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古人早前只懂拿自然界的石塊和棒棍等當(dāng)作用具。之后,基于現(xiàn)實(shí)的生存要求,人們?cè)陂L(zhǎng)期的勞作生活里總結(jié)出制造與打磨石具的全過(guò)程,包括相關(guān)的技藝及經(jīng)驗(yàn)等等。提升了石具的實(shí)用價(jià)值。此為人類(lèi)首度應(yīng)用技藝將“美學(xué)價(jià)值”與“實(shí)用價(jià)值”融為一體,注入“物化介質(zhì)”與“精神意識(shí)”層面的二元機(jī)能在創(chuàng)造物之中,又乃人們初始設(shè)計(jì)勞動(dòng)之起源。另外,種類(lèi)繁多的實(shí)際需求也迫使技藝呈現(xiàn)多極化發(fā)展的方向。不論社會(huì)氛圍怎樣變更,伴隨著適宜各式外部狀況的人為內(nèi)部環(huán)境被創(chuàng)建后,人們就能夠在全世界的任意場(chǎng)所生活了。人們發(fā)明了獵捕動(dòng)物的工具,締造了符合各種生存方式所必要的器具。起先是依賴(lài)雙手,后來(lái)逐漸發(fā)展到使用外界材料。即便經(jīng)常不加修飾地原樣照搬天然材質(zhì)作為采選物料,可該行為卻仍然深刻地烙上了人為的印記。在遺留著古人打磨蹤跡的首款人造石制工具中,便可窺得:人們歷經(jīng)悠久的年月發(fā)展制作出了最科學(xué)方便的、能最徹底產(chǎn)生功能效應(yīng)的物件創(chuàng)造工藝———產(chǎn)品設(shè)計(jì)?!拔覀円材軐⑺幸庾R(shí)流的、具象化的、目的性明確的創(chuàng)造性實(shí)體皆稱(chēng)之為產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
如用尋常樸素的詞語(yǔ)闡述就是:將目的性明確的、被人們創(chuàng)新出來(lái)的一切實(shí)用物品皆稱(chēng)作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)。這類(lèi)造型成品多為手工藝術(shù)品,或隨著工業(yè)化發(fā)展被工業(yè)革命后的機(jī)械化勞作生產(chǎn)所取代掉的手工制造品而產(chǎn)生出來(lái)的工業(yè)化、機(jī)械化制造成品。所以,亦能夠大體地將它稱(chēng)作工業(yè)產(chǎn)品?!倍S著社會(huì)的進(jìn)步、技術(shù)的完善,被采用的原料既包括取材天然的,也包括人為創(chuàng)新的。比如,陶瓷工藝的問(wèn)世,乃人創(chuàng)物從物化特性往生化特性進(jìn)化的一場(chǎng)宏偉的技術(shù)勝利。人們?cè)谶@以后不但可以更換自然物之體貌,并可以憑借火給黏泥烤合,轉(zhuǎn)換材質(zhì)特性,此乃中華科學(xué)史上之偉大創(chuàng)新。此創(chuàng)造物,乃烤煉生成之飽滿(mǎn)、規(guī)正的陶瓷。
自此拉大了產(chǎn)品設(shè)計(jì)的形制與其涵義,表現(xiàn)之文藝手法亦能夠更輕易。當(dāng)人們處于世界文化不斷演化的進(jìn)程里,工業(yè)革命發(fā)展之后,創(chuàng)新工藝陪同著大量工業(yè)生產(chǎn)技藝與設(shè)計(jì)文明不停匯聚,于1900年后融合成產(chǎn)品設(shè)計(jì),以身為某項(xiàng)完善、獨(dú)立的近代學(xué)術(shù)門(mén)類(lèi)而得到認(rèn)可與立足,產(chǎn)品設(shè)計(jì)的實(shí)在內(nèi)涵方才成型。綜上所述,產(chǎn)品設(shè)計(jì)的歷史、設(shè)計(jì)思維的推演及其風(fēng)格化的發(fā)展是極其寶貴的精神財(cái)富,其價(jià)值是無(wú)法估量的。對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的歷史、設(shè)計(jì)思維的推演及其風(fēng)格化發(fā)展的熟悉是對(duì)先輩精神文化和技術(shù)積淀的優(yōu)秀繼承。認(rèn)知它,能使人在平常的許多設(shè)計(jì)工作中對(duì)形態(tài)的想象力更加豐富,對(duì)美的認(rèn)知更加直觀。熟知它,能使人更加容易明白什么是形態(tài)的造型語(yǔ)言,或者說(shuō)什么是形態(tài)這一概念,讓人對(duì)形狀、式樣、紋理、質(zhì)地、材料和顏色的拿捏和把握更加準(zhǔn)確。熟識(shí)它,能令思維結(jié)合時(shí)代的新發(fā)展而創(chuàng)新,創(chuàng)造出一些既跟得上時(shí)代前進(jìn)潮流的步伐,又不失傳統(tǒng)優(yōu)秀文化積淀的、有充分生命力和藝術(shù)感染力的、具有劃時(shí)代意義的時(shí)代經(jīng)典設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)經(jīng)典。
在設(shè)計(jì)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越趨激烈的今天,重視設(shè)計(jì)發(fā)展的文化內(nèi)涵———特別是設(shè)計(jì)的歷史和元素,這是大勢(shì)所趨。是設(shè)計(jì)發(fā)展的必然方向,也是產(chǎn)品設(shè)計(jì)今后往更先進(jìn)、更完美的方向發(fā)展所不可或缺的條件。重視文化———特別是在設(shè)計(jì)發(fā)展上的文化內(nèi)涵,是產(chǎn)品設(shè)計(jì)這一行業(yè)在一個(gè)國(guó)家得以長(zhǎng)足發(fā)展的保證。
作者:葉勁青
近日,網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào)記者就此專(zhuān)訪(fǎng)了國(guó)內(nèi)知名分行業(yè)專(zhuān)業(yè)人才招聘網(wǎng)站英才網(wǎng)聯(lián)CEO陶惠瓊。她表示,網(wǎng)絡(luò)的形式和專(zhuān)業(yè)的服務(wù)手段已經(jīng)被廣泛接受。求職者如何順利就業(yè),是招聘行業(yè)、招聘企業(yè),以及求職者三方需要共同面對(duì)和思考的問(wèn)題。
從量到質(zhì) 快速應(yīng)變者生
網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào):當(dāng)前海量信息下存在著信息匹配度不高的問(wèn)題,一方面表現(xiàn)在求職者對(duì)職位信息的搜索結(jié)果上,另一方面表現(xiàn)在招聘企業(yè)對(duì)人才的搜索結(jié)果上。由于人才庫(kù)的信息量巨大,人才信息各有特點(diǎn),用人單位對(duì)人才的要求又各不相同,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)搜索的難度很大。面對(duì)海量信息這把雙刃劍,人才招聘網(wǎng)站突破困局的關(guān)鍵是什么?
陶惠瓊:目前的確存在求職者對(duì)職位信息搜索,以及招聘企業(yè)對(duì)人才簡(jiǎn)歷搜索匹配度不盡人意的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象,在全球網(wǎng)絡(luò)招聘行業(yè)來(lái)講都是一個(gè)有待改進(jìn)的問(wèn)題。求職者對(duì)職位信息搜索的結(jié)果相對(duì)好一點(diǎn),因?yàn)榍舐氄呖梢宰龆喾N關(guān)鍵詞的搜索,還是會(huì)有一些匹配的結(jié)果;而招聘企業(yè)對(duì)人才簡(jiǎn)歷搜索的匹配度很難提高,招聘企業(yè)對(duì)職位描述的關(guān)鍵詞與求職者簡(jiǎn)歷中對(duì)理想職業(yè)描述的關(guān)鍵詞往往很難一致。對(duì)招聘企業(yè)來(lái)講,只選擇和自己要求匹配的簡(jiǎn)歷,這樣會(huì)錯(cuò)過(guò)很多本應(yīng)該是更好、更合適的人選,而求職者完全是被動(dòng)的。
隨著技術(shù)手段的不斷更新?lián)Q代,新技術(shù)的誕生及應(yīng)用,比如具有強(qiáng)大功能的搜索引擎、高效的手機(jī)平臺(tái),以及更為廣泛的網(wǎng)絡(luò)概念的成熟,再加上社交網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)絡(luò)、微博群、QQ群等,都將為人才招聘網(wǎng)站突破困局帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和選擇。
英才網(wǎng)聯(lián)是面向?qū)I(yè)人才的細(xì)分行業(yè)招聘網(wǎng)站,本身對(duì)求職者及招聘企業(yè)在行業(yè)選擇上就進(jìn)行了劃分,相對(duì)提高了匹配度。而在行業(yè)內(nèi)部職位劃分上,英才網(wǎng)聯(lián)依據(jù)行業(yè)規(guī)則和習(xí)慣進(jìn)行職位設(shè)置,更規(guī)范了招聘企業(yè)對(duì)所需崗位的描述。另一方面,由于進(jìn)行了行業(yè)劃分,減少了對(duì)無(wú)效簡(jiǎn)歷的搜索,就可以增加長(zhǎng)尾詞,從而達(dá)到提高整體匹配度的目的。
網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào):有人說(shuō),隨著行業(yè)發(fā)展,搜索技術(shù)及服務(wù)方式將影響未來(lái)招聘市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)格局。對(duì)此您是如何評(píng)價(jià)的?
陶惠瓊:任何一種新的技術(shù)和服務(wù)方式能否對(duì)一個(gè)行業(yè)產(chǎn)生革命性的作用,重要的不是新的技術(shù)有多大功能,新的服務(wù)方式有多新奇,更多的是這種新的技術(shù)與服務(wù)方式能多大限度地滿(mǎn)足用戶(hù)的體驗(yàn)及需求。我相信,招聘市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)格局一定會(huì)改變,而這種改變的結(jié)果對(duì)招聘行業(yè)發(fā)展來(lái)講是一種進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào):解決招聘效率提高、招聘成本降低、招聘流程優(yōu)化的難題在于選擇外部資源,隨需應(yīng)變的云招聘平臺(tái)無(wú)疑會(huì)是未來(lái)的趨勢(shì)。然而,也有不少人認(rèn)為這種基于云計(jì)算的招聘平臺(tái)并不會(huì)在短時(shí)間內(nèi)對(duì)任何企業(yè)“通吃”。對(duì)此,您是怎么看的?
陶惠瓊:云計(jì)算是一種商業(yè)計(jì)算模型。它將計(jì)算任務(wù)分布在大量計(jì)算機(jī)構(gòu)成的資源池上,使各種應(yīng)用系統(tǒng)能夠根據(jù)需要獲取計(jì)算力、存儲(chǔ)空間和信息服務(wù)。有人打了個(gè)比方:這就好比是從古老的單臺(tái)發(fā)電機(jī)模式轉(zhuǎn)向了電廠(chǎng)集中供電的模式。它意味著計(jì)算能力也可以作為一種商品進(jìn)行流通,就像煤氣、水電一樣,取用方便,費(fèi)用低廉。最大的不同還在于,它是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳輸?shù)摹?/p>
采用更強(qiáng)大、更高效的技術(shù)手段和技術(shù)服務(wù),是所有達(dá)到一定規(guī)模的企業(yè)都會(huì)去努力的方向。就像互聯(lián)網(wǎng),以前接受的人很少,現(xiàn)在不接受的人很少。對(duì)任何一個(gè)致力于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的企業(yè)來(lái)講,順應(yīng)時(shí)代的潮流已經(jīng)成為不二的選擇。云計(jì)算服務(wù)的出現(xiàn),對(duì)所有招聘企業(yè)來(lái)講都有平等使用的機(jī)會(huì),不是誰(shuí)通吃誰(shuí),是快速應(yīng)變者生,一成不變者被淘汰的問(wèn)題。
讓用戶(hù)滿(mǎn)意 以不變應(yīng)萬(wàn)變
網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào):網(wǎng)絡(luò)招聘市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)主體多元化,一些職業(yè)社交招聘網(wǎng)站和微博招聘方式日漸興起,近期人人網(wǎng)也推出了“人人校招”。社交網(wǎng)站涉足招聘領(lǐng)域,對(duì)于英才網(wǎng)聯(lián)有沒(méi)有產(chǎn)生影響?
陶惠瓊:其實(shí)我們也很關(guān)注招聘行業(yè)出現(xiàn)的每一種新的努力和嘗試。對(duì)于英才網(wǎng)聯(lián)來(lái)講,重點(diǎn)是如何利用各種新的理念和技術(shù)為客戶(hù)提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),相信只有客戶(hù)滿(mǎn)意和支持的服務(wù)模式才是最重要的。
網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào):移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,引發(fā)各大招聘網(wǎng)站紛紛加入到通過(guò)移動(dòng)客戶(hù)端搶占用戶(hù)的市場(chǎng)戰(zhàn)役中,推出基于網(wǎng)站應(yīng)用的手機(jī)客戶(hù)端。對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)給網(wǎng)絡(luò)招聘帶來(lái)的機(jī)遇,您怎么看待?英才網(wǎng)聯(lián)在移動(dòng)互聯(lián)領(lǐng)域有何布局?
陶惠瓊:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展迅猛,客戶(hù)總量驚人,英才網(wǎng)聯(lián)也看到了這種機(jī)遇并適時(shí)推出了基于網(wǎng)站應(yīng)用的手機(jī)客戶(hù)端服務(wù)。如何將英才網(wǎng)聯(lián)的服務(wù)理念和對(duì)服務(wù)效果的追求真正在手機(jī)客戶(hù)端上實(shí)現(xiàn),還需要進(jìn)一步探索和實(shí)踐。但有一點(diǎn)不容置疑,龐大的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)客戶(hù)群已成為所有服務(wù)行業(yè)不容忽視的目標(biāo)群體。
網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào):現(xiàn)在我們處在大國(guó)際化和數(shù)字化雙重壓力下,人才招聘網(wǎng)站又面臨著什么樣的挑戰(zhàn)?
陶惠瓊:目前人才招聘行業(yè)的大國(guó)際化壓力相對(duì)較低,面對(duì)的客戶(hù)主要都土或在本土的外資企業(yè),人才的國(guó)際化流通需求不高。而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講,人才的國(guó)際化流動(dòng)將會(huì)大大增加,對(duì)本身還在發(fā)展中的網(wǎng)絡(luò)招聘業(yè)來(lái)講,將會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。而數(shù)字化的發(fā)展應(yīng)該不會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)招聘業(yè)帶來(lái)太大的挑戰(zhàn)。
網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào):如何發(fā)掘人才招聘網(wǎng)站在新時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇?這個(gè)話(huà)題很大,新媒體,包括這兩年互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,渠道也好、受眾也好,其實(shí)在新媒體和新技術(shù)的推動(dòng)下有很多新的機(jī)遇出現(xiàn)。
陶惠瓊:我們也和所有的企業(yè)一樣,隨著各種新媒體、新技術(shù)的出現(xiàn)和快速發(fā)展,不斷研究這些變化和發(fā)展能給我們公司、給我們這個(gè)行業(yè)帶來(lái)什么樣的變革和飛躍。 我們身處變化的浪潮中,但我相信一點(diǎn),無(wú)論出現(xiàn)什么樣的機(jī)遇,只有客戶(hù)滿(mǎn)意并支持的才是有生命力的。
一對(duì)一服務(wù)應(yīng)屆畢業(yè)生
網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào):又到一年畢業(yè)生求職高峰,招聘網(wǎng)站存在信息大量涌入,但求職者成功率和匹配度不高問(wèn)題。對(duì)此,英才網(wǎng)聯(lián)是如何解決的?
陶惠瓊:由于應(yīng)屆生對(duì)求職行業(yè)及職位的描述都不太熟悉,他們的簡(jiǎn)歷和招聘企業(yè)職位描述之間的匹配度比一般求職者更低。為此,英才網(wǎng)聯(lián)專(zhuān)門(mén)為應(yīng)屆畢業(yè)生設(shè)置了求職指導(dǎo)服務(wù),如簡(jiǎn)歷指導(dǎo)、專(zhuān)家答疑、模擬面試等。希望用一對(duì)一的服務(wù)方式提高求職者求職的成功率。
【關(guān)鍵詞】癲癇;顱內(nèi)電極埋置術(shù);視頻腦電監(jiān)測(cè);護(hù)理
文章編號(hào):1004-7484(2013)-11-6680-02
近年來(lái),致癇灶的準(zhǔn)確定位始終是癲癇外科工作中的核心問(wèn)題,更是手術(shù)成功的關(guān)鍵,而顱內(nèi)電極埋置術(shù)是通過(guò)神經(jīng)外科手術(shù)方法在腦深部或腦皮質(zhì)表面埋置電極,借助電極引出腦電信號(hào),進(jìn)行視頻腦電監(jiān)測(cè),從而定位致癇灶[1]。這是癲癇外科一項(xiàng)非常重要的侵襲性檢查手段,是目前定位癲癇灶最有效的金標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)將2009年11月――2012年12月我科對(duì)20例難治性癲癇手術(shù)治療病人的護(hù)理體會(huì)報(bào)告如下。1資料與方法
1.1一般資料本組23例病人,男17例,女6例,年齡17-47歲,平均27.4歲。病史3-32年,平均14.6年,其中單純部分性發(fā)作1例,復(fù)雜部分性發(fā)作8例,部分性發(fā)作繼發(fā)全面性發(fā)作11例。CT、MRI有陽(yáng)性發(fā)現(xiàn)者13例。術(shù)中通過(guò)皮層腦電圖監(jiān)測(cè),將電極埋藏在術(shù)前評(píng)估時(shí)最有可能是致癇灶以及術(shù)中監(jiān)測(cè)時(shí)異常放電出現(xiàn)最為集中的部位,電極埋置時(shí)間3日-12日,平均7日;腦電監(jiān)測(cè)時(shí)間為10小時(shí)-214小時(shí),平均113小時(shí)
1.2病例選擇①EEG中偽差干擾難以定位,或異常放電彌散但有單一起源可能;②影像學(xué)所見(jiàn)病灶與EEG定位不一致;③顳葉癲癇不能定側(cè),或一側(cè)廣泛異常放電需要確定范圍;④致癇灶與功能區(qū)關(guān)系密切,需術(shù)前確定功能區(qū)。⑤患者經(jīng)濟(jì)條件允許。2護(hù)理
2.1心理護(hù)理和安全管理患者由于癲癇反復(fù)發(fā)作,情緒不穩(wěn)定,大部分患者在情緒上、認(rèn)知上、行為上都有異常,而且此項(xiàng)手術(shù)費(fèi)用又較高,家屬和病人對(duì)顱內(nèi)電極埋置術(shù)效果存在顧慮[2]。因此,護(hù)理人員要具備很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),了解患者服用藥物、發(fā)作情況,做好病人的心理疏導(dǎo)工作,減少患者的心理負(fù)擔(dān);要有耐心和同情心,讓病人明白顱內(nèi)電極監(jiān)測(cè)的目的和意義,以期達(dá)到病人和家屬的配合,保證手術(shù)成功,達(dá)到最滿(mǎn)意的效果。有些病人術(shù)后監(jiān)測(cè)過(guò)程中等待發(fā)作的時(shí)間較長(zhǎng),不配合腦電監(jiān)測(cè),一定要配合醫(yī)生工作,保證手術(shù)的成功。安全是患者住院期間護(hù)理需要嚴(yán)密觀察的內(nèi)容,避免強(qiáng)光刺激,禁止飲酒和飲用可樂(lè)等興奮劑,自然發(fā)作癲癇。家屬要隨時(shí)陪護(hù),同時(shí),在發(fā)作時(shí)及時(shí)按下打標(biāo)按鈕和去掉覆蓋被褥。
2.2環(huán)境及人員要求保持室內(nèi)環(huán)境清潔,單人房間,每天消毒液擦拭病房物品及地板,每日房間紫外線(xiàn)照射消毒一次,時(shí)間一小時(shí),限制陪人數(shù),所有進(jìn)入該房間的人員要帶好口罩、帽子。病房?jī)?nèi)不宜大聲喧嘩,不能使用移動(dòng)電話(huà),以免影響數(shù)字腦電信號(hào)的采集。
2.3飲食、臥位與活動(dòng)麻醉未清醒前,給予去枕平臥位,頭偏向一側(cè),麻醉清醒后取斜坡臥位,夾角約30度。飲食宜營(yíng)養(yǎng)、易消化、高維生素、高蛋白、高纖維素的食物,不易過(guò)饑過(guò)飽,不易多飲水,不易食用過(guò)咸食物,不宜飲用含咖啡因的飲料,以免誘發(fā)癲癇。禁煙酒。由于帶有電極線(xiàn),術(shù)后監(jiān)測(cè)期間一定要臥床休息。翻身等活動(dòng)時(shí)要注意電極線(xiàn)。
2.4癥狀觀察
2.4.1術(shù)后24小時(shí)密切觀察生命體征、瞳孔和意識(shí)變化,觀察有無(wú)頭痛、惡心、嘔吐等癥狀,按時(shí)、準(zhǔn)確給予藥物治療,預(yù)防顱內(nèi)出血,如24小時(shí)后病情穩(wěn)定可以開(kāi)始進(jìn)行視頻腦電監(jiān)測(cè)。
2.4.2注意頭部切口是否清潔干燥,有無(wú)滲血、滲液,如有及時(shí)通知醫(yī)生給予處理,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)有無(wú)腦脊液漏,預(yù)防皮下及顱內(nèi)感染[3]。
2.4.3導(dǎo)聯(lián)線(xiàn)要放在床邊,不要拉扯緊,使病人有一定的活動(dòng)空間,防止脫落。
2.4.4發(fā)作時(shí)護(hù)理患者的癲癇發(fā)作,我們一般掌握的原則是發(fā)作一分鐘內(nèi)到床旁,如果發(fā)作超過(guò)三分鐘要通知醫(yī)生,發(fā)作超過(guò)五分鐘要遵醫(yī)囑及時(shí)給藥并給予吸氧[4],患者發(fā)作時(shí),家屬和護(hù)士在房間內(nèi)操作注意不要擋住視頻鏡頭,不要用棉被蓋上四肢以免影響發(fā)作時(shí)錄像,護(hù)士要迅速解開(kāi)患者的衣領(lǐng)、衣扣、頭偏向一側(cè),如果口腔內(nèi)分泌物較多,要吸凈口腔內(nèi)分泌物,必要時(shí)給予氧氣吸入,對(duì)患者抽搐的肢體不可用暴力強(qiáng)壓[5]。要記錄患者發(fā)作開(kāi)始的時(shí)間,發(fā)作的初始部位以及發(fā)作時(shí)癥狀的演變過(guò)程,要及時(shí)與醫(yī)生聯(lián)系,因?yàn)樵诖似陂g監(jiān)測(cè)到的異常的腦電活動(dòng)對(duì)于癲癇灶的定位有非常重要的作用。如果發(fā)生癲癇持續(xù)狀態(tài),應(yīng)該迅速控制發(fā)作,在給氧、防護(hù)的同時(shí),遵醫(yī)囑靜脈推注地西泮10-20mg,5-10分鐘推完,推注時(shí)注意觀察患者的呼吸情況。保護(hù)好患者頭部的敷料導(dǎo)聯(lián)線(xiàn),避免患者亂抓亂拽,造成導(dǎo)線(xiàn)的脫落,給病人造成不必要的傷害以及嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。3討論
通過(guò)對(duì)20例難治性癲癇患者顱內(nèi)電極埋置術(shù)視頻腦電監(jiān)測(cè)期的護(hù)理,我們對(duì)該類(lèi)病人的安全管理和并發(fā)癥的預(yù)防有了深入的認(rèn)識(shí),通過(guò)制定措施和規(guī)范,減少了不良事件發(fā)生,預(yù)防了并發(fā)癥的出現(xiàn)。20例中,僅有一例發(fā)生了腦脊液漏(占5%),經(jīng)過(guò)盡早發(fā)現(xiàn),并進(jìn)行二期縫合,未發(fā)生顱內(nèi)感染,痊愈出院。有一例電極下血腫(占5%),經(jīng)積極保守治療,血腫短期吸收,沒(méi)有影響到監(jiān)測(cè)結(jié)果和二期致癇灶切除。其它并發(fā)癥均未出現(xiàn)。顱內(nèi)電極埋置術(shù)是一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)性較高的創(chuàng)傷性檢查,視頻腦電監(jiān)測(cè)定位對(duì)確定癇灶的準(zhǔn)確位置和手術(shù)成功起到了至關(guān)重要的作用參考文獻(xiàn)
[1]趙樹(shù)琦.埋藏式顱內(nèi)電極在癲癇外科中的應(yīng)用[J].立體定向和功能性神經(jīng)外科雜志,2000,13(2):115.
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[3]王惠娟.癲癇病人顱內(nèi)電極埋置術(shù)后視頻腦電監(jiān)測(cè)期的護(hù)理[J].護(hù)理研究,2004,12(18):2115.
今天召集同志們來(lái),是座談中小學(xué)教師職稱(chēng)聘任制動(dòng)態(tài)管理改革問(wèn)題。這次座談會(huì)為什么要放在舉行?不言而喻,是因?yàn)榭h認(rèn)真果敢地抓了這項(xiàng)工作,而且這項(xiàng)工作抓出了成效,形成了成功的經(jīng)驗(yàn),具有在全市推廣的價(jià)值意義。因此,我們特別安排了縣教育局的同志向大家介紹情況、推介經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),下午還有一項(xiàng)議程,請(qǐng)市人事局周彩珍副局長(zhǎng)講話(huà),就全市中小學(xué)教師職稱(chēng)聘任制動(dòng)態(tài)管理改革工作進(jìn)行具體指導(dǎo)。我希望與會(huì)的教育局長(zhǎng)、職改辦主任要集中精神,心無(wú)旁鶩地聽(tīng)取的經(jīng)驗(yàn)介紹、聽(tīng)取周副局長(zhǎng)的指導(dǎo)性要求,以便在質(zhì)量管理年里把主導(dǎo)教育發(fā)展的職稱(chēng)改革工作扎實(shí)推行下去、富有成效地管理起來(lái)。
一、近幾年全市中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)聘工作的回顧
近幾年來(lái),我市中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)聘工作,從總體上看,是健康平穩(wěn)的,廣大教職工是心悅誠(chéng)服而感到滿(mǎn)意的。為什么有這么一種好的現(xiàn)象?為什么有這么一個(gè)好的反應(yīng)?這中間肯定有好的東西、有好的做法、有好的經(jīng)驗(yàn)。這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真回顧、去認(rèn)真探究、去認(rèn)真總結(jié)。總結(jié)過(guò)去,是為了今后,以利更好地調(diào)動(dòng)教職工教書(shū)育人的積極性,以利更好地發(fā)揮教職工建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的創(chuàng)造活力。我個(gè)人認(rèn)為,近幾年的職稱(chēng)評(píng)聘工作之所以有好的反應(yīng),主要恐怕有這么幾點(diǎn)堅(jiān)持得很好:
一是評(píng)聘工作逐年有改進(jìn),基本實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。所謂科學(xué)化,就是市、縣兩級(jí)職改辦的同志能夠不折不扣地執(zhí)行職稱(chēng)評(píng)聘的政策,理解透徹、把握全面、貫徹到位;就是市、縣兩級(jí)職改辦的同志們能夠堅(jiān)定不移地執(zhí)行職稱(chēng)評(píng)聘的標(biāo)準(zhǔn),不降低、不扭曲、不枉縱;就是市、縣兩級(jí)職改辦的同志自始至終執(zhí)行職稱(chēng)評(píng)聘的程序,一是一二是二,頭是頭尾是尾,丁是丁卯是卯,規(guī)程不亂套、秩序不錯(cuò)亂。所謂規(guī)范化,就是在組織建設(shè)上,市教育行政部門(mén)健全了職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì),評(píng)審權(quán)利統(tǒng)統(tǒng)歸于評(píng)委,行政不干預(yù),使評(píng)委既能履行職責(zé)又能盡其義務(wù);就是在申報(bào)程序上,嚴(yán)格實(shí)行“一評(píng)、二復(fù)、三查”的制度,每一階段都張榜公示,陽(yáng)光普照、透徹澄明,也就是說(shuō)實(shí)行了陽(yáng)光操作,全無(wú)黑箱暗控;就是在評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)上,把握“三重”要求,堅(jiān)持重能力、重業(yè)績(jī)、重實(shí)效,標(biāo)準(zhǔn)不降低、要求不放松。所謂制度化,就是實(shí)行監(jiān)督制,在職稱(chēng)評(píng)聘時(shí)請(qǐng)紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全程監(jiān)督;就是實(shí)行紀(jì)律管制,對(duì)評(píng)委進(jìn)行了思想教育、政策培訓(xùn),嚴(yán)格要求評(píng)委們不徇私情、不謀私利;就是實(shí)行落榜反饋制,要求評(píng)委對(duì)參評(píng)對(duì)象的否決要列出理由、注明政策依據(jù),職改辦要記錄在案,如實(shí)向落榜教師本人反饋。
二是不斷深化改革,實(shí)行宏觀調(diào)控,加強(qiáng)崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例管理。在講這條經(jīng)驗(yàn)之前,我有一個(gè)問(wèn)題想提醒大家注意:職稱(chēng)評(píng)聘機(jī)構(gòu)為什么通常稱(chēng)為“職改辦”,而不直接名之為“職稱(chēng)辦”?這個(gè)名詞概念意味著什么?我的理解是:職稱(chēng)評(píng)聘時(shí)至今日還有待改進(jìn)、有待完善、有待深化改革。事實(shí)也是如此。教師符合職稱(chēng)評(píng)審條件和標(biāo)準(zhǔn)的越來(lái)越多,我們沒(méi)有理由剝奪他們申報(bào)的權(quán)利,也沒(méi)有理由不為他們?cè)u(píng)定。但是,我們的經(jīng)濟(jì)還很不發(fā)達(dá),沒(méi)有雄厚的財(cái)力為所有評(píng)上職稱(chēng)的教師支付理所應(yīng)當(dāng)?shù)穆毞Q(chēng)工資。僧多粥少的現(xiàn)實(shí)雄辯地證明了“物質(zhì)是基礎(chǔ)”的真理。我們既要堅(jiān)持真理,又要解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,其辦法只能是深化改革,其途徑只能是評(píng)聘分開(kāi),其策略就是只能是實(shí)行宏觀調(diào)控。我這種理解正確與否并不重要,重要的是我們已經(jīng)加強(qiáng)了崗位設(shè)置與結(jié)構(gòu)比例的管理,已經(jīng)將崗位核定到了各個(gè)基層學(xué)校,而且已經(jīng)或者正在為全市教師職稱(chēng)聘任工作實(shí)現(xiàn)崗位管理打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。至于具體的經(jīng)驗(yàn),已經(jīng)形成,我不作分析,請(qǐng)的同志詳細(xì)介紹。
三是市人事局的具體指導(dǎo)。市人事局是全市職稱(chēng)評(píng)聘工作的組織者、管理者。但市人事局始終保持著一個(gè)正確的姿態(tài):他們既是組織者又是指導(dǎo)員,既是管理者又是服務(wù)員。多年來(lái),市人事局從領(lǐng)導(dǎo)到辦事員、從局班子到職稱(chēng)科,都對(duì)我們教師職稱(chēng)的評(píng)聘給予了政策上的宣傳解讀、程序上的闡釋指點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)上的把關(guān)指導(dǎo)和評(píng)聘具體過(guò)程中的管理服務(wù)??梢哉J(rèn)為,沒(méi)有市人事局的強(qiáng)力組織、統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)服務(wù),我們教師職稱(chēng)評(píng)聘工作就很難一帆風(fēng)順,更談不上讓教師滿(mǎn)意。
以上三條,是我對(duì)過(guò)去工作回顧后得出的基本經(jīng)驗(yàn)??偨Y(jié)并不深入,希望市、縣教育局負(fù)責(zé)職稱(chēng)工作的同志予以豐富完善。下面再講第二個(gè)問(wèn)題:
二、推進(jìn)中小學(xué)教師職稱(chēng)聘任動(dòng)態(tài)管理工作的現(xiàn)實(shí)背景及其必要性
職稱(chēng)聘任動(dòng)態(tài)管理的提出,毫無(wú)疑義,是有其現(xiàn)實(shí)背景的。眾所周知,職改工作始于1986年。當(dāng)時(shí),職改工作的實(shí)行,對(duì)于提高教師社會(huì)地位,對(duì)于改善教師生活條件,對(duì)于調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性,意義重大、作用巨大、功德偉大。但隨著符合評(píng)審條件人員的驟增和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位數(shù)額的限制,職稱(chēng)聘任終身制的弊端日益凸現(xiàn)。消除弊端,化解矛盾,穩(wěn)定隊(duì)伍,激勵(lì)精神,刻不容緩。在這一現(xiàn)實(shí)背景下,職稱(chēng)聘任動(dòng)態(tài)管理改革便因時(shí)而發(fā)、順勢(shì)而動(dòng)。
【關(guān)鍵詞】完全學(xué)分制 師資構(gòu)成 師資優(yōu)化 兼職教師管理
一、師資構(gòu)成
完全學(xué)分制的核心是學(xué)生真正做到自主選課,這就要求有數(shù)量充足、特色各異的“課程超市”供學(xué)生選讀。而擁有學(xué)識(shí)淵博、數(shù)量眾多、教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍,是學(xué)分制改革成敗的關(guān)鍵。
復(fù)旦大學(xué)上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院在聘用任課教師方面采取了靈活多樣的形式,既面向海內(nèi)外高等院校引進(jìn)優(yōu)秀全職教師,又面向其他高校和社會(huì)業(yè)界精選生產(chǎn)與創(chuàng)作一線(xiàn)的技術(shù)骨干、工藝美術(shù)大師和藝術(shù)家,形成本?!熬筛咝У膶?zhuān)職教師+教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的兼職教師”的師資結(jié)構(gòu)。
2012―2013學(xué)年第二學(xué)期全校六個(gè)學(xué)院共開(kāi)設(shè)出各類(lèi)課程42008個(gè)課時(shí),其中全職教師任課20388課時(shí),約占總課時(shí)的49%;校外兼職教師任課18936課時(shí),約占總課時(shí)的45%;校內(nèi)兼職教師①任課2684課時(shí),約占總課時(shí)的6%(圖1)。從中可以看出,學(xué)校教學(xué)主力基本上由全職和校外兼職兩種任職性質(zhì)的教師構(gòu)成,校外兼職教師所擔(dān)任的課時(shí)數(shù)量幾乎占據(jù)了學(xué)期總課時(shí)量的半壁江山,是復(fù)旦大學(xué)上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院日常教學(xué)不可或缺的重要組成部分。
學(xué)校堅(jiān)持“不求為我所有、但求為我所用”原則,積極利用各類(lèi)社會(huì)資源,拓寬教師來(lái)源渠道,聘任知名藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師和其他高校優(yōu)秀教師為學(xué)生授課,緩解了學(xué)校建校時(shí)間短、高層次優(yōu)秀師資相對(duì)短缺的局面。這些社會(huì)教育資源的加入,為學(xué)校教學(xué)發(fā)展注入了活力,使學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)與社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展息息相關(guān),有利于開(kāi)發(fā)豐富多樣的課程資源,有利于教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,推動(dòng)完全學(xué)分制改革向前發(fā)展。
二、師資優(yōu)化
教師的職稱(chēng)等級(jí)在一定程度上反映了其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力和水平的高低。2012―2013學(xué)年第二學(xué)期,全校具有教授職稱(chēng)的任課教師擔(dān)任的課時(shí)總量為7658課時(shí),具有副教授職稱(chēng)的任課教師擔(dān)任的課時(shí)總量為10404課時(shí),具有講師等中級(jí)職稱(chēng)的任課教師擔(dān)任的課時(shí)總量為19802課時(shí),具有初級(jí)職稱(chēng)的任課教師擔(dān)任的課時(shí)量為4144課時(shí);各職稱(chēng)級(jí)別擔(dān)任的課時(shí)總量分別占學(xué)期總課時(shí)量的18%、25%、47%、10%。
從任職性質(zhì)的角度來(lái)看,全職教師中具有教授職稱(chēng)的教師擔(dān)任的課時(shí)總量為1990課時(shí)、副教授為4248課時(shí)、中級(jí)為10978課時(shí)、初級(jí)為3172課時(shí);而在兼職教師中,教授職稱(chēng)級(jí)別的教師擔(dān)任的課時(shí)總量為4716課時(shí)、副教授為5728課時(shí)、中級(jí)為7808課時(shí)、初級(jí)為684課時(shí)(表1)。
從以上數(shù)據(jù)可以看出,中級(jí)職稱(chēng)的任課教師擔(dān)任的課時(shí)總量明顯高于其他職稱(chēng)級(jí)別擔(dān)任的課時(shí)總量,是學(xué)校教學(xué)工作開(kāi)展的主要力量;全職教師副高職稱(chēng)級(jí)別及以上的教師課時(shí)量明顯低于兼職教師副高職稱(chēng)及以上的教師課時(shí)量。
開(kāi)設(shè)數(shù)量充足的各類(lèi)課程是完全學(xué)分制改革的前提條件,質(zhì)優(yōu)量足的師資隊(duì)伍是保障學(xué)分制改革的關(guān)鍵因素。這就需要學(xué)校不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),在穩(wěn)定現(xiàn)有兼職教師隊(duì)伍的同時(shí),根據(jù)課程需要持續(xù)引進(jìn)高級(jí)別職稱(chēng)的優(yōu)秀兼職教師,形成穩(wěn)定強(qiáng)大的兼職教師人才庫(kù),使優(yōu)質(zhì)兼職教師資源成為我校學(xué)分制改革強(qiáng)大的師資后備軍。另外,要不斷加強(qiáng)全職教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè),加強(qiáng)高層次人才的引進(jìn)力度和在職優(yōu)秀年輕教師的培養(yǎng)力度,鼓勵(lì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、職稱(chēng)級(jí)別高的教師多開(kāi)課程,帶動(dòng)職稱(chēng)級(jí)別低的教師進(jìn)步,形成老、中、青的教學(xué)梯隊(duì),避免出現(xiàn)人才斷層,提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
三、兼職教師管理
學(xué)校聘任了數(shù)量龐大的兼職教師隊(duì)伍,如何結(jié)合學(xué)校學(xué)分制改革的實(shí)際情況對(duì)這些兼職教師進(jìn)行科學(xué)有效的聘任和管理,是我們面臨的問(wèn)題之一。
目前,針對(duì)兼職教師的聘任和管理主要由各個(gè)開(kāi)課學(xué)院協(xié)助學(xué)校人力資源部完成。開(kāi)課學(xué)院負(fù)責(zé)在聘任前與兼職教師溝通聯(lián)系,請(qǐng)兼職教師填寫(xiě)《上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院兼職教師登記表》,收集兼職教師的身份證(或護(hù)照)、學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)、職稱(chēng)證書(shū)、從業(yè)經(jīng)歷等個(gè)人資料。這些兼職教師資料由學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)審核簽字后統(tǒng)一交學(xué)校人力資源部審核。有些兼職教師沒(méi)有相應(yīng)的職稱(chēng)證書(shū),由開(kāi)課學(xué)院依據(jù)兼職教師的受教育背景、從業(yè)經(jīng)歷、取得的成就等因素對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)職稱(chēng)認(rèn)定申請(qǐng),由校人力資源部審核批準(zhǔn)后聘用,發(fā)放聘書(shū)并給予相應(yīng)的工資待遇。這種聘任方式從教師自身的綜合能力出發(fā),跳出以職稱(chēng)職務(wù)來(lái)劃定工資待遇的模式,完善了兼職教師聘任制度,有利于穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍。
因教學(xué)活動(dòng)是具有一定規(guī)范性的教育行為,而校外兼職教師來(lái)自各行各業(yè),具有一定的不穩(wěn)定、流動(dòng)性等特征;新聘的兼職教師需要對(duì)學(xué)校的學(xué)分制改革理念、教學(xué)要求、學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)等有一定的了解。因此,教學(xué)管理人員與兼職教師課前、課中、課后持續(xù)充分的溝通是課堂教學(xué)有序進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量得以保證的前提條件。
因兼職教師隊(duì)伍龐大,管理任務(wù)繁雜,要實(shí)現(xiàn)對(duì)兼職教師隊(duì)伍科學(xué)有效的管理,需要在學(xué)校的層面建立統(tǒng)一、明確、清晰的教學(xué)管理職責(zé)。通過(guò)建章立制,將不同教學(xué)管理分工落實(shí)到具體的教學(xué)管理人員身上,明確教學(xué)院長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書(shū)等教學(xué)管理人員具體工作職責(zé)。以免出現(xiàn)職責(zé)不清晰、管理不到位的情況,影響教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
師資是學(xué)校教育工作得以開(kāi)展的基礎(chǔ),教師資源的數(shù)量決定了課程數(shù)量;教師資源的質(zhì)量決定了教學(xué)質(zhì)量。完全學(xué)分制教學(xué)管理模式下,怎樣加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)教師資源的管理整合,不斷提升師資水平和力量、提高教學(xué)質(zhì)量,是我們要一直實(shí)踐和探討的話(huà)題。
注釋?zhuān)?/p>
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甲乙雙方本著自愿、公平、公開(kāi)、誠(chéng)實(shí)信用的原則,簽訂《崗位聘任合同書(shū)》,對(duì)此聘任合同甲方有不聘任和解除聘任的權(quán)利,乙方有接受聘任和拒聘的權(quán)利。
院級(jí)聘任單位 職務(wù)
崗 位 級(jí) 別 聘期 年月至年月
管理人員崗位職責(zé)及工作任務(wù)(應(yīng)包括管理工作、領(lǐng)導(dǎo)交辦工作、公益服務(wù)工作,盡可能列出可量化的考核指標(biāo)):
年月日
其它需要說(shuō)明的事項(xiàng)
受 聘 人 性別 出生年月
最高學(xué)歷 職稱(chēng) 職稱(chēng)時(shí)間
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受聘人簽字:年 月 日
乙方(受聘人)對(duì)崗位職責(zé)的承諾:本人保證遵守《天津大學(xué)崗位聘任及校內(nèi)崗位津貼制度實(shí)施辦法》的相關(guān)規(guī)定,認(rèn)真履行崗位職責(zé),完成所規(guī)定的工作任務(wù),如不能履行或不能完全履行崗位任務(wù),同意甲方按照天津大學(xué)有關(guān)聘任規(guī)定處理。 受聘人(簽字): 年月日
基層單位意見(jiàn)(包括能否履行崗位職責(zé)、完成工作目標(biāo)的考察意見(jiàn)): 負(fù)責(zé)人簽字:年月日
院級(jí)單位聘任意見(jiàn):負(fù)責(zé)人簽字(單位蓋章):年月日
甲方(學(xué)校)聘任意見(jiàn): 經(jīng)天津大學(xué)聘任考核委員會(huì)研究,同意聘任 同志為 ,聘期為 年 月至 年 月。聘任期間甲方對(duì)乙方按此合同書(shū)進(jìn)行考核,乙方享有的相應(yīng)權(quán)利按《天津大學(xué)崗位聘任及校內(nèi)崗位津貼制度實(shí)施辦法》執(zhí)行。 天津大學(xué)(蓋章) 年月日
說(shuō)明
一、填寫(xiě)本表前,請(qǐng)受聘人必須到各院級(jí)單位辦公室認(rèn)真閱讀《天津大學(xué)各類(lèi)崗位人員聘任實(shí)施細(xì)則》及相關(guān)規(guī)定。如受聘人需要文件規(guī)定,各院級(jí)單位應(yīng)提供便利。
二、本合同書(shū)須由受聘人本人填寫(xiě),內(nèi)容必須實(shí)事求是,可打印,或用鋼筆填寫(xiě),字跡要端正清楚。
【關(guān)鍵詞】事業(yè)單位 職稱(chēng)
1.黃壁莊水庫(kù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)狀
1.1專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員數(shù)量(經(jīng)省職改辦批準(zhǔn)的)
單位現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員104名,占全局總?cè)藬?shù)的56.8%,其中正高級(jí)6名,副高級(jí)30名,中級(jí)37名,初級(jí)30名,未定職人員1名。
1.2專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷情況(截止到2012年10月,取個(gè)人最高學(xué)歷)
單位現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中,研究生學(xué)歷1名,本科82名,雙專(zhuān)科2名,專(zhuān)科22名,中專(zhuān)1名,其中75人是后取學(xué)歷
1.3專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)(不含助理以下及政工系列,目前政工系列有3人)
水利工程64名,經(jīng)濟(jì)16名,會(huì)計(jì)8名,檔案1名,林業(yè)工程1名,衛(wèi)生系列1名,水產(chǎn)工程5名,農(nóng)業(yè)技術(shù)2名,其中,工程技術(shù)占65.3%,其他專(zhuān)業(yè)占34.7%
1.4專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年齡結(jié)構(gòu)
55歲及以上2人,45-54歲15人,35-44歲46人,35歲以下41人,45歲以下技術(shù)人員占83.65%。
以上統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示,目前單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍總體以中青年為主,中級(jí)以下(含中級(jí))占64.4%,專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)以工程技術(shù)人員為主。
2.單位職稱(chēng)申報(bào)工作的主要做法
2.1健全機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
多年來(lái)局黨委一貫重視職稱(chēng)申報(bào)推薦和評(píng)聘工作,一直設(shè)立由局領(lǐng)導(dǎo)、人事部門(mén)負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)技術(shù)骨干組成的職稱(chēng)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)處理職稱(chēng)申報(bào)推薦、聘任、考核等過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題。職稱(chēng)改革領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)人員變動(dòng)情況,及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充,確保了職稱(chēng)申報(bào)推薦工作的順利開(kāi)展。
2.2制定制度,規(guī)范程序
2012年,單位出臺(tái)了《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)推薦辦法(試行)》,根據(jù)單位實(shí)際和職工提出的意見(jiàn)對(duì)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員量化計(jì)分辦法》進(jìn)行了修訂?!锻扑]辦法》對(duì)職稱(chēng)晉升、破格申報(bào)、工人身份申報(bào)等問(wèn)題做出了詳細(xì)規(guī)定?!读炕?jì)分辦法》對(duì)職工提出的部分意見(jiàn)進(jìn)行了采納,將客觀項(xiàng)目與主觀項(xiàng)目的比例調(diào)整到7:3,其目的就是為了鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員多出成果、多出業(yè)績(jī)。重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的推薦制度,能讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員感到,專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)是干出來(lái)的,而不是憑年頭熬出來(lái)的,只有通過(guò)不斷的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),才能有更好的專(zhuān)業(yè)職務(wù)及待遇,充分調(diào)動(dòng)了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng)造性。
2.3嚴(yán)格把關(guān),陽(yáng)光操作
單位嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求及兩個(gè)辦法規(guī)范操作,嚴(yán)格把關(guān),充分發(fā)揮職稱(chēng)改革領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)、審核、監(jiān)督作用,確保每個(gè)環(huán)節(jié)公平、公正。職改辦對(duì)擬申報(bào)人員資歷、學(xué)歷初審后,報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定申報(bào)人選,對(duì)申報(bào)人員的學(xué)歷證書(shū)、論文著作、獲獎(jiǎng)榮譽(yù)、合格證書(shū)、業(yè)績(jī)成果等硬件原材料嚴(yán)格審查、認(rèn)真核實(shí),提交職改小組審核、監(jiān)督、確定,并將核實(shí)后的基本材料匯總,形成每人一份的量化計(jì)分一覽表在局域網(wǎng)公示,接受全體職工問(wèn)詢(xún)和監(jiān)督。召開(kāi)由領(lǐng)導(dǎo)小組、推薦委員會(huì)成員參加的述職答辯會(huì),參會(huì)人員根據(jù)申報(bào)人員的履職情況及現(xiàn)場(chǎng)答辯進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。根據(jù)民主測(cè)評(píng)和硬件量化計(jì)分按權(quán)重進(jìn)行綜合計(jì)分、排名、公示。各環(huán)節(jié)都實(shí)行陽(yáng)光操作、審核監(jiān)督、公開(kāi)公示,提高了推薦申報(bào)工作的透明度。
3.職稱(chēng)工作存在的問(wèn)題及建議
職稱(chēng)評(píng)聘關(guān)系到每一位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的切身利益,所以在工作中,始終堅(jiān)持原則,嚴(yán)格履行程序,力求做到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,當(dāng)事人滿(mǎn)意,職工服氣。但是也存在著一些問(wèn)題:
3.1申報(bào)專(zhuān)業(yè)與所從事崗位的一致性界定
目前辦公室、后勤等行政部門(mén),具有一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,日常工作涉及行政方面較多,大部分人員選擇申報(bào)的是經(jīng)濟(jì)系列,再有水政部門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員既從事水質(zhì)、水資源管理,也從事行政執(zhí)法,有的選擇工程系列,有的選擇經(jīng)濟(jì)系列,造成了一個(gè)部門(mén)工作職責(zé)相同,內(nèi)容相近,但所申報(bào)系列卻有所差異的局面,這就在申報(bào)專(zhuān)業(yè)與所從事崗位是否一致的問(wèn)題上造成了很大的困惑。
3.2職稱(chēng)申報(bào)推薦考核不盡科學(xué)
職稱(chēng)推薦考核包括“硬件”考核和“軟件”考核?!坝布笨己艘子诹炕?,如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等合格證書(shū)、學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)、任職資格、任職年限、榮譽(yù)證書(shū)等,這些一目了然,易于操作?!败浖狈矫?,如思想政治素質(zhì)考核、業(yè)績(jī)成果等往往是根據(jù)推薦委員會(huì)的打分來(lái)確定,考核方式過(guò)于簡(jiǎn)化,只注重定性考核,缺乏科學(xué)化評(píng)價(jià)。雖然一直努力想突出對(duì)申報(bào)人員工作能力和工作業(yè)績(jī)的考核,但受限于評(píng)審條件,以及自身測(cè)評(píng)或者考核方法上的不完善,在一定程度上導(dǎo)致一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不注重知識(shí)和成果的積累,為評(píng)職稱(chēng)而評(píng)職稱(chēng)。在實(shí)際工作中,形成了一種高學(xué)歷能寫(xiě)出高水平論文,但工作能力低的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或者是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富但論文水平低的現(xiàn)象。
3.3聘后管理工作
聘后管理是專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用工作的延續(xù),雖然按照現(xiàn)行政策規(guī)定,專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)行評(píng)聘分開(kāi),但是由于事業(yè)單位人事制度改革的相對(duì)滯后,還存在一聘定終身、競(jìng)爭(zhēng)聘任力度不夠,任期考核簡(jiǎn)單等現(xiàn)象,致使競(jìng)爭(zhēng)聘任機(jī)制未真正形成。在水利行業(yè)職稱(chēng)工作交流會(huì)上,有設(shè)計(jì)單位實(shí)行注冊(cè)師職業(yè)資格與職稱(chēng)聘任掛鉤,對(duì)沒(méi)有取得注冊(cè)師執(zhí)業(yè)資格的,一律不予聘用,這個(gè)做法在職工中的反響挺大。現(xiàn)在我局專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位還有空缺,但在3-5年內(nèi)應(yīng)該就會(huì)出現(xiàn)獲得資格卻聘不上崗位的現(xiàn)象,雖然實(shí)行執(zhí)業(yè)資格與職稱(chēng)聘任掛鉤的方法在單位不適用,但是在聘用資格的時(shí)候,可以考慮對(duì)有職業(yè)資格證書(shū)的有所傾向給予適當(dāng)?shù)募臃知?jiǎng)勵(lì),起到導(dǎo)向作用,調(diào)動(dòng)起專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新的積極性,提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
【摘要】開(kāi)封市第二人民醫(yī)院采取崗位績(jī)效分配工資制度充分的調(diào)動(dòng)了職工的積極性。本文闡述了改革原工資分配制度弊端,并提出了人事分配制度的改革方案。
【關(guān)鍵詞】醫(yī)改人事分配制度績(jī)效工資
隨著衛(wèi)生部《關(guān)于深化衛(wèi)生事業(yè)單位人事制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》出臺(tái),新醫(yī)改方案已逐步落實(shí),醫(yī)藥分家、人才流動(dòng)等原因?qū)е箩t(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。醫(yī)療衛(wèi)生體制的改革應(yīng)當(dāng)以人事制度改革為突破口,充分發(fā)揮分配制度的經(jīng)濟(jì)杠桿作用,調(diào)動(dòng)職工的積極性,是吸引人才、留住人才的關(guān)鍵。公立醫(yī)院現(xiàn)存的人事分配制度狀況已嚴(yán)重的阻礙醫(yī)院的發(fā)展。
一、原工資分配制度的弊端
1.原工資與職稱(chēng)評(píng)定緊密結(jié)合。眾所周知,事業(yè)單位職稱(chēng)評(píng)定單位沒(méi)有自,仍然采用過(guò)去批準(zhǔn)指標(biāo)的辦法,使許多取得了專(zhuān)業(yè)資格,具備了相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)能力的技術(shù)人員仍無(wú)法得到晉升,翹首期盼每年下批的幾個(gè)指標(biāo),使專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員無(wú)法專(zhuān)心于本職工作,相反的已參加聘任后的人員,無(wú)論工作情況如何,有的甚至早已不在從事本專(zhuān)業(yè)的工作,仍然拿著高級(jí)職稱(chēng)的薪金,這種狀況嚴(yán)重的挫傷了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的積極性。甚至專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職稱(chēng)評(píng)定還遠(yuǎn)不及工人職稱(chēng)的考核來(lái)的容易,工人技術(shù)職稱(chēng)只要熬夠了年限,通過(guò)簡(jiǎn)單的考試即可晉升為高級(jí)工?,F(xiàn)行的工資制度也不符合新醫(yī)改方案下的人事制度改革,新醫(yī)改方案要穩(wěn)步推動(dòng)醫(yī)務(wù)人員的合理流動(dòng),促進(jìn)不同機(jī)構(gòu)人才的交流,醫(yī)生將有望成為自由職業(yè),大醫(yī)院的注冊(cè)醫(yī)生可多點(diǎn)執(zhí)業(yè)。試問(wèn)醫(yī)院若不進(jìn)行人事分配的改革,現(xiàn)行的僵化體制將如何留住優(yōu)秀人才,他們有了流動(dòng)的機(jī)會(huì)和更好的發(fā)展機(jī)會(huì),仍會(huì)年年企盼和掙搶那幾個(gè)指標(biāo)嗎?衛(wèi)生體制的改革既是我們綜合醫(yī)院的危機(jī)也是我們的契機(jī),我們要抓住機(jī)會(huì)勇于開(kāi)拓,使醫(yī)院發(fā)展更上一個(gè)新臺(tái)階。
2.原工資分配制度容易讓人產(chǎn)生一勞永逸的懈怠。只要聘任上職稱(chēng)以后就吃上了“皇糧”,不論以后是否從事本專(zhuān)業(yè)工作,以及是否盡心提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)也無(wú)所謂,畢竟醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展日新月異,醫(yī)療人員應(yīng)當(dāng)終身的不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù),這是即對(duì)病人的負(fù)責(zé),也是醫(yī)護(hù)人員的應(yīng)具備的基本職業(yè)道德。
針對(duì)現(xiàn)行工資分配制度的弊端,工資分配制度的改革應(yīng)當(dāng)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,按聘任崗位取酬,可高職低聘,也可低職高聘,崗變薪變,充分體現(xiàn)技術(shù)含量和勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。向臨床一線(xiàn)傾斜,向優(yōu)秀技術(shù)人員傾斜,真正做到一流人才,一流業(yè)績(jī),一流報(bào)酬,留住優(yōu)秀人才實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。本著以上的改革思路,根據(jù)開(kāi)封市衛(wèi)生系統(tǒng)事業(yè)單位人事制度改革的精神及要求,通過(guò)廣泛征求各方意見(jiàn)后,我院設(shè)計(jì)制定了如下的人事分配制度改革方案并已實(shí)施,對(duì)個(gè)人原檔案工資進(jìn)行封存管理,仍然按照國(guó)家有關(guān)政策辦理工資調(diào)整手續(xù),做為交納各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)金的基數(shù)。全體在職人員按改革后的績(jī)效工資執(zhí)行。
二、人事分配制度改革方案
1.實(shí)行全員聘任制。醫(yī)院根據(jù)各個(gè)崗位的工作性質(zhì)和任務(wù),制定崗位說(shuō)明書(shū),確定崗位名稱(chēng),崗位職責(zé),任職條件,本著公正、公平、擇優(yōu)聘用的原則在全院職工范圍內(nèi)全部崗位參與評(píng)聘,自上而下逐級(jí)聘任,院長(zhǎng)聘中層,中層聘科員,可高職低聘,也可低職高聘,對(duì)聘用人員的考核每年進(jìn)行一次,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與群眾評(píng)價(jià)結(jié)合,把考核結(jié)果作為續(xù)聘,解聘和晉級(jí)的主要依據(jù),實(shí)現(xiàn)崗位的動(dòng)態(tài)管理。
2.本院職工的工資分為三部分構(gòu)成:崗位工資,補(bǔ)助工資,績(jī)效工資。績(jī)效工資約占工資總額的50%。
(1)崗位工資
全院崗位分為管理崗位,業(yè)務(wù)崗位,工勤崗位三大類(lèi)別。崗位基礎(chǔ)工資均為700元,每類(lèi)崗位對(duì)應(yīng)的崗位工資系數(shù)不同。
①管理崗位,指從事院高層管理、職能科室管理、黨群組織管理的崗位,管理崗位實(shí)行職務(wù)、職員制,共分6個(gè)級(jí)別。以職務(wù)名稱(chēng)和職員級(jí)別作為崗位名稱(chēng),職員級(jí)別按以下原則確定:本科學(xué)歷見(jiàn)習(xí)期滿(mǎn)定九級(jí)職員,本科以下學(xué)歷見(jiàn)習(xí)期滿(mǎn)定十級(jí)職員;以后本科每8年、專(zhuān)科每10年、中專(zhuān)及其以下每12年晉升一個(gè)職級(jí)。每一職級(jí)對(duì)應(yīng)不同的崗位工資系數(shù)。十級(jí)職員的崗位工資系數(shù)為1.1,崗位工資系數(shù)的最高差距是3倍。
②業(yè)務(wù)崗位,指醫(yī)療、醫(yī)技、藥劑、護(hù)理、工程、財(cái)會(huì)收費(fèi)等業(yè)務(wù)技術(shù)崗位。業(yè)務(wù)崗位實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)制,以專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)為崗位名稱(chēng),按照國(guó)家政策取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格,考核合格后由醫(yī)院聘任,專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)不同工資不同。專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)、動(dòng)態(tài)管理,可高職低聘,也可低職高聘。士級(jí)崗位工資為1.1,崗位工資系數(shù)的最高差距是3倍。
③工勤崗位,指木泥水電維修、保潔服務(wù)、護(hù)工、專(zhuān)職汽車(chē)司機(jī)、文印打字、收發(fā)通迅、門(mén)衛(wèi)保安、鍋爐供暖、被服洗衣、院容維護(hù)等后勤保障崗位,以及以其他身份人員受聘工程、財(cái)會(huì)收費(fèi)、病案統(tǒng)計(jì)、檔案等其它業(yè)務(wù)技術(shù)崗位的人員。工勤崗位實(shí)行工人技能等級(jí)制,分工人技師、高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工、普工五個(gè)等級(jí),按照國(guó)家政策取得技能等級(jí),考核合格后由醫(yī)院聘任,技能等級(jí)不同工資不同。普工位工資系數(shù)為1,崗位工資系數(shù)的最高差距是2倍
在每一大類(lèi)崗位中我們又設(shè)了3個(gè)小類(lèi)別的工資標(biāo)準(zhǔn)即1類(lèi)2類(lèi)3類(lèi),以區(qū)別如同是業(yè)務(wù)崗位或管理崗位因從事的具體崗位不同,崗位工資也不同,即同樣的受聘崗位類(lèi)別,同樣的受聘職稱(chēng),因從事的具體工作不同而不同。如業(yè)務(wù)崗位的第1類(lèi)別指高風(fēng)險(xiǎn)高勞動(dòng)強(qiáng)度的崗位如ICU、病區(qū)監(jiān)護(hù)崗位,3類(lèi)崗位則是無(wú)夜班任務(wù)的醫(yī)療輔助科室崗位,第1類(lèi)的崗位工資系數(shù)比第3類(lèi)的崗位工資系數(shù)高0.7個(gè)點(diǎn)。
(2)補(bǔ)助工資
①學(xué)歷補(bǔ)助工資。以國(guó)家認(rèn)可的最后學(xué)歷為準(zhǔn),醫(yī)院支持和鼓勵(lì)職工參加在職學(xué)習(xí)取得更高學(xué)歷。
②職稱(chēng)資格補(bǔ)助工資。不分受聘崗位,以取得國(guó)家承認(rèn)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格和工人技能等級(jí)證書(shū)為準(zhǔn)。
③職級(jí)補(bǔ)助工資。以所受聘管理職務(wù)和上級(jí)組織依照管理權(quán)限確定的職級(jí)待遇為準(zhǔn)。
④院齡補(bǔ)助工資。以本人累計(jì)在院服務(wù)年限為準(zhǔn)。
(3)績(jī)效工資
根據(jù)醫(yī)院制定的績(jī)效考核方案考核發(fā)放各科室績(jī)效工資分配總額。
我院崗位績(jī)效分配工資制度自執(zhí)行以來(lái)得到了開(kāi)封市衛(wèi)生局的好評(píng),也被各兄弟單位廣泛學(xué)習(xí),充分的調(diào)動(dòng)了職工的積極性。但同時(shí)也要清醒的意識(shí)到醫(yī)院人事分配制度是一個(gè)系統(tǒng)工程,改革不是一蹴而就的,根據(jù)形式的不斷變化人事分配制度也應(yīng)適時(shí)調(diào)整,以實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。
一、現(xiàn)有圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審條件的弊端
(一)“學(xué)歷、資歷、工作經(jīng)歷”定量考核作為職稱(chēng)評(píng)定的依據(jù),缺乏科學(xué)性和合理性在職稱(chēng)評(píng)定過(guò)程中,對(duì)“學(xué)歷、資歷和工作經(jīng)歷”作適當(dāng)要求是正確的,也是必須的,因?yàn)樗谝欢ǔ潭壬戏从沉松暾?qǐng)者的自身素質(zhì)和能力。但把其作為“定量指標(biāo)”納入評(píng)審體系值得商榷。在職稱(chēng)申報(bào)中,由于外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、論文、學(xué)歷等已成為申報(bào)職稱(chēng)的先決條件,尤其是申報(bào)副高職以上的職稱(chēng)更是如此,這勢(shì)必造成重條件而輕能力。有的人為了達(dá)到所必備的“條件”,于是混文憑、買(mǎi)文憑、造假文憑,找人替考等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如:“資歷”的定量考核標(biāo)準(zhǔn)中有“擔(dān)任現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)1年1分,10年及以上為10分”,其合理性何在?試想,一個(gè)人如果超出規(guī)定年限5年還沒(méi)有晉升高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù),他的工作能力是可想而知的,應(yīng)該說(shuō)就失去了晉升的資格。但是,在現(xiàn)行的定量考核指標(biāo)中卻可以獲得10分的高分值。同樣“工作經(jīng)歷”是1-5年1年1分,隨后兩年1分,最高不超過(guò)10分,均可以看出,這一“定量指標(biāo)”仍然帶有傳統(tǒng)的“論資排輩”因素。以此“學(xué)歷、資歷、工作經(jīng)歷”定量考核結(jié)果作為職稱(chēng)評(píng)定的依據(jù),其科學(xué)性和合理性就會(huì)出現(xiàn)偏差,評(píng)定結(jié)果的負(fù)效應(yīng)便不可避免。
(二)“考核結(jié)果”定量化考核不能反映客觀事實(shí)在職稱(chēng)評(píng)定工作中,對(duì)申請(qǐng)者的日??己私Y(jié)果嚴(yán)格要求是必要的。把考核結(jié)果“定量化”,并將“定量考核”分?jǐn)?shù)作為衡量標(biāo)準(zhǔn),表面上看客觀公正,其實(shí)不然。有些申請(qǐng)者為了獲得“考核結(jié)果”定量考核的高分值,在職工年度工作考核時(shí)使出渾身解數(shù),找領(lǐng)導(dǎo)拉關(guān)系,找同事拉票,目的就一個(gè),評(píng)先進(jìn)、評(píng)優(yōu)。造成的結(jié)果是:職工年度工作考核成了為某些人提供申報(bào)職稱(chēng)所需要的條件而進(jìn)行的一項(xiàng)工作,從而使職工年度工作考核的實(shí)際意義蕩然無(wú)存。同時(shí)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評(píng)審與機(jī)關(guān)、后勤等教師系列外的參評(píng)者在一起評(píng),圖書(shū)館也僅有代表參與職稱(chēng)評(píng)定工作。其他部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)圖書(shū)館工作不熟悉,對(duì)參評(píng)人的情況不了解,這樣評(píng)定出來(lái)的結(jié)果又怎能保證公平呢?
(三)重科研輕服務(wù)傾向?qū)е聢D書(shū)館服務(wù)質(zhì)量下降職稱(chēng)本來(lái)是一個(gè)人學(xué)識(shí)水平、工作能力和實(shí)績(jī)的綜合體現(xiàn),包括一個(gè)人的學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、外語(yǔ)水平、現(xiàn)代技術(shù)的運(yùn)用能力、工作能力以及在工作崗位上做出成績(jī)的大小等。而現(xiàn)行的職稱(chēng)評(píng)審,除了以考試形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)考核外,工作能力、工作實(shí)績(jī)等條件的要求顯得無(wú)足輕重,科研成果幾乎成了能否晉升相應(yīng)職稱(chēng)的決定性因素。然而科研成果只是反映一個(gè)人學(xué)術(shù)水平高低的一個(gè)指標(biāo),它與其工作能力的強(qiáng)弱、服務(wù)態(tài)度的好壞沒(méi)有必然聯(lián)系。尤其是科研成果的數(shù)量更不能反映其學(xué)術(shù)水平。職稱(chēng)評(píng)審的這種導(dǎo)向作用,使得有些人片面追求科研成果,把主要精力放在了所謂的搞科研上,而疏于正常的服務(wù)工作。還有的人為了達(dá)到職稱(chēng)評(píng)審要求的科研成果,弄虛作假,抄襲他人成果,請(qǐng)別人甚至用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)成果。這樣既影響了人們干好本職工作的積極性,又導(dǎo)致了“學(xué)術(shù)腐敗”現(xiàn)象的蔓延。工作人員這種明顯的精力錯(cuò)位,使圖書(shū)館的服務(wù)工作質(zhì)量得不到應(yīng)有的保障,這一點(diǎn)也是毋庸置疑的。
(四)職稱(chēng)終身制,評(píng)聘不分離,使職稱(chēng)沒(méi)有發(fā)揮不斷激勵(lì)人們積極進(jìn)取的功效職稱(chēng)評(píng)定的目的應(yīng)該是在對(duì)一個(gè)人社會(huì)價(jià)值和工作業(yè)績(jī)肯定的同時(shí),激勵(lì)其不斷提高學(xué)識(shí)水平和工作能力,積極干好本職工作。但是,由于現(xiàn)在幾乎所有的職稱(chēng)實(shí)行的都是終身制(這也是我國(guó)職稱(chēng)評(píng)定制度的一個(gè)明顯特色———能上不能下),圖書(shū)館系列也概莫能外。其現(xiàn)行的利益分配制度又基本上是與職稱(chēng)掛鉤,與工作崗位、工作的好壞沒(méi)有多少直接的關(guān)系。雖然國(guó)家在實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作時(shí),對(duì)各專(zhuān)業(yè)、各層次的崗位職責(zé)都作了較明確的規(guī)定,以作為評(píng)聘工作的政策依據(jù),但在實(shí)際評(píng)聘工作中卻極少將評(píng)聘工作與崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)。評(píng)聘時(shí)只看任職條件,至于從事何崗位職責(zé)從未認(rèn)真考慮,從而造成了許多人職稱(chēng)不斷晉升,工作原地踏步的狀況。對(duì)那些學(xué)有所長(zhǎng)、工作能力強(qiáng)、承擔(dān)重要崗位職責(zé)的人,卻由于評(píng)職稱(chēng)的“硬件”所限而不能獲得應(yīng)有的職稱(chēng)和待遇,在很大程度上挫傷其工作的積極性。
二、完善職稱(chēng)評(píng)審制度,營(yíng)造良性激勵(lì)機(jī)制如何充分發(fā)揮職稱(chēng)評(píng)聘的職能和積極作用,推動(dòng)和促進(jìn)高校圖書(shū)館事業(yè)的健康協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展呢?
(一)改革完善圖書(shū)館職業(yè)資格管理制度和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職制度,規(guī)范職稱(chēng)評(píng)審工作職業(yè)資格管理制度,是指大學(xué)或高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)的人員,在從事圖書(shū)館工作前必須通過(guò)權(quán)威部門(mén)的圖書(shū)館職業(yè)資格培訓(xùn)和考試。具有不同學(xué)歷背景的人在經(jīng)過(guò)圖書(shū)館學(xué)職業(yè)資格培訓(xùn)和考試合格后可以進(jìn)入圖書(shū)館,從而實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館職業(yè)全方位的開(kāi)放,各個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的人都有機(jī)會(huì)進(jìn)入圖書(shū)館工作,圖書(shū)館就能夠源源不斷地吸納既有一定學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景又具有圖書(shū)情報(bào)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才。這使圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展人才輩出,后繼有人,同時(shí)也彌補(bǔ)了員工隊(duì)伍學(xué)歷方面的不足。圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的任職資格的取得,可以借鑒諸如財(cái)務(wù)、醫(yī)藥衛(wèi)生等系列的職稱(chēng)改革———通過(guò)考試來(lái)獲取相應(yīng)職稱(chēng)。由全國(guó)統(tǒng)一制定具體要求,對(duì)圖書(shū)館每種職稱(chēng)的學(xué)歷、任職年限、公開(kāi)發(fā)表的論文數(shù)量或科研成果做出具體的要求,從業(yè)人員獲取了圖書(shū)館工作的任職資格,從事一定年限的實(shí)際工作,滿(mǎn)足一定的基本條件后,參加國(guó)家組織的統(tǒng)一的圖書(shū)館學(xué)不同職級(jí)的專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)考試,通過(guò)了相應(yīng)的職稱(chēng)考試,即可獲取相應(yīng)的職稱(chēng)??荚噧?nèi)容可以選擇幾門(mén)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)課程,也可以將圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)課程綜合形成一份考試科目。這樣“以考代評(píng)”有利于職稱(chēng)改革中的公開(kāi)、公正和公平。同時(shí)由于對(duì)從業(yè)的圖書(shū)館員進(jìn)行了職級(jí)分類(lèi),對(duì)不同職級(jí)的圖書(shū)館員可實(shí)行不同的管理方法,由此實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館人力資源的合理配置和科學(xué)管理,形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。
(二)營(yíng)造良好科研氛圍,強(qiáng)化科研為工作服務(wù)的意識(shí)教育部頒布的《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程(修訂)》第24條指出:“高等學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)結(jié)合實(shí)際有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng),積極申報(bào)各級(jí)各類(lèi)科研課題”。圖書(shū)館科研應(yīng)從圖書(shū)館工作實(shí)際出發(fā),結(jié)合工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況、新要求,提出解決方案,找出解決途徑。圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)要不斷強(qiáng)化館員的科研意識(shí),大力支持館員的科研工作,增強(qiáng)館員的科研動(dòng)力,把做一個(gè)研究型館員當(dāng)作工作目標(biāo)。同時(shí)堅(jiān)定館員的科研信心,努力在實(shí)踐中提高自己的科研能力。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的形式,定期邀請(qǐng)校外專(zhuān)家來(lái)館進(jìn)行專(zhuān)題講座,讓館員了解最新科研動(dòng)態(tài)。也可有選擇地安排人員外出參觀學(xué)習(xí),了解兄弟館的工作方法與經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本館實(shí)際開(kāi)展科研創(chuàng)新。經(jīng)常性地組織館員參加圖書(shū)館學(xué)術(shù)會(huì)議,通過(guò)這些交流溝通的平臺(tái),有意識(shí)地營(yíng)造科學(xué)研究的良好氛圍,推動(dòng)圖書(shū)館內(nèi)科研工作的有序開(kāi)展。圖書(shū)館員也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下圖書(shū)館的性質(zhì)與職能,了解自己的角色定位,自覺(jué)積極地參與到圖書(shū)館理論與實(shí)踐的研究中,善于發(fā)現(xiàn)工作實(shí)踐中的新課題。強(qiáng)化科研為工作服務(wù)的意識(shí),在為工作提供最新的研究成果和最新研究思路的同時(shí),還要為工作提供最新的服務(wù)理念和服務(wù)方式。圖書(shū)館工作與科研的相互補(bǔ)充、相互推動(dòng),既能促進(jìn)圖書(shū)館工作與管理的科學(xué)與規(guī)范,同時(shí)也會(huì)培養(yǎng)出一批既有科研能力又是工作能手的新一代館員,避免只為職稱(chēng)評(píng)定而進(jìn)行科研所造成的研究空白和斷層。
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