新形勢下作風(fēng)建設(shè)精選(九篇)

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第1篇：新形勢下作風(fēng)建設(shè)范文

中圖分類號：G46文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Thinking of College Counsellors on Study Style

Construction Work Under New Situation

ZHOU Haiyan

(Zhongyuan Engineering College, Zhengzhou, He'nan 450052)

AbstractStudy style construction is the key point of university students' work,counsellors shouldering the important responsibility of study style construction and maintain. This paper through the analysis of existing problems in it to discuss their work method and particular measures.

Key wordscollege counsellor; study style construction; work method

1 當(dāng)前高校學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題

1.1 部分大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明，學(xué)習(xí)動力不足

部分大學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏明確的目標(biāo)，缺乏遠(yuǎn)大的理想，學(xué)習(xí)動力不足。這一問題在大一新生中尤為突出。部分學(xué)生經(jīng)過高考的洗禮，闖過“獨木橋”， 完成了考學(xué)這一目標(biāo)，從思想上產(chǎn)生了懈怠，行為上放松了對自己的要求。他們認(rèn)為畢業(yè)遙遙無期，要充分“享受”大學(xué)的美好時光，對自己的未來和前途沒有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，而是抱著六十分萬歲的心態(tài)，遲到、早退、曠課，甚至上課也心浮氣躁，作業(yè)抄襲應(yīng)付，考試臨時突擊。

1.2 部分大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變能力不強，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

大學(xué)教育與高中教育的模式有很大的差別，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，要經(jīng)歷從填鴨式的依賴性學(xué)習(xí)到探索式的主動性求知的轉(zhuǎn)變過程，沒有了高中老師手把手的教學(xué)模式，沒有了家長的叮嚀與督促，大學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，要自覺地找老師輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣很大程度上靠自己培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法很大程度上靠自己摸索，這種落差導(dǎo)致許多學(xué)生不能很快適應(yīng)相對獨立的生活和學(xué)習(xí)模式，茫然不知所終。

1.3 部分大學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，學(xué)習(xí)知難而退

許多大學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，充滿豪情壯志，擁有滿腔熱情，立志刻苦努力，但大學(xué)生來自天南海北，有些學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，在學(xué)習(xí)中遇到許多問題趕不上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度，但受自卑心理的驅(qū)使，礙于面子，學(xué)業(yè)中的困惑未能得到及時解決，導(dǎo)致問題越積越多，進(jìn)而自暴自棄，破罐子破摔。

1.4 部分學(xué)生專業(yè)意識不清，學(xué)習(xí)思路不明

大多數(shù)新生入學(xué)前缺乏對專業(yè)的了解，在填報志愿時就存在一定的盲從性質(zhì)，入校后雖有專業(yè)教育課程，但大學(xué)生仍對本專業(yè)的就業(yè)、市場前景等問題仍然意識模糊，這導(dǎo)致學(xué)生對本專業(yè)的未來十分茫然。有些學(xué)生則是因為高考錄取時被調(diào)劑到此專業(yè)的，對要學(xué)的專業(yè)一點不感興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不安心，成績不理想，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，不僅耽誤了自己的學(xué)業(yè)，同時對周圍同學(xué)也產(chǎn)生了消極的影響。

1.5 部分大學(xué)生注重社會實踐，學(xué)習(xí)動機(jī)不純

有些大學(xué)生片面地認(rèn)為，新形勢下“鍛煉能力”最重要，于是整天熱衷于各種社會活動，參加學(xué)生會、進(jìn)社團(tuán)、忙比賽、做生意，增強社會適應(yīng)力，這種社會實踐活動固然重要，但學(xué)生未能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，顧此失彼，甚至本末倒置，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一塌糊涂。

2 高校輔導(dǎo)員在加強學(xué)風(fēng)建設(shè)中的對策

2.1 以思想政治教育為前提，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力

部分大學(xué)生在相對寬松的大學(xué)環(huán)境下，思想上懈怠，生活上懶散，精神上空虛消沉，對自身學(xué)習(xí)的要求降低，學(xué)習(xí)缺乏主動性、積極性；部分大學(xué)生理智上知道自己應(yīng)該積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，但是沒有恒心、缺乏意志力，缺乏刻苦鉆研精神，怕吃苦、怕困難。針對這種情況，輔導(dǎo)員要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、求實創(chuàng)新的精神。具體做法如下：

首先，輔導(dǎo)員利用自己教師身份的優(yōu)勢加強思想政治教育。通過思想政治課、形勢與政策課、就業(yè)指導(dǎo)課等課程體系，幫助學(xué)生分析當(dāng)前社會發(fā)展趨勢，讓學(xué)生充分了解嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，增強他們的緊迫感、危機(jī)感，提高他們的競爭意識，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

其次，輔導(dǎo)員利用榜樣的力量加強思想政治教育。輔導(dǎo)員可以給學(xué)生開書目，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀名人撰記、偉人的成長歷程、成功人士的奮斗歷史等書籍，要求學(xué)生寫出讀書筆記與心得，并通過組織讀書報告會、座談會，加強交流，以此使學(xué)生認(rèn)識到任何成功都是要付出艱辛的努力，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，也是大學(xué)生活的主旋律，以此達(dá)到思想政治教育的目的。

再次，輔導(dǎo)員利用與學(xué)生打成一片的優(yōu)勢加強思想政治教育。輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的老師，是學(xué)生的良師益友。許多學(xué)生在思想上對輔導(dǎo)員比較依賴，有問題或困惑的時候往往找輔導(dǎo)員傾訴。輔導(dǎo)員要利用學(xué)生對自己的信任，融入到學(xué)生當(dāng)中去，與學(xué)生打成一片，并通過談話、聊天、開會、甚至郊游等機(jī)會，把對學(xué)生的思想政治教育融入到生活點滴，寓教于樂，教導(dǎo)學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力形成“我要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)”到“學(xué)生要刻苦學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變。

2.2 以職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)，明確學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)

輔導(dǎo)員要將引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃作為加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容。大學(xué)生涯職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生對自己大學(xué)生活的整體規(guī)劃，輔導(dǎo)員要教育學(xué)生充分認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，并且引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)社會的客觀需要，自己的興趣愛好、未來人生追求，對自己在大學(xué)階段的發(fā)展目標(biāo)及其實現(xiàn)途徑進(jìn)行具體設(shè)計和全面規(guī)劃，并在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中付諸實踐。輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生對自身現(xiàn)狀、優(yōu)劣勢做出詳細(xì)客觀的分析，對總體奮斗目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，對實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的方法、措施進(jìn)行整理。輔導(dǎo)員通過指導(dǎo)學(xué)生做好大學(xué)生涯設(shè)計，可以幫助學(xué)生解決“為什么學(xué)”和“如何學(xué)”的問題，在一定程度上解決了學(xué)生的理想信念問題，奮斗目標(biāo)問題，同時幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)生活具體化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有事可做，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)和實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中具體成長。

2.3 以日常事務(wù)管理為依托，監(jiān)督學(xué)生自立學(xué)習(xí)的效果

輔導(dǎo)員在學(xué)生日常管理工作中堅持樹立“以學(xué)生為本”的理念，建立科學(xué)合理的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)督。

首先，嚴(yán)格考勤制度，糾正學(xué)生曠課等不良行為。通過課堂考勤，早、晚自習(xí)的檢查，輔導(dǎo)員對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌。對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，曠課較多、補考較多的學(xué)生進(jìn)行個別談心，并開展“一幫一”活動，幫助他們擺脫學(xué)習(xí)上的困境。

其次，建立獎懲機(jī)制，檢驗學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。輔導(dǎo)員要將學(xué)生學(xué)習(xí)的效果納入獎懲體系，在日常工作中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)如實記載，在獎、助學(xué)金評定，評優(yōu)評先，學(xué)生推優(yōu)入黨、學(xué)生干部選拔等方面充分體現(xiàn)。這種做法既檢驗了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果，調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極性，又使各類評優(yōu)評先有據(jù)可依，減輕了學(xué)生常規(guī)管理的工作量。

再次，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)良性循環(huán)?？荚囀菣z驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段之一，輔導(dǎo)員要通過班會、學(xué)生干部會議，論壇、網(wǎng)絡(luò)等平臺，在學(xué)生中廣泛開展以“誠信考試為榮，違紀(jì)作弊為恥”，引導(dǎo)學(xué)生杜絕作弊、違紀(jì)等不良現(xiàn)象。以考風(fēng)檢驗學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促進(jìn)考風(fēng)，形成二者的良性循環(huán)。

2.4 以第二課堂為載體，營造學(xué)生自強學(xué)習(xí)的氛圍

學(xué)生的校園文化活動是加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的一大亮點，以豐富第二課堂為載體，營造學(xué)生自強學(xué)習(xí)的氛圍，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的。

首先，以競賽促學(xué)風(fēng)，結(jié)合專業(yè)特點開展學(xué)術(shù)競賽活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求知能力的有效途徑，也是加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項重要舉措。通過學(xué)術(shù)競賽，不僅可以組織學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識學(xué)以致用，而且可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，在課余不斷拓寬自己的專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神和能力。在競賽中取得的成績又可以增強學(xué)生的集體榮譽感和凝聚力，在一個集體內(nèi)可以起到營造良好學(xué)風(fēng)的重要作用。同時結(jié)合專業(yè)特點開展學(xué)術(shù)競賽活動也是學(xué)生思想政治教育的重要實踐課堂。通過參加競賽活動，學(xué)生可以在過程中對精益求精、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作、鍥而不舍等品質(zhì)進(jìn)行深刻領(lǐng)悟和總結(jié)，并對其今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生深刻影響，從而幫助其正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

其次，以社會實踐促學(xué)風(fēng)，結(jié)合專業(yè)特點開展社會實踐活動是促使學(xué)生認(rèn)知社會的有效途徑，也是加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的又一項重要舉措。通過社會實踐活動，不僅可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識服務(wù)社會，而且可以讓學(xué)生充分了解社會需求，培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力。社會實踐活動是寓教育于實踐的有效形式，學(xué)生在社會實踐中學(xué)習(xí)知識、增長才干、提高素質(zhì)，積極探索和總結(jié)社會實踐與擇業(yè)相結(jié)合、與就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新就業(yè)相結(jié)合的經(jīng)驗，從而培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感、激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，這是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的又一重要措施。

再次，組織學(xué)生開展豐富多彩的文化、娛樂等活動，營造積極向上、高雅清新、健康文明的校園文化氛圍，增強各班級的集體榮譽感，全面構(gòu)建和諧校園，也為同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的平臺，增強全體學(xué)生自我鍛煉和創(chuàng)新意識。如利用校友、企業(yè)家等資源舉辦各種類型的專業(yè)講座，以“企業(yè)家眼中的人才觀”為題，讓學(xué)生充分了解企業(yè)、社會真正需要什么樣的人才，從而指導(dǎo)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)。

2.5 以人文關(guān)愛理念為紐帶，提高學(xué)生自身修養(yǎng)與氣質(zhì)

第2篇：新形勢下作風(fēng)建設(shè)范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)；思想政治工作；問題探討

在當(dāng)前企業(yè)進(jìn)行資源整合的新形勢下，基層思想政治工作應(yīng)責(zé)無旁貸地肩負(fù)起“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的責(zé)任，堅持經(jīng)常性，增強思想政治工作的滲透力，注重針對性，提高思想政治工作的效力，堅持群眾性，黨、政、工、團(tuán)一起抓，掌握靈活的思想政治工作的必要方法，引導(dǎo)職工進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，最大限度地調(diào)動職工的積極性，為企業(yè)改革和發(fā)展提供思想保證和精神動力。

黨的思想政治工作在企業(yè)發(fā)展歷程中，發(fā)揮了巨大的作用，它是凝聚人心，鼓舞士氣，不斷創(chuàng)造輝煌的有力法寶。在當(dāng)前企業(yè)加快發(fā)展的新形勢下，做好職工思想政治工作，對于加快企業(yè)發(fā)展、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，全面加強基層思想建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展具有十分重要的意義。下面，本人就如何圍繞企業(yè)發(fā)展，做好基層職工的思想政治工作談幾點粗淺認(rèn)識：

1　堅持經(jīng)常性，增強思想政治工作的滲透力

1.1 為基層開展經(jīng)常性思想政治工作創(chuàng)造良好的環(huán)境

提高領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)，增強開展思想政治工作的自覺性，這是能夠圍繞通信發(fā)展。開展好經(jīng)常性思想政治工作的首要環(huán)節(jié)。丁作中，領(lǐng)導(dǎo)班子在精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)中要樹立兩手抓的共識，形成抓生產(chǎn)建設(shè)這個中心的合力，把經(jīng)常性思想政治工作作為發(fā)展建設(shè)不可或缺的一部分，把開展經(jīng)常性思想政治工作的立足點統(tǒng)一到如何調(diào)動和保護(hù)職工的積極性上來。

1.2 明確長遠(yuǎn)和當(dāng)前的主要工作目標(biāo)，以確定經(jīng)常性思想政治工作的課題和內(nèi)容

本人認(rèn)為大致分為4個類型：一是宣傳鼓動課題，把動員、鼓動、宣傳好人好事，總結(jié)表彰貫徹到企業(yè)發(fā)展的始終，達(dá)到調(diào)動職工積極性的目的。二是防范課題，就是經(jīng)過思想形勢分析對工作中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)測，確定教育內(nèi)容，達(dá)到“預(yù)則立，不預(yù)則廢”的目的。三是解決普遍性問題和個別思想問題的課題，采取普遍性教育和個別談心相結(jié)合的方法，實施教育和疏導(dǎo)。四是深入實際調(diào)查研究關(guān)心職工生活的課題，這是在實際工作中對基層領(lǐng)導(dǎo)的基本要求，也是做好經(jīng)常性思想政治工作的一個重要方面。在實際工作中，還應(yīng)根據(jù)具體情況，隨時確定新課題和內(nèi)容。

1.3 樹立良好的帶頭形象，是有效堅持經(jīng)常性的重要一環(huán)

政工干部在基層黨委處于中樞和要害部位，是溝通上下的咽喉，聯(lián)系左右的紐帶，傳遞信息的中樞，同時又是企業(yè)黨的建設(shè)、思想政治工作和企業(yè)文化建設(shè)的組織實施者。而要做好各項工作，首先要加強我們自身的作風(fēng)建設(shè)，一是要政治堅定，經(jīng)得起考驗。思想政治工作涵蓋面廣，既有具體事務(wù)性工作，又有許多政治性、政策性很強的工作，任何時候都要保持政治上的清醒和堅定；二是甘于奉獻(xiàn)，耐得住磨練。思想政治工作是一種隱性效益，思想政治工作部門與生產(chǎn)經(jīng)營部門相比，屬于“清水衙門”，所以我們要時刻保持一種埋頭苦干、任勞任怨、甘當(dāng)無名英雄的精神；三是要嚴(yán)于律己，樹表率。思想政治工作是做人的工作，大多政工人員又工作在領(lǐng)導(dǎo)身邊，往往是廣大員工群眾關(guān)注的對象。因此，我們一定要嚴(yán)格要求自己，處處擔(dān)當(dāng)起表率。發(fā)揮“身教”作用，增強思想政治工作的感染力、說服力。

2 注重針對性，提高思想政治工作的效力

企業(yè)思想政治工作必須注重針對性，針對性是實現(xiàn)經(jīng)常性的具體體現(xiàn)，實踐中把握思想工作的針對性，本人認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾個方面：

2.1 針對任務(wù)定內(nèi)容，旨在提高職工隊伍的整體素質(zhì)

目前，企業(yè)的生產(chǎn)建設(shè)和安全穩(wěn)定的任務(wù)十分繁重，工作中要做到針對任務(wù)定內(nèi)容，在每完成一項任務(wù)中，把握宏觀控制，這就要求我們基層思想政治工作，一是聯(lián)系本單位有效發(fā)展的實際，把思想政治工作與單位中心工作緊密結(jié)合起來，在做好“形勢、目標(biāo)、任務(wù)、責(zé)任”主題教育的基礎(chǔ)上，及時宣傳先進(jìn)，表彰好人好事，提倡奉獻(xiàn)和奮斗精神，形成人心向上的好風(fēng)氣。有針對性的開展經(jīng)常性思想政治工作，調(diào)動職工的積極性。二是聯(lián)系安全生產(chǎn)的實際。通過思想政治工作，使廣大干部職工主動查找、整改事故隱患，勇于同違反安全管理制度、規(guī)定的行為做斗爭。三是聯(lián)系維護(hù)穩(wěn)定的實際，使黨員干部能夠嚴(yán)格落實穩(wěn)定工作責(zé)任制，及時掌握職工思想動態(tài)，理順情緒，化解矛盾，促進(jìn)和諧企業(yè)的建設(shè)。

2.2 針對容易出現(xiàn)的問題，提前預(yù)測組織教育

凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”要依據(jù)思想形勢分析提出問題，對在完成生產(chǎn)任務(wù)中可能出現(xiàn)的情況，要樹立超前意識去預(yù)測，把容易出現(xiàn)的問題作為政治教育的內(nèi)容，用以保障單位的思想建設(shè)健康發(fā)展。在平時工作中，應(yīng)及時對職工進(jìn)行勞動紀(jì)律、遵守職業(yè)道德的教育。在職工中進(jìn)行“假如我是一個用戶”、“假如我是甲方”的教育，啟發(fā)職工遵章守紀(jì)的意識，用以加強企業(yè)的職業(yè)道德建設(shè)和紀(jì)律性。

2.3 針對不同人員的情況，做深入細(xì)致的思想工作

在做好旨在加強整體素質(zhì)建設(shè)的同時，也必須做好具體人的工作，而且要真正做到點子上，因此應(yīng)掌握具體方法和正確處理幾個關(guān)系：一是細(xì)心觀察分層次，調(diào)查研究講方法，職工年齡大小、知識結(jié)構(gòu)、個人經(jīng)歷、男女性別這些不同方面帶來的思想問題也是千差萬別的，思想問題所表現(xiàn)的形式也是不一樣的，應(yīng)細(xì)心觀察。采取不同方法，就一般而言，老同志在沉默不語的時候、技術(shù)人員在情緒不高的時候、青年職工在不說不笑不高興的時候，這時正是需要做好思想工作的時候，要通過談心聊天等了解掌握情況，并針對不同情況，采取不同方法，解決職工思想和實際問題。二是大道理和小道理的關(guān)系。堅持大道理管小道理、小道理服從大道理，該講大道理時，必須要講，只有在道理上講清楚，才易收到好的效果。三是處理好主動做與被動做的關(guān)系，對于主動找上門來、找領(lǐng)導(dǎo)談思想解決問題的，應(yīng)熱情接待耐心聽。針對不同情況給予疏導(dǎo)、解釋、批評、鼓勵。對于不能立即解決和答復(fù)的，要研究后認(rèn)真做好善后工作。在乎時工作中還要主動做好不同層次人員的思想工作，在對黨員教育中，重點強調(diào)黨員模范作用，針對實際情況，組織黨課教育，對基層黨員要以表揚為主，肯定他們吃苦耐勞的精神，激發(fā)他們的工作熱情，思想政治工作有針對性，在實際工作中才能收到一定的效果。