兩學(xué)一做學(xué)習體會精選(九篇)

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第1篇：兩學(xué)一做學(xué)習體會范文

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)、學(xué)系列講話、做合格黨員”重要思想為指導(dǎo)，按照“333升級行動”、“補短板提能力、解難題促改革”練兵考核精神要求，認真開展學(xué)習活動，充分發(fā)揮學(xué)習培訓(xùn)在堅定公安信念、提高政治意識、充實知識儲備、提升決策水平，強化執(zhí)行能力、轉(zhuǎn)變機關(guān)作風等方面的重要作用，不斷為打造一流的公安隊伍，推動公安工作可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。

二、學(xué)習時間

1．黨委中心組學(xué)習時間為每周三晚上，學(xué)習時長1.5到2個小時。采取領(lǐng)學(xué)制，每次由一名局黨委成員領(lǐng)學(xué)。每周領(lǐng)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，由政治處征求局黨委成員意見，排定領(lǐng)學(xué)順序。學(xué)習內(nèi)容由當日領(lǐng)學(xué)的局黨委成員確定，政治處準備資料，并通知具體學(xué)習時間、地點。

2．局機關(guān)各部門支部（總支）：根據(jù)實際情況，每周選擇一個晚上，學(xué)習時長1.5到2個小時，學(xué)習日期、時間、地點報政治處、警務(wù)督察大隊備案，接受監(jiān)督。學(xué)習內(nèi)容由政治處指定，各部門可根據(jù)實際需要適當增加。學(xué)習要留有記錄、照片，并報送至政治處周子敬郵箱。

原則上集中領(lǐng)學(xué)不得少于40分鐘，其余時間可根據(jù)情況選擇在辦公室自學(xué)。

三、學(xué)習方式

一是領(lǐng)學(xué)，局領(lǐng)導(dǎo)和各部門負責人帶領(lǐng)全體民警學(xué)習相關(guān)內(nèi)容。

二是自學(xué)，全體民警按照指定的課目和各自需要分別學(xué)習。三是討論，在局領(lǐng)導(dǎo)和部門負責人組織下進行。

四、學(xué)習要求

（一）要學(xué)以致用，杜絕走形式。全體民警要通過學(xué)習，提高思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，要緊密結(jié)合工作實際，增強解決問題和創(chuàng)新工作的能力。

（二）要保持良好的秩序，確保學(xué)習效果。一是確保學(xué)習時間，未經(jīng)批準，任何人不得無故遲到、早退。二是確保學(xué)習人員，任何人不得缺席，有事需請假，并向政治處報備。三是嚴格學(xué)習紀律。不得在學(xué)習場所來回走動，接打電話，做與學(xué)習無關(guān)的事，更不得大聲喧嘩，影響他人。

（三）要營造學(xué)習氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習氛圍，有利于提升學(xué)習效果。每位同志都要重視集中學(xué)習，珍惜學(xué)習機會，遵守學(xué)習紀律，共同營造濃厚的學(xué)習氛圍。在集中學(xué)習的基礎(chǔ)上，要主動擠時間搞好自學(xué)，對每一個學(xué)習篇目，要認真思考、領(lǐng)會，保證學(xué)有所思、學(xué)有所得，學(xué)以致用。

第2篇：兩學(xué)一做學(xué)習體會范文

筆者認為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習能力可以從情感、課外及課內(nèi)方面入手：

一、情感方面

1.首先建立良好的師生關(guān)系。平時注重對學(xué)生情感的投入，熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，在教學(xué)活動中盡力為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會，在學(xué)生學(xué)習困難時給予幫助，在成功時給予贊揚，正確對待學(xué)生中的個體差異，讓不同層次的學(xué)生都有發(fā)表自己見解的機會，評價時做到不褒此貶彼。

2.激發(fā)學(xué)生的求知欲。主要途徑有兩個：其一營造課堂氛圍。通過教師營造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生因惑質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生懸念，進入欲罷不能的心里狀態(tài)，進入發(fā)現(xiàn)者的“憤悱”狀態(tài)，或在問題中溶入一些趣味，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的欲望與興趣。其二創(chuàng)設(shè)問題情境，通過設(shè)計一個問題的模擬發(fā)現(xiàn)過程或借助類比聯(lián)想等方法，使學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)問題的情境中，進入發(fā)現(xiàn)者的角色，從而激發(fā)學(xué)生生疑質(zhì)疑。

二、課內(nèi)方面

除了要重視老師的教學(xué)方式。也要尊重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習方式，學(xué)習方式是學(xué)習者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來的學(xué)習策略和學(xué)習傾向的總和。學(xué)習策略指學(xué)習者完成學(xué)習任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)學(xué)習目標而采用的一系列步驟，其中某一特定步驟稱為學(xué)習方法，例如：有的學(xué)生傾向于借助具體形象進行記憶和思考，有的學(xué)生偏愛運用概念進行分析，叛斷和推理；有人善于運用視覺通道，有人傾向于運用聽覺通道，也有人喜歡運用動覺通道。學(xué)生在學(xué)習過程中會表現(xiàn)出不同的學(xué)習傾向，包括學(xué)習情緒、態(tài)度、動機，堅持性以及對學(xué)習環(huán)境，學(xué)習內(nèi)容等方面的偏愛。比如有人喜歡在競爭中學(xué)習，有人偏愛合作學(xué)習，有的學(xué)生能夠從學(xué)習本身感受到樂趣，還有人能夠在復(fù)雜的環(huán)境中有效的工作和學(xué)習，指導(dǎo)自主學(xué)習不僅要鼓勵學(xué)生獨立且富有個性地學(xué)習，更倡導(dǎo)主動參與合作學(xué)習，在學(xué)習中學(xué)會合作，還要鼓勵倡導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習，經(jīng)歷并體驗探究過程，在深入思考和交流討論中獲得感悟與深入理解，建立“主動參與，樂于探究，交流與合作”特征的學(xué)習方式。學(xué)習方式三個方面并不是相互獨主、互不相容，也可以相互運用。

課內(nèi)的具體措施有：

1.開始階段，關(guān)健的一環(huán)就是傳授學(xué)生學(xué)習方法，并使他們對自己的學(xué)習方法具有“反省認知”和不斷改進的能力，從而達到不完全依賴老師也能把功課學(xué)好的目標，這一階段對學(xué)生的要求歸納為培養(yǎng)五種能力即：能分析關(guān)鍵字句和符號標記；能讀懂字意，句意，式意，例題意；能分析寫出標題；能找出教材中的主要句段；能用不同顏色筆畫出重點和注意事項，指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做到“三讀”。第一遍粗讀：即掃清文字、符號障礙，了解本節(jié)大概內(nèi)容。第二遍細讀：即讀句，逐句解釋，把課本中某些省略了推理依據(jù)或中間運算補寫出來并對課本中重難點加圈加點作記號，第三遍精讀：即在學(xué)生基本掌握教材知識，完成練習后，再重點分析關(guān)健詞，重點句子，歸納總結(jié)和寫學(xué)習體會，教師常采用提問，抽查等方式進行檢查，并注意與家長逐步配合逐步培養(yǎng)。

教師應(yīng)注意以下三點：

1.教師不斷提高自己的“啟發(fā)”藝術(shù)和技巧，激發(fā)學(xué)生求知欲，開始教師可出自學(xué)提綱到后面漸漸可在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生自己出。

2.課堂上嚴格遵循“三講三不講”原則：學(xué)生對基本概念、規(guī)律的理解和運用，出現(xiàn)錯誤或易混淆之處要講；學(xué)生新舊知識斷線之處要講；學(xué)生解答不完整、知識抓不到要領(lǐng)、思路阻塞之處要講。三不講是：已學(xué)懂的內(nèi)容不講；似懂非懂的內(nèi)容不講，通過組織討論解決；沒有熟練的技能技巧不講，組織他們練習。

3.特別注意對學(xué)習有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，有意識地觀察他們看書和做練習，從中發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，以逐步改變他們在學(xué)習中的被動狀態(tài)。

4.對于學(xué)習有困難的學(xué)生可布置少量或不易出錯的作業(yè)，形成良性循環(huán)，盡量發(fā)揮他們的閃光點。每單元考試后要求每個學(xué)生對自己的成績作評價。如是否有進步，主要在哪些方面出錯了，有錯之處要求“錯一做三”，對于不及格的同學(xué)可以進行補考。

課外：1.學(xué)生課外預(yù)習的練習可分層布置：差生及中等生布置做A組作業(yè)，優(yōu)生做A組及B組選做題。書本上較簡單的題目讓學(xué)生直接解答在書本上，需書寫過程的習題做在練習本上若遇到不會做的抄在練習本上，留出相應(yīng)的寫作位置，等到教師講解或理解后再補上。

2.鼓勵學(xué)生課后預(yù)習時提出問題記在筆記本上，好的提問可由小組長把原題記在數(shù)學(xué)科代表的本子上，可適當加入學(xué)期平均成績。

三、課后方面

課后自主學(xué)習教師可鼓勵有條件的學(xué)生上網(wǎng)查詢數(shù)學(xué)資料、史料拓寬視野，節(jié)假日鼓勵較近的學(xué)習有困難的學(xué)生或中等生一起到優(yōu)生家中合作學(xué)習、互補學(xué)習，及時解答疑難問題。鼓勵學(xué)生自己出題，教室黑板可設(shè)立一塊數(shù)學(xué)園地，每天小組長輪流更新一道習題，習題允許出自于課本但不得重復(fù)。

第3篇：兩學(xué)一做學(xué)習體會范文

篇【1】：語文實踐活動總結(jié)露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！边h離故土的人，總會思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間美好的感情。 第二單元我們學(xué)習了幾篇表達思鄉(xiāng)情感的課文。又完成了以“二十年后回故鄉(xiāng)”為主題的習作。為了進一步升華孩子們對家鄉(xiāng)撫順的熱愛之情，我班開展了“濃濃的鄉(xiāng)情”語文實踐活動。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，做好充分準備，是開展好活動的關(guān)鍵。

我們在開展這次實踐活動時，以調(diào)動每個人對故鄉(xiāng)的特殊的眷戀之情來激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生走進深入了解家鄉(xiāng)的行列，收集大量的資料，這樣為學(xué)生表現(xiàn)自己愛家鄉(xiāng)的熱情奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生自己從大量的書籍、網(wǎng)絡(luò)信息中找到的家鄉(xiāng)資料。學(xué)生匯報時興趣盎然，振振有詞，聽的同學(xué)也很有共鳴。而寄托熱愛家鄉(xiāng)這種情感的表現(xiàn)形式也是多種多樣，在主題策劃時，同學(xué)們就各抒己見，用朗誦、表演、歌唱、舞蹈、魔術(shù)等多種形式表達思鄉(xiāng)情。展示時，大家興致勃勃，形式多樣。雖然形式不一樣但都表達了大家對家鄉(xiāng)濃濃的依戀和贊美之情，相信這份癡癡的鄉(xiāng)情將陪伴他們到永遠。活動開展結(jié)束后，我采用精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法肯定學(xué)生的成績，讓他們有成就感，讓他們付出的勞動得到更多的贊賞，從而樹立自信心，爭取下次做得更出色。這樣學(xué)生各方面的能力都會得到很大的提高，才會在今后的人生道路上獲得一次又一次的成功。

二、把準備權(quán)交給孩子

以往的活動我都愛上陣，可這次卻決定讓孩子們自己去做。因為我想在準備的過程中孩子們查找資料的過程也是進行自我教育的過程。準備的過程中，孩子們反復(fù)排練。一遍遍讀詩的過程中孩子們體會到了詩人所要表達的感情。

三、把組織權(quán)交給孩子

平時我總覺得我很行，愛給他們寫一些串聯(lián)詞?？蛇@次有的孩子自告奮勇要承擔這項任務(wù)，我又何樂而不為呢？

王月在家長的協(xié)助下寫好了串聯(lián)詞，并配上了相應(yīng)的圖片。王夢瑤每天中午都帶著另外兩個小主持人進行排練。一遍遍的彩排，一次次的磨合，鍛煉了孩子們的口語表達能力，培養(yǎng)了孩子們的合作意識。當天的活動中小主持人配合得天衣無縫。

四、把總結(jié)權(quán)交給孩子

以往的時候我總在活動結(jié)束時說上那么幾句，幾天也安排了這個環(huán)節(jié)，可我卻把這個機會讓給了孩子們。讓他們說一說這次活動的準備、籌劃、表演的過程中你感觸最深的是什么。通過這次活動你有什么樣的收獲。在這個過程中培養(yǎng)了孩子們的口語表達能力、語言組織能力和總結(jié)能力。

這次活動鍛煉了孩子們各種語文學(xué)習的能力，也培養(yǎng)了孩子們對語文學(xué)科學(xué)習的興趣。

篇【2】：語文實踐活動總結(jié)孩子們喜歡語文綜合性學(xué)習活動，不僅因為活動內(nèi)容貼近他們的現(xiàn)實生活，還因為這種學(xué)習方式猶如一道風味大餐，最妙的是由孩子們親自“掌勺烹制”的。他們徜徉在綜合性學(xué)習活動中，展示的是活動的收獲，享受的是綜合性學(xué)習帶來的快樂！

如何培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛？怎樣培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣和愛好，使他們感受到傳統(tǒng)文化帶給他們的快樂，又避免形式的單一，我讓學(xué)生積極主動的參與學(xué)習，通過具體的學(xué)習實踐，讓學(xué)生親眼看一看，用心想一想，聯(lián)手做一做，提高獨立思考能力和合作探究意識，感受中國博大精深的詩歌文化，體驗精神勞動的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅。為此，我特意安排了三次有關(guān)傳統(tǒng)文化的主題活動：遨游漢字王國、春節(jié)傳統(tǒng)文化、語言的藝術(shù)。

在“遨游漢字王國”主題活動中，為了讓孩子們充分參與，十月份，我就給他們布置了具體的自主學(xué)習的任務(wù)，查找漢字演變過程、欣賞書法、查找街頭錯別字、漢字笑話、合作辦手抄報、開“傳統(tǒng)文化”主題隊會的節(jié)目準備的活動。十一月份，班上成立匯報成果小組，每人匯報時每個組員都在參與，臺上的同學(xué)說的激情洋溢，底下的同學(xué)聽得津津有味。每組的成果匯報形式各不相同：有表演的、有演講的、有手抄報展示的、有講笑話的，真是精彩紛呈。

在對漢字了解的基礎(chǔ)上，我又把視角投向了春節(jié)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生利用寒假，搜集春節(jié)的傳統(tǒng)有哪些？這既是對“遨游漢字王國”活動的一次拓展，又進一步讓學(xué)生感受到中國的傳統(tǒng)文化源遠流長，學(xué)生通過相機抓拍了一個個精彩的瞬間，用圖片對傳統(tǒng)文化進行了詮釋。在活動中，領(lǐng)略了多姿多彩的春節(jié)風俗習慣，了解了不同地區(qū)不同的風俗民情，體會到了體會了博大精深的春節(jié)傳統(tǒng)文化。通過這次語文實踐活動，同學(xué)們提高了獨立思考能力和合作探究意識，感受了精神勞動的艱辛，體驗了合作學(xué)習與創(chuàng)造成果的成功的喜悅。

在本學(xué)期，我又通過“語言的藝術(shù)”綜合性學(xué)習活動，讓學(xué)生進一步感受到了中國歷代文人墨客機智、幽默的語言，感受到了語言的魅力，并試著用自己的理解表演課本劇，使傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)更加滋潤他們的心田！

第4篇：兩學(xué)一做學(xué)習體會范文

一年來，我院在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹民政工作會議精神，踐行社會主義核心價值觀，本著“為老人獻愛心，盡孝心”的服務(wù)宗旨，堅持以人為本，完善服務(wù)設(shè)施，提升服務(wù)技能，強化服務(wù)隊伍建設(shè)，較好地完成了各項工作任務(wù)。

一、加強設(shè)施建設(shè)，改善服務(wù)環(huán)境

一是光榮院項目建設(shè)主體框架已封頂，其中主體基礎(chǔ)已通過驗收，兒童福利院裝機已完成施工，并已通過第三方檢測單位檢測及出具檢測報告，邊坡護理工程已完成三分之二的工程量，共已投入資金830萬元。

二是以新建養(yǎng)護樓為契機，開展醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，創(chuàng)辦老年護理院，目前護理院已經(jīng)開始運營，我院的醫(yī)療康復(fù)養(yǎng)老服務(wù)能力將大大提高。

三是今年我院對舊廚房設(shè)施進行全面改造，投入資金27萬元。

二、加強理論學(xué)習，提高實踐能力

我院在鞏固職工已有的學(xué)習成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)擴展學(xué)習能力、拓展學(xué)習廣度、向科學(xué)化、系統(tǒng)化邁進。

一是把理論學(xué)習作為促進工作的原動力，我院按照局黨組的工作部署，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動和“兩學(xué)一做”學(xué)習教育活動，制訂了活動實施方案和學(xué)習計劃，采取集中學(xué)習和自學(xué)相結(jié)合的方法，組織全體黨員，職工認真學(xué)習，深入體會，做到人人有學(xué)習筆記，人人撰寫心得體會，人人有思想收獲。

二是把職工學(xué)習業(yè)務(wù)知識作為提升業(yè)務(wù)能力的有效途徑，為不斷提高我院工作人員的護理服務(wù)技能，要求全體工作人員必須學(xué)習國家養(yǎng)老護理員工作標準，掌握養(yǎng)老護理員專業(yè)的護理技能，今年6月派送8名工作人員去長沙培訓(xùn)學(xué)習康復(fù)理療師。

三是組織全院工作人員培訓(xùn)學(xué)習《全國養(yǎng)老院質(zhì)量大檢查指南》的115項內(nèi)容，并逐條落實。

三、加強院務(wù)管理，提升服務(wù)水平

一是制定績效考核細則，開展點對點服務(wù)，結(jié)合自身工作實際，按照各個崗位、各種工作特點，制定了各項工作流程，與各部門制訂了目標責任書，做到分工明確，，責任到人，每個黨員干部負責聯(lián)系一個服務(wù)區(qū)，全面負責該區(qū)的日常管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，并督促整改落實。

二是加強信息化管理，建立入住老人個人資料檔案、健康檔案、入住協(xié)議、入住評估等各類文檔，完善文件資料，對院內(nèi)資產(chǎn)進行登記，將管理責任劃分到每位工作人員，實現(xiàn)了責任落實，增強了工作人員管理的主動性和責任心，實現(xiàn)了規(guī)范化管理。

三是創(chuàng)新服務(wù)模式，堅持微笑服務(wù)。我院一直在提升服務(wù)質(zhì)量上下功夫，緊緊圍繞讓老人住得舒心，家屬放心的工作目標，提倡工作人員要堅持微笑多一點，行動快一點，嘴巴甜一點，理由少一點，做事勤一點，脾氣小一點，效率高一點，堅持與老人和家屬交談時做到輕言細語，接待來訪者時主動熱情，工作中更加注重文明禮儀，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，我院還在服務(wù)監(jiān)督上做文章。服務(wù)好不好，老人說了算，標準高不高，老人說了算，態(tài)度好不好，老人說了算，接受老人監(jiān)督，堅持不定期考評服務(wù)人員，讓入住老人真正感受到晚年生活的安逸，舒適和美好。

四是狠抓院內(nèi)衛(wèi)生工作，我院以“每天一小掃，每周一大掃”為原則，每周五對衛(wèi)生進行檢查，讓每個人都參與到衛(wèi)生監(jiān)督與清潔保持工作中，確保院內(nèi)干凈整潔。

五是加強膳食管理，改善老人生活。我院每周制定營養(yǎng)食譜，倡導(dǎo)營養(yǎng)膳食干預(yù)療法，注重以充滿生機的飲食和生活方式來激發(fā)人體自身防御疾病的能力達到健康的目的，嚴格執(zhí)行在低脂、低糖、低鹽的原則上，葷素搭配，主副食搭配，對淀粉、動物性脂肪、油炸食品進行嚴格的控制，對患有高血壓、糖尿病等身體不適的老人，專門設(shè)定藥膳，將藥理與飲食合理結(jié)合。元旦、春節(jié)、端午等節(jié)日，我院食堂提前做好節(jié)日物資儲備，科學(xué)配菜，我院還根據(jù)老年人的飲食特點及實際需求，點菜就餐，以滿足個人喜好和保健的需要。

六是加強康復(fù)保健，開展醫(yī)養(yǎng)結(jié)合。每天為特護老人量血壓一次，每周為自理老人量血壓一次，每天定時為需要服藥的老人服藥，定期為老人開展康復(fù)保健課，交流傳授康復(fù)保健知識、營養(yǎng)膳食知識、健康延壽理念。為服務(wù)對象進行一次免費體檢，建立健康檔案，掌握服務(wù)對象身體狀況，并根據(jù)不同患者制訂個案康復(fù)計劃并實施，同時按每位老人身體狀況制定出《老人健康指南》，使得服務(wù)對象的生命品質(zhì)得到了很大的提升。

七是加強安全防范，杜絕安全隱患。每周定期對各服務(wù)樓、食堂等重點部位及電線電路、飲食衛(wèi)生、房間設(shè)施等開展大排查，對查出的問題，明確責任人，及時維修整改，對衛(wèi)生間、樓梯口等關(guān)鍵位置做到每日巡查，避免出現(xiàn)意外事故，嚴把食品來源、消毒、加工、儲存關(guān)，確保老人飲食安全。堅持24小時值班制，實行院領(lǐng)導(dǎo)帶班，工作人員堅守崗位，定時巡查，認真記錄。嚴格進出院管理，實行老人出入院登記請銷假制度，嚴防老人走失、跌倒，特別針對節(jié)假日期間親屬探視，接送較多的實際情況，工作人員主動聯(lián)系，協(xié)助家屬辦理進出院登記，讓老人和親屬都滿意、放心。

八是開展娛樂活動，豐富老人文化生活。我院從老人實際需求出發(fā)，安排專人，組建老年人興趣活動小組，通過開展做健身操、唱歌、剪紙等活動把老人們凝聚起來，豐富老人們的精神文化生活。

九是志愿者送溫暖，共建幸福樂園。3月縣溪子口小學(xué)來我院開展志愿者活動，與老人促膝談心，表演精彩的節(jié)目，還為老人送來牛奶、水果、營養(yǎng)品等慰問物資；7月懷化市聯(lián)通公司**分公司黨支部、老年大學(xué)等單位來我院慰問老人并為老人表演精彩的文藝節(jié)目，使老人們感受到社會大家庭的溫暖；重陽節(jié)**縣童話世界幼兒園和**誠實商行老板來福利院慰問老人,并送來葡萄、香蕉和罐頭等慰問物品。

十是規(guī)范養(yǎng)育方式，孤殘兒童快樂成長。我院對寄養(yǎng)家庭兒童定期安排回訪和節(jié)日慰問，不定期對寄養(yǎng)家庭進行抽查，對寄養(yǎng)家庭的現(xiàn)實狀況，兒童的教育、管理、生活和健康狀況深入調(diào)查了解，指導(dǎo)解決實際問題，對全縣的困境兒童進行走訪，了解他們的困難并幫助他們解決一些實際問題。

四、深入開展黨的群眾路線教育實踐活動和“兩學(xué)一做”學(xué)習，切實改進工作作風   

根據(jù)縣民政局的安排部署，我院結(jié)合工作實際制定了學(xué)習計劃，采取專題講座、集中學(xué)習和觀看電教片等方式相結(jié)合，保證了黨的群眾路線教育實踐活動有序、有力、有效地開展。

一是認真組織集中學(xué)習。采取領(lǐng)導(dǎo)講課、專家輔導(dǎo)、集中學(xué)習、互動討論和個人自學(xué)相結(jié)合的方式，由院黨支部書記帶頭參加學(xué)習和討論，帶頭談思想認識和學(xué)習體會，帶頭聽取服務(wù)對象和干部職工的意見，形成了領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范、黨員干部積極參與的生動局面。針對黨員分散在不同崗位的實際情況，我院制定發(fā)放了集體學(xué)習計劃表，明確了每次集中學(xué)習活動的具體日期和內(nèi)容，要求每名黨員根據(jù)學(xué)習計劃表，提前安排，無特殊情況不準請假，保證集中學(xué)習活動與日常工作不沖突。每周檢查黨員學(xué)習筆記情況，并結(jié)合各自的工作實際撰寫學(xué)習心得體會。

二是廣泛征求意見，鼓勵職工建言獻策。通過設(shè)立教育實踐活動意見箱、發(fā)放征求意見表等方式，廣泛接納服務(wù)對象及廣大職工的意見、建議。

回顧半年的工作，成績是主要的，但是也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：一是福利院的過管理模式有待改進；二是服務(wù)理念還需進一步強化，養(yǎng)老服務(wù)技能規(guī)范化、專業(yè)化水平還有待提高；三是資金投入有限，醫(yī)養(yǎng)結(jié)合配套設(shè)施還需進一步完善。

2020年工作打算：

一、完成光榮院和兒童福利院項目建設(shè)。

二、完善護理院醫(yī)療設(shè)施設(shè)備，開展全市優(yōu)撫對象康養(yǎng)。

第5篇：兩學(xué)一做學(xué)習體會范文

數(shù)學(xué)教學(xué)不能簡單的等同于傳統(tǒng)意義上的“解題教學(xué)”，數(shù)學(xué)文化視角下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)的科學(xué)教育價值，而且要關(guān)注數(shù)學(xué)的人文教育價值，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過程中的情感、態(tài)度和價值觀的形成與發(fā)展；不僅要關(guān)注數(shù)學(xué)問題的產(chǎn)生、演變，還要關(guān)注數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)，以及學(xué)生在學(xué)習思考過程中所產(chǎn)生的智力愉悅，使學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識的豐富、數(shù)學(xué)方法的精巧、數(shù)學(xué)思想的博大、數(shù)學(xué)思考的美妙。那么，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓數(shù)學(xué)栩栩如生?如何讓知識形成過程活躍、愉快?如何讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)文化的魅力?筆者認為可以從以下幾方面開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

一、開展數(shù)學(xué)文化視角下的數(shù)學(xué)探究活動

案例：等比數(shù)列求和公式的推導(dǎo)

方案1：人教A必修5的推導(dǎo)：

一般地，對于等比數(shù)列1，2，3，…，n，…，

它的前n項和是Sn=1+2+…n，

根據(jù)等比數(shù)列的通項公式，上式可寫成

Sn=1+1q+1q2+…+1qn-2+1qn-1，①

我們發(fā)現(xiàn)，如果用公比q乘①的兩邊，可得

qSn=1q+1q2+…+1qn-1+1qn，②

①-②得，（1-q）Sn=1-1qn，

當q≠1時，等比數(shù)列的前n項和的公式為

Sn=（q≠1）

因為n=1qn-1，所以上面的公式還可以寫成Sn=（q≠1）

以上推導(dǎo)簡練完整，是數(shù)學(xué)的演繹推理在課本中的體現(xiàn)，但遺憾的是教材對此推導(dǎo)之所以然一概從略，對于這種推導(dǎo)方式學(xué)生不明白怎么想到會將Sn乘以q?學(xué)生只有看完全部推導(dǎo)才知道為什么要這樣做。如果我們以這樣的方式教學(xué)，也許只能是停留在對具體的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技巧的灌輸階段，其結(jié)果是教一個，會一個，很難使學(xué)生做到舉一反三。這里有兩個問題需要思考：（1）課程是什么?（2）我們怎樣教?傳統(tǒng)的理論認為課程就是傳授知識，即將前人的經(jīng)驗一代一代地傳遞下去，而現(xiàn)代課程理論則認為，課程還是一種對話、交流、體驗和發(fā)展。請看第二種教學(xué)方案。

方案2：

（1）引導(dǎo)學(xué)生從特殊化入手去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

若q=1則Sn=n1

若q≠1

當n=2時，S2=1+2=1+1q=1（1+q）

當n=3時，S3=1+2+3=1（1+q+q2）

Sn=1+2+…+n=1（1+q+q2+…+qn-1）

上面的式子較長，能化簡嗎?

再從特殊化入手，我們知道（1-q）（1+q）=1-q21+q=

（1-q）（1+q+q2）=1-q31+q+q2=

于是S2=，S3=，按此規(guī)律S1可表示成S1=

根據(jù)以上分析，我們能猜想Sn的表達式嗎?

此時學(xué)生已能猜想Sn=，（q≠1）

（探究和尋找規(guī)律是文化意蘊的基本表征，也是數(shù)學(xué)學(xué)習活動的必要途徑和有效方法。數(shù)學(xué)史上許多重要的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新都是源于大膽的猜想，源于對數(shù)學(xué)規(guī)律性本質(zhì)的探究，因此，要培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想的意識和數(shù)學(xué)概括能力，魯賓斯坦指出：思維都是在概括中完成的，這樣的處理比課本上的處理要好。）

（2）證明

如何證明我們的猜想?

根據(jù)我們對上式的分析，實際上只要證明（1-q）Sn=1（1-qn）即可

由于（1-q）Sn=Sn-qSn，這就啟發(fā)我們將

Sn=1+1q+1q2+…+1qn-2+1qn-1，①的兩邊同乘以q，得：

qSn=1q+1q2+…+1qn-1+1qn，②

①-②于是就有了課本的推導(dǎo)過程（并指出這一方法叫做錯位相減法）。這樣的教學(xué)過程實際上就是用“歸納―猜想―演繹”的教學(xué)方式取代課本純演繹的教學(xué)方式，課堂上展開數(shù)學(xué)探究，學(xué)生真正是在做數(shù)學(xué)，此時對證明方法的探究還沒有結(jié)束，教師還可以問學(xué)生是否還有其他的方法?教師將時間還給學(xué)生，讓學(xué)生開展探究活動，相互之間進行對話交流，體驗、感受、發(fā)現(xiàn)證題的方法，激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情，于是還可以得到以下兩種證法：

證法2：由2=1q，3=2q，…，n=n-1q

得1+2+3+…+n=1+（1+2+…+n-1）q

Sn=1+（Sn-n）q故Sn=（q≠1）

證法3：Sn=1+2+…+n

=［（1-q）（1+2+…+n）］

=［（1+2+…+n）-q（1+2+…+n）］

=［1+q（1+2+…+n-1）-q（1+2+…+n）］

=（q≠1）

以上教學(xué)過程突出思維的發(fā)展和能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)探究精神的可貴與價值所在。任何認識活動，都是由發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的活動過程構(gòu)成的，數(shù)學(xué)文化也包括人類在認識和發(fā)展數(shù)學(xué)的過程中體現(xiàn)出來的探索精神、進取精神和創(chuàng)新精神。

文化其實也是一種人類智慧，中學(xué)數(shù)學(xué)的每一個知識都是人類智慧的結(jié)晶也就都能體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化。

目前，在課堂教學(xué)中我們相對比較薄弱的也正是探究能力的培養(yǎng)和文化背景的挖掘這兩個方面，而這兩者之間又有著密切的聯(lián)系，因為一個富有探究價值的問題也往往具有較高的文化品位。方案2展示了知識的發(fā)生和發(fā)展過程，揭示了滲透于知識中的數(shù)學(xué)思想方法（從特殊到一般，歸納-猜想-證明等），在親歷探究過程中，學(xué)生經(jīng)歷挫折與失敗、成功與興奮，這其中的許多感受和體驗是他們理解科學(xué)的本質(zhì)、理解科學(xué)精神的意義與價值的基礎(chǔ)。即使有些探究，學(xué)生走了彎路，遭遇挫折和艱辛，甚至最終也沒有找到問題的答案而不得不求助于教師的幫助，但學(xué)生仍從這一親歷過程中學(xué)到了不少東西。在本案例中采用方案1只需一個課時便能教會學(xué)生解題，而方案2也許要用二課時，但俗話說十年樹木、百年樹人，如果我們的立足點不僅僅是解題，眼光放在學(xué)生今后更長的人生路上，到了那個時候如果學(xué)生還能感悟數(shù)學(xué)，那么現(xiàn)在多花一節(jié)課是值的。

二、開展數(shù)學(xué)文化視角下的“閱讀材料”教學(xué)活動

普通高中課程標準實驗教科書的每一章都編有閱讀材料，如人教A版中的“觀察與猜想”、“閱讀與思考”、“探究與發(fā)現(xiàn)”等欄目，湘教版中的“問題探究”、“數(shù)學(xué)文化”、“多知道一點”等欄目。這些欄目的內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞、數(shù)學(xué)探究等多方面的知識，能夠起到拓寬學(xué)生的知識面，豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)發(fā)展的整體認識，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的作用。

“閱讀是學(xué)生通往知識世界的一個最重要的窗口”，數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分認識到數(shù)學(xué)閱讀的教育功能，將數(shù)學(xué)閱讀納入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)中去，在數(shù)學(xué)文化的視角下開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

案例：人教A必修3（P57）閱讀與思考“一個著名的案例”

本閱讀材料說的是一次著名的失敗的統(tǒng)計調(diào)查，背景是1936年的美國總統(tǒng)選舉，一份著名的“文學(xué)摘要”雜志進行了一次民意調(diào)查，調(diào)查的焦點是蘭頓和羅斯福誰將當選下一屆總統(tǒng)。

教學(xué)設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀思考這一“著名案例”，以案例為問題情境展開對“隨機抽樣”有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習。教學(xué)過程展開如下：

活動一：閱讀“一個著名的案例”，學(xué)習鞏固有關(guān)概念。

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課堂上教師組織學(xué)生開展閱讀活動，并請學(xué)生結(jié)合閱讀材料回答有關(guān)問題。如：這里的總體是指全體合法選民組成的類，但是要調(diào)查每一個選民的意向并不實際，因此要在總體中抽取一部分選民來調(diào)查，這一部分選民就稱為總體中的一個樣本。

活動二：問題探究。

“文學(xué)摘要”雜志是怎樣選取樣本的?預(yù)測結(jié)果出錯的原因是什么?

背景分析：1936年是美國選舉年，“文學(xué)摘要”雜志社通過電話薄和車輛登記薄上的名單進行調(diào)查并預(yù)測蘭頓會以53％對47％的壓倒優(yōu)勢獲勝，但結(jié)果是羅斯福以62％對38％的優(yōu)勢贏得大選。這么大的誤差是怎么得來的?

學(xué)生結(jié)合閱讀材料，經(jīng)過分析認為：“文學(xué)摘要”雜志只對電話薄和車輛登記薄上的名單進行調(diào)查，這導(dǎo)致篩選掉那些沒有電話或沒有汽車的窮人，這樣的樣本沒有代表性。教師對學(xué)生的分析給予肯定并指出抽樣程序應(yīng)以公平方式選擇個體作為樣本中的成員。那種在抽樣過程中將某一類個體排除在樣本之外所表現(xiàn)出的系統(tǒng)傾向稱為選擇偏性。

還有學(xué)生認為在選定的人群中也有可能存在不回答問卷的人，這也可能使結(jié)果產(chǎn)生偏差。教師贊同學(xué)生的認識，那些被選入樣本的人不回答問卷稱為不同答偏倚。實際上在收到問卷的一千萬人中只有二百四十萬人做了回答，這些人代表不了被測的一千萬人，更不用說全體選民。

活動三：交流學(xué)習體會

教師請學(xué)生談?wù)剬W(xué)習體會，讓學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生能夠各抒己見，有的學(xué)生提出可以在廣場、大型商場等地進行隨機抽樣，有的學(xué)生提出可以采用電話回訪的方法避免本案例中的不回答偏倚，也有的學(xué)生概括性地指出樣本的選取要避免選擇偏性，還要避免不回答偏性等等，學(xué)生體會到隨機抽樣的重要性。教師隨后指出統(tǒng)計調(diào)查方法有統(tǒng)計報表制度、普查、抽樣調(diào)查、重點調(diào)查、典型調(diào)查等，以下我們將學(xué)習簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣，教師要求在學(xué)了隨機抽樣之后，請同學(xué)們根據(jù)自己感興趣的問題，做一個問卷調(diào)查，并從中推斷結(jié)論。

本節(jié)課通過對“閱讀材料”的學(xué)習，學(xué)生意識到樣本的抽取對統(tǒng)計工作的重要意義。通過對“著名案例”的分析，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的思維出發(fā)去分析問題和解決問題，同時也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)可以為人類文化提供方法論基礎(chǔ)，在極大地豐富人類文化的同時，也推動著人類文化的發(fā)展。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際，對“閱讀材料”進行合理的設(shè)計補充，“閱讀材料”不僅可以讓學(xué)生讀一讀，也可以讓學(xué)生去做一做，用事實和數(shù)據(jù)說話，用數(shù)學(xué)的方法、觀點來認識、理解、汲取知識和感受數(shù)學(xué)文化。

三、在數(shù)學(xué)文化視角下構(gòu)筑親近數(shù)學(xué)的多彩舞臺

創(chuàng)建有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛能的教學(xué)環(huán)境，運用多樣性的教學(xué)手段，在數(shù)學(xué)文化的視角下欣賞數(shù)學(xué)之美――融情，講述數(shù)學(xué)歷史――抒情，開展趣味性、實用性、多樣性的數(shù)學(xué)活動――激情。如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)調(diào)查、數(shù)學(xué)講座、數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)辯論、數(shù)學(xué)模型制作、幾何圖形設(shè)計、數(shù)學(xué)問題探究、數(shù)學(xué)建模等校本、研學(xué)活動，這些活動都能使學(xué)生認識數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)文化，在活動中受到熏陶和磨煉。

研究性學(xué)習案例：為什么三個臭皮匠能頂上一個諸葛亮?

［背景］湘教版普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)選修2-3第八章介紹了概率的加法公式和事件的獨立性，并將問題推廣到n個事件兩兩互斥和n個相互獨立的事件，目的是為了運用所學(xué)的概率加法公式和獨立事件的概率乘法公式解決一些簡單的實際問題。

［問題］俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，這是為什么?可以用數(shù)學(xué)的知識和方法加以解釋和說明嗎？

［研究］

（1）知識回顧

①概率的加法公式：如果Ω的事件A1，A2，…，Am兩兩互斥，則

P（A1∪A2∪…∪Am）=P（A1）+P（A2）+…+P（Am）

②如果實驗的全集Ω1，Ω2，…Ωn是相互獨立的，則對

A1?哿Ω1，A1?哿Ω2，…，An?哿Ωn，有

P（A1∩A2∩…∩An）=P（A1）P（A2）……P（An）.

（2）知識拓展

當A，B為非彼此互斥事件時，事件A，B中至少有一個發(fā)生的概率也有相應(yīng)加法公式。

若A，B為任意兩個事件，則P（A∪B）=P（A）+P（B）-P（A∩B）

一般地，對于任意的n個事件，有：

當事件A1，A2，…，An兩兩互斥時，P（Ai∩Aj）=0，P（AiAjAk）=0，…，

P（A1∩A2∩…∩An）=0（i,j,k=1，2，…,n）

P（A1∪A2∪…∪An）=P（A1）+P（A2）+…+P（An）

（3）問題研究

假定“臭皮匠”A、B、C獨立解決問題的把握分別為P（A）、P（B）和P（C）?，F(xiàn)測得P（A）=0.48，P（B）=0.52，P（C）=0.60，三位“臭皮匠”對問題的思考是各自獨立的，但又非彼此互斥事件，那么問題能被三位“臭皮匠”之一解決的可能性大小是多少呢？

學(xué)生1的解答：由剛才的知識拓展可得

P（A∪B∪C）

=P（A）+P（B）+P（C）-P（A）P（B）-P（B）P（C）-P（A）P（C）+P（A）P（B）P（C）

=0.48+0.52+0.60-0.48×0.52-0.52×0.60-0.48×0.60+0.48×0.52×0.60

=0.90

學(xué)生2的解答：從對立事件來分析，三位“臭皮匠”中至少有一人解決問題的可能性是：

P（A∪B∪C）

=1-［1-P（A）］［1-P（B）］［1-P（C）］

=1-（1-0.48）（1-0.52）（1-0.60）

從以上分析可以看出，雖然三位“臭皮匠”各自解決問題的把握都不大（約只有一半的把握），但他們湊起來，就能頂上諸葛亮90％的把握，這也說明人多力量大的道理，設(shè)想當“臭皮匠”人數(shù)增多時，他們的智慧合在一起就可能超過諸葛亮。比如，我們班有50位同學(xué)，面對某一個難題，每個同學(xué)能解答的概率都只有0．2，現(xiàn)將全班同學(xué)團結(jié)起來，一起解這道題目，能解出這道題目的概率就是：

P=1-0.850=0.99998

學(xué)生對結(jié)果感到震驚，課堂的氣氛都被調(diào)動起來了，可見團結(jié)就是力量，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”所言極是。學(xué)生充分感受到思維的樂趣，這種由思考而帶來的智力愉悅正是數(shù)學(xué)文化的魅力。實踐表明，開展數(shù)學(xué)文化視角下的研究性學(xué)習活動，為學(xué)生搭建親近數(shù)學(xué)的多彩舞臺，可以發(fā)揮數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在生活之中，學(xué)生通過親身的活動來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高了創(chuàng)新意識和實踐能力，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴謹與求實的科學(xué)態(tài)度，以及自強不息，對遇到的每一個問題都有不懈的探究，不倦追求的意志。同時，這一教學(xué)活動還帶給我們一些思考，如試卷的設(shè)計是否也可以適當涉及數(shù)學(xué)文化的內(nèi)容?

第6篇：兩學(xué)一做學(xué)習體會范文

找個能跟孩子聊得來的家教老師

女兒上初三之前，只在小學(xué)五年級的時候上過四次奧數(shù)課?？墒?，奧數(shù)學(xué)習不適合她，結(jié)果很不理想，嚴重挫傷了她的自信心。此后，盡管女兒的學(xué)習成績并不拔尖，我們也沒再讓她上任何課外班。這固然有“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的心理障礙，但也是尊重孩子，她不要求，我們也不強求。

初三下學(xué)期的一天，女兒突然對我說：“媽，給我請個家教吧，我想加強一下數(shù)理化的學(xué)習?！庇谑?，我們一家便商量找個什么樣的家教。再過幾個月就要中考了，這個時候再去補習班聽大課顯然不合適，因此我們決定找一對一的家教來家里上課。

我咨詢了許多正請著家教的朋友，也上網(wǎng)查了資料，并對家教市場的從業(yè)人員做了認真的分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當下從事一對一家教的從業(yè)人員大致可以分為這樣幾類：

第一類是中學(xué)任課教師。這類老師的優(yōu)點是：對教材熟悉，有教學(xué)經(jīng)驗，能很快抓住孩子的學(xué)習特點。缺點是：容易高高在上，自以為是。在這樣的老師面前，孩子很難放松自己去質(zhì)疑和探究。

第二類是從事非教育類工作的高素質(zhì)人員。這部分人教學(xué)不受課本約束，能夠開闊孩子的視野，并幫孩子提高思維能力。但由于針對性不強，對提高考試成績效果不是特別理想。

第三類是高校大學(xué)生。這是家教領(lǐng)域的生力軍，他們雖然教學(xué)經(jīng)驗不足，但由于剛剛離開中學(xué)不久，對各科知識記憶猶新。另外，他們?nèi)菀赘⒆映浞纸涣鲗W(xué)習體會，加上年齡比孩子大不了幾歲，溝通起來幾乎沒有障礙。

通過分析比較，女兒鎖定了高校學(xué)生，而且明確要一個姐姐當家庭教師。我和丈夫也認為這樣比較合適，找個高校女生來給女兒做家教，不僅可以教女兒學(xué)功課，還讓女兒多了一個玩伴，高校豐富多彩的學(xué)習生活對女兒來說，肯定也是一種吸引和鞭策。目標定下后，我們就著手尋找。

經(jīng)過一番篩選，女兒最后選定了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的一個正上大三的女孩。

為了更有針對性地給女兒補課，我先分別和女兒的數(shù)理化老師進行了溝通。得知女兒的化學(xué)沒有太大問題，考試成績是班里的前幾名，有幾次考試還拿了滿分。數(shù)學(xué)和物理是她的弱項，課堂內(nèi)容雖然能大部分掌握，但因為有欠賬，學(xué)起來比較吃力。

考慮到這些情況，我跟女兒商量，要她每周五晚上把本周學(xué)習的數(shù)理化內(nèi)容梳理一下，掌握了的放一邊，把沒有掌握的內(nèi)容記下來，然后跟家教姐姐電話聯(lián)系，告知自己不懂的地方，讓姐姐有的放矢地備課，以取得最佳效果。同時，自己也從這些內(nèi)容著手準備。每次家教課，不求老師講得多，只求質(zhì)量好，爭取把課堂上沒有掌握的或者一知半解的問題都弄個明白。

跟女兒達成共識后，我們把這個想法告訴了女兒的家教姐姐，她欣然接受。于是，我們給她買了一套教材，以方便她備課。

女兒和家教姐姐配合得非常好，每次姐姐來家里，女兒都很興奮，門鈴一響，她就搶著去開門，熱情地拉著姐姐的手，讓她進屋。課程結(jié)束后，她倆總要多聊半個小時，聊到高興處哈哈大笑，家教在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

學(xué)習一個月后，女兒的數(shù)理化成績有了明顯提高。在初三緊張的復(fù)習階段，女兒上家教課成了緩解壓力的一種方式。幾個月相處下來，師生倆成了無話不談的好姐妹。后來，這個姐姐考上北大的碩博連讀，沒有時間做家教了，但一直和女兒保持著密切聯(lián)系。這對女兒的學(xué)習和生活幫助都非常大。目前，大多數(shù)家庭都是獨生子女，找一個在讀的高校學(xué)生來做家教，確實是個不錯的選擇。

家教和課外輔導(dǎo)還有一種叫法，就是“補課”。所謂“補”，就是要查缺補漏，把孩子沒掌握的漏洞補起來。而最明白漏洞在哪里的是孩子本人。因此，讓孩子把握補課的主動權(quán)，讓老師有針對性地輔導(dǎo)，效果才會好。這是我們第一次請家教的深切體會。

找個能鼓舞孩子斗志的家教老師

女兒上高一下學(xué)期時，說她想上數(shù)理化課外班，因為她的這幾科明顯偏弱。一天，女兒告訴我，班里有兩個同學(xué)在上同一個老師的數(shù)理化課，效果挺好的，她也想去聽聽。我答應(yīng)了。在她試聽之前，我了解了一下老師的情況。女兒同學(xué)的媽媽告訴我，她女兒從初中開始就在那里聽課，效果確實不錯，而且收費遠遠低于市場上同類家教機構(gòu)，并把老師的電話給了我。

上班間隙，我給這個老師打了電話，聊了半個小時。老師說，女兒可以去試聽一次，同時也對我提出了一個要求，讓我把女兒的學(xué)習情況簡單寫寫，發(fā)一封電子郵件給他。我對這一做法將信將疑，但還是給他發(fā)了郵件，介紹了一下女兒學(xué)習數(shù)理化的情況。

試聽后，女兒覺得不錯，就一直在那里接受數(shù)理化的課外輔導(dǎo)，高二分科后繼續(xù)在那里上數(shù)學(xué)課，直到高中畢業(yè)。

我每個星期都給這個老師發(fā)一封電子郵件，介紹孩子這一星期的學(xué)習情況和情緒狀態(tài)，他也會在課后把他跟孩子互動的結(jié)果及時回復(fù)給我。到了高三，孩子進入總復(fù)習階段，他向我們索要孩子平日做過的卷子，及時發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習上的漏洞，有針對性地進行輔導(dǎo)。

一直以來，我們十分重視家長和學(xué)校的溝通。其實，家長跟課外輔導(dǎo)老師進行溝通也是非常重要的。畢竟課外輔導(dǎo)收費不菲，輔導(dǎo)老師如果有責任心，是愿意為花了高價錢的孩子盡心盡力的。而且，如果選擇的是一對一或者小班輔導(dǎo)，老師的心思更有可能花費在每個孩子身上。所以，家長及時把孩子的情況跟課外輔導(dǎo)老師溝通，方便老師有針對性地輔導(dǎo)，會起到事半功倍的作用。

后來，我逐漸明白這個老師的教學(xué)方法。他不是跟著孩子學(xué)習的課程同步講，而是把整個高中的數(shù)理化知識綜合起來講，兩個小時的課程，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的內(nèi)容都有涉及。他的課看似凌亂，卻是在啟發(fā)孩子去思考一個“大”的學(xué)習問題，即如何綜合數(shù)理化的思維方式去解決每個問題，目的在于提高孩子的綜合學(xué)習能力，而不是只盯著短期的學(xué)習成績。我認為這才是負責任的做法。

女兒告訴我，這個老師教學(xué)還有一個絕招，就是想辦法鼓舞每個同學(xué)，他總是抓住孩子的某個閃光點，放大了去表揚，讓孩子覺得自己真的就是天底下最優(yōu)秀的那一個。女兒在他那里上課以后，數(shù)學(xué)慢慢有了起色，從開始的每次考試進步一點點，到后來的接近全班平均分，再到高三時位于全班平均分之上，最終成績穩(wěn)定在了前幾名。最讓我欣慰的是，上了這個老師的課以后，女兒從過去懼怕數(shù)學(xué)到接納數(shù)學(xué)，最后喜歡上了數(shù)學(xué)。

由此看來，一個好的老師不僅能做好教學(xué)工作，還能做好孩子的思想工作。孩子的自信心被激發(fā)出來，潛能才能得到發(fā)揮。

家長需要注意的一些誤區(qū)

經(jīng)過多年的接觸和觀察，我發(fā)現(xiàn)有些家長為孩子請家教存在一些誤區(qū)：

第一，為孩子請保姆式家教。家長這樣做的目的無非是讓老師陪著孩子，一方面幫助孩子完成學(xué)校作業(yè)，另一方面讓老師監(jiān)督孩子學(xué)習。這樣的家教，在小學(xué)階段還湊合，等孩子上了中學(xué)，自我意識覺醒了，再請這樣的家教往往不僅對學(xué)習沒有好處，師生關(guān)系甚至親子關(guān)系還會搞得很僵。

學(xué)習是孩子自己的事情，陪讀加監(jiān)督的結(jié)果，只能讓孩子覺得學(xué)習是個極度不自由的苦差事，從而失去學(xué)習的主動性。

第二，頻繁地為孩子換家教。我看到身邊有的家長給孩子找家教，只要一段時間孩子的學(xué)習成績提高不明顯就換老師。幾年下來，孩子走馬燈似的換了許多老師，結(jié)果學(xué)習成績還是不理想。

其實，孩子和老師都需要一個適應(yīng)的過程，且每個老師有每個老師的教學(xué)方法，只有經(jīng)過一段時間的磨合，教學(xué)效果才能慢慢顯現(xiàn)出來。做家長的應(yīng)該有點耐心，等一等老師，也等一等孩子。

就像我前面提到的那個教數(shù)理化的老師，剛接觸他的孩子感覺他講課總是東一榔頭、西一棒槌，每堂課學(xué)不著什么東西。女兒剛開始也有些摸不著頭腦，我就鼓勵她堅持一下。經(jīng)過一段時間的磨合，她才適應(yīng)，并喜歡上了這個老師的講課方法。

第三，求“貴”求“名”。有的家長以為多花錢，把孩子送到有名的補習班或者請名師，孩子就可以取得好的學(xué)習效果，其實不然。有名的補習班因為生源豐富，商業(yè)化程度高，老師很少能關(guān)注到每一個學(xué)生；名師既然已經(jīng)出名，就會非常忙碌，讓一個非常忙碌的人對每一個學(xué)生都上心，是不現(xiàn)實的。所以，完全沒有必要迷信名氣，無論是補習班還是老師，適合孩子的才是最好的。

我覺得家長為孩子請家教，應(yīng)該考慮以下幾方面：

一是要重視課程內(nèi)容是否適合孩子。說實在的，女兒小學(xué)五年級時上奧數(shù)課的失敗，讓我現(xiàn)在想起來還心有余悸。我記得有一位教育專家說：“奧數(shù)是一個讓大部分孩子一次又一次地證明自己是個傻瓜的課程?！闭娴模瑢τ诓贿m合孩子自身情況的任何學(xué)習內(nèi)容，都會造成這樣的結(jié)果。

二是要尊重孩子的選擇。選擇老師要尊重孩子的意見，讓他自己選擇喜歡的老師。正所謂：“尊其師，重其道；親其師，信其道；愛其師，樂其道。”

第7篇：兩學(xué)一做學(xué)習體會范文

一、多措并舉，真查實擺，切實找準自身問題

開展行風建設(shè)以來，自己通過學(xué)習相關(guān)文件和上級領(lǐng)導(dǎo)講話，切實認識到了，加強行風建設(shè)是農(nóng)村信用社加快發(fā)展的客觀要求，是解決當前存在突出問題的迫切需要，是提高個人素質(zhì)、強化工作作風的良好契機，必將對全市信用社系統(tǒng)工作再上新水平、再創(chuàng)新成績起到至關(guān)重要的作用。基于以上認識，自己以積極認真的態(tài)度投入到了行風建設(shè)當中，把搞好行風建設(shè)作為完善自身，切實加強自我建設(shè)的重要方法和途徑牢牢抓在手上。解決問題，首先要找準問題。為了找出自身問題，選準整改方向，我堅持按照市辦和聯(lián)社的有關(guān)要求，規(guī)范動作、嚴格步驟，重點對照市辦指出的四個方面問題進行了認真的自查，力爭把問題找準找實。一是通過自我反思查找問題。對照上級及聯(lián)社的要求，自己真正靜下心來深思，開展深刻自我批評，認真反思自己的問題和不足，勇于亮出自己的丑，揭出自己的短。二是通過同志互幫查找問題。利用召開座談會和與同事交流的方式，虛心向周圍同志和班子成員征求意見，看看問題存在哪，根源是什么，避免自我查找的主觀性。同時，還以真心幫助同志的目的，大膽向周圍同志提意見，幫助大家找問題，達到互幫互助的目的。三是通過群眾評議查找問題。充分利用發(fā)放意見表的形式，收集社會各界對自己的意見和建議。同時，自己還注意深入一線，與群眾交流，認真聽取群眾對信用社和對我個人的意見。并對群眾提出的意見，一一做好記錄，認真分析積極思考，及時歸納總結(jié)。通過一段時間的深入查找，發(fā)現(xiàn)自己主要存在著以下幾方面問題：

1、組織觀念還有待進一步強化，執(zhí)行上級政令不夠嚴格。表現(xiàn)為，思想上存在著一定的僥幸心理，沒有做到執(zhí)行上級政令不走樣。有時以具體問題具體分析具體操作為借口，進行靈活變通。同時，在工作中創(chuàng)新觀念也不夠強。工作上不能完全放開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照上級和領(lǐng)導(dǎo)要求，做好本職，完成任務(wù)，缺乏創(chuàng)造性、獨創(chuàng)性的點子，對如何創(chuàng)造性的開展工作思路不寬、辦法不多。

2、對相關(guān)的金融系統(tǒng)和信用社的法律法規(guī)的執(zhí)行，有時存在著有規(guī)不循的問題。表現(xiàn)為，對相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習得不深不透，只知道一些梗概，沒有去深入研究，有重業(yè)務(wù)輕理論的傾向，致使自己法律法規(guī)知識不夠扎實，開展工作不能得心應(yīng)手，造成工作中隨大溜，看別人。作為信用社的領(lǐng)導(dǎo)干部沒有做到以其昭昭，使人昭昭，這樣下去是很危險的，必須下決心改正。

3、敬業(yè)愛崗的模范作用發(fā)揮得不夠充分。自己作為一名信用社的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當始終發(fā)揮表率作用，以自己的一馬當先，引領(lǐng)分管領(lǐng)域工作的全面上水平。但是，通過分析查找，發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在自我要求不嚴格的現(xiàn)象。如，有時安于做好自己份內(nèi)的工作，不注重思考整體的工作和大局；遇到困難和問題往往強調(diào)主觀因素較多，沒有從自身根子上找問題；有時有些工作不順利就情緒化、愛煩躁，致使工作做不好。

4、服務(wù)意識有待進一步提高。自己在基層社工作多年，自我感覺自己的服務(wù)意識還不差。但是用更高的標準來衡量，自己的服務(wù)意識還不能完全適應(yīng)當前信用社面臨的新形勢和新任務(wù)。比如，有時自己對信用社的大客戶就十分重視，能夠傾心為其服務(wù)，但是對小儲戶，因為覺得他們存錢不多，貸款又少，就對他們服務(wù)態(tài)度打了折扣，存在一定的冷橫硬現(xiàn)象。

5、自身建設(shè)還有待強化。實事求是地講，自己始終注重用思想道德和黨紀國法兩道防線來約束自己，不觸線、不違規(guī)、不放松。但在信用社這個特殊的單位擔任領(lǐng)導(dǎo)干部，必須更好地廉潔自律，更加嚴格地要求自己，做到立行、立德、立威、立身，不能有半點馬虎。因此，必須把加強自身建設(shè)作為永恒的課題切實抓緊抓好。

二、深究根源，積極糾改，努力從根本上解決問題

找準問題的根源，才能從根本上解決問題。通過認真分析思考，我認為產(chǎn)生上述問題的原因有自身修養(yǎng)不夠，從點滴做起、防微杜漸意識不強的原因；也有自己紀律觀念不夠強，總覺得出不了大問題，從而在思想上對行風建設(shè)不夠重視的原因。但深究起來問題的主要根源還是自己的世界觀和人生觀需要進一步的改造，對于實際工作來說，就是還需要進一步提高自己對信用社工作重要性的認識和對行風建設(shè)重要性的認識，通過提高認識使自己真正心甘情愿的、全心全意的投入到工作當中去。

問題查找到位后，我立即針對這些問題制定了整改措施，并嚴格執(zhí)行。一是擠時間學(xué)習。擠出時間積極進行自學(xué)，在不到1個月的時間里自學(xué)了10余份上級下發(fā)的有關(guān)文件。并且虛心向單位里的業(yè)務(wù)能手進行請教，積極學(xué)習業(yè)務(wù)知識。通過一段時間的努力自己的理論知識和業(yè)務(wù)知識都有所提高。二是嚴格紀律。作為一名信用社干部，只有管住自己，才有資格、有能力領(lǐng)導(dǎo)和教育別人。為此，在工作中注意對自己高標準、嚴要求，“慎權(quán)、慎欲、慎獨”，自覺遵守廉政建設(shè)的各項規(guī)定，嚴格約束自己的思想和工作行為。近一個時期，謝絕企業(yè)和個人吃請近10次，同時也沒有接受任何以各種名義贈送的禮品。并嚴格要求自己的親屬，不能利用自己的職權(quán)辦私事、謀私利。三是努力工作。在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同整個信用社系統(tǒng)的整體工作聯(lián)系起來，自覺地把行風建設(shè)作為推動工作的重要抓手。堅持高標準、嚴要求，努力做好本職工作和抓好分管工作，圓滿完成上級和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。通過一段時間的努力，自己分管負責的工作都取得了一定的成績，呈現(xiàn)出了健康穩(wěn)步發(fā)展的好勢頭。

三、明確方向，制定措施，切實保證行風建設(shè)取得實實在在的效果

第8篇：兩學(xué)一做學(xué)習體會范文

【1】家長委員會校長發(fā)言稿

尊敬的各位家長：大家好!

非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，首先，我代表xx一中全體師生對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!對大家多年來對我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝!今天，借這個難得的機會，我和各位家長朋友談以下幾方面的內(nèi)容。

第一個內(nèi)容，向大家匯報一下，我校本學(xué)期在教育教學(xué)方面所取得的成績及開學(xué)以來所做的幾項主要工作：

(一)踏踏實實促教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習。本學(xué)期以來，我校全面貫徹年初縣教育局教育工作會議精神，大力推進課堂教學(xué)改進工作，以四模塊教學(xué)為抓手，推進學(xué)校教育工作的全面提升。經(jīng)過近一個學(xué)期的不懈努力，我校四模塊教學(xué)已初見雛形，教學(xué)效益已日益顯露，取得了令人鼓舞的成績。特別是在高效課堂環(huán)節(jié)，我們總結(jié)出了激情導(dǎo)入預(yù)習診斷精講點撥課堂總結(jié)達標檢測布置預(yù)習六環(huán)節(jié)課堂模式，它既符合全縣教學(xué)工作會議精神，又保留了我校40+5合作探究模式的精華，使得學(xué)生在課堂既能充分發(fā)揮學(xué)習的主動性，又提高了課堂教學(xué)的效率。通過近一個學(xué)期的探索實踐，我們初步構(gòu)建了四模塊高效課堂教學(xué)模式，形成了師生教學(xué)相長的和諧課堂、和諧校園。

1、學(xué)生主體地位的理念穩(wěn)步推進。課改過程中變化最大的是學(xué)生。這種預(yù)習前置、小組合作學(xué)習的模式，形成了開放的課堂，讓學(xué)生學(xué)會了學(xué)習，樂于學(xué)習，個性得以張揚，素質(zhì)得以提升，高效得以體現(xiàn)。課堂上，同學(xué)們積極討論、踴躍發(fā)言、大膽展示，涌現(xiàn)出了許多小主持人、小記者、小講解員等，他們從容不迫的神情、自信樂觀的態(tài)度、敏捷深刻的思維、流暢生動的語言常常引來熱烈掌聲，令老師也贊嘆不已。

2、學(xué)案教學(xué)得到廣泛推廣。為了突出學(xué)生學(xué)習的主體地位，我們結(jié)合教育局要求提出了教師從教案向?qū)W案的過渡，倡導(dǎo)教師利用導(dǎo)學(xué)案進行課堂教學(xué)。這一做法較好地體現(xiàn)了目標教學(xué)、合作學(xué)習、先學(xué)后教、當堂達標、強化訓(xùn)練等先進做法。

3、養(yǎng)成教育受到普遍重視。像積極提前預(yù)習、主動合作探究已讓學(xué)生成為自覺習慣，關(guān)注生命、注重學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，進行信心教育、誠信教育、挫折教育、成功教育等蔚然成風，單純就教學(xué)抓教學(xué)的現(xiàn)象已不存在.

老師、學(xué)生從中受益匪淺。三、四月份，縣物理研討會、縣生物研討會分別在我校成功舉行，我校教師尚福寬、劉鳳杰兩位老師執(zhí)教的公開課受到與會教師的高度評價;鄒靜老師到彭集中學(xué)參加縣語文研討會，鄒華老師參加在東平街道中學(xué)舉辦的英語研討會，分別執(zhí)教一節(jié)公開課，均產(chǎn)生較大影響;在縣教學(xué)能手評選活動中，我校教師成功運用四模塊教學(xué)法進行說課比賽，有7位教師被評為縣教學(xué)能手，其中有3位教師以優(yōu)異成績被推薦參加市教學(xué)能手的評選。老師們在各類教育教學(xué)信息20余篇在省市級以上媒體發(fā)表。去年我校中考成績居全縣前三名，有多個學(xué)科位居全縣前列。今年，我校參加中考人數(shù)101人，據(jù)初步統(tǒng)計，900分以上就有近20人，這是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)所沒。在剛剛結(jié)束的期末考試中，我校五、六、七、八年級的成績都非常優(yōu)秀，優(yōu)秀率、及格率都居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前列。特別是五六年級，這些同學(xué)通過一兩年的學(xué)習，各方面都有了長足進步，養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績喜人，近三分之二的學(xué)生成績都在300分以上。

(二)想方設(shè)法抓德育，讓學(xué)生健康成長

大力開展養(yǎng)成教育是我校德育工作的突破口，主要做法是：通過開展一系列達標活動，狠抓學(xué)生行為習慣的外在表現(xiàn)。如春季田徑運動會、九年級畢業(yè)典禮、英語才藝展示、唱響xx紅歌會，為培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌習慣、集體主義思想、愛國主義觀念等起到了積極作用。在養(yǎng)成教育活動中，學(xué)校還重視引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情做起，從點滴的小事做起，如教育學(xué)生勤儉節(jié)約，我們就要求學(xué)生要隨手關(guān)掉一個水龍頭、電開關(guān);教育學(xué)生愛護公物，我們就要求學(xué)生首先愛護好自己的課桌椅，不在課桌椅上亂刻亂畫、亂涂亂寫。正是這樣日日抓養(yǎng)成，天天有訓(xùn)練，我校大多數(shù)學(xué)生均養(yǎng)成了良好習慣，體現(xiàn)出較高的文明素養(yǎng)。

(三)勤勤懇懇搞服務(wù)，讓學(xué)生順心如意

我校對學(xué)生的服務(wù)可以說到了無微不至的程度：變天了，班主任就及時提醒學(xué)生添加衣服，并一直督促到學(xué)生加衣為止。就餐時，生活老師會督促學(xué)生不挑食，吃飽、吃好;為了解決冬天飯菜變涼的問題，學(xué)校專題研究，派專人考察市場購進保溫飯盒，確保了飯菜溫熱可口。學(xué)生就寢，學(xué)校實行通宵值班制，哪位學(xué)生睡姿不好，哪位學(xué)生被子掀開了，值班生活老師就及時給他糾正和整理，使每位學(xué)生都睡得香甜、睡得安穩(wěn)。若學(xué)生有病，班主任會迅速將其送往醫(yī)院，不會有絲毫延緩。教育即服務(wù)，這是我校一直堅持的辦學(xué)理念。

(四)盡心盡力保平安，讓學(xué)生安然無恙

學(xué)校始終把安全工作擺在第一位，搞好了四個重點防范：一是重點防范門衛(wèi)安全。凡外人進入我校，必須進行詳細登記并與所見人員取得聯(lián)系，經(jīng)批準后方可入校。本學(xué)期，學(xué)校還設(shè)置了一套完整的可視監(jiān)控系統(tǒng)，對學(xué)生進行全面監(jiān)護。二是重點防范學(xué)生活動安全。學(xué)校在操場、樓梯口、圍墻四周等處設(shè)立了固定巡視點。每天中午、晚餐后均安排老師定點值班，防止學(xué)生發(fā)生意外事故。三是重點防范食品衛(wèi)生安全。學(xué)校食堂操作間安裝了鐵門、防盜門、監(jiān)控器，嚴禁閑人入內(nèi);食堂采購嚴格進貨渠道，一律實行定點采購。我們還建立了嘗菜制度和食品留樣制度，凡學(xué)校制作加工的食品，食堂管理員必須先品嘗，確保安全后再提供給學(xué)生;當天的食品均要留樣保管48小時。

當然，學(xué)校工作也還有很多需要改進的地方：如個別教師教學(xué)手段單一、教學(xué)方法陳舊，缺乏耐心，對學(xué)生的關(guān)心不夠;個別生活教師服務(wù)意識不強，服務(wù)水平跟不上;學(xué)校管理也有不完善之處，有時出現(xiàn)管理疏漏。這些不足，我們將在今后的工作中盡量克服，同時也希望各位家長多多批評指正。

第二個內(nèi)容，談一談家庭教育

家庭教育問題在當今社會已經(jīng)成為非常關(guān)注的核心問題。向每一個為人父母者提出了新的挑戰(zhàn)。在這里先向家長介紹幾個家庭教育的案例

17歲少年小新父母平時非常溺愛他，使他養(yǎng)成了霸道的性格，為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當場砍死，將爺爺砍成重傷。

四年級學(xué)生小強的父母與人相處從來不吃虧，于是總是得理不饒人，媽媽在小強和同學(xué)有矛盾時，更是教育小強不管對錯一定不能讓同學(xué)欺負。小強養(yǎng)成了事事專橫跋扈，遇事沖動的性格。一次在和同學(xué)發(fā)生口角后，將同學(xué)眼睛扎瞎，造成終身殘疾。小強也因此形成過重的心理負擔，換上了心理疾病。

聽了剛才的案例，家長一定深有感觸，現(xiàn)在的孩子太難教育了，是啊!但是為人父母者教育孩子是我們的職責。

那么到底該怎樣進行家庭教育呢?我簡單的談一談我的看法。

1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。這需要家長做大量的細致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包，于是深思熟慮，經(jīng)常與之談心，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康。

2、要搞好家庭教育，還要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。作為家長一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學(xué)習習慣，切忌教育方法簡單粗暴。除此之外，家長還要為家庭教育創(chuàng)造良好的家庭氛圍。家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬松、舒適，這樣的環(huán)境才能使孩子心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學(xué)習高效。

3、家庭教育不能忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應(yīng)該認識到自己的言行在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態(tài)，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。

4、注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。作為家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。更不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長大會目中無人，不合群。事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。

以上，是我對家庭教育方面的一些淺見，衷心地希望各位家長都能成為優(yōu)秀的家長，我們的孩子都能成長為優(yōu)秀的人才。

第三個內(nèi)容，說一說學(xué)生的安全問題及暑期注意事項

學(xué)生的安全是學(xué)校和家長最關(guān)心的問題。作為學(xué)校，全力保證學(xué)生的在校安全是我們義不容辭的責任，我們也為此做了大量的工作。

教育孩子在暑假期間(7月7日至9月1日止)必須嚴格遵守以下規(guī)定：

1、時時處處注意交通安全。不準未滿12歲兒童騎自行車上路，行車走路不闖紅燈，十字路口要做到一看、二慢、三通過;不在公路上踢球、游玩、奔跑、戲鬧等。

2、不準私自下江、河、池塘、水庫等水域游泳洗澡或游玩，不在水邊戲水、劃船、劃竹排等。

3、不準到施工場地或危險樓房、地段、橋梁游玩和逗留。

4、不準攀爬電線桿、樹木、樓房欄桿，不得翻越圍墻，遵守文明公約,不往樓下投擲雜物。

5、不準玩火，不準學(xué)生私自結(jié)伴出游，不接觸易燃易爆物品。

6、不準隨便接觸電源和帶電電器;不得在雷雨時躲避于樹下、電線桿下或其他容易引發(fā)雷電擊傷的地方。

7、不準隨便吃零食、野果和接觸不熟悉的野生植物，不買三無產(chǎn)品，不吃過期和霉爛變質(zhì)的食品，防止食物中毒。

8、未經(jīng)家長同意，不準私自外出、外宿和遠游，學(xué)會自我保護和安全防范。

9、在家長的幫助下，自主學(xué)習自然災(zāi)害中的自救自護的方法。

10、家長與孩子一同合理安排假期作息時間，讓孩子的假期生活更規(guī)律，這樣不僅有助孩子的發(fā)展，更利于家長今后對孩子的管理。同時也所以希望家長在孩子放假期間，為了孩子的健康，能夠合理的安排親子運動，在早晨、傍晚、休息日與孩子一起感受運動的快樂，收獲運動帶來的健康。另外，請家長多關(guān)注孩子的實踐能力。所以在這里希望各位家長在百忙中能抽出一些時間，和你的孩子一起走進假期實踐作業(yè)，動手做一做，動腦想一想，上網(wǎng)查一查，親自找一找，在你和孩子共同的努力中，你會發(fā)現(xiàn)你的孩子變得和你更親近了，變得更愿意思考和動手實踐了，他的能力在一點一點地增長。

第四個內(nèi)容，下一步工作打算。

1. 進一步完善四模塊高效課堂教學(xué)模式。我們下一步的主攻方向是：逐步落實課堂操作的基本要求⑴落實三主教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線 ⑵倡導(dǎo)三自自主學(xué)習、自主探究、自主交流 ⑶鼓勵三動動腦、動口、動手 ⑷實現(xiàn)三會學(xué)會、會學(xué)、會用 ⑸發(fā)展三維認知、情感、技能，從而形成具有xx一色的教學(xué)模式。

2、進一步加強教師的學(xué)習培訓(xùn)。.我們主要采取走出去、請進來的方式，努力學(xué)習外地市先進經(jīng)驗及做法，全面提高一線教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)縣教育局安排及學(xué)校提升教師素質(zhì)需要，盡可能多的組織骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習，聽專家講座，或觀摩教學(xué)，回校后，再組織專題講座，與教師交流學(xué)習體會，做到共同提高，資源共享。

3、盡快做好班班通建設(shè)工作。根據(jù)教育局要求，力爭暑假里將班班通工作建設(shè)、完善好，我們計劃安裝25口教室的班班通，使我們的辦學(xué)條件達到全縣一流水平。并有計劃地培訓(xùn)一批骨干教師能熟練地制作課件、使用班班通。

4、進一步完善、做好餐廳管理工作，讓學(xué)生吃上可口的飯菜，讓家長放心、讓社會滿意。

5、加強學(xué)籍管理，穩(wěn)定學(xué)生數(shù)量。最近，市縣教育局都制定了嚴格的學(xué)籍制度，要求學(xué)生在戶籍所在地學(xué)校上學(xué)學(xué)習，勿要輕易轉(zhuǎn)學(xué)，否則不給建學(xué)籍檔案。前幾天，我們對六年級的幾個有轉(zhuǎn)學(xué)意向的同學(xué)做了妥善處理。現(xiàn)在，這些同學(xué)已回心轉(zhuǎn)意，重新回班學(xué)習。希望在座的家長認識到這一點，積極配合學(xué)校工作，共同努力，辦好我們xx的教育。

最后，我們真誠地希望家長平時能多與學(xué)校、老師聯(lián)系，希望家長與老師們坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。敬請各位家長對我們的工作給予大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。

再次感謝大家的光臨!并祝家長朋友們工作愉快，合家幸福!謝謝大家。

【2】家長委員會校長發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長：

下午好!

今天，大家能在百忙之中前來參加這次的家長委員會會議，這是對我校教育教學(xué)工作的最大支持和厚愛。在此，我代表全體師生員工對大家的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

我校建校至今已8年，現(xiàn)有教學(xué)班36個，在校學(xué)生1800余人。擁有一支師德高尚、理念先進、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。學(xué)校現(xiàn)有教職工168人，專任教師達112人，學(xué)歷達標率為100%，中學(xué)高級教師14人，中學(xué)一級教師30人。具有國家級教學(xué)藝術(shù)大賽獲獎?wù)?名;省級榮譽獲得者6人;市級以上教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課、先進個人獲得者30人;獲縣級以上各類先進的教師72余人。

在學(xué)校成長過程中，我校始終遵循對中華民族負責，對學(xué)生未來負責的辦學(xué)宗旨，秉持 以為學(xué)生一生謀劃，為教師發(fā)展鋪路的辦學(xué)理念，以情感凝聚人心，以目標激勵人氣，以制度規(guī)范人行的管理思想，以學(xué)生的自主發(fā)展為抓手，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，努力打造一個生態(tài)、和-諧的校園。成為了微山湖區(qū)百姓心目中信賴的學(xué)校。

下面就我們工作中的一些做法，向各位家長作以回報，以求指導(dǎo)。

一、推行自學(xué)釋疑達標課堂教學(xué)模式，成效顯著

立足課堂教學(xué)改革，經(jīng)過全體師生的共同努力、潛心研究，歷經(jīng)四年的積淀與完善，構(gòu)建成熟而實用性強的自學(xué)釋疑達標課堂教學(xué)模式。2008年5月，我校在濟寧市教學(xué)模式研討會上作了題為《自學(xué)釋疑達標課堂教學(xué)模式的探索與實踐》的典型發(fā)言，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)與同行的贊肯。之后，在市、縣教育局、教研室的推動下，多個學(xué)科在我校舉辦觀摩學(xué)習交流經(jīng)驗會，我校的自學(xué)釋疑達標課堂教學(xué)模式在縣、市范圍內(nèi)推廣。今年3月省教研室一行8人到我校代表全市進行調(diào)研視導(dǎo)，給予了高度評價。今年4月我校承擔了濟寧市初中物理優(yōu)質(zhì)課評癬物理學(xué)案導(dǎo)學(xué)研討會等兩項大型活動，語文、政治、化學(xué)等學(xué)科在全市做典型經(jīng)驗介紹。在5月中旬由縣教育局、教研室組織了我校教學(xué)開放周活動，來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的近千名教師，到我校觀摩學(xué)習課堂教學(xué)活動，取得了圓滿的成功。濟寧市教研室已經(jīng)列入計劃，將于今年9月底，在我校開展教學(xué)開放周活動。一系列的活動推動了我校的長促發(fā)展。

二、構(gòu)建德育體系，形成育人新格局

我校一直把愛作為一切教育的基礎(chǔ)，以誠愛為?；辏瑯淞邸?、細、實、導(dǎo)的育人工作原則,堅信我校沒有壞學(xué)生、一個學(xué)生的心靈就是一個美好的世界，把指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、全面發(fā)展、健康人生放在首位，踐行養(yǎng)成教育、道德教育、安全教育、責任教育、特長培養(yǎng)的素質(zhì)教育體系，在和-諧的校園環(huán)境中，旨在培養(yǎng)學(xué)生會做人、會學(xué)習、會生活的終生發(fā)展能力。努力打造文明校園、和-諧校園，構(gòu)建微山湖畔的精神特區(qū)和教育樂園。形成了一個中心、二級目標、三大主題、四個觀念、五方平臺、六項工程。的育人體系。

三、建設(shè)平安校園，確保校園和-諧

學(xué)校大力強化安保措施，加強學(xué)校管理，提升育人環(huán)境。實施全方位、全員式、一體化管理。學(xué)校安裝了紅外電子監(jiān)控系統(tǒng)，安裝16處電子眼，對學(xué)校每一角落進行24小時全天候監(jiān)控;全體教師都是德育工作者，實行全員精細化管理，職責明確、分包到人、責任到人，將全體教師的育人效果納入評價考核;對晚自習與晚休實行一體化管理。

四、轉(zhuǎn)變學(xué)習方式，培養(yǎng)自主能力。

我校始終堅持以教是為了不教，最好地教學(xué)是教會學(xué)生學(xué)習的教學(xué)觀，積極促進學(xué)生的自主學(xué)習與自主活動。目前，學(xué)校在學(xué)生自主方面已取得了顯著成效，為學(xué)生的終身發(fā)展催生了不竭的動力。

為把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，培養(yǎng)自主學(xué)習的習慣，我們提出了強化小組管理、培養(yǎng)自主學(xué)習的班級核心管理思想，加強學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育。構(gòu)建了學(xué)生自主學(xué)習委員會。組織和發(fā)動全校同學(xué)廣泛深入地開展自主學(xué)習;積極探討自主學(xué)習方法，交流和推廣自學(xué)經(jīng)驗;一方面它既是教師與學(xué)生之間的橋梁，便于溝通與交流，能夠使教師更好地了解學(xué)生;另一方面它又能鍛煉學(xué)生能力，能更好地為大多數(shù)同學(xué)排憂解難。

活動是促進學(xué)生快速全面發(fā)展的快捷方式。我校在業(yè)余時間開放所有功能室及活動資源，在班級、年級、學(xué)校三級自主管理委員會的統(tǒng)籌安排下組織活動，在活動中陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生找到自己的興趣和特長。各級委員會根據(jù)情況組織活動，盡可能做到形式多樣，動靜結(jié)合、內(nèi)容豐富。目前組織的活動有圖書閱覽、詩歌誦讀、自主游戲等;在文藝方面，校園文藝匯演，校園十佳歌手評癬書畫展等;在體育活動中組織了集體舞操、籃球、排球賽活動、跳繩、羽毛球賽、花樣踢毽子、跳皮筋、丟沙包、踢方塊，等等。同時，開展豐富多彩的社會實踐活動：遠足行、生態(tài)考察、瞻仰烈士、微山島紅色教育等;

設(shè)立了交?空間聊天室，指導(dǎo)學(xué)生心理健康發(fā)展。

五、教育喜結(jié)碩果，勤奮鑄就輝煌。

幾年來，我校在各級行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下一心，求真務(wù)實，奮發(fā)進取，教學(xué)改革不斷深化，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)層次不斷提升，辦學(xué)實力不斷增強，辦學(xué)活力不斷激發(fā)，學(xué)校聲譽不斷攀升。先后被山東省教育廳命名為山東省教育廳重大課題創(chuàng)新教育實驗基地、山東省教學(xué)示范學(xué)校，被評為山東省探究教學(xué)實驗基地山東省綠色學(xué)校被中教院教育質(zhì)量測評中心評為社會滿意學(xué)校濟寧市規(guī)范化學(xué)校、濟寧市教學(xué)示范學(xué)校、濟寧市中小學(xué)校本研究實驗學(xué)校、連續(xù)六年被評為教學(xué)先進單位中國教育電視臺、山東電視臺、《中國產(chǎn)經(jīng)新聞報》、中國新聞網(wǎng)、山東省教育廳網(wǎng)站等媒體曾多次對學(xué)校的先進教育教學(xué)工作給予專題報道。

學(xué)生的自主發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的自主能力。各種學(xué)生評選獎項不斷涌現(xiàn)。如在我縣舉辦的以上三屆少年兒童才藝大賽中，我校均有多名同學(xué)活動金銀銅獎。在連續(xù)兩屆的濟寧市航模比賽中，我校學(xué)生喜獲一等獎、二等獎。在全縣每年舉辦的演講比賽中均獲得大獎;在微山縣2009年春季田徑運動會上創(chuàng)造佳績，榮獲團體總分第二名!在今年三月份的中國校園文學(xué)大賽中有33名同學(xué)獲獎;在剛剛結(jié)束的濟寧市書法比賽中有五名同學(xué)獲得一二三等獎;

教育是一個立體化的工程，良好的家庭教育是促進學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是學(xué)生的第一任老師，家庭教育具有其特殊性，是學(xué)校教育和社會教育所不能代替的。學(xué)校成立家長委員會，旨在建立學(xué)校、家庭、社會三位體的全方位教育體制，保證家庭、社會對學(xué)校教育的密切配合和有效監(jiān)督。宣傳家庭教育方面的知識、方法，促進家長教育理論水平和教育技能的提高，增強家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系，保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通，使學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，以提高教育教學(xué)效果。

因此，下面談?wù)勑枰魑患议L引起關(guān)注和配合的地方。

第一、關(guān)心孩子的思想動態(tài)，經(jīng)常和教師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校對孩子的要求。只有保持家庭和學(xué)校教育的一致性，才能收到好的效果。

第二、孩子在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習，做家長的應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習情況，并進行督促檢查，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

第四、尊重教師的勞動，支持教師的工作。尊重教師的勞動，實際上是尊重教師對孩子的教育。教師在工作中，有時難免出現(xiàn)些問題，還請家長多多諒解，要善意地直接向教師提出，也可以通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向教師轉(zhuǎn)達。同時，應(yīng)該引導(dǎo)孩子直接向教師建議與意見，幫助教師改進工作。

各位家長，我們的目標是一致的，只要我們?nèi)翰呷毫?，相互溝通，嚴格督促，凝成合力，相信孩子們會更好地成長。

最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，一定能實現(xiàn)我們共同的目標。

謝謝大家

【3】家長委員會校長發(fā)言稿

尊敬的各位家長朋友、尊敬的王局長、尊敬的各位老師：

大家好!經(jīng)過6個多月的準備，我校家長委員會終于成立了!首先向為籌備家長委員會作出積極貢獻的各位家長朋友表示感謝!向一貫關(guān)心、支持學(xué)校發(fā)展的王局長及教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝!學(xué)校的發(fā)展，離不開各界朋友的關(guān)心、支持和鼓勵，也正是這些關(guān)心、支持和鼓勵，才使我們更增添了辦好學(xué)校的信心。在座的各位朋友作為熱心學(xué)校教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)生健康成長的家長代表，在百忙之中前來參加學(xué)校家長委員會成立大會，是對我們最大的關(guān)心、支持和鼓勵，在此一并表示衷心感謝和熱烈歡迎!

今天會議主要有兩項內(nèi)容，一是通過有關(guān)家長委員會文件，成立家長委員會組織，二是對家長愛心義工事宜做出安排，啟動家長愛心義工。剛才李娜主任宣讀了《臨清市逸夫?qū)嶒炐W(xué)家長委員會章程》，幾位家長委員會的主要領(lǐng)導(dǎo)同志都做了很好的講話，對有關(guān)事項做出了詳盡安排。教育局王局長做了熱情洋溢的講話，這使我看到了家長委員會的未來我對充分發(fā)揮家長委員會作用，家校聯(lián)手、共育英才充滿了信心。

逸夫?qū)嶒炐W(xué)自1995年建校以來，一直備受社會各界的關(guān)心和幫助，在于炳洲、劉志敏和劉有泉三位校長的帶領(lǐng)下，全校教職員工共同努力，取得了令學(xué)生家長和社會廣泛認可的好成績。目前學(xué)校兩個校區(qū)共有76個教學(xué)班，在校學(xué)生近5000名，是我市規(guī)模最大、質(zhì)量最好的小學(xué)。今年初中招生考試，京華中學(xué)一次發(fā)榜錄取了555名城區(qū)小學(xué)生，我校南北兩個校區(qū)有202名學(xué)生榜上有名，無論是絕對人數(shù)還是升學(xué)率都是全臨清市第一名。這一成績出乎很多人的意料，令全體老師和學(xué)生家長，對逸夫?qū)嶒炐W(xué)的發(fā)展更加充滿信心。

同其他任何事物發(fā)展一樣，逸夫?qū)嶒炐W(xué)的發(fā)展壯大也不是孤立的，他需要社會各界特別是學(xué)生家長朋友的關(guān)心、支持和配合，因為單憑學(xué)校教育已遠遠不能適應(yīng)孩子成長的需要，必須與家庭教育、社會教育密切結(jié)合，互相補充，形成合力，才能保證青少年的健康成長。家長委員會正是順應(yīng)這一形勢需要應(yīng)運而生的一種工作形式，它是家校聯(lián)系的紐帶，交流的平臺，也是家校相互監(jiān)督的渠道，共同學(xué)習的課堂。我曾經(jīng)講過，老師和學(xué)生家長應(yīng)當是最好的同盟軍，因為他們的目標和愿望都是為了讓孩子們更好，實現(xiàn)目標和愿望的心情都非常強烈。家長委員一定會將這支同盟軍更加緊密地團結(jié)在一起，努力為孩子創(chuàng)造出最優(yōu)的教育環(huán)境，為他們的人生奠定最堅實的基礎(chǔ)。

各位朋友，孩子是我們的，教育孩子是老師的責任，更是各位家長朋友的責任。我們經(jīng)常聽到一些家長朋友為孩子不聽話而苦惱，經(jīng)?？吹揭恍├蠋煘榻逃涣藛栴}學(xué)生而暗自傷心。足見盡責之迫切，也能見盡責之難!人們說，教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，因為她需要因人而異、隨機應(yīng)變地施教。掌握這門科學(xué)和藝術(shù)需要學(xué)習，需要研究，需要溝通了解。家長委員會會為我們排憂解難，會為我們盡職盡責地教育自己的孩子創(chuàng)造條件。我想主要有一下五個方面：一是保障學(xué)生安全，二是了解學(xué)生需要，三是配合老師教育，四是增進學(xué)生感情，五是學(xué)習教育藝術(shù)。

各位朋友，校園里的學(xué)生安全是學(xué)校應(yīng)當做好，也是一定能做好的事情，現(xiàn)在有了家長愛心義工，學(xué)生校門外的安全也有了保障。在此，我代表全校3700多名小學(xué)生和這些學(xué)生的家長向參加愛心義工朋友表達誠摯謝意。古語講：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。愛自己的孩子，就要有愛所有孩子的心。你們的付出為孩子筑起了一道安全屏障，你們的行動是有愛心、素質(zhì)高、修養(yǎng)好的表現(xiàn)。父母是孩子最好的老師，你們?yōu)楹⒆訕淞⒘税駱?，相信他們一定能長成有愛心、素質(zhì)高、修養(yǎng)好的人。