和表達(dá)的意思完全不同。周小劍第一次帶自己的母親郭春蘭回家見姥姥和姥爺時(shí)，何曉明第一眼見到大姐郭春蘭的反應(yīng)是很意外，覺得不可思議。這時(shí)，當(dāng)他說(shuō)出“大姐”兩個(gè)字時(shí)，表現(xiàn)出的是疑問(wèn)的語(yǔ)氣，他不敢相信自己的眼睛，不敢相信眼前的景象。周小劍與何曉明之間存在尖銳的矛盾，而周小劍又打算揭發(fā)何曉明的陰謀罪狀，因而何曉明對(duì)周小劍存在嚴(yán)重的痛恨心理。而現(xiàn)在何曉明發(fā)現(xiàn)大姐郭春蘭居然是仇人周小劍的母親，發(fā)出“大姐”兩個(gè)字，道出了自己內(nèi)心的無(wú)奈和吃驚。郭春蘭來(lái)到何家時(shí)，除了何曉明道出了大姐之外，大明和秋菊也叫了“大姐”，他們叫大姐是出于禮貌，心中很平靜，沒(méi)有何曉明那般復(fù)雜矛盾的心理。
同一臺(tái)詞中蘊(yùn)含的潛臺(tái)詞，也是因?yàn)椴煌宋镌谂_(tái)詞表現(xiàn)中由自身不同的感觸而引發(fā)的。其實(shí)，舞臺(tái)上的對(duì)話與生活中的對(duì)話是存在很大差別的，同時(shí)，由于演員自身性格、生活習(xí)性、感觸和情感的不同，在對(duì)待同一臺(tái)詞時(shí)也會(huì)表現(xiàn)出完全不同的現(xiàn)象。也許觀眾看不出任何端倪，但是作為演員，需明白同一臺(tái)詞中蘊(yùn)含的道理和表現(xiàn)的張力的區(qū)別。
（三）潛臺(tái)詞對(duì)于舞臺(tái)角色塑造的作用
潛臺(tái)詞隱藏在演員所說(shuō)的某一臺(tái)詞中，話語(yǔ)沒(méi)有直接表現(xiàn)出來(lái)，但是通過(guò)對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行深層次理解和體會(huì)能夠推敲其意思。也就是說(shuō)，潛臺(tái)詞是話中所包含的意思，需觀眾自己去領(lǐng)悟。潛臺(tái)詞在戲劇中的運(yùn)用可以委婉地表達(dá)意思，可以有效啟發(fā)觀眾的思維，激發(fā)觀眾的想象。
在戲劇中或者舞臺(tái)上，挖掘和表現(xiàn)潛臺(tái)詞可對(duì)角色的內(nèi)心活動(dòng)和情感以及精神生活進(jìn)行詮釋，因而潛臺(tái)詞是一種有效的方法和手段。同時(shí)，對(duì)潛臺(tái)詞進(jìn)行挖掘可以為舞臺(tái)演員塑造劇中形象提供良好的情緒、語(yǔ)氣和行動(dòng)等方面的重要依據(jù)。另外，挖掘潛臺(tái)詞也是演員技藝技巧、表演能力和理解能力的體現(xiàn)。
在戲劇表演中，潛臺(tái)詞是演員想說(shuō)但是由于劇情的限制卻不能說(shuō)的話。通常，這一類話出現(xiàn)在劇本規(guī)定的情境中。雖然每部戲劇中不一定每句臺(tái)詞都蘊(yùn)含著潛臺(tái)詞，但是豐富、耐人尋味的潛臺(tái)詞是戲劇語(yǔ)言的一個(gè)重要特點(diǎn)?？傊?，潛臺(tái)詞可以給觀眾留下深刻的印象，能夠給觀眾留下回味的余地。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，臺(tái)詞在舞臺(tái)人物塑造中具有關(guān)鍵性的作用，是人物的靈魂。在戲劇表演中，如果演員處理臺(tái)詞恰當(dāng)，劇中人物的思想和靈魂也就活了起來(lái)。臺(tái)詞是舞臺(tái)人物表達(dá)情感、向觀眾傳遞思想情感的重中之重，它是劇中任何其他形式都不可替代的。在表演中，演員需對(duì)臺(tái)詞的重音、停頓等認(rèn)真處理和研究，才能塑造完美的人物形象。
參考文獻(xiàn)：
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第4篇：人物形象塑造方法范文
關(guān)鍵詞：電視舞臺(tái)；化妝造型；審美特征；設(shè)計(jì)要點(diǎn)
中圖分類號(hào)：J906
1.電視舞臺(tái)化妝造型審美特征分析
1.1真實(shí)性
在電視舞臺(tái)當(dāng)中的化妝，要求首先應(yīng)該做到逼真。由于電視劇都是表現(xiàn)人們現(xiàn)實(shí)生活中的一些真實(shí)場(chǎng)景，所以必須注重要求演員的化妝要具有逼真性和通俗性。很多電視作品都是來(lái)源于實(shí)際社會(huì)生活，展現(xiàn)實(shí)際生活中的真善美。為了增加電視的可信性，因此要求電視中的人物形象更加具有真實(shí)性。對(duì)于觀眾來(lái)說(shuō)，人物形象是帶給人的第一感覺，假如給人的初始感覺就是假的，就會(huì)引起人們的反感，因此在化妝中必須重視真實(shí)性。對(duì)于現(xiàn)實(shí)主義題材的電視作品，對(duì)于演員的化妝就更要追求自然。如現(xiàn)實(shí)主義題材作品中的軍旅類電視劇，這方面的肖像妝，不但要追求外貌上的逼真，而且更應(yīng)注重神似。更重視利用化妝表現(xiàn)作品的藝術(shù)性。這類作品中的主人公都是現(xiàn)實(shí)生活中過(guò)去或現(xiàn)在的真實(shí)人物，所以在化妝時(shí)，要追求形似和神似的雙重效果，這就是肖像妝造型。但隨著過(guò)去的事情距離現(xiàn)在的時(shí)間越來(lái)越久，觀眾群體也發(fā)生了很大的變化，越來(lái)越趨于年輕化，而年輕人對(duì)于偉人的外貌沒(méi)有深刻的印象，因此對(duì)于偉人的外在形象沒(méi)有過(guò)多的要求，更加重視欣賞偉人的神似。
1.2表現(xiàn)性
在現(xiàn)在的電視舞臺(tái)化妝中，很多作品都注重表現(xiàn)其內(nèi)在的神韻，也就是重視“表現(xiàn)性”。在很多電視作品中，化妝追求的效果已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是人物的真實(shí)自然，而是力求通過(guò)人物形象的塑造來(lái)展現(xiàn)事物的內(nèi)在本質(zhì)，也可以在其中加入設(shè)計(jì)師的情感認(rèn)識(shí)來(lái)表現(xiàn)人物形象。在表現(xiàn)事物方面加入主觀性的內(nèi)涵，使其更具浪漫主義情懷。如，在很多電視作品中的化妝重視追求展現(xiàn)事物的內(nèi)在本質(zhì)，常常會(huì)收到意想不到的效果。使塑造的人物形象不再約束于外在形象的建立，而是著重體現(xiàn)設(shè)計(jì)師的思想感情，可以加重觀眾的理解與感受。表現(xiàn)型化妝手法更多表現(xiàn)浪漫主義情懷，塑造的藝術(shù)形象都是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師提純的，具有設(shè)計(jì)師的主觀意識(shí)，是在不斷發(fā)展變化的。在大多情況下，重視添加觀眾易于理解的內(nèi)容，可以增加觀眾的心理感受。
1.3象征性
在電視舞臺(tái)的化妝當(dāng)中，運(yùn)用象征性手段不是指的運(yùn)用類似的事物互相取代，而是通過(guò)塑造較為直觀具體的舞臺(tái)形象，來(lái)代替比較抽象的事物。在實(shí)際化妝當(dāng)中，主要根據(jù)一種事物的外在表現(xiàn)形式，從其中抽取具有代表意義的一些特性來(lái)表現(xiàn)另一種事物形象，也可以用這種方法來(lái)表現(xiàn)包含特定意義的造型。在化妝當(dāng)中，象征手段一共有兩種，顯性象征和暗示性象征。顯性象征在實(shí)際運(yùn)用時(shí)也可以分為兩種形式：一種是由于兩種物體之間存在很多相似之處，因此可以通過(guò)提取其中一種物體的特性，利用重新整合來(lái)表現(xiàn)另一種物體的性質(zhì)，由于兩者之間存在很多相似的特性，所以這種表現(xiàn)手法更易于為觀眾所接受。還有一種就是不考慮事物的外部特性，而是依據(jù)人們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)驗(yàn)，對(duì)某一特定事物的實(shí)際體驗(yàn)進(jìn)行展示。這種方法常常適用于特定的場(chǎng)合。暗示性象征，所塑造的人物形象與表現(xiàn)的意義之間看似毫無(wú)聯(lián)系，而是通過(guò)設(shè)計(jì)師突出表現(xiàn)人物的特征，利用各種表現(xiàn)形式貼近表現(xiàn)人物的身份，可以使觀眾產(chǎn)生很多聯(lián)想，以至聯(lián)想到設(shè)計(jì)師要求達(dá)到的藝術(shù)境界，主要是利用一個(gè)人物的塑造來(lái)展現(xiàn)一個(gè)社會(huì)群體。
2.電視舞臺(tái)化妝造型設(shè)計(jì)要點(diǎn)
在實(shí)際運(yùn)用中，在塑造電視舞臺(tái)人物形象時(shí)要注意構(gòu)成因素的應(yīng)用。
一是靈活運(yùn)用各種色彩，色彩在人物形象的塑造方面具有非常重要的作用，主要手法有色相、明度和純度。根據(jù)人物形象塑造的需要，要對(duì)三者進(jìn)行合理搭配，以求達(dá)到最佳舞臺(tái)效果，使人物形象更加突出，更為廣大觀眾所接受。
二是點(diǎn)的準(zhǔn)確運(yùn)用，點(diǎn)就是指的人物的眉、眼、唇和鼻等，由于人物形象不同，所以在這些方面的大小、形狀、顏色都不相同，設(shè)計(jì)師要根據(jù)人物形象來(lái)具體應(yīng)用各種表現(xiàn)手法。
三是注意化妝中的線條。線條在人物形象塑造當(dāng)中占有非常重要的地位，一定要根據(jù)不同的人物來(lái)運(yùn)用不同的線條，要準(zhǔn)確把握各種形狀線條的應(yīng)用，要突出人物的整體形象，避免線條的過(guò)多或過(guò)少。
四是總體塑造人物。對(duì)于人物的整體造型來(lái)講，可以依據(jù)人物原有的身高、胖瘦、面部特征等，對(duì)其進(jìn)行整體形象的塑造，使其更加接近于完美，有效利用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。要注意人物形象塑造過(guò)程中的各種細(xì)節(jié)，使其對(duì)形象整體起到烘托的作用。
五注意是基本的化妝造型。首先應(yīng)嚴(yán)格從舞臺(tái)人物出發(fā)，以現(xiàn)實(shí)生活為根據(jù)去塑造演員的外貌，化妝人員要認(rèn)真研究劇本，如果有可能，還應(yīng)當(dāng)?shù)浆F(xiàn)實(shí)生活中觀察體驗(yàn)，并需要研究參考大量的形象和文字資料，以幫助自己正確把握人物的主要外部特征，從而順利地完成塑造人物的任務(wù)。在化妝造型的過(guò)程中，切忌那種脫離人物，脫離生活，單純?yōu)榱嗣蓝蜒輪T打扮得漂漂亮亮的傾向。那么，在電視舞臺(tái)的化妝中更要想到出現(xiàn)在屏幕上的演員的畫面效果，與當(dāng)時(shí)的敘事或歌舞的氣氛相一致。
運(yùn)用化妝技巧，以適應(yīng)各種不同條件的電視節(jié)目形式，在塑造電視人物形象時(shí)，演員(包括雜技、歌舞等)在演出中統(tǒng)一化妝，但因不同場(chǎng)地和條件，其效果也是有差異的。我們認(rèn)為：演員的化妝要充分考慮劇場(chǎng)的不同環(huán)境和條件(劇場(chǎng)的大小、舞臺(tái)燈光的配置、色調(diào)與強(qiáng)弱)以及在各種特效燈光的配合下，服裝和布景的綜合襯托作用。
節(jié)目的化妝、發(fā)型設(shè)計(jì)遵循這樣一個(gè)原則：一方面保持舞蹈的民族民間色彩；另一方面，在藝術(shù)上要有夸張，能夠做出超越生活表象的描摹。這就要求每一個(gè)舞蹈的發(fā)型、頭飾、造型都要有所不同。
具體到每一個(gè)舞蹈，要根據(jù)舞蹈所要表現(xiàn)的內(nèi)容來(lái)決定其發(fā)型、頭飾及其造型。如歌舞《紹興酒》是男子著紹興的黑色小氈帽，素布上衣，但獨(dú)舞與在一個(gè)大型酒壇四周的男群舞，衣服的顏色雖突出江南的特色，但顏色太暗，所以在他們的腰間配紅腰帶，表現(xiàn)他們的活力和醉意，發(fā)型、頭飾、造型等各個(gè)方面都重點(diǎn)突出男演員，酒壇的上方系一大紅花，燈光的顏色是由冷轉(zhuǎn)曖，演員要有戶外的感覺，所以打了冷的粉底。《舞動(dòng)的華東》節(jié)目中《采茶女》的整體色調(diào)是綠色，象征著朝氣和一片生機(jī)，服裝是藍(lán)底白花的上衣，舞蹈動(dòng)作婀娜多情，盡管沒(méi)有暖調(diào)，我們?cè)谘輪T的臉上輕輕地著了一點(diǎn)紅，讓人感覺到年輕姑娘的健康、朝氣。
電視舞臺(tái)藝術(shù)在化妝造型的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要充分考慮到燈光的作用，舞臺(tái)上特定的典型環(huán)境和氣氛是由布景和燈光所創(chuàng)造的，這就要求化妝人員必須了解舞臺(tái)燈光的不同角度、不同明暗和不同的色光對(duì)化妝色彩明暗的影響，要了解哪些情況有利于化妝，哪些情況對(duì)化妝會(huì)起破壞作用。色光對(duì)于化妝色彩的影響有一定規(guī)律，光色和物色的色相相同的物體會(huì)使色彩變得鮮艷漂亮；光色和物色的色相互為補(bǔ)色，物體的顏色會(huì)變得陰暗發(fā)灰，甚至變黑；如果光色和物體的色相雖不完全相同卻比較接近，物體的顏色會(huì)變得鮮明；如果光色和物色接近于互補(bǔ)色，則物體的顏色也會(huì)變得灰暗。掌握這條規(guī)律就能在燈光和化妝的配合中達(dá)到良好效果。
3.結(jié)語(yǔ)
總之，在電視和舞臺(tái)的人物化妝中，一定要根據(jù)塑造人物形象的特點(diǎn)，以及所處的環(huán)境，來(lái)進(jìn)行人物形象的刻畫，避免一味追求人物的外在美，而忽略了表現(xiàn)事物的內(nèi)涵。因此化妝師不但要具有高超的化妝技術(shù)，而且要具有深厚的文化功底，只有這樣，塑造的舞臺(tái)形象才能被廣大觀眾所接受。
參考文獻(xiàn)
[1]張景富.電視舞臺(tái)化妝造型設(shè)計(jì)要點(diǎn)探析[J].黃河之聲，2011（02）
第5篇：人物形象塑造方法范文
小作文就表達(dá)方式而言，以考查描寫為主，與大作文的議論和記敘方式相輔相成，豐富了考查的內(nèi)容。小作文就描寫對(duì)象分類，大致可分為寫人、繪景和狀物?，F(xiàn)就人物描寫，結(jié)合具體題型，淺析如何可以讓所繪形象更準(zhǔn)確、更鮮明。
例：魯迅在《祝?！分型ㄟ^(guò)對(duì)祥林嫂外貌的描寫，活靈活現(xiàn)地寫出了祥林嫂的生存狀態(tài)，成功地塑造了這個(gè)人物形象。請(qǐng)借鑒外貌描寫的方法，且運(yùn)用比喻的修辭手法，刻畫自己母親的外貌，寫出她的形象特征。（200字左右）
對(duì)于一般學(xué)生而言，對(duì)于外貌描寫學(xué)生并不陌生，可以從五官、手腳、身體及著裝方面考慮進(jìn)行人物塑造。但每一個(gè)方面都蜻蜓點(diǎn)水，平分秋色，從而使人物形象不夠鮮明，也缺乏感染力。究其原因，學(xué)生在寫作時(shí)只是一味追求外貌描寫，而忽略了寫作要求中的“形象特征”，從而使學(xué)生在寫作中缺乏明確的方向性，也就沒(méi)有了描寫的重點(diǎn)。學(xué)生在動(dòng)筆之前，就應(yīng)該知道和明確寫作時(shí)想要塑造一個(gè)什么樣的母親，怎樣的母親形象有利于運(yùn)用外貌描寫的方式進(jìn)行塑造。比如：樸素的母親，勤勞的母親，善良的母親，溫柔的母親等等，可是善良和溫柔的形象如果通過(guò)外貌來(lái)塑造，難度是比較大的，而樸素的母親和勤勞的母親就較容易了。樸素可以重在著裝，勤勞主要可以通過(guò)手腳、腰的描寫，從而在原有的描寫點(diǎn)上突出，而不顯得平淡，同時(shí)人物形象也是比較準(zhǔn)確和鮮明的。
但與此同時(shí)學(xué)生既要使形象更加突出，又要在字?jǐn)?shù)上達(dá)到要求，那就必須增加描寫點(diǎn)。巧設(shè)情境不失為一種好方法。學(xué)生在寫作過(guò)程中不要將母親只是定位成一個(gè)固定不動(dòng)、已成型的形象出現(xiàn)，而是活動(dòng)于某一個(gè)有助于突出人物形象特征的情境中，這樣可以讓描寫的人物更加豐滿，形象可以達(dá)到不言而喻。如田間勞作的母親，雨中送傘的母親，為“我”做早餐的母親等等，同樣是白發(fā)，可以從遠(yuǎn)近兩個(gè)點(diǎn)切入，從遠(yuǎn)看到田間勞作的母親到近看母親的白發(fā)，同樣是汗水，可以有汗水濕透的衣背，還可以有粘滿泥巴褲腿等等，一個(gè)勤勞的母親形象馬上就躍然紙上了。
第6篇：人物形象塑造方法范文
關(guān)鍵詞：乒乓球訓(xùn)練；多球訓(xùn)練；少兒；運(yùn)用
中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）08-021-01
在職業(yè)高中影視表演專業(yè)中，學(xué)生需要利用語(yǔ)言及形體動(dòng)作進(jìn)行人物塑造，而相較于語(yǔ)言技巧，形體動(dòng)作在其中占有重要的地位。主題思想的揭示、故事情節(jié)的推進(jìn)及人物形象的豐滿，是通過(guò)運(yùn)動(dòng)著的視覺形象來(lái)完成的。因此形體動(dòng)作在敘述故事情節(jié)、深化主題思想和展現(xiàn)人物命運(yùn)方面，起到?jīng)Q定性作用，可以說(shuō)行動(dòng)是戲劇藝術(shù)反映社會(huì)生活的主要手段。
一、形動(dòng)的分類
任何一個(gè)行動(dòng)都具備“心理”和“形體”這兩方面內(nèi)容，行動(dòng)是由“心理”到“形體”的活動(dòng)，二者是緊密聯(lián)系不可分離的。為了使演員更好的掌握并運(yùn)用行動(dòng)，行動(dòng)還可以區(qū)分為形體行動(dòng)和心理行動(dòng)兩種類別。任何形體行動(dòng)都會(huì)有心理的一面，而任何心理行動(dòng)也都會(huì)有形體的一面。
1、形體行動(dòng)和心理行動(dòng)
在戲劇影視表演中，形體行動(dòng)包括人物的內(nèi)心動(dòng)作和外部動(dòng)作。外部動(dòng)作是讓觀眾能夠直觀看到的動(dòng)作，是為了達(dá)到預(yù)期目的而有意的模仿。
2、形體行動(dòng)和心理行動(dòng)的關(guān)系
如果說(shuō)形體行動(dòng)是為了達(dá)到預(yù)期目的而進(jìn)行的有意的模仿，那么形體行動(dòng)則作為一種手段，去完成心理行動(dòng)。同時(shí)形體行動(dòng)也是心理行動(dòng)的依據(jù)，二者關(guān)系十分密切。
二、“行動(dòng)三要素”之間的關(guān)系
演員通過(guò)所扮演人物的動(dòng)作來(lái)傳達(dá)劇情、塑造形象。人物所有的動(dòng)作必須具備合理的依據(jù)，才能有明確的目的。所以，演員要把握人物形象必須從行動(dòng)的三要素入手。包括：“做什么”、“為什么”和“怎樣做”。
1、“做什么”是演員行動(dòng)的任務(wù)
“做什么”是戲劇表演中動(dòng)作的任務(wù)，同時(shí)也是演員行動(dòng)的任務(wù)。任務(wù)作為動(dòng)作的依據(jù)，要求演員根據(jù)劇情首先要明確行動(dòng)的任務(wù)，由任務(wù)推動(dòng)動(dòng)作的發(fā)展變化。時(shí)間不同、情節(jié)不同要求的任務(wù)便不同，而任務(wù)的不同動(dòng)作也會(huì)隨之發(fā)生改變。一名優(yōu)秀的演員應(yīng)當(dāng)清楚自己當(dāng)下應(yīng)該做什么，而不能脫離人物。因此，演員需要與角色融為一體，領(lǐng)會(huì)角色的行為動(dòng)機(jī)，用想象與智慧把劇作家的文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化成生動(dòng)的行為動(dòng)作，把角色的藝術(shù)轉(zhuǎn)化為演員自己的藝術(shù)。
2、“為什么”是“做什么”的目的
在戲劇影視表演中，劇本規(guī)定了行動(dòng)的目的即“為什么”。目的的不同決定了行動(dòng)內(nèi)容和任務(wù)的不同，任何行動(dòng)都有其特定的目的。這種目的不是簡(jiǎn)單的理性分析，是能夠推動(dòng)演員實(shí)際行動(dòng)的內(nèi)在心理依據(jù)，是要激發(fā)演員內(nèi)心強(qiáng)烈的愿望。通過(guò)熟讀劇本，演員在心中對(duì)人物有了形象的想象，通過(guò)自己的理解和聯(lián)想創(chuàng)造出一個(gè)鮮活的人物形象，完成了“做什么”，再用自己的行動(dòng)將人物塑造出來(lái)，表達(dá)出“做什么”的目的。
3、行動(dòng)的手段和方式是“怎樣做”
“怎樣做”，也稱“適應(yīng)”，是將“做什么”具體化。演員根據(jù)不同的人物關(guān)系和不同的情景，做出來(lái)不同的動(dòng)作、采取不同的方式。演員根據(jù)同演者及外界環(huán)境的變化，在具體行動(dòng)中，根據(jù)動(dòng)作的目的，采取的不同的行動(dòng)手段與方式，有時(shí)會(huì)存在即興表演的方式。“怎樣做”實(shí)際上更加生動(dòng)，是讓人物形象活生生的呈現(xiàn)在觀眾面前。
三、如何運(yùn)用“行動(dòng)三要素”
1、體驗(yàn)是“做什么”的重要依據(jù)
表演藝術(shù)源于生活而高于生活，所以演員要善于觀察生活。觀察生活是演員在觀察生活、親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的聯(lián)想與創(chuàng)造，編演一個(gè)具有簡(jiǎn)單的事件、有矛盾沖突點(diǎn)、并且有準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明的人物形象特點(diǎn)，反映出一定的思想立意的作品。
2、通過(guò)劇本及人物分析確立“為什么”
演員在拿到劇本后要熟讀劇本，通過(guò)熟讀劇本，了解到劇本講的是什么，大概的背景年代，也就是它的規(guī)定情境。在表演中，所有的人物形象產(chǎn)生于規(guī)定情境與行動(dòng)的結(jié)合。就好比生活中不能沒(méi)有行動(dòng)，也不可能脫離客觀的環(huán)境一樣，所以演員在表演時(shí)也不可能脫離規(guī)定情境。行動(dòng)與規(guī)定情境相結(jié)合是演員創(chuàng)造人物性格的關(guān)鍵因素之一。
規(guī)定情境制約著人物的行動(dòng)。演員塑造的人物形象鮮明與否，取決于他對(duì)規(guī)定情境的理解、感受與把握。
因此，演員想要塑造鮮明的人物形象，就必須用人物主觀意識(shí)去感受、把握人物所處的規(guī)定情境，不能只抓住人物的行動(dòng)而要牢牢把握人物行動(dòng)，這樣才能塑造出真實(shí)的人物形象。規(guī)定情境在激發(fā)演員心理活動(dòng)的同時(shí)，也激發(fā)起了演員的形體活動(dòng)和語(yǔ)言行動(dòng)，而演員的行動(dòng)因受到情境的制約。演員的行動(dòng)是因規(guī)定情境的不同而行動(dòng)方式也產(chǎn)生變化。行動(dòng)與規(guī)定情境相互作用，規(guī)定情境激發(fā)演員行動(dòng)，而行動(dòng)則受規(guī)定情境的制約。演員在規(guī)定情境下考慮我該怎么做，并隨著規(guī)定情境的變化而發(fā)展，新事物的出現(xiàn)會(huì)使人物關(guān)系發(fā)生變化。
3、舞臺(tái)調(diào)度中確立“怎么做”
第7篇：人物形象塑造方法范文
閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”良曰：“甚急！今者?xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。”噲?jiān)唬骸按似纫?！臣?qǐng)入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地，噲遂入，披帷西向立，目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯士，賜之卮酒。”則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐埽淳瓢沧戕o！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽(yáng)者王之?！衽婀绕魄厝胂剃?yáng)，毫毛不敢有所近，封閉官室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！狈畤垙牧甲?/p>
（選自《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》）
從這一片段中你認(rèn)識(shí)到一個(gè)怎樣的樊噲？試歸納樊噲的形象特點(diǎn)。
解析：在這一片段中，司馬遷對(duì)樊噲這一形象運(yùn)用了多種刻畫手法，分析這一形象就要抓住這一人物突出的特點(diǎn)。
1.動(dòng)作描寫。（1）“側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地”顯其勇；（2）“立而飲之”“加彘肩上，拔劍切而啖之”顯其豪爽。2.語(yǔ)言描寫。（1）“此迫矣，臣請(qǐng)入，與之同命”顯其忠誠(chéng)護(hù)主；（2）“臣死且不避，卮酒安足辭……”顯其文武兼?zhèn)洹⒛苎陨妻q。3.神態(tài)描寫?！班聊恳曧?xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂”顯其勇武。
以上都是對(duì)人物的直接描寫。還有間接描寫，比如以項(xiàng)羽來(lái)映襯樊噲。樊噲闖入軍帳“目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂”，連素以剛猛著稱的項(xiàng)羽都“按劍而跽曰”，樊噲的勇猛怒視形象通過(guò)項(xiàng)羽的這一過(guò)激反應(yīng)而躍然紙上。面對(duì)樊噲的責(zé)備，項(xiàng)羽是“未有以應(yīng)，曰：‘坐?！痹诜畤埖牧鑵枤鈩?shì)威逼下，項(xiàng)羽失去了還擊的能力，反襯出樊噲的英雄氣概與巧言善辯。
然后再進(jìn)行歸納綜合，就不難對(duì)樊噲這一形象進(jìn)行準(zhǔn)確的概括。
參考答案：樊噲是個(gè)勇武過(guò)人、能言善辯、文武兼?zhèn)?、豪爽灑脫、忠誠(chéng)的武士形象。
【閱讀指導(dǎo)】
閱讀古典敘事散文時(shí)，如何把握其中的人物形象呢？下面我們從人物形象的塑造技巧、分析鑒賞人物形象的方法兩個(gè)方面來(lái)談?wù)劇?/p>
1.人物形象塑造技巧可分為：直接描寫（語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理、細(xì)節(jié)）、間接描寫（側(cè)面烘托、環(huán)境烘托、人物烘托、事物烘托、他人的評(píng)價(jià)）、概括描寫（概述人物經(jīng)歷、身份、學(xué)養(yǎng)等）與詳細(xì)刻畫、對(duì)比映襯。
2.分析鑒賞人物形象的方法主要有：
（1）從人物形象塑造的技巧入手。
如上面對(duì)《鴻門宴》中樊噲的形象分析，就是從形象塑造技巧入手的。
人物的性格特征是指在一定時(shí)代、社會(huì)、環(huán)境中人物所體現(xiàn)的獨(dú)有的思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面的特征。概括人物性格特征，應(yīng)抓住言行心理等方面進(jìn)行。因?yàn)?，人物的性格和人物的言行是統(tǒng)一的，什么樣的性格決定什么樣的行為，不同性格的人物都有自己獨(dú)特的語(yǔ)言習(xí)慣。所以，從人物的言語(yǔ)行動(dòng)入手，不難把握人物形象的性格特征。
先秦?cái)⑹律⑽碾m較少對(duì)人物進(jìn)行肖像心理描寫，但分析時(shí)也不能忽視。而對(duì)那些既具有獨(dú)特而鮮明的個(gè)性，又能反映社會(huì)的某些本質(zhì)，具有某種共性的典型人物，還要從人物之間的關(guān)系和人物與主題的關(guān)系去分析其典型意義。
（2）探究人物所處的環(huán)境。
文學(xué)作品中的環(huán)境包括兩類：自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境常常起到烘托渲染的作用。如《項(xiàng)脊軒志》中對(duì)南閣子環(huán)境的描寫，就渲染了清靜幽雅的氛圍，烘托了主人的高雅志趣。相比自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境對(duì)于人物性格有著更深遠(yuǎn)的影響?！蹲８！分械南榱稚┖汀逗苫ǖ怼分械乃涿\(yùn)與性格截然不同，就是因?yàn)樗齻兲幵趦蓚€(gè)截然不同的社會(huì)環(huán)境之中。一個(gè)人的出身地位、人生經(jīng)歷、學(xué)養(yǎng)交友、所處境地都會(huì)在其身上留下烙印。所以分析人物形象就要把他放到文本所提供的社會(huì)環(huán)境中去。
（3）把人物放到作者特設(shè)的情節(jié)中去分析。
敘事散文以敘事為主，人物形象在事件發(fā)展中得到展現(xiàn)。敘事散文往往通過(guò)矛盾沖突，使人物的形象與性格由“扁平”逐漸走向“圓形”，這樣才更具魅力。所以揣摩人物性格就要把握事件的發(fā)展脈絡(luò)。情節(jié)發(fā)展的過(guò)程就是人物性格逐漸立體成型的過(guò)程?！皩氂癜ご颉笨胺Q賈府上下眾多人物的隱秘性格的集中呈現(xiàn)，“煮酒論英雄”展現(xiàn)了曹操求賢若渴和具有雄心壯志的一代梟雄形象。在矛盾的沖突發(fā)展中，人物之間的思想情感互相碰撞，鮮明的個(gè)性才會(huì)塑造完成，所以揣摩人物性格就要以把握事件發(fā)展脈絡(luò)為前提。
上例中作者對(duì)樊噲的性格塑造就是放在典型事件中完成的：張良召樊噲――樊噲闖帳――生吃彘肩――斥責(zé)項(xiàng)王。沒(méi)有事件，人物形象就立體不起來(lái)。
（4）注意人物性格的多面性和發(fā)展變化。
人物形象不應(yīng)該是單調(diào)的、平面的，而應(yīng)是多面的、立體的；也不是固定不變的，而是變化發(fā)展的。還是以《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》為例，鴻門宴上項(xiàng)羽是優(yōu)柔寡斷的；而四面楚歌時(shí)，項(xiàng)羽高唱“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”又是多愁善感的；垓下突圍時(shí)的所向披靡，又顯現(xiàn)了項(xiàng)羽的勇武剛強(qiáng)。
【閱讀思考】
一、閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。
蘇秦始將連橫，說(shuō)秦惠王。秦王曰：“寡人聞之：毛羽不豐滿者不可以高飛，文章不成者不可以誅罰，道德不厚者不可以使民，政教不順者不可以煩大臣。今先生儼然不遠(yuǎn)千里而庭教之，愿以異日?！?/p>
說(shuō)秦王書十上，而說(shuō)不行。黑貂之裘敝，黃金百斤盡。資用乏絕，去秦而歸。負(fù)書擔(dān)橐，形容枯槁，面目黧黑，狀有愧色。歸至家，妻不下妊，嫂不為炊，父母不與言。乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡(jiǎn)練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：“安有說(shuō)人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以說(shuō)當(dāng)世之君矣?！蹦艘娬f(shuō)趙王于華屋下。抵掌而談，趙王大說(shuō)，封為武安君，受相印，革車百乘，錦繡千純，白璧百雙，黃金萬(wàn)鎰，以隨其后，約從散橫，以抑強(qiáng)秦，故蘇秦相于趙而關(guān)不通。
將說(shuō)楚王，路過(guò)洛陽(yáng)，父母聞之，清宮除道，張樂(lè)設(shè)飲，郊迎三十里。妻側(cè)目而視，傾耳而聽。嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝。蘇秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金?！碧K秦曰：“嗟乎！貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。人生世上，勢(shì)位富貴，蓋可忽乎哉？”
（選自《戰(zhàn)國(guó)策?秦策一》）
試分析蘇秦的形象特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)這一形象對(duì)于今天的我們有何借鑒意義。
答：
二、閱讀下文，回答后面的問(wèn)題。
游沙湖［注］
蘇 軾
黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。余買田其間，因往相田得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也。”疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少，君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。”是日劇飲而歸。
（選自《東坡志林》）
［注］：此文為蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案貶居黃州時(shí)所寫。
1.文章記述了作者與聾人醫(yī)生龐安常結(jié)識(shí)的過(guò)程及同游清泉寺的情景，筆墨頗為風(fēng)趣而極簡(jiǎn)略。文中是怎樣描寫聾人醫(yī)生龐安常的？
答： __________________________________
第8篇：人物形象塑造方法范文
小說(shuō)是一種重要的文學(xué)體裁，通過(guò)故事情節(jié)、環(huán)境描寫、人物形象塑造來(lái)表現(xiàn)主題思想、反映社會(huì)生活。小說(shuō)閱讀一直是語(yǔ)文中考盛宴上不可或缺的主菜。它的考查主要是圍繞著故事情節(jié)的構(gòu)成方法、人物形象的塑造技巧、環(huán)境描寫的作用等方面來(lái)進(jìn)行的。由于受考試時(shí)間、試卷長(zhǎng)度等的限制，近幾年來(lái)，短小精悍、立意新穎的小小說(shuō)閱讀一直倍受中考語(yǔ)文命題者的青睞。在備考復(fù)習(xí)中，自然不可忽視。其常見的考點(diǎn)有：
一、把握文意
概括故事內(nèi)容，理解文章主旨，把握小說(shuō)的情節(jié)脈絡(luò)，這是中考小小說(shuō)閱讀題的一個(gè)重要考查點(diǎn)。它涉及對(duì)小說(shuō)內(nèi)容、情節(jié)、主旨和作者情感等知識(shí)的把握和應(yīng)用。它既可指文本局部整體，亦可指文本全部整體。常見題型：①用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要情節(jié)；②概括小說(shuō)敘寫了幾件事；③概括小說(shuō)的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、和結(jié)局四部分中的某一方面）；④找出體現(xiàn)主題的句子或概括小說(shuō)的主旨；⑤概括小說(shuō)中某人物的性格特點(diǎn)或主要事跡；⑥對(duì)文中某些人、某些事的特點(diǎn)、前后照應(yīng)的關(guān)系加以解說(shuō)；⑦體會(huì)作者的思想情感等。形式有三大類：填空、表述與判斷選擇。閱讀小說(shuō)時(shí)，首先要從分析情節(jié)入手，理清故事脈絡(luò)，弄明白什么人、在什么時(shí)間和地點(diǎn)、為什么、做了什么事這幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。
二、評(píng)價(jià)人物
品味、分析小說(shuō)的人物形象及其性格特點(diǎn)，體會(huì)人物形象的思想感情。小說(shuō)的中心任務(wù)是塑造鮮明的人物形象，作者（作品）的觀點(diǎn)、態(tài)度和價(jià)值觀以及小說(shuō)本身包含的豐富的社會(huì)意義都體現(xiàn)在人物身上，只有正確把握人物，才能深入領(lǐng)悟小說(shuō)的生活與社會(huì)價(jià)值。分析人物性格必須把握整個(gè)故事情節(jié)和了解作品的時(shí)代背景，而小說(shuō)塑造人物的手法是多樣的，如外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等等，這些都必須細(xì)心體會(huì)和領(lǐng)悟。常見題型：①概括人物的性格特點(diǎn)；②分析人物塑造的方法；③評(píng)價(jià)鑒賞小說(shuō)中的人物形象；④補(bǔ)寫人物的語(yǔ)言、心理等。
三、分析環(huán)境
小說(shuō)中的環(huán)境描寫分為社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。一般說(shuō)來(lái)，社會(huì)環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)代背景和社會(huì)風(fēng)貌，而自然環(huán)境則指節(jié)氣時(shí)令及相關(guān)的自然景物。常見題型：①找出環(huán)境描寫的句子；②分析環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用常有：交代故事發(fā)生的具體場(chǎng)景、渲染氣氛、烘托人物心情等。中考命題常以自然環(huán)境考查為主，主要考查環(huán)境描寫的具體作用，題型常見為表述題。
四、品析語(yǔ)言
體味重要詞句的語(yǔ)境意、特殊含義、言外之意及其傳達(dá)的感情，并對(duì)優(yōu)美語(yǔ)句進(jìn)行賞析?？梢哉f(shuō)，這一能力要求具有絕對(duì)的普遍性，無(wú)論閱讀哪種文體的文章，都離不開品味語(yǔ)言。不同作品語(yǔ)言風(fēng)格不同，不同人物他（她）的個(gè)性語(yǔ)言不同，這對(duì)我們?nèi)娣治鋈宋镄蜗?，深度理解小說(shuō)主題有很大幫助。因而對(duì)這種能力的考查，也就順理成章地成為中考的熱點(diǎn)。常見的題型主要有選擇、批注和簡(jiǎn)答。常見的方式如精彩語(yǔ)句的鑒賞，品味語(yǔ)言的音樂(lè)性、畫面感，品味語(yǔ)言背后的意味、情味等。
五、領(lǐng)會(huì)情感
“文章合為時(shí)而著”，文章中總是滲透著作者對(duì)客觀存在的人、事 、物、現(xiàn)象、表現(xiàn)等所持有的主張或看法。作者的好惡、褒貶，都會(huì)在文章中或隱或現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)，小說(shuō)也是如此。所以，在閱讀中能分析概括作者流露在文章中的情感態(tài)度傾向，并就此說(shuō)出自己的看法和理解是檢驗(yàn)初中學(xué)生閱讀水平的重要標(biāo)志。命題者自然也會(huì)青睞于此。常見的題型主要有填空和簡(jiǎn)答，考查角度有：文中某事的敘述或某一句（幾句）景物描寫表達(dá)了作者怎樣的思想感情，概括作者在文中的感情或其變化過(guò)程，簡(jiǎn)述“我”情感發(fā)生變化的原因等。
六、揣摩寫法
對(duì)小說(shuō)的寫作技巧進(jìn)行評(píng)價(jià)和賞析，這是中考現(xiàn)代文閱讀的一個(gè)重要考點(diǎn)。入選的作品都是文質(zhì)兼美、頗具特色的。命題者常常從描寫方法及其作用、寫作技法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、布局謀篇等方面設(shè)點(diǎn)命題。題型主要有：填空、選擇、簡(jiǎn)答。形式有：這幾句話使用了什么手法、有何作用；這一段文字是什么寫法、有什么表達(dá)效果；說(shuō)說(shuō)這一段文字的描寫有什么特點(diǎn)；從全文看，文章采用的是什么寫法，等等。
七、感悟體驗(yàn)
根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行合理聯(lián)想和想象，進(jìn)行個(gè)性化的感悟和體驗(yàn)，獲得有益的人生啟示，是近年來(lái)中考命題的新寵，也是新課改精神的具體體現(xiàn)。考查的具體形式有：結(jié)合閱讀經(jīng)歷，談?wù)効捶?；?lián)系文章表達(dá)的情感，談?wù)劯惺埽桓鶕?jù)文章內(nèi)容，想象情節(jié)；是否同意文章的說(shuō)法，談?wù)劺碛?；深入分析句子，想象?dòng)作、心理、語(yǔ)言描寫；評(píng)價(jià)人物的形象；自選角度，品讀文章；針對(duì)文章的內(nèi)容，提合理化的建議和設(shè)想等。題型都為簡(jiǎn)答。
【答題點(diǎn)撥】
從近年來(lái)中考閱讀和學(xué)生答題的實(shí)際情況來(lái)看，最突出的問(wèn)題是考生閱讀材料時(shí)的概括表達(dá)能力差，對(duì)個(gè)性閱讀題無(wú)從下手。一是不能整體理解全文內(nèi)容或段落內(nèi)容，不會(huì)區(qū)分段落或語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系，斷章取義，概括不全面，表達(dá)不到位，內(nèi)容丟三落四；二是語(yǔ)言概括性不強(qiáng)，不能突出要點(diǎn)。為此，我們應(yīng)該有的放矢，對(duì)癥下藥。針對(duì)目前常見的題型，我們不妨采用如下對(duì)策。
第9篇：人物形象塑造方法范文
【關(guān)鍵詞】手術(shù)；軟化矛盾；想象和體驗(yàn)；篩選與縫合
表演是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，既然它是一門學(xué)科，那么我們就要秉著認(rèn)真積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)它研究它。要像對(duì)待其它學(xué)科一樣既要有感性的認(rèn)識(shí)也要有理性的認(rèn)知。無(wú)論是舞臺(tái)上的戲劇表演還是鏡頭前的影視表演，表演藝術(shù)就是演員依據(jù)劇作家所提供的文學(xué)形象，在導(dǎo)演的指導(dǎo)下進(jìn)行二度創(chuàng)作，最終創(chuàng)造出有血有肉的、活生生的、具有鮮明人物性格的藝術(shù)人物形象的藝術(shù)。
我們知道，藝術(shù)的特質(zhì)之一是創(chuàng)作。演員演戲的過(guò)程實(shí)際上就是創(chuàng)作藝術(shù)人物形象的過(guò)程，但是演員的藝術(shù)創(chuàng)作相比音樂(lè)、美術(shù)等其它形式的藝術(shù)創(chuàng)作，有著非常特殊的不同。我們知道了演員進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作就是依據(jù)劇本提供的劇作形式在導(dǎo)演的指導(dǎo)下進(jìn)行二度創(chuàng)作，塑造出真實(shí)的、典型的、富于鮮明性格的人物形象。那么通過(guò)對(duì)其創(chuàng)作過(guò)程的分析，我們不難看出，這門藝術(shù)的創(chuàng)作者是演員；演員是靠自身的語(yǔ)言和形體來(lái)創(chuàng)作角色的，那么其創(chuàng)作工具應(yīng)該也是演員；我們知道創(chuàng)作結(jié)果是藝術(shù)人物形象也就是角色，角色的體現(xiàn)又是在演員這個(gè)個(gè)體上，所以其創(chuàng)作結(jié)果也是演員自己。
正是因?yàn)楸硌菟囆g(shù)創(chuàng)作的特殊之處是其創(chuàng)作者、創(chuàng)作工具、創(chuàng)作結(jié)果都是演員本身的原因，所以演員和角色之間有著密不可分的特殊關(guān)系。演員和角色之間肯定有矛盾的地方，也肯定有統(tǒng)一的必要，所以演員完成人物形象的（下轉(zhuǎn)第85頁(yè)）塑造，核心的問(wèn)題就是解決演員與角色之間矛盾，使其統(tǒng)一。
演員塑造人物形象實(shí)際上就是縮短演員與角色的距離，使兩者融為一體的過(guò)程。塑造人物形象其實(shí)是一段充滿艱辛和喜悅的冒險(xiǎn)歷程。過(guò)程中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受回想起來(lái)，其實(shí)是一種享受，是旁人無(wú)法替代的。研究科學(xué)是講究方法的，同樣我在研究塑造人物形象這一過(guò)程的時(shí)候也應(yīng)該有感性的認(rèn)識(shí)和理性、科學(xué)的研究方法。明確了這一過(guò)程，那么我們打個(gè)比方，把演員塑造人物形象的這一過(guò)程比做是一項(xiàng)“改造人”的生物醫(yī)學(xué)工程。其實(shí)質(zhì)就是在通過(guò)對(duì)演員本身這一個(gè)體的基礎(chǔ)之上進(jìn)行一系列的改造手術(shù)，最終把演員本身改造成角色本身。
1 手術(shù)前的體檢――找出演員在創(chuàng)作過(guò)程中與角色間的矛盾
一個(gè)演員，一生不可能只塑造一個(gè)角色，也不可一直塑造某個(gè)角色。一個(gè)優(yōu)秀的演員是要在有限的生命里塑造出形形的人物形象。這就意味著演員要經(jīng)常面對(duì)的、演的不再是自己，而是另一個(gè)“我”――角色。所以兩個(gè)生活在不同時(shí)空下的不同個(gè)體，肯定會(huì)出現(xiàn)諸多的不同之處，這也就是我們所說(shuō)的演員與他扮演的角色之間的矛盾。
演員與其扮演的角色之間，不論其生活經(jīng)歷、思想風(fēng)貌、性格特征、氣質(zhì)心態(tài)、言談舉止、生活習(xí)慣等都不同。這就構(gòu)成了演員與角色之間的矛盾。這些矛盾在創(chuàng)作過(guò)程中都是常見的、必然的。
矛盾都不是單獨(dú)出現(xiàn)的。在我們分析這些矛盾的時(shí)候，可以把它們掰開來(lái)一個(gè)一個(gè)地分析，但是我們也應(yīng)該明白這些矛盾是串聯(lián)的、是相互影響的。比方說(shuō)由于時(shí)代背景和生活經(jīng)歷的不同，可能會(huì)出現(xiàn)演員與角色之間思想風(fēng)貌、言談舉止及生活習(xí)慣的矛盾；年齡的不同，可能會(huì)出現(xiàn)演員與角色之間性格、心態(tài)等方面的矛盾；由于生活經(jīng)歷、思想風(fēng)貌、言談舉止及生活習(xí)慣的不同，同樣也可能出現(xiàn)演員與角色之間在性格和氣質(zhì)上的矛盾。
2“麻醉”――軟化演員與角色間的矛盾
演員和角色之間矛盾的存在構(gòu)成了演員與他塑造角色之間的距離。演員塑造人物形象實(shí)際上就是縮短演員與角色之間的距離，使兩者融為一體的過(guò)程。所以想要成功的塑造人物形象就必須解決這些矛盾。但是演員作為一個(gè)正常人有著屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，因此有些矛盾是演員本身永不可能徹底解決的。例如，演員與角色之間存在長(zhǎng)相、身高、性格、愛好、生活習(xí)慣等。那么我們?cè)趯?duì)付這些矛盾的時(shí)候不能夠進(jìn)行正面的進(jìn)攻，應(yīng)該迂回的打擊。我們應(yīng)該解決能解決的矛盾，“軟化”那些解決不了的矛盾，從而縮短演員與角色之間的距離。那么可以說(shuō)縮短演員與角色的距離實(shí)際上就是“軟化矛盾”
北京電影學(xué)院的齊士龍教授曾經(jīng)在論述“演員的感知個(gè)性的轉(zhuǎn)變”這一課題時(shí)，提到“麻醉”一詞?！搬t(yī)生在實(shí)施改變病人狀況的手術(shù)時(shí)，關(guān)鍵的第一步就是麻醉?！盵注1]
按照我們打的比方，那么我們就可以把軟化矛盾看成是我們這項(xiàng)手術(shù)關(guān)鍵的第一步“麻醉”。那么“想象力”則是麻醉劑。要“軟化”矛盾則需要“想象”。
想象：在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中，對(duì)于想象是這樣解釋的：A心理學(xué)上指在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。B對(duì)于不在眼前的事物想出它的具體形象。
對(duì)于想象，斯坦尼拉夫斯基體系中所介紹的更為具體。人們憑借過(guò)去實(shí)踐中，知覺中所獲得的，以及在記憶中所保持的一切材料經(jīng)過(guò)心理活動(dòng)，予以改造、綜合，而在自己腦海中浮現(xiàn)事物的內(nèi)心視象的表象，這樣一個(gè)心理活動(dòng)過(guò)程，稱為想象。斯坦尼講：“創(chuàng)造角色的過(guò)程，從頭到尾都應(yīng)該在想象中進(jìn)行?！盵注2]
演員理解人物、塑造人物其實(shí)質(zhì)靠的就是想象。
斯坦尼曾說(shuō)過(guò)：“在舞臺(tái)上的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在想象真實(shí)生活的結(jié)果，因?yàn)槲枧_(tái)上的一切都是虛構(gòu)的，演員善于用假設(shè)喚起想象產(chǎn)生的信念后，才能以假當(dāng)真，生活在舞臺(tái)上，沒(méi)有想象，就不可能創(chuàng)造出完整的舞臺(tái)人物形象。”[注3]
想象力對(duì)于一個(gè)演員來(lái)說(shuō)是一門不可不會(huì)的技能。如果沒(méi)有了想象力，我們是無(wú)法準(zhǔn)確地?fù)渥降浇巧蜗?，更別說(shuō)走入角色的內(nèi)心深處。
3 改造前的篩選――尋找演員與角色之間的共通之處
我們要改造的是自身這一個(gè)體，所以我們不能夠忽視自身每一個(gè)肌體組織的存在。首先要選擇我們要改造的肌體組織，看看自己身上有沒(méi)有一些肌體類似于我們最終要改造成的那個(gè)角色的，是角色所需的。這樣我們就可以縮短手術(shù)時(shí)間和避免因重復(fù)改造所帶來(lái)的一些不必要的損失。這一環(huán)節(jié)是相當(dāng)有必要的，因?yàn)槲覀冏罱K要保證自我與角色間的生理吻合。那么我們就可以把演員與角色之間無(wú)論是思想情感還是外在形體上的共通或者是相似之處看作成為“類似的肌體”。
這些共通或相似之處的存在會(huì)極大的加速演員對(duì)所塑造人物的理解，為我更好的扮演人物奠定了良好的基礎(chǔ)。
前面“手術(shù)”進(jìn)行得很順利，這樣就對(duì)我們接下來(lái)的手術(shù)提供了保證。我們可以有機(jī)地依據(jù)角色的思想和性格去改造那些不同的肌體了，然而這一過(guò)程應(yīng)該是順理成章的、頗為自然的！
4 改造和縫合――詮釋出角色
在前面我們找到出了演員與角色之間的矛盾，通過(guò)軟化矛盾縮短了演員與角色之間的距離，在后來(lái)我們又通過(guò)尋找到演員與角色間的共通之處從而接近了角色。也就是說(shuō)，之前我們所作的“體檢”“麻醉”“篩選”工作都是為了我們手術(shù)的最后一步做準(zhǔn)備的。對(duì)演員本身不同于角色的那部分“肌體”進(jìn)行改造縫合，也正是我們這次手術(shù)的最高任務(wù)和意義所在，也是創(chuàng)作角色的最后一個(gè)時(shí)期--體驗(yàn)。所以越是到最后的時(shí)刻，我們就越應(yīng)該小心和用心地去圓滿完成這次手術(shù)。
斯坦尼拉夫斯基把演員塑造人物形象分為了三個(gè)時(shí)期：1、認(rèn)識(shí)的時(shí)期；2、體驗(yàn)的時(shí)期；3、體現(xiàn)的時(shí)期?！叭绻f(shuō)，第一時(shí)期認(rèn)識(shí)時(shí)期――有如未來(lái)戀人的見面和相識(shí)，第二時(shí)期有如結(jié)婚和懷孕，那么第三個(gè)時(shí)期--體現(xiàn)時(shí)期--就可以比作新創(chuàng)造物的誕生和成長(zhǎng)” [注4]加之我們之前做了充分地準(zhǔn)備，所以我覺得改造縫合這一過(guò)程這應(yīng)該不會(huì)痛苦，相反地應(yīng)該是一個(gè)興奮愉快地過(guò)程--應(yīng)該充分地體會(huì)那塑造人物的樂(lè)趣。
我們應(yīng)該走進(jìn)角色的內(nèi)心深處，做到角色所想就是“我”所想，“我”所想也應(yīng)該是角色所想。依照我們自己對(duì)角色性格的理解和思想的把握，明確角色的在場(chǎng)任務(wù)，最終去完成它,把演員本身變成另一個(gè)鮮活的個(gè)體。
注解：
[1]《電影表演心理研究》齊士龍 著 中國(guó)電影出版社出版q1992年
[2]《演員創(chuàng)造角色》【蘇】斯坦尼拉夫斯基 著 中國(guó)電影出版社出版q1987年
